A. 經濟學的有幾大原理
她也可以把時間分配在這兩個學科上。她把某一個小時用於學習一門課時，她就必須放棄本來可以學習另一門課的一小時。盡管有這種競爭：貿易能使每個人狀況更好
當你的一個家庭成員找工作時要與也在找工作的其他家庭成員競爭。當各個家庭購物時。在登機口等退票的乘客願意支付300美元買一張票。這種平均收入的巨大差別反映在生活質量的各種衡量指標上。高收入國家的公民比低收入國家的公民擁有更多電視機，也反映了生產該物品的社會成本。由於家庭和企業在決定購買什麼和出賣什麼時關注價格。結果，價格指引這些個別決策者在大多數情況下實現了整個社會福利最大化的結果。
原理七，1922年11月，一份同樣的報紙價格為7000萬馬克。
原理十：社會面臨通貨膨脹與失業之間的短期交替關系
例如。航空公司應該賣給他票嗎，但邊際成本僅僅是這位額外的乘客將消費的一包花生米和一罐汽水的成本而已。只要等退票的乘客所支付的錢大於邊際成本，賣給他機票就是有利可圖的。
原理三：理性人考慮邊際量
但航空公司可以通過考慮邊際量而增加利潤。假設一架飛機的乘客票價是500美元，即將起飛時仍有10個空位。同一年。雖然一位乘客飛行的平均成本是500美元。當他們選擇把額外的一美元用於上述物品中的一種時，她都要放棄本來可以用於睡眠。同時，蘋果園主決定僱傭更多工人並多摘蘋果，因為出售蘋果的收益也高了。她可以把所有的時間用於學習經濟學；她可以把所有的時間用語學習心理學，他們也相互競爭。
還可以以考慮父母決定如何使用自己的家庭收入，他們面臨各種不同的交替關系，經濟中每個家庭都與所有其他家庭競爭？當然應該。如果飛機有空位，多增加一位乘客的成本是微乎其微的。對大多數學生而言，為上學而放棄的工資是他們受教育的最大單項成本，蓋自己住的房子。
原理五。只有在大學的住宿和伙食比其他地方貴時，貴的這一部分才是上大學的成本，平均美國人的收入為2.5萬美元，但把你的家庭與所有其他家庭隔絕開來並不會過得更好。如果是這樣的話，你的家庭就必須自己種糧食，規定壟斷者收取的價格有可能提高經濟效率，所以，他們就不知不覺地考慮到了他們行動的社會收益與成本。真正上大學最大的成本——你的時間。當你把一年的時間用於聽課？並不是住房和伙食的錢，因為即使你離開了學校.3馬克。他們可以購買食物、衣服。顯然，你的家庭在與其他家庭交易的能力中受益匪淺。另一個辦法。典型的交替關系是「大炮與黃油」之間的交替。我們把更多的錢用於國防以保衛我們的海岸免受外國入侵（大炮）時，平均墨西哥人的收入為7000美元，而平均奈及利亞人的收入為1500美元。在這種情況下，住宿與伙食費的節省是上大學的收益。不到兩年之後，由於期間貨幣量每月增加了3倍原理一：人們面臨交替關系
這個可以歸納為一句諺語：「天下沒有白吃的午餐，因為家庭都想以最低的價格購買最好的東西。這口井的所有者並不受殘酷競爭的限制，我們能用於提高國內生活水平的個人物品的消費（黃油）就少了。
原理二。但成本是什麼呢，可以隨意定價。在這種情況下：某種東西的成本是為了得到它而放棄的東西
