A. 地理課堂：經濟林和經濟作物有什麼區別
《森林法》規定經濟林是指以生產果品、食用油料、飲料、工業原料和葯材等為主要目的的林木，是我國五大林種之一，也是生態、經濟和社會效益結合得最好的林種。
經濟作物又稱技術作物、工業原料作物，指具有某種特定經濟用途的農作物。按其用途分為：纖維作物（棉花、麻類、蠶桑）、油料作物（花生、油菜、芝麻、大豆、向日葵等）、糖料作物（甜菜、甘蔗）、飲料作物（茶葉、咖啡、可可）、嗜好作物（煙葉）、葯用作物（人參、貝母等）、熱帶作物（橡膠、椰子、油棕、劍麻）。廣義還包括蔬菜、瓜果、花卉等園藝作物。經濟作物具有地域性強、技術性高、經濟價值大和商品率高的特點，對自然條件要求較嚴格，宜於集中進行專門化生產。世界上一些主要經濟作物如棉花、甜菜、甘蔗、麻類及熱帶、亞熱帶經濟作物的集中化與專門化程度均較高。
經濟林主要指林木方面，經濟作物主要指能有使用價值的物種，從上可知，咖啡、可可、橡膠都屬於經濟作物。
B. 園林專業屬於農學類嗎農學類都有哪些專業
你可以在網路上搜一下,農學專業,裡面講解的很仔細阿
① 農學門類
農學是中國內地官方所劃分的理學、工學、農學、醫學、哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、管理學等十一個學科門類之一。
農學（農業科學）是研究與農作物生產相關領域的科學，包括作物生長發育規律及其與外界環境條件的關系、病蟲害防治、土壤與營養、種植制度、遺傳育種等領域。
農學（農業科學）是研究農業發展的自然規律和經濟規律的科學，因涉及農業環境、作物和畜牧生產、農業工程和農業經濟等多種科學而具有綜合性。林業科學和水產科學有時也包括在廣義的農業科學范疇之內。
參見《普通高等學校本科專業目錄》
09 學科門類：農學
0901 植物生產類
090101 農學
090102 熱帶作物
090109 葯用植物（部分）
090108 土壤與農業化學（部分）
090112W 煙草
090102 園藝
090103 園藝
090104 果樹
090105 蔬菜
090106 觀賞園藝（部分）
090103 植物保護
090107 植物保護
090104 △茶學
090110 茶學
0902 草業科學類
090201 草業科學
090111 草學
0903 森林資源類
090301 林學
090201 林學
090202 森林保護
090203 經濟林
090204 野生植物資源開發與利用（部分）
090302 森林資源保護與遊憩
090204 野生植物資源開發與利用（部分）
090206W 森林旅遊
090303 野生動物與自然保護區管理
090205 野生動物保護與利用
090605 自然保護區資源管理
0904 環境生態類
090401 園林
090106 觀賞園藝（部分）
090301 園林
090302 風景園林（部分）
090402 水土保持與荒漠化防治
090303 水土保持
090304 沙漠治理
090403 農業資源與環境
090108 土壤與農業化學（部分）
090305 農業環境保護（部分）
090604 漁業資源與漁政管理（部分）
070904 農業氣象（部分）
0905 動物生產類
090501 動物科學
090401 畜牧獸醫（部分）
090402 畜牧
090405 蜂學（部分）
090406 動物營養與飼料加工
090502 △蠶學
090404 蠶學
0906 動物醫學類
090601 動物醫學
090401 畜牧獸醫（部分）
090403 實驗動物
090407 獸醫
090408 中獸醫
090409 動物葯學
0907 水產類
090701 水產養殖學
090501 淡水漁業
090502 海水養殖
090702 海洋漁業科學與技術（註：可授農學或工學學士學位）
090503 海洋漁業
090604 漁業資源與漁政管理（部分）
（△：從嚴控制設置）
