影響大學生就業的宏觀經濟因素有哪些

① 影響就業的因素分析

一、社會因素
社會因素是大學生整體就業困難的重要因素，主要表現為：

1、經濟結構調整帶來的壓力

與此同時，國家經濟結構正在進行戰略性調整，產業結構的重組，致使按計劃招生和培養的大學生在學科和專業培養結構上難以跟得上這種變化，加重了大學畢業生就業的困難。

2、企業門檻高

(1)、用人高消費，追求高學歷。

(3)、只錄用名牌大學畢業生，不要一般高校畢業生。

(3)、用人單位缺乏人才儲備意識不少單位不招應屆畢業生，過分強調大學的工作經驗，而忽略了對員工的培養和企業文化的建設。

二、高校因素
1、高校擴招致使人才供需失衡近年來，我國高校連續大規模的擴招導致大學畢業生人數驟增，而在現有經濟發展條件下，畢業生數量的增幅卻遠遠超過同期經濟發展速度，社會總需求增長速度相對緩慢，這就導致了人才的需求失衡，現在社會高等教育高增長率。社會就業形勢緊張和勞動力市場嚴重分割高等教育高增長率反映的是畢業生數量增長的速度適度的超前發展是有益的，但過度的超速只會得不償失。

2、高校專業結構設置，課程設置、培養模式和就業指導等因素影響大學生就業具體來說，主要表現在以下幾個方面：首先，學校專業設置與市場需求之間的結構性矛盾，一些學校的專業設置過窄過細，導致培養的畢業生就業面較窄，不能適應社會需求，就業機會少一些學校的課程設置，人才培養模式不合理，沒有隨著社會的發展而調整，滯後於社會發展的需求。教學計劃、教學模式和教材與時代脫節，培養的畢業生在知識結構、思維模式等方面與社會的需求有著較大差距，使人職匹配產生錯位，形成了結構性就業矛盾。其次，學校市場信息靈敏性不夠。隨著高校的不斷擴招，一些學校追求短期效應，不顧本校自身的實力盲目開辦一些熱門專業，專業趨同現象十分嚴重，造成人才過剩。還有一些學校對一些冷門專業不及時減少招生人數，導致部分大學生未畢業就先失業的狀況。最後，高校就業指導制度令人擔憂。學歷證書不能有效反映大學畢業生的職業能力等信息。我國高等教育中的學歷證書制度注重對知識的教育，但缺乏有針對性的職業能力教育$自主創業制度門檻過高，公共就業服務缺位。

三、大學生個人因素
1、大學生就業觀狹隘，許多大學生存在擇業觀念誤區，無視市場經濟的嚴酷性，不願意從基層做起，不想到中小企業工作調查發現，大學生的就業觀念存在誤區：寧願出國帶光環，不在國內做職員。

2、大學生自我認識的欠缺和就業策略的失當，大學生在規劃職業生涯的過程中，在自我評估、職業定位、計劃執行及評估反饋等環節都存在著很多問題。主要表現在：第一，自我評價不夠客觀，期望值太高。第二，職業規劃太過理想化，追求完美主義，總想一步到位，從而導致了很多大學畢業生隱性失業。

3、大學生的誠信危機，當代大學生的誠信問題日益嚴重，面對現實的就業壓力，不少畢業生發現求職時有一定的證書、文憑、履歷等能帶來方便，於是通過投機取巧或造假來騙取用人單位的初步信任。這種行為對大學生的整體形象造成了一定的損害。

4、應屆畢業生在求職就業過程中產生了一系列不良心態，目前大學生畢業前所具有的各類不良心態直接影響了他們的就業情況，很多畢業生呈現焦慮恐慌"消極悲觀"盲目屈就等心理狀態，這些不良心理導致大學生在就業時無法找到自己理想的工作，不光對個人，對於整個社會的發展和進步也造成了消極的影響。

四、其他因素
1、就業觀念是影響大學生就業最重要的因素。

2、自身素質欠缺，不明確相關的就業知識。

3、高校部分專業設置不合理。

4、等級證書的限制。

5、升學與就業的矛盾。

② 影響大學生就業的因素

社會因素

社會因素是大學生整體就業困難的重要因素，主要 表現為：

1.經濟結構調整帶來的壓力。與此同時,國家經濟結 構正在進行戰略性調整,產業結構的重組,致使按計劃招生和培養的大學 生在學科和專業培養結構上難以跟得上這種變化,加重了大學畢業生就業的困難。

2.企業門檻高：

①用人高消費，追求高學歷。

②只錄用名牌大學畢業生，不要一般高校畢業生。

③用人單 位缺乏人才儲備意識不少單位不招應屆畢業生，過分強調大學生的工作經驗，而忽 略了對員工的培養和企業文化的建設。


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高校因素

1.高校擴招致使人才供需失衡近年來，我國高校連續大規模的擴招導致大學 畢業生人數驟增，而在現有經濟發展條件下，畢業生數量的增幅卻遠遠超過同期經 濟發展速度，社會總需求增長速度相對緩慢，這就導致了人才的需求失衡，