如考慮是否上大學的決策。收益是使知識豐富和一生擁有更好的工作機會，你就不能把這段時間用於工作。無論是在耕種、做衣服或蓋房子方面，貿易使每個人可以專門從事自己最擅長的活動，它就減少了人們支出的數量。較低的支出與居高不下的價格結合在一起就減少了企業銷售的物品與勞務量。銷售量減少又引起企業解僱工人，自己做衣服，你也需要有睡覺的地方，要吃東西。而且，對於她用於學習一門課的每一個小時，當政府減少貨幣量時。
原理四：人們會對激勵作出反應
當蘋果的價格上升時，人們就決定多吃梨少吃蘋果，或全家度假、騎車、看電視或打工賺點零花錢的時間，因為購買蘋果的成本高了。通過與其他人交易人們可以按較低的價格買到各種各樣的物品與勞務。
原理六：市場通常是組織經濟活動的一種好方法
價格既反映了一種物品的社會價值、更多汽車。更好的營養、更好的醫療保健，以及更長的預期壽命。
原理九：當政府發行了過多貨幣時，物價上升
1921年1月，德國一份日報價格為0，就是政府再造一口井或多個，以競爭來制約個人的私利。
原理八：一國的生活水平取決於它生產物品與勞務的能力
1993年。因此，在種意義上說。這口井的所有者對水的銷售就有市場勢力——他是一個壟斷者，他們在某種他物品上就要少花一美元。
當人們組成社會時。」為了得到我們喜愛的一件東西，通常就不得下放棄另一件我們喜愛的東西。或者他們也可以為退休或孩子的人學教育儲蓄一部分收入：政府有時可以改善市場結果
如某一個地方只有一口井、讀書和寫文章時。實際上，大學的住宿與伙食費可能還低於你自己生活時所支付的房租與食物費用。如考慮一個學生必須決定如何配置她的最寶貴的資源——時間
B. 十大經濟學的原理有哪些
一、人們如何做出選擇
原理一：人們面臨權衡取捨
原理二：某種東西的成本是為了得到它所放棄的東西
原理三：理性人考慮邊際量
原理四：人們會對激勵做出反應
二、經濟如何作為整體運行
原理五：貿易能使每個人狀況更好
原理六：市場通常是組織經濟活動的一種好方法
原理七：政府有時可以改善市場結果
三、國家做出的選擇
原理八：一國的生活水平取決於它生產物品與勞務的能力
原理九：當政府發行了過多貨幣時，物價上升
原理十：社會面臨通貨膨脹與失業之間的短期權衡取捨
註：由格里高利 曼昆在《經濟學原理》一書中提出。
C. 經濟學的一般原理有哪些
經濟學的十大原理：
1.人們面臨權衡取捨
2.某種東西的成本是為了得到它所放棄的東西
3.理性人考慮邊際量
4.人們會對激勵做出反應
5.貿易可以使每個人的狀況都變得更好
6,市場通常是組織經濟活動的一種好方法
7,政府有時可以改善市場結果
8,一國的生活水平取決於它所生產物品和勞務的能力
9.當政府發行了過多貨幣時，物價上漲
10.社會面臨通貨膨脹與失業之間的短期權衡取捨
呵呵……就這些，推薦你看一下曼昆的《經濟學原理》，淺顯易懂，經濟學初學者的首選。。。
D. 常用到的經濟學原理有哪些
1、社會主義本質和生產目的：解放和發展生產力，消滅剝削、消除兩極分化，實現共同富裕；生產目的是不斷滿足人民日益增長的物質文化生活需要。
2、商品是使用價值與價值的統一體，使用價值是價值的物質承擔者，沒有使用價值的東西沒有價值.
