1. 濟南大學的同胞進，小弟有一事相求！
直接找相關老師吧。。
2. 宏觀經濟學學不會咋辦
理論不一定全是對的，不要過分崇拜凱恩斯理論或者其他的宏觀理論。
要注意理論提出的時代背景，例如凱恩斯那個年代正好是美國大蕭條，凱恩斯把經濟蕭條的原因總結為有效需求不足，而有效需求不足的原因凱恩斯同志又把它歸納為三點：即邊際消費傾向遞減（哥吃飽了飯了，要考慮存錢啦）、邊際投資效率遞減（人就那麼多，你給他10台電腦他也只能用一台玩魔獸！）、流動性偏好（錢還是入袋為安啊。。）。另外就是流動性陷阱，利率非常非常低，股價、債券似乎都是峰值了，你還會去買嗎？還是留著錢有用吧。。
然後就有其他搞理論的在凱恩斯的基礎上弄出IS-LM曲線啦，解釋財政和貨幣政策對總收入和利率的影響。這個你得自己看看了，保持一條線不動，另一條動一動看看利率和收入的變化，再看看為啥那條線會動。沒有那麼難的。
3. 重慶大學高數掛了
看開一點吧，沒你想的那麼嚴重~關於幾個我知道答案的問題解答如下：1、沒用，補考最高算60分。2、獎學金只是這個學期不能評了，下學期努力把績點提上去還是可以申請的 3、評優什麼的差不多同獎學金，還有就是平時參加的活動也會加分。4、可以刷分，僅對有出國留學打算的同學才有效。5、能入黨，只不過可能會延後一些，大概大三左右，因為大三前名額有限，掛了科沒道理優先入黨。不過可以放心，基本上大四畢業的時候想入黨的都會安排入黨。6、沒有在follow保研案例。7、不了解。8、不會。9、不要想太多！照常生活。10、08級有一位公共的學長大學期間掛過4門，最後考上了北京大學法律系！
最後把我們宏觀經濟學老師的一句話送給你：只有經歷過掛科的大學生活才是真正完整的。
4. 求助，請問凡院連老師宏觀經濟學掛科率高不高
財務管理沒上過，宏觀經濟學的話看老師講的深不深入了，我覺得還好，認真聽都不難，計算題也不算多，反正挺好過的一門課
5. 宏觀經濟學遇到的解決問題
1.經濟增長在不同時期拉動力是不一樣的。但都取決於三個要素：資本存量、勞動力、技術進步。資本存量就是投資減去折舊，這三個要素共同促進了經濟的增長。古在索洛模型基礎上發展起來的內因增長模型進一步發展了索洛模型，將投資作為內因變數，得出投資和技術進步都是經濟增長的內因，共同決定了經濟的長期增長。另外，關於勞動力，並非勞動力投入越大越好，當人口增長率在上升時，雖然意味著勞動投入增加，雖然國家總產出在增加，但如果投資增長率小於人口增長率，則人均產出不但沒有上升，反而下降了，也就是這個國家的人民更窮了。所以我國控制人口增長率的計劃生育政策是有其理論支持的。要增加人均產出，就要使投資增長率比人口增長率更快的增長
2.首先，貨幣工資剛性成為凱恩斯主義解釋宏觀經濟波動的理論基礎。這一點很重要。宏觀來說，價格水平的變化，需求沖擊 、供給沖擊
原材料真實價格對供給的沖擊、不足與過剩的供給沖擊、經濟波動與經濟的自行調整、個人的經濟行為、政府的政策都會引起經濟波動。
3.我國目前的失業主要是需求不足導致的。包括國內需求：消費需求，國外需求：出口。（美國次貸危機對於國內和國外需求都有負面影響）
另外回答這種問題的時候你可以提到諸如：
摩擦性、結構性失業問題。
具體解決方法：
（1)、刺激國內需求，謹慎應對國際經濟變化。
（2)、發展中介服務行業，提高就業效率。
(3)、加強職業技術培訓。
4.一般來說，通貨膨脹的原因可以是成本推動型，也可以是需求拉動型及有人所稱的結構性通貨膨脹。但是，從一般意義上來看，目前中國的通貨膨脹套不上那種類型，它完全體現了中國式的特徵。由於中國式的特徵，其原因也會不同。可以說，如果不了解中國通貨膨脹的根本原因，那麼要找到化解當前的中國通貨膨脹是不可能的。 盡管，7月份的CPI已經上升到5.6%，而且國內CPI增長趨勢並沒有減緩，但國家統計部門或其他的一些政府部門不說7月份通貨膨脹率為5.6%，而是說1-7月份的CPI為3.5%，並認為目前CPI上漲主要是食品價格上漲導致的結果，如果扣除食品價格上漲的因素，目前CPI上漲幅度其實並不高，即不超過1%。