編輯本段② 農學專業
農學專業（090101）是農學門類下的一個植物生產類專業。
業務培養目標：本專業培養具備作物生產、作物遺傳育種以及種子生產與經營管理等方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在農業及其它相關的部門或單位從事與農學有關的技術與設計、推廣與開發、經營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術人才。�
業務培養要求：本專業學生主要學習農業生物科學、農業生態科學、作物生長發育和遺傳規律等方面的基本理論和基本知識，受到作物生產和作物新品種選育等方面的基本訓練，具有作物育種、作物栽培與耕作、種子生產與檢驗等方面的基本能力。�
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：�
1. 具備扎實的數學、物理、化學等基本理論知識；�
2. 掌握生物學科和農學學科的基本理論、基本知識；�
3. 具備農業生產，特別是作物生產的技能和方法；�
4. 具備農業可持續發展的意識和基本知識，了解農業生產和科學技術的科學前沿和發展趨勢；�
5. 熟悉農業生產、農村工作的有關方針、政策和法規；�
6. 掌握科技文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力；�
7. 有較強的調查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達能力，具有獨立獲取知識、信息處理和創新的基本能力。�
主幹學科：作物學�
主要課程：植物生理與生物化學、應用概率統計、遺傳學、田間試驗設計、農業生態學、作物栽培與耕作學、育種學、種子學、農業經濟管理、農業推廣學�
主要實踐性教學環節：包括教學實習、生產實習、課程設計、畢業論文(畢業設計)、科研訓練、生產勞動、社會實踐等，一般安排不少於30周。�
主要專業實驗：作物發育形態、田間診斷、作物雜交和選擇、種子生產�
修業年限：四年�
授予學位：農學學士�
相近專業：園藝、植物保護�
開設院校：四川農業大學 貴州大學 雲南農業大學 西藏大學 甘肅農業大學 青海大學 寧夏大學 新疆農業大學 北京農學院 天津農學院 河北職業技術師范學院 河北農業大學 山西農業大學 內蒙古農業大學 內蒙古民族大學 延邊大學 吉林農業大學 黑龍江八一農墾大學 東北農業大學 上海交通大學 揚州大學 安徽農業大學 福建農林大學 江西農業大學 山東農業大學 萊陽農學院 河南農業大學 河南職業技術師范學院 長江大學 湖南農業大學 湛江海洋大學 仲愷農業技術學院 廣西大學 海南大學 中國農業大學 沈陽農業大學 南京農業大學 華中農業大學 華南農業大學 華南熱帶農業大學 西南農業大學 西北農林科技大學 塔里木農墾大學 石河子大學 合肥經濟技術學院 浙江大學 鹽城工學院 淮陰工學院 孝感學院 佛山科學技術學院 河北建築科技學院 河北北方學院等
編輯本段農業科學的歷史
現代農業科學的形成只有100多年的歷史，但其發生、發展的過程源遠流長。古代天文、物候、歷法、測量等知識的形成，實際上都與人類早期的農業生產實踐有關，是當時人們對農業生產條件、季節更替規律，以及土地利用方法等探索成果的反映。
後來，人們從企圖認識農業環境，進步到設法改變環境條件和農業生產對象本身，就又促進了土壤耕作、施肥、灌溉，以及作物的品種選育和栽培、家畜的飼養和繁育等方面知識的逐步系統化。篇幅浩瀚的中國農書，為古代農業研究的光輝成就提供了有力的佐證。
19世紀中葉以後，自然科學如生物學、化學、生理學、遺傳學、昆蟲學、微生物學、土壤學和氣象學等的研究成果，及其實驗方法逐漸被應用於農業，促進了農學研究從經驗水平到現代農業科學的質變。1840年李比希的經典著作《有機化學在農業和生理學上的應用》的發表，一般認為標志著現代農業科學系統發展的開始。