現在社 會高等教育高增長率.社會就業形勢緊張和勞動力市場嚴重分割高等教育高增長率反 映的是畢業生數量增長的速度適度的超前發展是有益的，但過度的超速只會得不 償失。


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2.高校專業結構設置，課程設置、培養模式和就業 指導等因素影響大學生就業具體來說，主要表現在以下幾個方面：首先，學校專業 設置與市場需求之間的結構性矛盾，一些學校的專業設置過窄過細，導致培養的畢 業生就業面較窄，不能適應社會需求，就業機會少一些學校的課程設置，人才培養 模式不合理，沒有隨著社會的發展而調整，滯後於社會發展的需求。教學計 劃、教學模式和教材與時代脫節，培養的畢業生在知識結構、思維模式等方面與社 會的需求有著較大差距，使人職匹配產生錯位，形成了結構性就業矛盾。其次，學 校市場信息靈敏性不夠。隨著高校的不斷擴招，一些學校追求短期效應，不顧本校 自身的實力盲目開辦一些熱門專業，專業趨同現象十分嚴重，造成人才過剩.還有一 些學校對一些冷門專業不及時減少招生人數，導致部分大學生未畢業就先失業的狀 況。最後，高校就業指導制度令人擔憂。學歷證書不能有效反映大學畢業生的職業 能力等信息。我國高等教育中的學歷證書制度注重對知識的教育，但缺乏有針對性 的職業能力教育$自主創業制度門檻過高，公共就業服務缺位。


