如何擁抱知識經濟時代

① 如何理解知識經濟

知識經濟是指建立在知識和信息的生產、分配和使用之上的經濟。是以知識為基礎的經濟，特徵就是知識不斷創新，高新技術迅速產業化。知識經濟是以高新技術為支柱，以智力資源為依託的可持續性發展經濟。在激烈的經濟競爭中，世界各國都越來越認識到知識的重要性，科技知識以經濟發展中上升到絕對的優勢位置。在知識經濟時代，掌握知識越多的人，獲得的工資報酬也越多；擁有更多知識的企業，在市場競爭中獲勝的機遇也越大；擁有更多知識和信息的國家，其社會經濟發展速度也越快。實踐證明，哪個國家知識生產水平信息傳播快，科技成果運用廣，這個國家的綜合實力就強。知識經濟正是西方發達國家充分認識到知識在經濟發展中的重要作用而提出來的。它是和農業經濟、工業經濟對應的一種經濟形態，其最重要的特徵是可以把知識作為資本來發展經濟。在知識經濟中，知識是成功緻富的最重要資源。在農業經濟時代，人們致富的資料主要靠對土地面積的控制；在工業經濟時代，人們致富的資源主要靠對自然資源和人力資源等的控制；到了知識經濟時代，致富的資源是知識和信息的生產、存儲、使用和消費，知識和信息成為全球經濟發展的直接資源和內驅動力。我國第十個五年計劃《綱要》為我國"十五"期間的跨越式發展描繪了一幅宏偉的發展藍圖。八大高新技術到2010年後將全面超過傳統產業的產值。八大高新技術是：信息科學技術.生命科學技術.新能源與可再生能源科學技術.新材料科學技術.空間科學技術.海洋科學技術.有益於環境的高新科學技術.管理（軟科學）科學技術。美國微軟公司總裁比爾·蓋茨就是當今靠知識致富的全球首富，微軟公司沒有高大的廠房、沒有堆積如山的原料和產品儲備，只有軟盤和軟盤中儲存的知識。該公司自1975年創立以來，在短短的二十餘年間創造了世界奇跡，比爾·蓋茨的成功啟示我們，知識是創造財富的一種更為重要的資源，誰掌握了知識和信息，誰就能擁有整個世界。

希望採納

② 什麼是知識經濟時代

知識經濟是以知識為基礎、以腦力勞動為主體的經濟，與農業經濟、工業經濟相對應的一個概念，工業化、信息化和知識化是現代化發展的三個階段。教育和研究開發是知識經濟的主要部門，高素質的人力資源是重要的資源。

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影響

知識經濟的興起將對投資模式、產業結構和教育的職能與形式產生深刻的影響。在投資模式方面，信息、教育、通訊等知識密集型產業展現出的驟然增長的就業前景，將導致對無形資產的大規模投資。

在產業結構方面，一方面，電子貿易、網路經濟、在線經濟等新型產業將大規模興起；另一方面，農業等傳統產業將越來越知識化；

再者，產業結構的變化和調整將以知識的學習積累和創新為前提，在變化的速度和跨度上將顯現出跳躍式發展的特徵，還使經濟活動都伴隨著學習，教育溶於經濟活動的所有環節；同時，知識更新的加快使終身學習成為必要。

資源利用智力化

從資源配置來劃分，人類社會經濟的發展可以分為勞力資源經濟、自然資源經濟、智力資源經濟。

知識經濟是以知識人力等智力資源為資源配置要素的經濟，節約並更合理地利用已開發的現有自然資源，通過 智力資源去開發富有的、尚待利用的自然資源。

③ 知識經濟時代創業者應具備什麼知識

知識經濟時代簡而言之就是知識產生經濟效益的年代。知識經濟時代的興起，意味著知識越來越重要。互聯網時代的到來讓我們能有更多途徑獲取不同的資訊。
創業者是一個群體，不管身處哪個行業的創業者，都應該是一個名副其實的「多面手」，懂管理，懂產品，懂行業，懂運營等等。這裡面的每一個要求都可以細分出許許多多的學科和專業。
在知識經濟時代，創業者需具備的知識恐怕列也列不完。但有兩種能力是創業者的助推器，一個是是否可以將自己的知識轉化為經濟效益，一個是持續學習的動力。
很多創業者自身就是「知識產出的源頭」。創業過程中所產生的經驗和見識本身就是一筆十分寶貴的財富。每年各個行業都會舉行若干年終大會，行業論壇，行業沙龍等。受邀的分享的優秀創業者在參會分享過程中，不但會收獲很多合作夥伴，也會在業內和創業圈提升自己的名氣和聲望。這些東西是建立在創業者行業地位，創業經驗分享的基礎上，產生的有形或者無形的經濟效益和品牌效應。
另一個就是持續學習的動力。從改革開放，到互聯網時代，現在的移動互聯網時代。科技的發展帶來的社會生產力的發展和社會形態的改變不斷加快。只有持續的學習才能跟上社會發展的腳步。不管哪個行業，如果不能跟隨時代進步終究都會淘汰。例如在深圳網谷雙創街，每年舉辦創業分享，行業沙龍幾十場。這證明獲取知識的途徑不再是難題，重要的就是下定決心之後學習的過程。