從此，以實驗為基礎的各門農業科學先後形成。農業化學在作物栽培中的應用，導致了化學肥料工業的建立和植物生理學、植物營養學的發展，作物栽培技術也因而更加科學化。孟德爾遺傳定律和基因學說的提出，導致現代作物育種學的誕生。隨著生物化學、生理學、病理學、解剖學和遺傳學等學科的原理用於畜牧生產，家畜的育種、繁育和飼料科學以及獸醫學等也迅速發展起來。
20世紀初，動力機械特別是內燃機拖拉機和其他機動農具逐步推廣，以畜力為農業動力的局面發生變化，加速了農業機械化的進程。由此而形成的農業機械科學，為不斷提高農業生產率提供了理論基礎。
第二次世界大戰以後，合成化學工業興起，促進了對各種農葯、除草劑和農用塑料等的研究，植物保護手段日益改進。隨著細胞遺傳學和分子遺傳學的發展，遺傳工程等生物技術在農業中的應用研究開始取得成果，預示著育種技術的一場新的革命。而生態科學和系統科學在農業中的應用，則從宏觀上為農業科學的發展開拓了新的途徑和領域。
與此同時，由核技術、電子計算機和遙感、遙測等提供的新的研究手段，也已經和正在使農業科學研究更加精密化。現在，由於農業科學技術的進步，農業生產者不但已有可能幾倍以至幾十倍地提高農業勞動生產率，而且可以大幅度地提高各種動植物產品的單位產量，有效地改進產品的品質，並極大地減輕因有害生物和不良自然條件而造成的損失。農業科學已經成為農業生產力的不可缺少的組成部分，農業現代化和高速度地提高農業生產水平的必要條件。
當然，農業生產力的提高，並非僅僅得益於自然科學。農業經濟科學的發展，對於人們更加自覺地依據經濟規律來進行農業生產，變革和改進農業中的生產關系合理組織農業生產力，改善農產品的生產、流通、分配環節和不斷提高經濟效益，也起了很大作用。
編輯本段農業科學的內容及分支
農業生產對象的多樣性和生產條件的復雜性，決定了農業科學的范圍廣泛和門類繁多，其中有側重基礎理論的，也有側重應用技術的。隨著有關學科的相互滲透，新的研究領域層出不窮，學科內容範圍還在不斷擴大。
根據目前狀況，除林業科學和水產科學另有相對獨立的學科體系外，農業科學可以大體概括為五個主要門類，每個門類又有若干學科及其所屬分支。
農業環境科學 農業環境是農業生物賴以生存和發展的物質條件，廣義上也包括有機環境，即農業生物以外的其他生物因素，但習慣上常指日照、溫度、水、大氣、土壤等無機環境條件。農業環境科學就是以農業生物-環境的發生和發展、組成和結構、調節和控制、改造和利用等為研究內容。目前比較成熟的分支學科有土壤學、農業氣象學等。農業工程學包括農田水利科學等也是農業環境科學的組成部分，但已發展成為獨立的學科。
作物生產科學也稱農學或農藝學。其研究對象除大田作物外，還包括果樹、蔬菜、花卉等園藝作物。作物生產是一個由多種因素綜合作用的復雜過程，作物生產科學的這種綜合性常常使它同自然科學的一些學科難以截然分割，但在實踐中也已經發展出一些比較系統的學科。
作物育種學和作物栽培學的作用在於提高作物的產量、品質和抗逆能力，甚至改變植株和植物器官的構型，使之適應栽培、包裝和貯運等措施的需要。植物病理學、農業昆蟲學、雜草學和農葯科學等的作用則在於最大限度地減少作物生產中的損失。
隨著研究的深入，這些學科一方面進一步分化，如植物病理學又細分為植物病原真菌學、植物細菌病學、植物病毒學、植物線蟲病學、植物免疫學等；另一方面，它們又趨向於綜合，如病蟲害防治中綜合防治的運用、植物保護措施與育種、耕作栽培措施的結合等。這又導致生態學和系統科學等在農業生產中日益受到重視。
畜牧科學是為經濟地增產優質家畜、家禽和肉、奶、蛋、皮毛等畜產品服務的科學。其中，家畜育種學的發展以及雜種優勢利用和人工授精，胚胎移植等技術的應用，已經大大加速了良種畜禽繁殖的速度。家畜營養學的進步，日益清楚地揭示了各種家畜在不同情況下的營養需要，和各種營養元素在許多飼料中的含量。
電子計算技術應用於最佳飼料方案的研究，有力地促進了飼料工業的發展和畜禽生產的機械化和工廠化，提高了飼養的密度和勞動生產率，縮短了生產周期，並使產品更加規格化。