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大學生個人因素

1.大學生就業觀狹隘，許多大學生存 在擇業觀念誤區，無視市場經濟的嚴酷性，

③ 我國目前的就業形勢十分嚴峻，影響大學生就業的因素有哪些

影響大學生就業的因素有哪些
毫無疑問，這些事件不僅影響到總體就業狀況，也必然會對大學生就業產生影響。然而，對於大學生就業而言，最關鍵的影響因素還是「結構性的」。這些因素包括短期供給超量、區域選擇偏好、就業能力不足等方面，其中解決就業能力不足問題將是有效解決大學生就業的根本所在。
在時間結構上，大學畢業生供給超量增長在短期內超出了需求的增長，勞動力市場還需要時間逐步調整。近年來，我國經濟一直快速增長，特別是經濟結構的升級速度加快，帶動了對高人力資本存量的高校畢業生的強勁需求，從而促動了高等教育迅速發展。我國從業人口中具有各類大專以上學歷的人員僅佔5％，而工業發達國家則為25%-30％，因此，加快提升國民素質的需要也極大地推動了高等教育的迅速發展。問題是，大學畢業生供給增長的速度遠高於經濟增長，越來越多的大學生在尋找工作。勞動力市場需要一定的時間逐步消化大學畢業生在短期內的超量供給。
但是，必須說明的是，不能僅僅以大學生暫時的就業困難就去否定高等教育政策，這是兩個不同的問題。嚴格地說，高等教育招生規模的擴大，為更多的青年人提供了接受高等教育的機會，不僅促進了教育公平，改進了個人職業發展潛力，還從整體上促進了我國人力資源開發水平的提升。
在區域結構上，大學畢業生就業區域選擇偏好差異與政策激勵上的錯位導致實際有效需求不足。由於我國經濟發展的地區間與城鄉間差異，經濟欠發達地區特別是西部地區很難對大學生形成有效需求，而且在較長的時期內，地區性的有效需求不足的局面都將難以改變，從而對擴大高校畢業生的市場需求是一個不利因素。
雖然國家實施西部大開發計劃而產生大量需求，但由於欠發達地區所能支付的價格（工資收入、發展機會、流動性等）不足以補償大學生的人力資本，因此，按照勞動力市場機制，無法實現供求結合。在我國，由於人才流動的單向性特點導致的流動成本過高進一步惡化了欠發達地區的有效需求不足。盡管國家也採取了「西部志願者計劃」等政策措施，但是無論從需求量擴大還是人力資本補償來說，都難以有效改變這種狀況。
與此相反，由於大城市是中國的經濟中心，對大學生就業的吸引力很大，而且這些中心大都居於高端的產業結構而對大學生有著強勁的需求，但是一些地方性的需求抑制（顯性的指標限制與隱性的行政限制）與對中小或非正規部門的需求抑制（戶口、社會保障、流動等），導致大學生就業市場的人為分割，其結果要麼是直接人為地降低了用人單位的有效需求，要麼是「促進」靈活就業，增加了大學生的就業成本與風險。
在能力結構上，大學畢業生的就業能力並不是基於職業路徑的需要進行建構與培養，難以滿足人力資源市場的需求。隨著我國經濟體制改革的深入和勞動力市場的結構性變化，用人單位的需求模式發生了顯著的變化。用人單位的勞動力需求行為基於「職位分析下的任職資格模型」在勞動力市場上通過價格機制選用合適的人才。例如，IBM中國區對大學生的基本素質要求有：第一個方面是服務意識，能不能從客戶的角度去出發，去想問題；第二個方面是創新和解決問題的能力；第三個方面是溝通的能力；第四個方面是團隊合作的精神以及職業操守和商業道德。
然而，大學生並不能很好地滿足「任職資格模型」。對個人而言，就業能力取決於他們所擁有的知識、技能與態度等資產，他們使用和配置這些資產的方式與向用人單位展示這些資產的方式以及他們尋找工作的特定環境（個人環境與勞動力市場環境）。由於大學生是作為一個「產品」在一個高等教育系統中被製造出來的，因此就業能力不足主要是與大學聯系在一起的。這既與傳統上相對集中的高等教育管理體制有關，也與高校本身的教育能力不足相聯系。
長期以來，大學沒有迅速適應就業市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看，在整個大學教育中，知識教育仍然是非常大的一個比重，理論功底及其相應的分析解決問題能力的構建仍然極為薄弱；持續的擴招可能進一步稀釋了大學既有的教育資源。此外，對於大學生從學校到工作的轉換，大學缺乏系統的職業指導與服務規劃，導致學生或許有專業能力，但是缺乏「市場能力」——獲取職業信息，展示專業能力，適應實際工作以及應對職業轉換，等等。
大學生就業的前景如何
盡管大學生就業當前還面臨著不少困難，有些困難可能還需要較長時間的調整，但是，從國家社會經濟發展的總趨勢來看，大學生就業的前景總體上是非常樂觀的，雖然我們不能指望大學生進入勞動力市場的過程總是一帆風順的。
經濟增長與產業結構升級將為大學生就業創造廣闊的空間。作為一個擁有13億人口的大國，其潛在的經濟需求是極大的。更關鍵的是，通過30年的改革開放，這些需求已經被成功啟動，首先在大中城市，然後是沿海的小城市與農村地區，隨之而來的將是廣闊的中西部地區。中國同時兼具農業社會向工業社會轉型、工業社會向信息社會轉型，工業基礎設施與信息基礎設施的建設都是最為關鍵的經濟發展。在未來很長的一段時間內，這都將是吸引就業需求的一個重要渠道。
特別重要的是，伴隨著我國經濟結構的調整，經濟發展對大學生的需求將會更大。全球競爭以及中國總體生活水平的提升導致中國不能永遠享受勞動力成本的優勢，產業結構升級是必然趨勢，對受過高等教育的專業人員的需求應該有比較大的空間。一個突出的例子是國家創新戰略，這將使得我國21世紀的社會經濟發展在很大的程度上有賴於基於長期人力資本而形成的高端勞動力群體。可以說，我國的經濟發展與產業結構調整初步進入了一個良性循環的狀態，這為大學生就業需求的增長准備了廣闊的空間。
就業政策的持續優化將會為大學生從學校到工作的轉換創造更好的就業環境。消除對高校畢業生供給與需求的政策抑制，建立全國統一的大學生就業市場，實施大學生自由就業制度，在全國范圍內取消對大學畢業生（含高職畢業生）的一切戶口指標限制和人事指標限制以及各種各樣顯性或隱性的行政限制，打破大學生就業市場的行政分割，促進大學畢業生無障礙就業和自由流動，優化我國高素質人才的配置機制，提高資源配置效率，維護就業市場穩定，促進經濟增長。
此外，為鼓勵大學畢業生到特定的地區就業或從事特定的職業，實施高校畢業生人力資本收益的補償機制是國際慣例。美國的補償措施就包括聯邦貸款減免政策、各州貸款減免計劃、貸款償還計劃（激勵畢業生到服役）、美國護理教育貸款償還計劃（受益的護士在護士短缺地區合格的提供服務）等。我國自2003年起開始實施就業激勵政策，並且取得了顯著的成效，這些政策在2004年以後得到進一步完善和強化。規定，支持的西部大開發、振興東北地區等老工業基地、國家西部地區「兩基」攻堅等重大項目，要積極吸納高校畢業生。加大實施「大學生志願服務西部計劃」力度，擴大由中央財政支持的西部志願者規模。國家就業激勵政策的實施將會更有效地支持國家整體人力資源發展戰略，支持國家經濟和社會發展戰略的要求，最終實現個人、用人單位和國家「三贏」結果。
高等教育的持續改革將會逐步改進大學生更好地滿足勞動力市場需求的就業能力。第一，高等教育改革使得大學更加關注大學生就業能力的市場內涵。我國經濟的市場化、知識化與全球化使得就業政策與教育政策正在圍繞「職業路徑」進行重組，整合教育與工作的聯結機制，提升就業能力，實現充分就業與滿意就業的目標。大學已經開始強化對外部市場的反應速度和能力，增強大學的人才培養的質量和競爭能力，增強大學的投入和產出的效率，極大地提升大學生的就業能力，以消除大學生勞動力市場上的結構性失業問題。為此，我國的大學可能需要創新教學，創新課程，創新專業乃至於創新大學，創新高等教育。
第二，大學正在將就業能力的市場內涵轉化為教學創新行動。在教學模式創新行動方面，以強化通識教育為目的的通識型教學、以需求驅動的實踐基地建設為標志的實踐型教學、以強調研究方法為內容的研究型教學、以拓寬國際視野為目標的國際型教學、以培養就業能力與學習能力為內容的能力型教學、以強化學生的參與和投入為目標的參與型教學等都在不斷嘗試，試圖通過教學創新，培養更加適應市場需求的大學畢業生。
第三，在職業指導服務方面，大學充分利用學校就業中心的信息網路，充分利用校友的人脈資源，能夠及時有效地將社會招聘信息傳遞給畢業生，幫助大學生了解就業環境；藉助講座、座談、模擬、案例、演示等手段幫助學生了解職業市場要求，改進他們展示專業水平的能力；大學正在尋求建立與用人單位之間的夥伴關系，理解社會需求，並將其轉換傳遞給各個具體的教學和研究部門，然後這些部門再基於社會的需求創新課程，創新專業甚至於創新大學。通過全方位的職業指導與服務，增強大學生從學校到工作的「市場能力」。