④ 企業如何應對知識經濟的挑戰

自上世紀70年代以來，一次次石油危機的出現，為世界經濟和科技發展方向產生了深遠影響，石油危機引導工業經濟逐步走入資本經濟，同時引導科技更快的地向低實物資源利用的軟科學領域發展。人類經歷了農業化浪潮、工業化浪潮後逐步邁向信息化浪潮——知識經濟。
全球性的經濟運行模式正在逐步發生根本性的變化，200年前替代了農業經濟的工業經濟，正在逐步被另一新型的經濟模式替代，它就是知識經濟。
一、知識經濟理論
知識經濟，通俗地說就是「以知識為基礎的經濟」。從內涵來看，知識經濟是經濟增長直接依賴於知識和信息的生產、傳播和使用，它以高技術產業為第一產業支柱，以智力資源為首要依託，是可持續發展的經濟。按照世界經濟合作及發展組織的說法，知識經濟就是以現代科學技術為核心的，建立在知識和信息的生產、存儲、使用和消費之上的經濟
知識經濟理論形成於20世紀80年代初期。1983年，美國加州大學教授保羅•羅默提出了「新經濟增長理論」，認為知識是一個重要的生產要素，它可以提高投資的收益。「新經濟增長理論」的提出，標志著知識經濟在理論上的初步形成。
知識經濟與傳統的工業經濟相比，具有八大特徵：(1)資源利用智力化 ；(2)資產投入無形化(3)知識利用產業化；(4)高科技產業支柱化；(5)經濟發展可持續化；(6)世界經濟全球化；(7)企業發展虛擬化； (8)人均收入差距擴大化
二、知識經濟通過全球化經濟直接對我國企業產生影響
1、對企業內涵的影響
首先，決定創辦企業的不再是資本，而是知識和技術。傳統的生產要素--土地、人力和資本已成為經濟發展的限制力量而不再是驅動力，而知識將成為關鍵性的資源，成為企業發展的新動力。
其次，在企業里，擁有專門知識和技術的人才，地位迅速上升，舉足輕重。
第三，企業的成功在於企業內技術人才擁有的正確的知識和技術。這一點，將深刻地動搖原有企業內的所有權基礎，深刻改變企業的內涵。
2、對企業競爭行為的影響
在知識經濟條件下，以知識為基礎的企業的競爭優勢將會發生根本變化，將從對資源的佔有、配置、生產經驗、技術和經營規模以及開發、加工、營銷產品的能力等方面轉變為以下幾個方面：覓集、創造和更新智力資產的能力；智力資本和有形資本的有效配合能力；通過智力資本出現的資源最佳配置以及人力資源的開發能力等。
3、對企業管理方式的影響
首先，創新和服務將替代傳統的控制和管理。依靠不斷找出需要以及解決辦法之間的聯系。成功企業所提供的價值多來自於問題所需要的專業研究、工程和設計服務，以及把上述兩方面連接起來的專門化戰略，加上金融和管理服務。
其次，企業的柔性管理將具有更重要的意義。企業管理將更注重人的因素，更強調以人為中心。通過實施各種行之有效的管理措施，最大限度地發揮人的智慧和潛能，發揮在科技創新中的積極性和創造性。並有效地協調生產組織、生產群體乃至人與人之間的關系，來實現企業的目標。
三、我國企業如何適應知識經濟的發展
（1） 企業要注重技術創新開發研究。
知識經濟時代主要以知識作為戰略資源，而知識資源的傳播與使用不受時空限制，在運用過程中又能創造出新的知識來。企業必須提高獲取和應用知識的能力，企業的管理者要有戰略眼光，瞄準國內國際網路創造出來的信息市場，把企業自身具有的知識資源轉化為生產力，在此過程中又生產出新的知識資源，促進技術開發研究。
以IT行業為例，IBM每年投入的研發資金達40億美元，而我國的聯想公司每年投入的研發資金不到IBM的1/10。為此，聯想成立了專門的研發公司，投入更大量的資金用於研發，並使企業從原來外購技術然後推廣為主的經營模式轉化自主研發以後技術推廣型的知識創新型企業。
（2） 實現企業現代化管理，充分認識知識的價值。
知識的價值是由包含在產品和服務中的知識的含量決定的。
以大眾汽車為例，不斷應用新管理和技術手段，通過增加汽車設計中微電腦應用面、增加工藝過程的自動化操作程度、增加業務管理中品牌化管理、增加機構設置中的扁平化和區域決策，充分提高企業的管理效率和產品技術含量。
（3） 知識經濟不僅要求企業要建立健全企業文化。
在世界經濟走向一體化的進程中，各國在企業管理的企業文化上要互相借鑒，取長補短，相互融合，形成綜合性的管理技巧和藝術。
以海爾公司為例，海爾以市場為導向，以用戶需求為目標，不斷開拓進取，充實其服務意識和創新意識，提出了「先賣信譽，再賣產品」、「只有淡季思想，沒有淡季市場」、「市場唯一不變的法則就是永遠在變」以及「用戶永遠是對的」、「海爾真誠到永遠」等理念。海爾集團也由80年代末期的虧損電冰箱企業向洗衣機、彩電、空調、電腦等其他領域推進，並逐步走出國門，打入歐美市場。正是這樣一步一步的發展中，海爾人特有的理念得以形成、鞏固和強化，並最終形成獨具特色的企業文化，引領了中國工業企業知識經濟管理的新潮流。
（4）始終堅持面向市場並佔領市場。
全面轉變市場營銷觀念，變開發與導向型為市場導向型是中國企業適應新知識經濟形式的必然渠道。
以上海大眾汽車為例，作為中國初期工業經濟模式下最早的汽車合資企業，在上世紀80年代和90年代創造了汽車企業壟斷中國汽車市場的神話。但是進入21世紀以來，由於世界品牌、技術、資本全面拓展，上海大眾受到越來越多的國內汽車企業的競爭和擠壓；十年內從50%的市場份額下滑到到10%，而且國內汽車產銷排名跌至四名左右。面對挑戰，上海大眾及時調整內部管理策略，變革開發、生產、計劃、銷售、市場和服務之間的關系，從組織架構上、從業務流程上、從理念上重新建立市場導向型的企業運行模式。上海大眾一路重振雄風，到2008年底重新牢牢地坐上中國汽車企業的頭把交椅。