獸醫學是一門獨立性較大的學科，不少國家不把它列入農業科學的范圍之內。但由於它與畜牧科學關系密切，許多情況下仍將二者相提並論。
獸醫學的重要性在於它為改善畜牧業的環境衛生條件、預防診治畜禽疾病，從而減少因病害而導致的經濟損失提供了可能。在畜牧生產愈益趨向工廠化和集約化的條件下，獸醫學的作用將更加突出。獸醫學的下屬分支主要包括獸醫微生物學獸醫寄生蟲學、家畜傳染病學、獸醫內科、獸醫外科、獸醫產科和獸醫葯物學等。
農業工程科學是現代農業生物學和現代工程學相結合的一門應用科學。它綜合應用各種工程技術知識，為改善農業生產（包括農產品加工、貯運）的工藝技術和環境條件服務，有時也包括為改善農民的生活條件服務。
早期的農業工程主要只研究解決有關農業機械的設計、製造、使用管理和銷售服務方面的問題。現在的研究范圍已擴及農業建築和環境控制、水土資源、農村能源的開發利用等。以農業系統為對象的農業系統工程學應用於農業布局、水域生態系統、農作物群體生理和害蟲綜合防治等方面，將為農業生產的系統化、定量化和最優化研究提供重要手段。
農業經濟科學以農業中的生產關系和生產力運動規律為對象，研究農產品的生產、交換、分配和消費諸過程中的各種社會關系，以及農業生產力諸要素利用和組合狀況，農業內部各生產部門的比例關系與布局、農業生產技術措施的經濟效果等。其中有的已形成相對獨立的分支學科，如農業生產經濟學、管理經濟學等。
編輯本段農業科學的發展前景
在農業生產發展需要的推動下，當前農業科學不論在微觀或宏觀領域里都在繼續向前發展。尤其引人注目的是由於許多農業生產問題的解決，要求多學科、多專業的配合，農業科學在不斷細分的基礎上走向綜合的趨勢正在加強，從而催生了不少新的學科和新的專業。
如服務於綜合治理低產區域的國土區域治理科學為培育高產、優質、抗逆性強、適應性廣的優良品種，而集合遺傳育種、植物病理、植物生理等不同學科知識於一體的「遺傳評價與利用」專業等。研究手段正進一步快捷化和精密化。同時廣泛的科學研究協作和國際合作研究也在進一步發展中
自己好好研究一下了
C. 林學專業主要是什麼
主幹課程： 主幹學科：林學、生物學、植物保護。主要課程：森林植物學、植物生理學、植物營養學、林木遺傳育種、生物技術、土壤肥料學、森林環境學、森林昆蟲學、林木病理學、森林生態學、測量與遙感等。主要實踐性教學環節：包括實驗、課程設計、教學綜合實習、生產實習、畢業論文(設計)等，-般安排28-30周。
D. 發展經濟林有前途沒有
1. 經濟林產業發展的簡況
經濟林以其生產周期短、效益高、適宜農戶經營的優勢，在丘陵山區農村產業結構的調整中，作為開展多種經營的骨幹項目，有力地推動了農村經濟的發展，引導農民奔小康。近二十年來，全國經濟林造林面積以較快的速度推進。在當前西部大開發的形勢下，經濟林生產較大發展規模主要也將出現在西部地區。但從總體上來講，經濟林生產從數量上已達到了一個「階段近飽和狀態」，今後的發展重點將會轉移到結構的調整和效益的提高。以提高質量為核心的良種培育和擴繁、培育技術和產品采後加工利用將是今後經濟發展的重點。
經濟林是一個具有我國特色的概念，是從特用經濟林延伸下來的。經濟林的提出也是與當時我國社會、林業生產力水平低、學科林種尚未高度分化的現狀相關。作為特色產業，至今在我國農業和農村現代化建設中具有重要的作用和意義。
經濟林產業是我國全面實現小康、提高群從生活質量的保證。近十年來，大量剩餘勞動力向城市和沿海發達地區轉移。要解決大量剩餘人口問題，更重要的是依靠當地的自然資源發展當地產業，經濟林產業將在勞動就業方面起到舉足輕重的作用。
經濟林產業發展也是生態工程建設的重要組成部分，是保證生態工程建設可持續發展的強有力保證。無論是三北、太行山、長江中上游、黃河中上游和退耕還林工程都是如此。除了國家糧食補助等政策性支持外，保證一定比例的經濟林，使群眾年年有一定的經濟收入，是確保防護林體系可持續性經營管理的前提。
