資治通鑒隋朝如何發展經濟

A. 隋朝時經濟的特點

隋朝經濟的特點1.農業的發展
（1）江南地區土地資源得到進一步開發，水稻產量大面積提高
（2）大運河的開通有利於農田灌溉
（3）農產品商品化程度提高
2.手工業發達，分工細，品種繁多
3.商業繁榮
（1）城市裡有固定的交易場所——市
（2）出現了我國最早的銀行雛形——櫃坊
4.城市興旺，出現了長安、洛陽、成都、揚州等大城市。

B. 隋朝經濟繁榮表現在哪些方面並說說隋朝出現經濟繁榮的原因是什麼。

(1) 原因：① 國家統一，社會安定。② 隋文帝勵精圖治，改革制度，發展生產，注重吏治，國家出現統一安定的局面，人民負擔較輕。 (2) 表現：隋文帝統治二十多年間，人口有大幅度增長。隋朝在長安、洛陽一帶修建了許多大倉庫，儲積的糧食、布匹，據史書記載可以供應政府五六十年開銷。 說明：隋朝出現經濟繁榮的局面是隋文帝統治時期，而不是隋煬帝時期。 希望對您有幫助，望採納，您的採納將是我們回答的動力

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C. 隋朝如此的富庶，採取了什麼合理的經濟政策

隋朝的富庶得益於南北朝的發展和合理的經濟政策 。南北朝雖動亂不停，卻也相對穩定，而隋朝的發展便離不開南北朝時的發展，再加上隋朝採取了輕徭薄賦等合理的經濟政策，才得來了隋朝富庶的局面。

D. 隋文帝在政治，經濟上分別有什麼措施

政治改革：確立三省六部制、簡化地方官制、修訂開皇律；
經濟改革：領均田令、設置糧倉、改革貨幣。
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E. 簡述隋文帝的經濟措施及影響

隋朝在在中國只存在了短短的一瞬間，但就是在這不長的時間里，隋文帝創造了開皇之治。但在《貞觀政要·辯興亡》中卻記載：「貞觀二年，太宗謂王珪曰：『隋開皇十四年大旱，人多飢乏。是時倉庫盈溢，竟不許賑給，乃令百姓遂糧。隨文不憐百姓而惜倉庫，比至末年，計天下積儲得供五六十年。」

由此可知，唐太宗對隋文帝持有一種負面評價，他認為隨文不憐百姓而惜倉庫。但是根據《資治通鑒》對開皇十四年那場大旱的描寫則不盡然。「關中大旱，民飢，上遣左右視民食。得豆屑雜糠以獻，上流涕以視群臣，深自咎責。為之不御酒肉，殆將一期。」由此可見，隋文帝並不是不憐百姓的。

《隋書》卷二四《食貨志》記載「十四年，關中大旱，人飢。上幸洛陽，因令百姓就食。從官並准賤口賑給，不以官位為限。」這三則材料的記載不盡相同，但卻是都沒有關於隋文帝開倉賑災的記載。但後兩則資料說明，雖然隋文帝沒有開倉賑災，但他對百姓是憐惜的。

三、總結

隋文帝到底有沒有「不憐百姓而惜倉儲」，其實是要分開來看的。在前期，隋文帝為了改善災情，適應了一系列的措施，開通廣通渠，加強漕運。開倉賑災，減輕災情。這些因為對當時產生了非常明顯的積極影響，尤其是開通廣通渠，可以說是功在當代，利在千秋。

但到了後期，由於義倉性質的轉變，義倉逐漸被國家管理所替代，雖然國家管理不至於出現混亂的情況，但這無疑是激化了階級矛盾。不僅如此，雖然隋文帝以嚴厲的刑法來管理義倉，但但官員貪污腐敗，偷盜糧食終究不可避免。而同樣的，開皇十六年，隋文帝下詔，在全國各地交通便利的地方設置義倉，這使得在災荒年間，居住在偏遠地區的百姓很難受到救濟。

隋文帝「憐百姓」是真的，「不憐百姓」這是真的，「惜倉庫」是真的，「不惜倉庫」也是真的，只是處在不同的時期。同樣的對於這個問題我們也就不能夠輕易的去下定論。我認為，隋文帝其實還是心繫天下的，不管義倉的結果如何，最初的目的都是為了救濟百姓，包括嚴厲的刑法，義倉，廣通渠這一切都是為災荒而應運而生的。