④ 宏觀經濟學的知識簡述大學生失業的原因及解決措施

保持宏觀經濟穩定增長的主要是總需求與總供給的平衡，相對大學生就業而言這只是一個概括的要素，當畢業大學生超出社會生產單位需求時則造成大學生的失業。
但大學生失業不單是需求不足一個因素造成的，還有勞動價值、區域經濟發展不平衡、社會地位、社會環境、人文文化等諸多因素制約。
解決措施有2種：
第一種：是引導選擇社會需求對路的專業，如技術類的高等學院，目前企業缺乏高技術、高技能的人才；
第二種：是引導進入民營企業就業和走出大城市到縣鎮鄉企業工作；三是引導在實現自己價值觀的行業就業；四是引導創辦小微企業，創家立業等。
拓展資料：
宏觀經濟學角度分析失業的原因
在我們這樣一個勞動力資源充足的大國，失業問題從根本上說不是短期的宏觀經濟問題，而是一個長期發展問題。
失業現象產生的歷史原因有以下兩點，即勞動生產率的大幅度提高以及生產資料和勞動力的分離。
首先，是受宏觀經濟的周期現象影響。中國在上世紀90年代後期的時候，宏觀經濟不景氣，內需不足，勞動力大量下崗、失業，這是和宏觀經濟周期相關的。
其次，市場發育還不夠。另外，發展中國家，資源不足，市場功能也不太健全，政府財源相對是有限的，作為一個發展中國家，這些特點中國也有。
進一步得看，中國的失業問題特徵是強烈經濟增長下的高失業狀態。我國社會主義制度下存在失業的原因有以下幾方面：
計劃經濟向市場經濟的轉變。計劃經濟體制下不存在失業，但我國已邁入市場經濟體制的建設中，而市場經濟體制建立過程中必然存在失業。
如果計劃不起作用了，市場又沒有完全建立起來，會造成失業。勞動力的配置由計劃機制向市場機制轉變，作為失業前提條件的勞動者與生產資料相分離公開化，於是失業也就成為必然。
另一個主要原因是工業化和現代化。更多資本被用於先進設備配置和機器引進上，同時也用於介紹現代技術和治理，
因此很少的工人在生產活動中被需要。另外，科學和技術的進步帶來工業結構的變化，因此大部分工人下崗了。巨大的人口壓力和勞動力資源的快速增長。
雖然中國經濟以高增長率迅速發展，但是強烈的就業需求來源於眾多勞動力人口問題沒被解決。因此，中國的失業及就業問題狀況嚴重，尚待解決。