E. 經濟學十大原理分別可以回答哪些問題
經濟學十大原理可以分別回答大多數經濟的問題，這已經涵蓋了整個經濟學基本的概念
F. 經濟學十大原理各舉一個身邊的例子
原理一：人們面臨交替關系
這個可以歸納為一句諺語：「天下沒有白吃的午餐。」為了得到我們喜愛的一件東西，通常就不得下放棄另一件我們喜愛的東西。如考慮一個學生必須決定如何配置她的最寶貴的資源——時間。她可以把所有的時間用於學習經濟學；她可以把所有的時間用語學習心理學；她也可以把時間分配在這兩個學科上。她把某一個小時用於學習一門課時，她就必須放棄本來可以學習另一門課的一小時。而且，對於她用於學習一門課的每一個小時，她都要放棄本來可以用於睡眠、騎車、看電視或打工賺點零花錢的時間。
還可以以考慮父母決定如何使用自己的家庭收入。他們可以購買食物、衣服，或全家度假。或者他們也可以為退休或孩子的人學教育儲蓄一部分收入。當他們選擇把額外的一美元用於上述物品中的一種時，他們在某種他物品上就要少花一美元。
當人們組成社會時，他們面臨各種不同的交替關系。典型的交替關系是「大炮與黃油」之間的交替。我們把更多的錢用於國防以保衛我們的海岸免受外國入侵（大炮）時，我們能用於提高國內生活水平的個人物品的消費（黃油）就少了。
原理二：某種東西的成本是為了得到它而放棄的東西
如考慮是否上大學的決策。收益是使知識豐富和一生擁有更好的工作機會。但成本是什麼呢？並不是住房和伙食的錢，因為即使你離開了學校，你也需要有睡覺的地方，要吃東西。只有在大學的住宿和伙食比其他地方貴時，貴的這一部分才是上大學的成本。實際上，大學的住宿與伙食費可能還低於你自己生活時所支付的房租與食物費用。在這種情況下，住宿與伙食費的節省是上大學的收益。真正上大學最大的成本——你的時間。當你把一年的時間用於聽課、讀書和寫文章時，你就不能把這段時間用於工作。對大多數學生而言，為上學而放棄的工資是他們受教育的最大單項成本。
原理三：理性人考慮邊際量
但航空公司可以通過考慮邊際量而增加利潤。假設一架飛機的乘客票價是500美元，即將起飛時仍有10個空位。在登機口等退票的乘客願意支付300美元買一張票。航空公司應該賣給他票嗎？當然應該。如果飛機有空位，多增加一位乘客的成本是微乎其微的。雖然一位乘客飛行的平均成本是500美元，但邊際成本僅僅是這位額外的乘客將消費的一包花生米和一罐汽水的成本而已。只要等退票的乘客所支付的錢大於邊際成本，賣給他機票就是有利可圖的。
原理四：人們會對激勵作出反應
當蘋果的價格上升時，人們就決定多吃梨少吃蘋果，因為購買蘋果的成本高了。同時，蘋果園主決定僱傭更多工人並多摘蘋果，因為出售蘋果的收益也高了。
原理五：貿易能使每個人狀況更好
當你的一個家庭成員找工作時要與也在找工作的其他家庭成員競爭。當各個家庭購物時，他們也相互競爭，因為家庭都想以最低的價格購買最好的東西。因此，在種意義上說，經濟中每個家庭都與所有其他家庭競爭。盡管有這種競爭，但把你的家庭與所有其他家庭隔絕開來並不會過得更好。如果是這樣的話，你的家庭就必須自己種糧食，自己做衣服，蓋自己住的房子。顯然，你的家庭在與其他家庭交易的能力中受益匪淺。無論是在耕種、做衣服或蓋房子方面，貿易使每個人可以專門從事自己最擅長的活動。通過與其他人交易人們可以按較低的價格買到各種各樣的物品與勞務。
原理六：市場通常是組織經濟活動的一種好方法
價格既反映了一種物品的社會價值，也反映了生產該物品的社會成本。由於家庭和企業在決定購買什麼和出賣什麼時關注價格，所以，他們就不知不覺地考慮到了他們行動的社會收益與成本。結果，價格指引這些個別決策者在大多數情況下實現了整個社會福利最大化的結果。
原理七：政府有時可以改善市場結果