但我們也承認，在後期，隋文帝的做法確實不妥，逐漸改變的管理制度，導致義倉失去了本來的意義。本應該在災荒年間救濟賑災，卻在災荒年間無法救濟偏遠百姓。

所以，隋文帝既憐百姓又惜倉庫，而惜倉庫也是架構在憐百姓之上的。我們不能承認他的過失，倒也不能一味的去誇贊他的功績。

F. 隋朝封建社會經濟繁榮的發展的原因

原因：隋唐時期，國家統一、強盛，交通發達，陸路和海上絲綢之路比較暢通；前期統治推行輕徭薄賦、勸課農桑的政策；國內各民族交往密切，互通有無；隋唐政府對外採取較為開放的政策，中外交往頻繁。上述因素促使隋唐兩代成為中國封建經濟空前發展的時期。
說明：農業：江南地區土地資源得到進一步開發，水稻產量大面積提高（兩年三熟耕作制的推廣）。農田灌溉的發展和農具的改進（隋朝大運河的開通、筒車、曲轅犁）。農產品商品化程度提高（茶）。手工業：產地分布廣（絲織業）。生產規模大，產品多（造船業）。分工細，品種多，有不少新產品（陶瓷業）。技藝水平高，且融入了外來的風格（鑄造業）。大大超過了前代，是隋唐經濟全面繁榮的一個側面。