結束語
知識和技術創新是人類經濟、社會發展的重要動力源泉。知識經濟正在給中國的經濟發展與社會發展注入更大的活力和帶來更好的際遇。大力發展知識經濟有利於優化經濟結構、合理利用資源、保護生態環境、促進協調發展、提高人口素質、徹底消除貧困等，有利於在新的世紀里建設國家創新體系，通過營造良好的環境，推進知識創新、技術創新和體制創新，提高全社會創新意識和國家創新能力，從而實現中國跨世紀發展之路。
在知識經濟來臨之際，中國企業管理要找准自己的位置，抓住發展機遇，實現企業再造，迎接知識經濟挑戰和知識經濟時代的到來。

⑤ 在經濟全球化和知識經濟時代,企業應如何面對營銷領域的全面挑戰

企業應該在品牌創新和營銷創新上下更大的功夫，在創新的基礎上，加強資源的互換，加深各個企業間的合作。應對經濟全球化，企業間的合作是必不可少的，一個企業想在營銷領域的挑戰中取得好的戰果，共同合作、互利共贏是一條必由之路。而在知識經濟時代，企業擁有自主的創新品牌顯得尤為重要，一味當「代工廠」的企業，在我看來只有兩條路，一是破產倒閉，這樣的例子08年想必有不少，二是像「富士康」這樣的血汗工廠，以壓榨工人來維持利潤。想來，第一種結果企業肯定不願見到，第二種結果隨著經濟水平的提高，一天工作十二小時的人會越來越少，血汗工廠終將面臨第一種結果。而唯一出路就是加大科研投入，進行自主品牌創新

⑥ 知識經濟時代給我們帶來了什麼

當人類社會站在21世紀的門檻之上時，知識經濟正悄悄地向我們走來。何謂知識經濟，1996年由西方國家組成的「經濟合作與發展組織」發表的題為《以知識為基礎的經濟》的報告中，首次將知識經濟定義為：建立在知識和信息的生產、分配和使用上的經濟。這一定義得到了人們的廣泛認同，它表明人類社會正在步入一個以現代科學技術為核心的、以知識資源的佔有、配置、生產、分配、消費為最重要因素的新的經濟時代。

知識經濟作為一種新的經濟形態，是對經歷了二百餘年發展的工業經濟的超越與創新，具有一系列嶄新的特點。其一，知識經濟是以新科技革命為依託的信息化經濟。以往工業經濟的發展和繁榮直接取決於資源、資本、硬體技術的數量、規模和增量，片面追求產品技術的極致和單一商品生產規模的最大化；而知識經濟直接依賴於知識或有效信息的積累和利用，將知識作為追求發展的內在驅動力，強調產品的數字化、網路化和智能化。其二，知識經濟是以高科技人才為核心的人才經濟。現代國際競爭是綜合國力的競爭，其關鍵是科學技術特別是高新科技領域的競爭，而其中起決定作用的核心因素是人才的競爭。近年來，國內外一些高新科技企業，無論是美國著名的微軟公司，還是中國馳名的北大方正、清華同方之所以能夠異軍突起，高科技優秀人才起了至關重要的作用。其三，知識經濟是一種創新經濟。這種創新決非是傳統工業技術的簡單創新，而是建立在最新高科技成果基礎上的、在一系列新興領域的全新開拓與創造。根據聯合國組織的分類，具體包括信息科學技術、新材料科學技術、空間科學技術、海洋科學技術、有益於環境的高新技術和管理軟科學技術等高新技術產業。其四，知識經濟是真正意義上的全球一體化經濟。因為全球信息網路的開通及進一步發展，不僅使全球信息資源共享成為可能，而且隨著信息技術的發展，必將為整個人類社會充分利用、享有信息資源提供更為快速便捷的手段和更為廣闊的空間。