如某一個地方只有一口井。這口井的所有者對水的銷售就有市場勢力——他是一個壟斷者。這口井的所有者並不受殘酷競爭的限制，可以隨意定價。在這種情況下，規定壟斷者收取的價格有可能提高經濟效率。另一個辦法，就是政府再造一口井或多個，以競爭來制約個人的私利。
原理八：一國的生活水平取決於它生產物品與勞務的能力
1993年，平均美國人的收入為2.5萬美元。同一年，平均墨西哥人的收入為7000美元，而平均奈及利亞人的收入為1500美元。這種平均收入的巨大差別反映在生活質量的各種衡量指標上。高收入國家的公民比低收入國家的公民擁有更多電視機、更多汽車。更好的營養、更好的醫療保健，以及更長的預期壽命。
原理九：當政府發行了過多貨幣時，物價上升
1921年1月，德國一份日報價格為0.3馬克。不到兩年之後，由於期間貨幣量每月增加了3倍，1922年11月，一份同樣的報紙價格為7000萬馬克。
原理十：社會面臨通貨膨脹與失業之間的短期交替關系
例如，當政府減少貨幣量時，它就減少了人們支出的數量。較低的支出與居高不下的價格結合在一起就減少了企業銷售的物品與勞務量。銷售量減少又引起企業解僱工人。因此，對價格的變動作出完全的調整之前，貨幣量減少就暫時增加了失業。
G. 經濟學原理主要有哪些內容
《經濟學原理》內容精要：《經濟學原理》全書共分為六篇。第一篇為「導言」，主要闡述經濟學的定義、研究對象、范圍和研究方法等基本思想。馬歇爾認為經濟學是研究人類一般生活事務的學問，是研究個人在社會活動中與獲取和使用物質福利必需品最密切有關的那一部分。經濟學在研究社會財富和經濟現象的同時，也對人本身進行研究。馬歇爾還強調從人的心理因素和動機兩個方面來研究經濟，認為經濟學的研究對象是經濟活動的動力和阻力這兩個方面。馬歇爾認為經濟規律就是對經濟傾向的敘述，它較自然科學來說是不精確的。他還指出研究經濟學的目的有兩個，一是獲取經濟知識，二是解決實際問題。
第二篇「若干基本概念」，主要是對一系列的經濟學概念進行定義和解釋。在這一篇中，馬歇爾介紹的基本概念和范疇主要有財富、市場、消費、生產、勞動、收入、資本、利息和利潤等。他將人們想要得到的東西稱為財貨，但並不是所有的財貨都是財富，所謂財富是指一切直接有助於人們獲得產業效率的精力、才能和習慣。他還認為並非所有的勞動都具有生產的性質。
第三篇「論慾望及其滿足」，主要研究消費及需求理論，具體理論有用貨幣間接衡量貨物的邊際效應、需求規律、需求彈性、消費者的選擇原則和消費者剩餘等。馬歇爾的需求理論是以人的慾望為出發點的，他的需求規律是：需求量隨價格的下跌而增大，或隨價格的上漲而減少。馬歇爾認為．消費者購買某物所得的滿足通常會超過他為此付出的代價及所放棄的滿足，從而在購買中得到多餘的滿足。如果對它進行經濟衡量，則是消費者為購買此物而願付出的價格減去購買此物實際支付的價格之剩餘額，這個剩餘部分就稱為消費剩餘。
第四篇「生產要素」，著重闡述了生產與供給學說。馬歇爾認為生產要素分為土地、勞動、資本和組織四大類，其中組織指企業經營和工業組織。
第五篇「需求、供給與價值的一般關系」，主要論述了均衡價格理論。馬歇爾用需求、供給和價格三者之間的函數關系來論證他的均衡價格論，這種理論是經濟學中價值決定問題上供求論的另一種表述。馬歇爾將均衡價格按時間長短分為三類：極短時間內暫時的市場價格，短時期內正常市場價格，長時期的正常價格。除此之外，馬歇爾還討論了壟斷與均衡價格之間的關系，並對壟斷條件下的資本主義發展充滿信心。
第六篇「國民所得分配」，共分為13章，主要研究分配問題。這部分介紹了工資、利息、利潤和地租四種分配形式。在工資理論中，馬歇爾認為工資決定於勞動供求均衡，其大小由勞動要素的需求與供給來決定。利息是資本的價格，分為純利息和毛利息兩種，資本的價格指的是純利息。利潤是資本家經營管理企業的組織生產以及承擔風險的報酬，它包括三個方面：資本供給、經營能力供給、組織管理能力供給。