G. 隋唐時期的經濟發展

歷史：4.5《隋唐時期社會經濟的繁榮》教案（3）（舊人教版高三）
[教學目標]
一、 知識目標：
（一）、社會經濟繁榮的原因
（二）、農業發展特點：
1、江南土地資源的進一步開發
2、經濟重心開始南移
3、農田水利灌溉的發展
4、農具的改進：筒車、曲轅犁、鋼刃鐵農具
5、農產品商品化程度提高
（三）、手工業發展特點：
1、手工業類型：官營手工業、私營手工業、農民家庭手工業
2、手工業發展特點：產地廣、規模大、分工細、產量和品種多、技藝高
（四）、商業發展繁榮：交通發達、貨幣統一、市場發達、商人隊伍龐大
（五）、城市的興旺：1、長安、洛陽 2、揚州、成都 3、汴州、廣州
二、 能力培養目標：
（一）、通過指導學生閱讀教材和與兩漢時期、魏晉南北朝時期社會經濟的對比學習，幫助學生准確理解和把握隋唐時期社會經濟繁榮的表現及成就，培養其歸納、對比和概括歷史知識的能力。
（二）、通過指導學生對隋唐時期社會經濟繁榮原因的分析以及農業、手工業發展與商業繁榮和城市興旺關系的分析，加強學生對事物之間因果聯系的認識，培養其運用馬克思主義關於政治與經濟辯證關系的原理，分析和認識歷史現象的能力。
三、 思想教育目標：
（一）、通過對隋唐時期社會經濟繁榮原因的分析，使學生認識到社會的穩定市場經濟發展和繁榮的前提條件。
（二）、通過對隋唐時期社會經濟繁榮的成就以及國際地位和影響的學習，使學生認識到隋唐時期是中國封建社會繁榮時期，並處於當時的世界領先地位，培養學生的民族自豪感和自信心，激發起振興中華的社會責任感和歷史使命感。
[重點和難點]
一、重點：為什麼說隋唐時期是中國古代封建經濟空前繁榮發展的時期？
說明：每一節教材的重點只有一個，那就是它所要闡述的中心問題。它與知識要點之間是統領與被統領的關系，每一個知識要點都是為了說明重點而設計的。本節教材所闡述的中心問題正是隋唐時期封建經濟的空前繁榮發展，教材中每一個知識要點都是在說明這一中心問題。
二、難點：隋唐時期社會經濟發展與政治的關系
有關的生產技術問題
說明：本課的重點是經濟的繁榮，經濟繁榮的原因分析就構成本課的一個難點，特別是將要涉及到政治與經濟的辯證關系原理，這一原理在歷史學習中的應用正是學生的弱點，因此運用這一原理來分析具體的歷史現象，就成了本課的一個難點。大多數學生缺乏社會生產實踐經驗，對古代社會的生產技術問題理解起來就會更加困難，而對生產技術的學習和了解，對於理解本課重點是非常重要的，因此幫助學生理解教材中有關的生產技術問題就成為了本課的又一個難點。
[教學模式]
導讀和研討式
說明：什麼樣的課堂模式最能反映素質教育的要求，是當前課堂教學改革中心問題。導讀和研討這兩種方式能比較好的發揮教師和學生兩個方面的積極性，既體現了教師的主導地位，使課堂教學能夠按照科學的計劃進行，又體現了學生的主體地位，使學生在課堂學習中真正的成為主人，最大限度的激活學生學習的主動性和創造性，因此導讀和研討相結合的課堂模式，能較好地反映素質教育的要求，教師在教學中不妨一試。
[教學過程設計]
一、 導言部分：
（一） 建議教師在講授新課之前，首先向學生提出這樣一個問題：「社會經濟的發展都需要哪些條件？」讓學生展開討論。啟發學生從隋唐時期社會政治特點入手分析這一時期社會經濟發展的原因，進而導入新課。這樣做一方面可以使學生很快進入學習狀態，迅速激活學生的思維；同時，教師可以藉此機會發現學生在政治與經濟的辯證關系認識上存在的問題，對學生的思維進行正確的引導和規范，為解決本課難點奠定基礎。
（二）指導學生閱讀教材，概括隋唐時期社會經濟繁榮的條件。
教師要注意引導學生從國家統一、政治穩定、交通發達、經濟政策、對外關系、 民族關系等等幾個方面進行概括和總結。同時教師特別要注意講清隋唐時期封建的上層建築和反封建的生產關系，對社會經濟和生產力發展做起的積極推動作用，封建制度顯示出了它的生命力和先進性，在這樣一種經濟關系和社會環境中，生產者的生產積極性相對較高，勞動者的辛勤勞動從根本上推動了這一時期社會經濟的繁榮。
二、 關於農業發展。
（一）、指導學生閱讀教材，概括隋唐時期農業發展的主要特點
1、江南土地資源的進一步開發
2、經濟重心開始南移
3、農田水利灌溉的發展
4、農具的改進：筒車、曲轅犁、鋼刃鐵農具
5、農產品商品化程度提高
（二）、同時建議教師注意以下幾個問題：
1、 對教材中有關「圩田」「筒車」「曲轅犁」「鋼刃鐵農具」等內容進行簡要介紹。 並注意與前代相關內容的對比，幫助學生對這些知識形成正確的概念,便於學生掌握。
2、 啟發學生認真理解經濟開發與自然生態平衡的關系，不失時機的對學生進行「可持續發展」觀點的教育。
3、 關於經濟重心南移的問題，建議教師首先要對教材中關於中國古代經濟重心的內容進行概括說明。然後引導學生分析隋唐時期經濟重心開始南移的原因，幫助學生進一步理解政治和經濟的辯證關系，特別是社會穩定對經濟發展的重要作用。
4、 關於農產品商品化程度提高的問題，建議教師對此問題進行重點分析，幫助學生弄清農產品商品化程度提高的表現及意義。農產品商品化程度是衡量農業發展的一個重要指標，更是推動農業發展的動力之一。
5、 建議教師提醒學生注意，隋唐時期的農業也是在以前基礎上發展起來的，他們之間既有繼承又有發展。而發展的內容正是隋唐時期農業發展的特點。
三、 關於手工業的發展問題。
（一）、建議教師首先指導學生通過閱讀教材概括隋唐時期手工業發展的特點，提醒學生可以參照185頁「隋唐時期手工業者分布和大都會」的地圖進行理解和掌握，特別要注意提醒學生准確理解這一時期手工業「發達」的內涵，准確概括「發達」的具體表現。
手工業發展特點：