知識經濟的興起，為人類社會的發展注入新的生機和活力，並將成為21世紀世界經濟發展的主流，對整個人類社會經濟生活、政治生活及思維方式產生深遠的影響。

首先，知識經濟的興起使原有的生產力要素發生了根本性改變。

一方面，促使生產力中的首要因素——勞動者，從原來工業經濟條件下的「體力型」、「技能型」轉化為知識經濟條件下的「科技型」、「知識型」，高科技專業技術人員在社會生產中的作用日益增強，特別是那些掌握高科技知識、具有開拓創新能力的高科技人才，成為企業和經濟發展的關鍵，直接決定著企業的競爭能力和最終命運。

另一方面，生產工具原來在很大程度上被作為人的肢體和體力的延伸，所以在工業文明的條件下，人們主要依靠依據物理機械原理製造的普通機器進行生產；而在新科技革命的條件下，人的智能在生產工具中得以進一步延伸，人類生產越來越多地依賴智能機器。建立在新科技革命基礎上的知識經濟，將使高科技含量的智能機器成為社會生產各個領域的必備工具，為人類的社會生產開辟一個新的廣闊的空間。

同時，知識經濟的興起將使社會經濟的發展最終擺脫了自然資源的羈絆，大量新型的人工合成材料和復合材料的出現，使新材料作為一個高科技含量的產業脫穎而出。由於諸多新材料被廣泛使用，使大量的新產品不斷涌現。

其次，知識經濟的興起使原有的資產形態發生了重大轉變。

以往的工業經濟特別注重於有形資產的投入，即以貨幣、機器設備、廠房、能源等作為其發展壯大的基礎；而知識經濟則主要是以無形資產的投入為特徵的，將智慧資本作為其資產和企業成長的基礎。所謂智慧資本就是知識的資本化，主要由擁有研製開發現代高新科學技術能力的人才構成。例如美國著名的微軟公司，其股票在證券市場的市值超過固定資產占整個底特律資產一半的美國通用汽車公司。實際上，微軟公司擁有的固定資產是根本無法與規模龐大的美國通用汽車公司相提並論的。但是，其股票的市值、每年的生產總值以及創造的利潤總額之所以能夠與美國通用汽車公司相抗衡，關鍵是微軟公司在其軟體產品中所附加的人的創造力和世界領先的技術。再如生產計算機核心設備路由器的美國CISCO公司，之所以能夠在世界市場上稱雄，並不是因為它擁有雄厚的資本、龐大的生產規模及可靠的物質能量來源，而是它擁有掌握高新技術的專門人才和這些人才所擁有的世界領先的技術。就我國國內的情況而言，諸如聯想集團、北大方正集團、清華同方集團等高新技術企業，之所以在短短的幾年中脫穎而出，關鍵也是它們所擁有的高新技術人才發揮了超值的作用。所有這些表明，在高新技術企業，以人才為載體的智慧資本已成為它們最重要的戰略資源，成為這些企業的核心。

第三，知識經濟的興起促使經濟增長方式發生了根本性轉變。

傳統的經濟增長方式主要取決於實物、勞力、資源、資金等這些外延性擴大因素的密集程度，故而是一種粗放經營的發展模式。而在知識經濟條件下，經濟的發展主要依靠知識及有效信息的積累和利用；經濟發展的狀況，取決於科學、技術、管理等集約性因素的密集、轉化程度和諸因素的最佳組合，取決於人力資源效能的充分發揮和創新能力的充分展示，所以是一種集約經營的發展模式。越來越多的材料說明，只有充分運用當代最新的科學技術，大力發展知識經濟，才能真正實現科學與經濟的最佳結合，實現經濟的持續發展。今天的西方主要發達國家之所以經濟發達，最重要的是它們擁有當今世界最先進的科學技術。據統計，近50年來科學技術對經濟發展的貢獻率，美國為51％，前西德為78％，英國為73％，法國為76％，日本為55％。而且這一比例隨著新科技革命的發展還在提高。特別值得一提的是美國，自90年代以來在自然資源消耗沒有大量增加的情況下，實現了經濟的持續增長，連續5年經濟增長率保持在3％，各項經濟指標表現良好，呈現高經濟增長率、高出口率、高企業盈利率；低失業率、低通脹率、低財政赤字的態勢，綜合競爭力在發達國家連居榜首。這其中與知識經濟的迅猛發展直接相關，近3年美國經濟的增幅中有27％歸功於與網路技術有關的高新技術企業。