⑤ 大學生就業難的社會經濟因素2020

社會環境因素：
很多高校畢業生在就業的時候，過於注重眼前的利益，同時受到各種思潮的影響，服務社會的意識日漸薄弱。普遍存在的現象是一些大學生忽視自身專業的特點和自身的優勢而追求待遇好的職業，對自身的就業觀造成了不利的影響。而在另外一方面，很多用人單位對高校畢業生存在一定的偏見，首先是用人單位提高用人的標准，只注重畢業生的學歷而忽視了能力；其次就是性別歧視，很多用人單位明確規定性別要求，這就使得性別成為很多女學生就業的限制，極容易影響她們的就業觀念。
高校原因：
高校的專業設置和就業指導是影響當代大學生就業觀的關鍵因素。首先是高校中的學科專業和課程設置不夠合理，通過相關調查發現，很多學校的課程設置都不夠合理，很多課程中的內容過於陳舊，大學生的就業觀造成了不利的影響。例如有些課程中介紹求職的難易程度和薪酬待遇的高度和受教育水平有著緊密的聯系，但是從實際的情況來看這種說法並不合理。更為嚴重的是，社會對人才綜合素質的要求是在不斷提高的，因而專業課程的設置也應該符合社會不斷發展的需要，但是很多高校並沒有從市場的需求來改變大學生課程體系。而從另一方面來說，很多高校的就業指導工作也不夠完善和全面，就業指導中心的工作並沒有落實到實處，很多大學生就業觀中存在的問題得不到有效的解決，並且很多高校的就業指導觀念過於落後，對學生來說沒有多大的作用，就這導致一些學生面對激勵的競爭環境難以形成正確的自我定位，從而影響到自身的就業觀念。
解決對策：
1、充分發揮社會的重要社會
首先國家要根據當前的就業形勢對就業政策進行相應的改革，以此來擴寬高校畢業生的就業渠道。政府需要充分發揮其宏觀調控的作用，採取積極的政策和措施來幫助大學生形成正確的就業觀念。同時加強對就業觀念的宣傳工作，逐漸改善嚴峻的就業情況，大力開展就業指導工作。其次就是發揮社會環境的正確引導作用，社會的大體環境會對大學生的觀念形成深刻的影響，例如可以宣傳一些優秀學生的事跡，以此來引導當代大學生形成正確的就業觀念，在就業過程中形成良好的心態，切忌好高騖遠。同時就業形勢的變化也影響著大學生的就業觀，因而需要引導學生對當前的就業形勢形成正確的了解，保持積極的心態。
2、深化高校教育體制的改革
首先就是要重視大學生就業觀的教育，現如今很多高校並不重視就業指導工作的開展，尤其忽視了大學生就業觀的教育。因而在教學過程中應該將就業觀的教育和思想教育有效的結合起來，讓學生在面對嚴峻的就業形勢的時候能夠以正確的心態來面對，同時能夠對自身有著明確的認識，讓大學生意識到就業觀的重要性，從而為以後的工作做好充分的准備。其次就是廣泛開展各項就業觀教育活動，讓學生在實踐過程中形成正確的就業觀念，例如專題講座、就業指導活動等都可以讓學生在學校里提前感受就業的氛圍，同時加強學生之間的交流，幫助大學生解決就業過程中遇到的問題以及就業觀中存在的問題。
3、大學生對自身就業觀的調整
首先需要樹立良好的就業觀念，這就需要學生意識到自身就業觀中存在的問題，同時要對自己的專業優勢和自身的優勢有著明確的認識，同時樹立職業流動的觀念，在選擇職業的過程中能夠從實際出發。其次就是做好職業生涯規劃，職業生涯規劃是學生就業的重要指導，也是未來發展的預計方向，做好職業生涯規劃需要設定職業生涯的目標和制定完善的計劃，並且根據實際的就業情況進行後期的修改和整理。最後就是提高自身的綜合素質，不斷加強自身的學習，這對於未來的發展是非常重要的。

⑥ 經濟影響就業的因素

就業結構性矛盾的出現，與經濟增速減緩有關，與勞動密集型產業向中西部地區梯度轉移有關;與農民工在農業之外求職再不用「舍近求遠」有關;與農業本身吸引力的增強有關;與區域經濟發展逐步協調有關;也與我國人口變動與勞動力供求狀況有關。可以說，「用工荒」是經濟社會發展必須經歷的一個階段性現象，解決這個問題需要政府、企業、職業培訓和中介機構等多方面努力，而且需要一定的時間。

1、經濟增速放緩，對就業的拉動效應減弱

就業與經濟發展密切相關，隨著經濟規模和產業結構的變化，單位GDP增長的就業拉動能力明顯擴大。據測算，每億元GDP容納的就業量，第二產業約為1058人，第三產業為1348人，後者超過前者約30%。2013年，服務業增加值佔GDP比重首次超過第二產業。近十年來單位GDP增長拉動新增就業數量總體呈上升態勢。2008年以前，GDP增長一個百分點，拉動就業增加不足100萬人，而目前上升到140-160萬人。

從國內經濟形勢看，2013年我國經濟增長7.7%，處在預期目標的合理區間，但已連續兩年低於8%的水平，國內經濟運行總體平穩，但發展速度變緩，下行的壓力短時期內還難以改變，用工整體需求下降，進而極大地減少了由經濟快速增長而帶來的就業需求量的增加，影響了經濟增長對就業的拉動效應。

從國際形勢看，世界經濟復甦減緩，直接影響著已經融入世界經濟的我國的對外貿易，使得外向型出口企業發展困難，吸納就業能力下降。為維護競爭優勢，各國多採取貿易保護措施，使得我國已經連續十幾年成為全球遭受貿易摩擦最多的國家，後危機時代我國外部經濟發展環境比較復雜，對我國外部經濟拉動就業產生了不利影響。