產地廣、規模大、分工細、產量和品種多、技藝高
（二）、手工業類型：官營手工業、私營手工業、農民家庭手工業
教師要注意對比官營、私營和農民家庭手工業的不同特點，加深學生對隋唐時 期手工業繁榮發達及其原因的進一步理解。
（三）、關於手工業發展中涉及到的技術方面知識以及代表作品、手工業技術成就等相關內容，教師在授課中應給予一定的重視。建議教師注意把相關內容與前代進行對比分析，對有關技術方面的知識進行必要的講解，可以把相關的代表作品的有關資料（圖象、文字）做成計算機課件，展示給學生，加深學生對這一時期手工業發展成就的認識，為學生提高學習興趣和拓展思維空間提供必要的條件。
四、 關於商業繁榮的問題。
（一）、首先建議教師指導學生分析這一時期商業繁榮的原因。
教師要注意引導學生從商業繁榮所需要的條件入手進行分析，商業的繁榮需要政治的穩定、國家的統一、交通的發達、農業和手工業的發展、社會分工的發展、國家有關商業的政策等等，教師要從以上幾個方面引導學生自己得出相關的結論。
（二）、建議教師指導學生通過閱讀教材，准確概括隋唐時期商業繁榮的特點及其表現。教 師可以提醒學生在交通、貨幣、市場、商人等方面對這一時期商業發展進行歸納和概括。
（三）、商業發展繁榮：交通發達、貨幣統一、市場發達、商人隊伍龐大
1、 關於交通問題，教師要強調隋唐時期的交通包括陸路、水路、海路三個方面，全國有比較完善陸路交通網以及陸上絲綢之陸，水路主要以運河、長江的水運為主，水路的發達也超過了前代，關於海路，主要是指東南沿海以及海上絲綢之路，發達的交通為隋唐時期商業的繁榮提供了良好的條件。
2、 貨幣的統一，建議教師講清唐初幣制改革的主要特點和在歷史上的影響。
3、 關於市場的發達問題，教師要引導學生重點掌握市場功能、市場管理、交易方式、市場規模等方面的有關內容，特別要提醒學生注意有關專營貨幣的存放和借貸的櫃房的出現，標志著隋唐時期市場發展的水平，它是我國最早的銀行出心雛形，這比歐洲地中海的金融機構要早六七百年。
4、 關於市場管理問題建議教師指導學生閱讀教材從中分析隋唐時期國家的有關商業政策。
5、 關於商人問題，教師要引導學生通過閱讀教材分析商人的構成、社會地位、作用等有關內容，從中看出唐朝商業的繁榮。
（四）、建議教師從「為什麼說隋唐時期的商業比前代更為繁榮？」這一角度提出問題，引 導學生通過與前代相關內容進行對比分析，加深學生對這一時期商業發展特點的認識。教師還可以從「隋唐時期的商業為什麼會比前代更為繁榮？」這一角度，引導學生進一步認識這一時期商業發展的原因，加強學生對隋唐時期時代特徵的整體把握和深入理解。
五、 關於城市的興旺問題。
（一）、城市的興旺是隋唐時期社會經濟繁榮的重要表現。建議教師引導和幫助學生分析城市興旺的原因，加強學生對隋唐時期社會經濟繁榮的整體認識。
（二）、 教師要注意引導學生分析和概括不同城市的各自特點，注意引導學生根據相關圖示了解城市布局特點和各項功能；對長安和洛陽的繁榮與衰落以及揚州和益州的興起與繁榮進行對比分析，啟發學生進一步理解政治與經濟的關系。關於廣州和汴州，要注意其特有的商業功能和地位。
六、 關於社會生活的變化。
建議教師引導學生通過閱讀教材中相關內容，進一步加深學生對隋唐時期社會繁榮的 認識。教師可以安排自選性質的作業，指導學生就其感興趣的方面寫出體會或論文，升華學生對所學知識的理解和認識。
七、 課堂小結。
教師在小結中，要注意引導學生對隋唐時期社會經濟繁榮的原因、表現、特點等方面進行概括和總結，幫助學生形成較完整的宏觀知識結構。同時要注意啟發學生加強對所學知識的理性思考，形成自己的感悟和認識。
[補充練習]
一、簡要說明隋唐時期社會經濟繁榮的表現及特點。
二、試分析隋唐時期社會經濟繁榮的原因。從中你得出哪些啟示？
三、結合本課所學內容，就你感興趣的方面寫一篇體會或小論文。
[補充資料]
東晉魯褒著《錢神論》：「……親愛如兄，字曰孔方。失之則貧弱，得之則富強。無翼而飛，無足而走。解嚴毅之顏，開難發之口。錢多者處前，錢少者居後。處前者為君長，在後者為臣僕……」
關於隋唐以前中國古代的經濟重心變遷問題：
……中國古代農業經濟，最出發祥於黃河中游的黃土谷地，包括汾河、渭河、涇河、洛河、泌河等大支流的河谷，也就是仰韶文化分布的核心地區。遠在6000多年前，這一帶就存在著農耕的村落。……後來農耕線逐漸移向東推移，進入黃河的大沖擊扇以及太行山麓成串的小沖積扇，山東半島沿海，又有魚、鹽之利。大致到春秋時期，北方發達的經濟區域，以掩有黃河的中游和下游流域。秦漢時代，黃河中下游地區經濟繼續高漲。據西漢元始二年的統計，當時全國的戶口和墾田，絕大多數集中分布在本區。……在手工業方面，西漢政府在全國共設鐵官44縣，其中本區佔36縣；工官8縣，其中本區佔5縣；服官3縣，都集中分布於本區。當時淮河以南的南方地區，人口和物產，尚不受朝廷的重視。但到了東漢末年，由於北方政局動盪和南方較佳的農業生產條件的吸引，北方開始向南方做大規模移民運動。南方氣候溫潤，雨量充沛，河川滿布，便利灌溉河交通，雖然地多丘陵，土質堅實，當時的社會生產力，已足以解決這個問題。移民們帶著北方先進的生產技術和生產經驗，使南方的經濟發展出現前所未有的勢頭。……不過，直到西晉末年，北方經濟發展的水平，仍遠遠超過南方。關中和山東，這兩個經濟區，在全國的地位，絲毫也沒有動搖。永嘉之亂和晉室南遷，初步改變了上述傳統形勢。
……單盡管如此，思維、唐之際，北方在經濟上仍然雄視南方。唐初黃河以北百姓以殷富，只是在糧食的供應，已經有賴東南的接濟。待到安史亂起，繼之以藩鎮割據，北方一再受到破壞。從此在經濟發展上，南方終於超過了北方。……