第四，知識經濟的興起使人們的思維方式、價值觀念發生重大轉變。

一是促使人們形成一種與當今世界發展圖景相適應的全方位開放意識。當代新科技革命使世界經濟的聯系日益增強，出現了世界經濟國際化、經濟活動全球化、全球經濟一體化的局面。知識經濟的興起正是以世界經濟一體化為依託，用計算機網路將世界聯為一體。通過計算機網路人們可以任意獲取、輸送、篩選所需要的信息，並突破國界的限制在網路上漫遊。從而使人們徹底突破原有的、潛在的僵化封閉半封閉意識，確立一種全新的開放意識。二是促使人們形成一種人與自然界協調發展的新的發展觀念。傳統的發展觀將經濟發展作為唯一的目標選擇，將人與環境對立起來，為追求經濟的發展不惜以犧牲生態環境為代價，這是一種短視和有害的發展觀。建立在當代新科技革命基礎上的知識經濟產生於多種自然資源幾近耗竭，生態環境日趨惡化的時代。面對這一嚴峻的挑戰，它把科學與技術有機地融為一體，既要求人們科學、合理、綜合、高效地利用現有資源，同時又注意開發尚未利用的自然資源來取代已近耗竭的稀缺自然資源。在追求人類自身價值的同時，尊重自然界和環境的價值；在利用自然資源的同時，注意解決好保護和補償的問題，實現人與自然界的協調發展，進而實現經濟的可持續發展。三是促使人們的創新意識大大增強。如果我們把農業經濟看作是人們休閑的散步，工業經濟則是帶有較強競爭意識的競走，而知識經濟則成為令人心懸的百米沖刺。它的動力源泉就在於不斷的創新，只有創新才能生存、發展，否則隨時有被淘汰出局的危險。四是促使各國政府和公眾教育、科技意識的不斷增強。人們越來越深刻地體會到，當今世界富國與窮國的差距，包括企業間的差距，在相當程度上是知識的差距，沒有科學知識的傳播，就不會有經濟的持續發展。一個民族的受教育程度和科學文化素質高低，直接涉及到該民族參與國際分工和國際競爭的能力。教育不僅關繫到一個國家的現在，而且關繫到它的未來。所以，一些有識之士深刻地指出：二十一世紀的競爭，不僅是經濟的競爭，更重要的是教育、知識的競爭。全球科技和教育意識的不斷增強，正是新科技革命條件下，知識經濟的興起給人們所帶來的最重大的觀念轉變之一。五是促使人們的資源觀念發生深刻變化，在當今這樣一個信息爆炸的時代，信息已被作為社會發展的重要資源之一。越來越多的人認識到：在未來的世界，社會的發展在相當大的程度上取決於對有效信息的吸收、處理、運用能力。誰擁有的有效信息越多，誰創造的物質財富就可能越多。六是促使人們的社會價值觀發生深刻變化，智慧資本作為一種無形資產迅速升值，擁有更多知識的人獲得高報酬的機會大大增加，知識強國的觀念日益深入人心，信息產業的產出迅速膨脹，這都會對人們原有的社會價值觀產生重大影響。

第五，知識經濟的興起將進一步推動全球社會的整合。

從世界的角度而言，知識經濟的興起將進一步加速全球的多極化進程。這是因為新技術革命開辟了十分廣闊的新技術產業領域。僅以信息科學技術為例，任何國家都不可能在計算機技術、微電子技術、光電子技術、晶元技術、大規模集成電路技術、光纖技術、網路技術、軟體技術以及層出不窮的高新技術中全面領先。任何國家都可以充分利用自身的智力資源而有所作為。特別是原來經濟相對落後的國家，可以通過吸收、借鑒發達國家的先進經驗，發揮後來者的優勢，縮短與發達國家的差距，在世界大市場中占據一席之地。同時，知識經濟的開放性要求不同的國家在各自擁有優勢的技術領域，實行相互合作、優勢互補，尋求共同發展。任何國家不可能實行全面的技術壟斷，也不可能脫離開其它國家而獨自獲得發展。世界眾多國家科學技術水平的普遍提高和經濟的整體增長，大大推動了全球多極化的進程。