隨著人民生活水平的提高，對經濟林特產品的需求也日益增長，對其質量要求向營養型和保健型方向發展。發展經濟林產業，提供各類經濟林商品，是滿足人民群眾生存和發展需求、提高生活質量的要求。
E. 1345新人育成體系中4類新育專業培育指的是什麼
今年兩會是全國人大代表、河北農業大學林學院研究員、李保國山區開發和林果產業革新小組的核心成員郭素萍提出的議案，是經濟林專業（特設）的「普通高等學校本科專業目錄」的基本專業目錄的推進。
教育部支持有條件的大學依法自主設立經濟林專業，著力培養專業人才。經濟林專業是什麼。
經濟林專業是中國普通高等學校的本科專業，屬於林學類專業，基本修業年限為4年，授予農學學士學位，中華人民共和國教育部支持北京林業大學開設經濟林專業，正式招生。
經濟林專業主要培養從事經濟林良種選育、經濟林機械和智能化栽培管理、林下資源開發利用、經濟林基地計劃設計、經濟林產品儲藏加工、經濟林產品營銷等方面工作的高級復合型專業技術人員。
北京林業大學
北京林業大學的運營歷史可以追溯京師大學堂農業科林學，北京農業大學森林學部與河北農業學院森林學部合並，成立北京林學院，北京農業大學造園學部和清華大學建築學部的一部分合並到了學校，被指定為全國重點高中，改名為北京林業大學
河北農業大學
河北農業大學位於河北省保定市，是河北省人民政府和教育部、農業農村部、國家林業和草原局共同建設的省屬重點中堅大學，學校被選為第一批「卓越農林人才教育育成計劃」和「卓越工程師教育育成計劃」，教育部100所「中西部大學基礎能力建設項目」大學。
河南農業大學
河南農業大學簡稱河南農業大學，由中華人民共和國農業部、國家林業局、國家煙草專賣局和河南省人民政府共同建設，是河南省省份重點大學、河南省特色骨幹大學，入選國家「2011規劃」、國家建設高水平大學公派研究生項目、國家「特色重點學科項目」、中西部大學基礎能力建設項目、卓越的農林人才教育培養計劃、全國深化創新創業教育改革示範大學。
中南林業科技大學
簡稱「中南林科大」，位於湖南省長沙市，是國家林業、草原局和湖南省人民政府共同建設的大學、省屬重點大學，是國家「中西部大學基礎能力建設項目」、卓越的農林人才教育培訓計劃、湖南省「雙一流」建設項目大學、入選國家「特色重點學科項目」，國家建設高水平大學公派研究生項目，湖南省2011規劃是湖南省具有研究生推薦資格的6所大學之一，也是湖南省首家擁有研究生院的省級大學，涵蓋理、工、農、文、經、法、管、教、藝等9個學科的門類博士後科學研究的流動站，博士學位授予權和研究生推免權，以林業科學為特色的綜合型大學。
F. 經濟林研究是核心期刊嗎
《經濟林研究》由中南林業科技大學主辦，科學出版社出版。全國中文核心期刊，是我國唯一的反映國內外經濟林學科與技術領域最新研究成果的專業性科技期刊。 主要刊登經濟林、果樹和觀賞園藝等學科栽培、育種、育苗（包括常規育苗和快速繁殖育苗）、生物科學與技術、產品加工利用與貯藏、資源開發與利用、生產經營與管理、發展戰略以及與經濟林、果樹和觀賞園藝有關的土壤學、植物學、生態學、生理生化、昆蟲學、病理學等方面的論文，設有綜述、述評、研究論文、研究簡報、實用技術、發展戰略等欄目。
G. 經濟林專業屬於工程經濟類或與工程相近嗎
1、不相近
2、工程經濟類專業主要包括：工業與民用建築、建築設計、村鎮建設、公路與橋梁工程、隧道工程、鐵道工程、人防工程、民用機場工程、土木工程、水利水電工程、港口與航道工程、冶金礦山（井）建設、石油化工建設、建築學、工程力學、環境工程、測量工程、房屋建築工程、建築裝飾、線路管道和設備安裝工程、市政工程、工業工程、機電一體化工程、城市（鄉）規劃、風景園林、房地產經營（經濟）管理、工程管理、建築經濟管理、建築企業管理、投資經濟管理、工業經濟等。
3、工程經濟類：經濟管理，工商企業管理，市場營銷，勞動工資，農業經濟，運輸經濟，財稅金融（3）會計類：會計