H. 國祚僅有38年的隋朝，是如何在這么短時間內變富的

在中國歷史中，有許多大一統的王朝，我們通常會根據這些朝代的特點給他們一些稱謂，例如強漢、弱宋、富隋、盛唐。作為國祚僅有38年的短暫大一統王朝隋朝，史學家一般都用富字。元人馬端臨在《文獻通考》中稱「古今稱國計之富者莫如隋」。

南朝百姓耕作蠟像

所以說南北朝的發展給隋朝的富裕打下了很不錯的基礎，表面看隋朝用短短幾十年變得那麼富有，其實也是積蓄了南北朝170年發展的爆發。

I. 隋朝時經濟的特點是怎樣的出現這種局面的原因是什麼

隋朝經濟的特點1.農業的發展
（1）江南地區土地資源得到進一步開發，水稻產量大面積提高
（2）大運河的開通有利於農田灌溉
（3）農產品商品化程度提高
2.手工業發達，分工細，品種繁多
3.商業繁榮
（1）城市裡有固定的交易場所——市
（2）出現了我國最早的銀行雛形——櫃坊
4.城市興旺，出現了長安、洛陽、成都、揚州等大城市。

原因：楊堅變法：楊堅登位後，徹底改革法律，此法律一直到清朝末期都沒有大的變動
科舉制： 為了避免官宦氏族子繼父業的傳統，隋朝時期開始實行科舉制，選賢舉能
南北經濟互通：隋朝時期，南方經濟明顯高於北方，而且北方連年災禍，楊堅鼓勵南北互相協作，促進經濟發展。
對外開放：隋朝時期楊堅主張對外開放貿易，西域、南洋等地區成為隋朝大部分貿易夥伴
對外和平：隋朝時期，楊堅堅決反對對外開展，沒有戰爭，百姓就會富裕。

以上幾點，
法律健全，沒人犯罪
選賢舉能，人才領導地區
南北經濟，相互流通，南方的糧食運到北方，北方的資源運到南方【京杭大運河其實在楊堅時期就已經開始挖掘了】
對外開放，增加國際貿易手段，貿易多了，商品流通就多
對外和平，國家不打仗，國庫充足。

J. 隋朝發展措施

隋前期為了發展經濟，採取了一系列的措施：
①頒布均田令，均田制是在不觸動地主土地所有制的前提下進行的，同時又受到一些貴族大官僚的阻撓和破壞，所以均田制不可能徹底實行，農民少田缺地的情況必然存在，但農民多少得到一點土地，地主的土地兼並多少受到一些限制，這就有利於提高農民的生產積極性和擴大耕地面積，同時也增加了政府的賦稅收入。
②改定賦役：隋朝的賦役制度沿襲了北朝而又有所改革，它與隔的均田制相適應，隋的輕徭薄賦政策，使農民的負擔減輕了，農民從事生產的時間更多了，從而促進了農業生產的發展和社會經濟的繁榮。
③大索貌閱和輸籍定樣，既有利於國家的賦稅收入，又打擊了豪強士族的勢力，從而加強了中央集權，促進了社會生產的發展。
④整頓貨幣和度量衡，錢幣和度量衡的統一，有利於商品交換，為隋朝工商業的發展提供了條件。以上措施，有力地促進了隋朝前期社會經濟的發展。