總的來說，通貨膨脹就是在紙幣流通條件下，因貨幣供給大於貨幣實際需求，也即現實購買力大於產出供給,導致貨幣貶值，而引起的一段時間內物價持續而普遍地上漲現象。其實質是社會總需求大於社會總供給【供遠小於求】。通貨膨脹在現代經濟學中意指整體物價水平上升。一般性通貨膨脹為貨幣之市值或購買力下降，而貨幣貶值為兩經濟體間之幣值相對性降低。
5.（1）全球化加深了各國的相互依賴，進一步確定了和平和發展仍是時代的主題；但它的不平衡性也使強權政治在一定時期內有所抬頭，多極化仍將是一個長期而曲折的過程。（2）全球化使廣大發展中國家在國家主權問題上面臨越來越多的挑戰和壓力，並面臨如何有效維護國家的經濟安全等新課題。
對於我們國家來說呢，有利於吸引外資，有利於擴大對外貿易，有利於吸引農村剩餘勞動力。當然又有一些不太好的地方，這里就不展開了，你自己想想吧。
就5分啊 我可是自己答的.....誰叫我學經濟的呢，只有5分也來踩踩。
6. 中山大學嶺南學院大二學生，掛了很多課，有一些問題急求問各位！！！
不要著急，我的同學也有過類似的經驗，大一大二掛科很多，但是到畢業的是時候，你沒過的話學校領導也會很著急，影響學校的形象，一般的話，都會多安排幾次補考，每次考的試卷多差多，只要稍微用點心就能過！畢業是沒有一點問題的，只是大一大二沒考好，學校領導或是輔導員就會嚇唬你，讓你用心學習，找工作沒有什麼單位要看成績單，就算要看，也是最後你全部通過的成績單，不會出現不及格現象！掛了科不能保研，不影響考研！大學的學習挺簡單的，只要按時聽課，做做筆記，考前看看書和復習資料，就沒一點問題了！
7. 宏觀經濟學遇到的解決問題
宏觀經濟學解決問題具體解決方法：
（1)、刺激國內需求，謹慎應對國際經濟變化。
（2)、發展中介服務行業，提高就業效率。
(3)、加強職業技術培訓。
宏觀經濟學（Macroeconomics），是使用國民收入、經濟整體的投資和消費等總體性的統計概念來分析經濟運行規律的一個經濟學領域。宏觀經濟學是相對於古典的微觀經濟學而言的。宏觀經濟學是約翰·梅納德·凱恩斯的《就業、利息和貨幣通論》發表以來快速發展起來的一個經濟學分支。
宏觀經濟學，是以國民經濟總過程的活動為研究對象，主要考察就業總水平、國民總收入等經濟總量，因此，宏觀經濟學也被稱做就業理論或收入理論。
宏觀經濟學研究的是經濟資源的利用問題，包括國民收入決定理論、就業理論、通貨膨脹理論、經濟周期理論、經濟增長理論、財政與貨幣政策。
8. 宏觀經濟學掛科了 請問師兄師姐
認真聽都不難財務管理沒上過，計算題也不算多，宏觀經濟學的話看老師講的深不深入了，我覺得還好
9. 宏觀經濟學要解決的問題是
http://ke..com/view/24455.htm
宏觀經濟學是以國民經濟總過程的活動為研究對象，著重考察和說明國民收入、就業水平、價格水平等經濟總量是如何決定的、如何波動的，故又被稱為總量分析或總量經濟學。
宏觀經濟學又稱總體經濟學、大經濟學。是微觀經濟學的對稱。宏觀經濟學是現代經濟學的一個分支。宏觀經濟學以整個國民經濟為考察對象，研究經濟中各有關總量的決定及其變動，以解決失業、通貨膨脹、經濟波動、國際收支等問題，實現長期穩定的發展。
微觀經濟學要解決的是資源配置問題，即生產什麼、如何生產和為誰生產的問題，以實現個體效益的最大化。宏觀經濟學則把資源配置作為既定的前提，研究社會范圍內的資源利用問題，以實現社會福利的最大化。