從各國的角度而言，知識經濟興起將有助於各國政治經濟體制改革的深化。因為從一定意義上講，知識經濟所採用的一系列最新科學技術是當代最先進生產力的代表。先進的生產力客觀上要求先進的生產關系和上層建築與此相適應。但是，世界各國原有的經濟、政治體制在不同程度上與知識經濟條件下生產力發展的要求不相適應，甚至存在較大的沖突和矛盾。這就要求不同社會制度的國家，對不適應先進生產力發展要求的勞動組合方式、生產關系和上層建築進行徹底的改革。在這種情況下，每個國家都面臨著只有改革、調整才會興旺發達；不改革、不調整則肯定落後、衰退的嚴峻抉擇。可以說，無論是社會主義國家，還是資本主義國家；無論是新興的工業化國家和地區，還是發展中國家，「改革」一詞是近些年來使用頻率最高的詞彙之一。盡管這些國家改革的性質、改革所採取的具體措施和方式有很大的差別。但是，建立一種能夠適應知識經濟發展需要的、可以盡快推動本國經濟發展的、不斷增強綜合國力的社會經濟、政治體制，已成為世界許多國家面臨的共同任務和致力解決的急迫課題。

同時，知識經濟的興起將進一步加速全球的民主化進程。民主與科學密不可分，二者相輔相成，相互促進。近二十年來，全球民主化進程加快，可以說當代新科技革命起了至關重要的作用。知識經濟的興起必將進一步推動這一進程。這是因為，知識經濟的興起是以教育的高度發展為前提的，隨著人民科學文化素質的提高，就為他們參與國家的政治、經濟生活奠定了必備的知識基礎和能力；隨著電腦的推廣普及，特別是電腦互聯網路開通，使各種信息資訊更為開放和豐富，為公眾參與國家政治、經濟生活提供了信息來源；伴隨信息資訊的開放，使得政府管理活動日趨公開化，並促使政府官員與公眾就一些重大社會問題進行直接的對話或討論，以求取得相互理解和共識，進而推動世界各國的民主化進程不斷向前發展。

面對知識經濟興起的巨大沖擊，我們既要正視當今中國社會發展所處的歷史方位，又必須牢牢把握時代為我們提供的前所未有的歷史機遇。立足國情、面向世界，堅定不移地貫徹執行黨在社會主義初級階段的基本路線，堅持科教興國戰略，健全和完善面向知識經濟時代的國家創新體系，充分發揮我國現有的制度和人才優勢，爭取在高新科技的某些領域有所作為，佔有一席之地，從而為我國順利跨入21世紀並實現既定的社會主義現代化目標奠定堅實的基礎