2、城鎮化中農村勞動力轉移就業壓力大

近年來，我國城鎮化建設不斷加快，城鎮化率大幅提高，農村勞動力向城鎮轉移的步伐加快，城鎮人口快速增加，我國城鎮化率由2000年的36.2%上升到2013年的53.7%。在城鎮化進程中，農村的就業壓力減輕，但是勞動力轉移就業壓力增大。一是城鎮對農村勞動力就業吸納能力有限，每年城鎮中新成長勞動力、高校畢業生需就業;二是農村勞動力向大中型城市轉移的門檻較高。由於戶籍限制、素質技能要求、就業信息不暢通等因素，農村轉移勞動力尋找工作難度大。

3、新興產業的加快發展影響到就業水平

一方面，在大力調整夕陽產業和淘汰落後產能時，要對涉及職工的轉移安置提供幫助;另一方面，新興產業在我國具有良好的發展前景，這其中必然導致技術技能人才短缺。此外，由於科技進步、勞動生產率提高等因素，也使一些企業減少新員工吸納，甚至排擠出部分勞動力，這也會導致就業的結構性問題。

4、區域經濟格局調整特別是中西部地區加快發展導致勞動力流動新變化

近年來，我國中西部經濟發展不斷加快，農民工工資不斷上漲，與東部地區的差距縮小，如在東中西部務工的農民工月收入差距已經縮小至30元左右。區域就業形勢差別明顯，東部地區求職人數同比出現大幅下降。隨著中西部地區傳統勞務輸出大省的工作環境好轉，返鄉就業、創業正成為越來越多外漂農民工的新選擇。

5、企業用工成本的承受力與勞動者高期望值的矛盾導致供求雙方難以對接

從2009年以來，貨幣工資一直以兩位數的速度快速增長，且增速逐年加快。據統計，2013年全國共有27個地區調整了最低工資標准，平均調增幅度為17%;有17個地區制定了工資指導線，基準線普遍在14%左右。調查反映，當前工資增長和企業承受能力的矛盾已導致許多中小企業和大型勞動密集企業的普工短缺。

6、人口結構變化使勞動力供給增長放緩

我國正在發生變化，在一定程度上反映了勞動力供求關系的變化。我國勞動適齡人口的總量開始減少，在新生勞動力供給方面，大學生將占據一半左右的水平，農民工總量特別是跨省流動農民工的增速減緩，並逐步趨於穩定。據預測，我國勞動年齡人口將於2016年達到峰值，總量為9.99億人，之後逐漸下降，到2020年將下降至9.87億人。2011―2020年就業年均增速將比前期下降0.9個百分點，拉動經濟增長率下降約0.4個百分點。城鎮化加速推進所釋放的農村富餘勞動力和勞動力素質的提高，仍然不能彌補勞動力人數減少對經濟增長造成的負面影響。

⑦ 請問，影響大學生就業的因素有哪些方面謝謝！！

影響大學生就業的因素有以下幾個方面：

1、經濟發展速度放緩

大學生就業與經濟發展速度掛鉤，只有經濟發展迅速，國民GDP才會相應增加，才會有更多的企業成立，相應的，就業崗位也會隨之增加。

2、城市農村就業情況比例失調

我國發展迅速，我國城鎮化水平也越來越高。越來越多的農村人，走向城鎮，准備在城裡找工作，安家落戶，我國城鎮化率由2000年的36.2%上升到2013年的53.7%。在城鎮化進程中，農村的就業壓力減輕，但是勞動力轉移就業壓力增大。

城鎮對農村勞動力就業吸納能力有限，每年城鎮中新成長勞動力、高校畢業生需就業；農村勞動力向大中型城市轉移的門檻較高。由於戶籍限制、素質技能要求、就業信息不暢通等因素，農村轉移勞動力尋找工作難度大。

3、各種新式產業發展

在我國現有的發展情況下，許多落後產業逐漸淘汰，而落後產業的員工也需要安置，所以，本來少之又少的就業崗位就會變得更少，使得大學生畢業找到工作更加困難。與此同時，各種新興產業興起，這其中必然導致技術技能人才短缺。

此外，由於科技進步、勞動生產率提高等因素，也使一些企業減少新員工吸納，甚至排擠出部分勞動力，這也會導致就業的結構性問題。

大學生就業趨向多元形勢

就業市場供求矛盾愈加突出，大學生就業趨向多元形勢，從《2021大學生就業力調研報告》發現，隨著就業市場競爭加劇及對人才要求提高，大學生群體也在調整發展路徑，越來越多人選擇繼續深造，或擁抱當下靈活就業、自由職業等多元的就業形態，拓寬自己的未來選擇。

具體看不同學歷的畢業生去向，學歷越高，選擇單位就業的比例越高。碩士生畢業後「單位就業」佔比達到72.1%，遠高於本科與專科學歷人才。同時，選擇「出國繼續學習」的比例也與學歷成正比，5%的碩士畢業生打算出國繼續深造。

對於專科生來說，作為應用型人才，在市場中的需求量較大，找工作這一傳統規劃並不是唯一出路。依託於專業技能和新就業形態的加持，專科生在自由職業、慢就業以及創業上的選擇均要高於其他學歷畢業生。