⑦ 如何構建知識經濟時代企業文化

一、構建知識經濟時代企業文化的必要性
知識經濟時代，企業文化成了決定現代企業效率高低乃至效力強弱的重要因素，每一個成功的現代企業都有其獨特而牢固的企業文化，這是它們的共同點。
隨著時代的發展，時代對文化的要求在發生變化，企業文化也應該按照時代的要求賦予新的內容。而產生於工業經濟時代的企業文化理論，已不適應時代發展的需要，或更新或變革或重塑。也就是說，企業文化並不是一成不變的靜止的真理，它必須在分析繼承本民族、本企業的優良傳統和管理風格的基礎上，吸納其他文化有益的營養，反映時代要求，體現時代精神，不斷向前發展，這就是企業文化的時代性和繼承性。在知識經濟時代，國家經濟的競爭主要是企業實力的競爭，而企業的競爭又能引向了企業文化的競爭，要增強企業的核心競爭力，就必須有創新型企業，孕育企業創新能力的封就是創新型的企業文化。因此，構建知識經濟時代的企業文化，是當前企業管理領域最為緊迫的任務。
二、知識經濟時代企業文化的特徵
作為20世紀70年代末起源於美國的一種現代企業管理理論，企業文化理論，是工業經濟時代的產物。它具有以下特徵：
1.速度文化。傳統競爭因素的重要性不斷減弱，競爭越來越表現為時間競爭。產品的壽命周期越來越短，研製時間越來越緊，企業獨占技術而有可圖的時間間隔越來越短，同時顧客期望得到零交貨期或瞬時服務
。 創新文化。對於企業來說，在知識經濟時代，生產規模或成本不再重要，而等待性和靈活性將成為最寶貴的資源。它新的作用將得到空前強化，並升華為一種社會主題。 虛擬文化。虛擬經營是經濟全球化和知識經濟時代的典型產物。企業經營的虛擬化體現在兩個方面：其一是利用高信息技術手段，在全球范圍內通過軟性操作系統整合優勢資源，既增強企業運行的效率和活力，又避免工業經濟時代常規運行中的硬設施投入。其二，只需要保持對市場變化的高度敏感性和研發設計能力，其他生產環節可以全部通過國際分工體系完成。虛擬文化使得企業具有靈活、柔性、合作、共享、快速、反應、高效輸出等素質。 學習文化。在新經濟時代，企業持續運行期限和生命周期將受到最來歷的挑戰，只有通過培養整個企業組織的學習能力、速度和意願，在學習中不斷實現變革，開發新的企業資源和市場，才能應對這樣的挑戰。 融合文化。經濟全球化，導致競爭的內涵發生變化，既競爭又合作的新型競和關系，要求企業必須不斷融合多元化。這種融合應當是多元文化、合作文化和共享文化的集合。它使得企業能夠突破看似有限的市場空間和社會結構，實現優勢互補和資源重組，做到雙贏乃至多贏。
三、知識經濟時代企業文化構建的新工藝趨勢
1.培養和維護企業的共同價值觀。在此知識經濟時代，企業沒有共同的價值觀就會散沙，企業沒有正確的價值觀，就沒有競爭力，就不可能創造出巨大的經濟效益。 實現優勢互補和資源重組，做到雙贏。
2.企業聯盟實施雙贏，是當今企業發展的潮流
。為了順應這一潮流，企業需要做到協作競爭、結盟取勝、取得雙贏，合作結盟的目的有的是為了優勢互補，資源共享。競爭對手雙方的合作途徑就是通過企業文化的融合，使得企業的競爭更加文明，企業不會發生過火、越軌的行為，即企業文化能夠協調企業與競爭對手的關系，使整個行為健康有序地發展。
3.企業在協作結盟中，如果沒有企業文化的融合，就會出現貌合神離，形連心不連現象。 突出企業文化的個性化特徵。在此知識經濟時代，企業文化的構建，都注重突出企業的個性，真正反映企業經營管理和追求目標的特殊性。 注重企業文化人格化的塑造。
4.在企業文化建設中，將更加註重企業精神、企業價值觀的人格化人企合一的境界。價值觀是企業文化的核心，而企業模範人物和企業家則是企業價值觀、企業精神的人格化的具體表現。
5. 建立學習型的企業組織。學習型組織的企業文化將更加受到關注，未來最成功的企業將是學習團體，學習越來越為企業生命的源泉。在知識經濟背景下，建立學習型的企業組織
，是保證企業持續發展，增強企業的整體能力，提高整體素質的最為重要的因素。
6.培育具有獨特性的企業文化。企業文化的獨特性將越來越表現為企業差別化戰略，企業文化作為企業的核心競爭力的組成部分具有不可模仿性。在未來企業文化的構建中，培育具有獨特性的企業文化將會表現得更為明顯。
7.注重企業文化教育與企業經營和管理創新的緊密結合。在知識經濟時代，企業文化將更為突出地表現為它是一種市場經濟中的微觀文化、企業經營管理文化。企業文化是一個企業在長期經營實踐中所凝結起來的一種文化氛圍、企業價值觀、經營境界和廣大員工所認同的道德規范和行為方式。今後，企業文化教育的發展與企業經營活動和管理創新更加緊密地結合，企業文化建設將主要向著這個方面進行深化和拓展。
8.注重企業家素質。企業家是企業發展的中堅，現代企業家的基本素質是決定其中堅地位的基礎。在知識經濟時代，企業家主要不是憑借所有權，而是憑借其豐富的經營管理能力或專業知識及卓越的才能，通過競爭而取得經營管理權的新型企業家。他們是具有較高知識素養和經營管理能力的職業經營者，屬於經營型和知識型企業家。在未來的競爭中，作為企業文化的第一設計者，企業家的素質和決策力將越來越來重要。

⑧ 談談知識經濟時代如何實現自己的人生價值

人生價值是人的價值中的一個組成部分，僅僅指人類個體的人生實踐活動的價值，也就是特定個體的人生實踐活動在滿足社會、他人和自我需要時所發揮的作用。總的來說，人生價值就是一個人在一生中對人類社會的延續和發展所做出的貢獻和所起的作用。一個人的一生是否有價值，就是看他的知識、能力、思想品德等及其生命過程中的一系列實踐活動，對社會發展和人類進步起著什麼樣的作用。如果個體的屬性滿足了社會發展、人類進步和自身完善的需要，他的人生就是有價值的，如果個體的屬性不能夠滿足社會發展和人類進步的需要，或者破壞了這種需要，他的人生就是無價值的。

2.樹立科學的人生價值觀和高尚的人生目的

一個人的事業也是這樹立科學的人生價值觀和崇高的理想對我們每個人都是非常重要的

個人的人生價值取向體現了個人自身對人生價值的追求。人生價值觀蘊含著個人對人生的自我設計、自我塑造、自我期待，決定著個人以怎樣的心態和意志去看待世界，對待人生。個人人生價值取向的正確與否直接關繫到個體是社會發展的推動力還是障礙力，也決定著個體的人生價值能否實現。更重要的是，每個人的意志，每個人的價值取向，每個人的社會行為，都不等於零，他們都對社會歷史有所影響，每個人都參與了歷史的創造。

崇高的理想，可以點燃人們的生命之火，激發人們的聰明才智，喚起人們奮發向上的精神。理想不同於空想、幻想，它是建立在客觀現實可能性基礎上的，反映了人們對自己及社會發展前景的一種構想。理想是人生的奮斗目標和精神支柱，一個人一旦確立了崇高的理想並堅定不移地付諸實踐，它就會產生一種不達目的誓不罷休的意志。這種意志的力量，就是一往無前、百折不撓的精神，就是一種視死如歸、勇往直前的大無畏氣概。人有了崇高的理想，就有了人生的精神支柱，就會在平凡的工作崗位上創造出不平凡的業績，就會在艱苦的事業中保持高昂的熱情和不懈的勇氣，就會在祖國和任命需要的生死關頭毫不猶豫地做出勇敢的犧牲。

蘇格拉底曾經說過「世界上最快樂的事，莫過於為理想而奮斗。」理想是青春的光和熱，是人生航行的指南針。正因為有了理想，生活才變得這樣甜蜜；正因為有了理想，生活才顯得如此寶貴！

3.修養與成才 健康心理 完善人格

一個人要健康成長、順利成才，離不開科學文化素質、思想道德修養和身體心理素質的有機結合。培養自身的高尚情操，提高自生修養是實現人生價值的前提。

心理健康是人才成長的基石。大學生的心理正處於迅速走向承受有沒有完全定型的時期。大學新生從高考的喜悅中走進大學，面對的是從生活環境、生活條件、人際關繫到學習方式的一系列急劇轉折。並且，大學生正處在第二次心理斷乳期，由於遠離了父母親人，沒有了教育者的全面指導和督促，自己的生活尚未能完全自理，因此各種問題紛至沓來，交織在一起。面對這一切變化，大學生需要努力學習知識與經驗，積極適應新的環境，建立新的心理結構，重樹對生活的信心,重建心理的平衡。

4.行動 主動追求 惜時

有這樣一句經典的話：「現實是此岸，理想事彼岸，中間隔著一條湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁。口頭的推測只不過是一些懸空的希望，實際的行動才能夠產生解決確定的結果。「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」「行是知之始，知是行之成。」你看地平線上的月亮，跟著頭頂的月亮會覺得不一樣大。你躺著想一件事，也會不同。生活在現代，就得照著現在的步調。時代變，就得變。我們大學生要把滿足的准點設在比眼前能力更高的位置。用生命的代價去追求光明；曇花一現，卻是傾情的開,無悔的謝；流星轉瞬即逝，卻曾劃亮整個天空；靈魂因此不斷升華，生命也因此充滿色彩。選擇追求，不僅要明白追求什麼

5.競爭與合作,個人和社會

在一個人口急劇膨脹，知識經濟大爆炸的時代。競爭與合作成可一個不可逃避的話題：人是一種具有社會性的動物。所以不可避免，在學習上生活上充滿了競爭。在能力培養和就業的選擇上，也存在著激烈的競爭。競爭能激發人的奮鬥力量和創新進取精神。很多時候，對抗外界壓力的最好辦法便是自身從內部產生相同的壓力去平衡。正是由於有了競爭對手的存在，才能激發潛力、觸發靈感，發現自己的不足，找到改進的方法，進而有助於個人內在價值的實現。立志成材的大學生，應該正視競爭、參與競爭，在激烈的競爭中去施展自己的才能。合作能增強人的社會責任感和歸屬感，隨著社會的發展，合作范圍不斷擴大，合作形式不斷增多，任何個人想實現自身價值都離不開與他人的合作交往。同時，合作能強化人的協調意識，增強人與人的親和力。大學校園中，一項集體活動從發起到結束的過程往往是親密人際關系的形成過程。大學生的合作精神應從日常生活中作起，同學之間應經常交換思想、交流情感，相互關心在交往中共同體驗合作的快樂。

競爭與合作，恰恰是能形成真摯的友誼、尋覓到知心的朋友的。一滴水怎樣才能不幹涸？把它放到大海去。在與別人的相處向融中，才能實現自身的價值。肖伯納曾說：「你我是朋友，各拿一個蘋果彼此交換，交換後仍然是各有一個蘋果。倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友間相互交流思想。那麼我們每個人就有兩種思想了。」朋友，永遠是個人發展中必不可少的一部分。

6.總結部分 愛國

每個人的生命歷程只有一次。如果大學生能後在充滿「誘惑」的現實中，自覺的選擇和追求應有的人生價值，這對於大學生實現自己的人生價值具有重要的意義。中國是一個有著悠久的愛國主義優良傳統的國家。以爭取和維護全民族的統一為主要內容的古代愛國主義和以反帝反封建為主要內容的近代愛國主義啟示著我們，仁人志士的愛國事跡感染著我們，我們應該牢記：「熱愛祖國」。弘揚民族精神維護祖國統一，做新世紀堅定的愛國者。我們大學生都想實現自身的價值，所以我們需要刻苦學習。提高自己的理論素養；與時俱進，保持蓬勃的朝氣；正確對待生活境遇，豐富自己的人生；奮力拚搏，全面提高能力；一個道德高尚、人格健全、素質全面的大學生才是社會的期盼、人民的期盼。為了人生的未來和未來的人生，為了社會的未來和未來的社會，讓我們不斷豐富自我，去追求一個有價值的人生