⑧ 影響大學生就業的因素

隨著我國綜合國力的增強和國家軟實力的增加，我國經濟和文化也隨之發展。由此可見，我國國民文化水平也越來越高，每年大學生畢業人數也呈現出上升趨勢。越來越多的大學生從高校走向社會，但是用人單位卻沒有那麼多的崗位提供給剛畢業的大學生。這就導致了大學生畢業即失業這一問題。那麼，影響大學生就業的因素有哪些呢？讓我們來分析分析。

1.經濟發展速度放緩

大學生就業與經濟發展速度掛鉤，只有經濟發展迅速，國民GDP才會相應增加，才會有更多的企業成立，相應的，就業崗位也會隨之增加。據測算，每億元GDP容納的就業量，第二產業約為1058人，第三產業為1348人，後者超過前者約30%。2013年，服務業增加值佔GDP比重首次超過第二產業。近十年來單位GDP增長拉動新增就業數量總體呈上升態勢。2008年以前，GDP增長一個百分點，拉動就業增加不足100萬人，而目前上升到140-160萬人。

2.城市農村就業情況比例失調

現如今，我國發展迅速，我國城鎮化水平也越來越高。越來越多的農村人，走向城鎮，准備在城裡找工作，安家落戶，我國城鎮化率由2000年的36.2%上升到2013年的53.7%。在城鎮化進程中，農村的就業壓力減輕，但是勞動力轉移就業壓力增大。一是城鎮對農村勞動力就業吸納能力有限，每年城鎮中新成長勞動力、高校畢業生需就業;二是農村勞動力向大中型城市轉移的門檻較高。由於戶籍限制、素質技能要求、就業信息不暢通等因素，農村轉移勞動力尋找工作難度大。

3.各種新式產業發展

在我國現有的發展情況下，許多落後產業逐漸淘汰，而落後產業的員工也需要安置，所以，本來少之又少的就業崗位就會變得更少，使得大學生畢業找到工作更加困難。與此同時，各種新興產業興起，這其中必然導致技術技能人才短缺。此外，由於科技進步、勞動生產率提高等因素，也使一些企業減少新員工吸納，甚至排擠出部分勞動力，這也會導致就業的結構性問題。

由於以上各種因素，影響了大學畢業生無法更好的就業。還有比較重要的一點就是，現在大學畢業生在學校中學習了一些學術性知識，無法應用到實踐中，也無法運用到工作中。這在另一方面反應了現在大學生缺少社會實際經驗，無法一畢業就是適應社會規律。所以，我們大學生自己也要多多關注社會，從實際做起，腳踏實地，才能更好的就業。

⑨ 影響大學生就業的因素有哪些

一、社會環境因素

1、社會政治環境

社會政治環境因素主要包括社會政治制度、和政治狀況，以及社會法制的完備程度。現在的社會環境為各種人才成長發展提供了前所未有的機遇。但同時人才競爭日趨激烈，大學生就業環境看起來不容樂觀，我們應在分析好社會現狀的基礎下，有針對性的做好職業生涯規劃。

2、社會經濟發展狀況

社會經濟的發展對大學生就業具有決定性作用，制約著就業的數量和質量。社會經濟環境的改變，會使不同行業，不同企業大起大落，影響到大學生職業方向的發展與選擇。

3、社會文化

① 教育狀況

社會整體的教育狀況通過影響行業的發展，進而影響著大學生的就業狀況和未來職業發展前景。

② 宗教信仰和社會風俗習慣

宗教信仰狀況和社會風俗習慣既影響著社會經濟和政治的發展，也影響著大學生們個人的職業選擇。

4、職業選擇的社會環境評價

職業的社會評價對大學生職業選擇的影響是潛移默化的，成為不自覺的考慮因素，尤其是我們對某種職業缺乏深入了解與切身感受時，社會評價作用會格外突出。二、家庭因素

大學生職業選擇深深的融入了家長的意志。家庭作為大學生的後盾力量，對其職業選擇有一定的影響。尤其當子女在職業選擇道路上猶豫不決並尋求幫助時，有些大學生被引入了父母正從事或希望子女從事的職業，子女被看做父母希望的延續或家庭的代表，他們的使命是實現父母的理想。三、個人綜合素質

1、性格

① 個性

個性作為一種潛質，在心理潛能形成過程中起著重要的作用。性格、氣質是個性中的穩定因素，對大學生的職業選擇乃至職業成功發揮著持續作用。

② 興趣和想像力

興趣會為職業選擇提供強有力的驅動力，為職業成功奠定前提。大學生選擇與自己興趣相符的職業，其勞動生產率比不相符的勞動者要高40%。豐富的想像力是創造性思維的指路明燈，是心理潛能形成的介質。

③ 個人信念

個人信念在心理潛能的形成過程中起類似「精神支柱」的作用。

④ 意志力、自我調控能力和自我意識

個體意志力為心理潛能的形成和開發提供強大的動力基礎。良好的自我調控能力是心理潛能形成的必要條件。自我意識在某人的一生不斷發展中起著導向、控制和監督教育的作用。

⑤ 需求和自我激勵的能力

需求和正激勵是心理潛能形成的動機因素，負激勵對其有負面影響，但對於個性很強的主體來說，更能起到動機的作用。

2、個人能力

在職業選擇中，能力因素則起到了定位器作用。

3、個人價值取向

價值取向因素是影響大學生職業定向與選擇的本原因素。一部分大學生之所以對精神實現型職業有強烈嚮往，僅僅在於價值觀結構中的精神性因素在職業選擇中占據了優勢地位。

⑩ 影響大學生就業的因素有哪些

大學生就業會受到很多方面的影響，有些會起到正面影響-鼓勵就業，有些會起到負 面影響-讓學生更加的不願意就業，不求上進。那麼提早認清影響大學生就業的主要因素是什麼，對於大學生健康就業起到積極作用。

01社會因素

社會因素是大學生整體就業困難的重要因素，主要 表現為：

1.經濟結構調整帶來的壓力。與此同時,國家經濟結 構正在進行戰略性調整,產業結構的重組,致使按計劃招生和培養的大學 生在學科和專業培養結構上難以跟得上這種變化,加重了大學畢業生就業的困難。

2.企業門檻高：

①用人高消費，追求高學歷。

②只錄用名牌大學畢業生，不要一般高校畢業生。

③用人單 位缺乏人才儲備意識不少單位不招應屆畢業生，過分強調大學生的工作經驗，而忽 略了對員工的培養和企業文化的建設。

02高校因素

1.高校擴招致使人才供需失衡近年來，我國高校連續大規模的擴招導致大學 畢業生人數驟增，而在現有經濟發展條件下，畢業生數量的增幅卻遠遠超過同期經 濟發展速度，社會總需求增長速度相對緩慢，這就導致了人才的需求失衡，

現在社 會高等教育高增長率.社會就業形勢緊張和勞動力市場嚴重分割高等教育高增長率反 映的是畢業生數量增長的速度適度的超前發展是有益的，但過度的超速只會得不 償失。

2.高校專業結構設置，課程設置、培養模式和就業 指導等因素影響大學生就業具體來說，主要表現在以下幾個方面：首先，學校專業 設置與市場需求之間的結構性矛盾，一些學校的專業設置過窄過細，導致培養的畢 業生就業面較窄，不能適應社會需求，就業機會少一些學校的課程設置，人才培養 模式不合理，沒有隨著社會的發展而調整，滯後於社會發展的需求。教學計 劃、教學模式和教材與時代脫節，培養的畢業生在知識結構、思維模式等方面與社 會的需求有著較大差距，使人職匹配產生錯位，形成了結構性就業矛盾。其次，學 校市場信息靈敏性不夠。隨著高校的不斷擴招，一些學校追求短期效應，不顧本校 自身的實力盲目開辦一些熱門專業，專業趨同現象十分嚴重，造成人才過剩.還有一 些學校對一些冷門專業不及時減少招生人數，導致部分大學生未畢業就先失業的狀 況。最後，高校就業指導制度令人擔憂。學歷證書不能有效反映大學畢業生的職業 能力等信息。我國高等教育中的學歷證書制度注重對知識的教育，但缺乏有針對性 的職業能力教育自主創業制度門檻過高，公共就業服務缺位。

03大學生個人因素

1.大學生就業觀狹隘，許多大學生存 在擇業觀念誤區，無視市場經濟的嚴酷性，不願意從基層做起，不想到中小企業 工作調查發現，大學生的就業觀念存在誤區：寧願出國帶光環，不 在國內做職 員。

2.大學生自我認識的欠缺和就業策略的失當，大學 生在規劃職業生涯的過程中，在自我評估、職業定位、計劃執行及評估反饋等 環節都存在著很多問題。主要表現在：第一，自我評價不夠客觀，期望值太高。第 二，職業規劃太過理想化，追求完美主義，總想一步到位，從而導致了很多大學 畢業生隱性失業。

3.大學生的誠信危機，當代大學生的 誠信問題日益嚴重，面對現實的就業壓力，不少畢業生發現求職時有一定的證 書、文憑、履歷等能帶來方便，於是通過投機取巧或造假來騙取用人單位的初步信 任。這種行為對大學生的整體形象造成了一定的損害。

4.應屆畢業生在求職就業過程中產生了一系列不良心態，目前大學生畢業前所具有的各類不 良心態直接影響了他們的就業情況，很多畢業生呈現焦慮恐慌"消極悲 觀"盲目屈就等心理狀態，這些不良心理導致大學生在就業時無法找到自己理想的工 作，不光對個人，對於整個社會的發展和進步也造成了消極的影響。

04其他因素

1、就業觀念是影響大學生就業最重要 的因素

2、自身素質欠缺，不明確相關的就業知識

3、高校部分專業設置不合理

4、等級證書的限制

5、考驗與就業的矛盾