怎麼學習世界經濟概論

Ⅰ 「世界經濟概論」是講什麼的課程

就和講經濟史差不多
1 先講世界經濟發展的歷程
2 然後再講發達和發展中國家的經濟制度和經濟模式等等
3 還有世界經濟全球化和區域化 還有各種世界經濟的問題 如經濟危機等等
4 還有各種經濟體 如東亞經濟 拉美經濟 俄羅斯經濟及休克療法
5 然後再講中國漸進式的改革

總之，非常簡單直白，不會像西方經濟學有高等數學微積分內容。

Ⅱ 世界經濟概論的重要意義

世界經濟概論學習心得一：學習《世界經濟概論》的收獲和體會

如今，經濟全球化早已經成為一個不可爭辯的事實。在世界經濟發展的過程中，每一個國家都慢慢地被捲入這個全球經濟大循環中。經濟全球化從表面上看是經濟范疇的理論問題，但實際上它還涉及了國家政治、外交關系、對外政策、海外軍事、國際大事件應對、國家對國際事務參與和決策等許多關於政治方面的問題。學習世界經濟概論可以讓我們很好地融入社會經濟中，進而讓我們取得更好的成效。

從《世界經濟概論》所學到的知識

經濟全球化的進程突飛猛進，每一個國家都很清楚經濟全球化對本國經濟的重要影響。特別是戰後國際經濟格局的形成，若一個國家並不能跟上經濟全球化的步伐，他將會被社會淘汰。所以，無論是國家政府還是個人，都應該好好地去從經濟全球化的角度去觀察世界，認真去思考。

經濟全球化與區域經濟一體化的加速使得北美自由貿易區、歐洲聯盟、、亞洲太平洋經濟合作組織等貿易區域的出現。同時，使得發展中國家也開始實行開放以濟政策。經濟全球化與區域經濟一體化具有殊途同歸、互動發展的關系。這對於每一個貿易區的成員經濟的發展都有很大的促進作用。

隨著新一輪技術的迅猛發展，經濟全球化也會隨之而出現並且得到快速的發展。信息處理和傳遞、信息流通的網路、通信衛星和計算機技術等，促使通信技術以前未有的速度迅速在全球形成了市場。同時，其他的新技術了也突發猛進，形成以高新技術為主體的新經濟，進一步推動了新經濟的成長。在區域經濟一體化下，企業出現集團化發展趨勢，其基本動向是組建具有多元化的產品和生產能力，以達到全球性擴張。

經濟全球化浪潮席捲全球過程中，不僅發展中國家需要對經濟全球化的沖擊，不斷調整產業結構，即便是發達國家也不得不對其傳統產業結構進行調整。在產業調整方面，大多數發展中國家以傳統農業為主，工業製造能力弱，因此這些國家先後採取了改革開放政策跨國公司和國際組織的投資大幅度增長，從而對本國傳統經濟結構進行了調整。而在傳統工業製造領域，其行業與企業基本上處於無力營運的狀況。

隨著經濟全球化程度的提高，各國的經濟聯系加強，貿易量也會增長。從理論上說，經濟全球化促使國際經濟依存度提高，作為以國際貿易為主體的國家之間的進出口貿易則應該越來越開放、自由，這樣才能與經濟全球化的要求吻合。另一方面，隨著經濟全球化的深入化，外匯市場的作用也越來越大，主要表現為：國際清算、兌換功能、授信、套期保值、投機等方面。並且，國際外匯市場也越來越活躍，國際外匯市場職能也得到了充分地發揮。其表現為：1、實現購買力的國際轉移；2、提供資金融通；3、提供外匯保值和投機的機制。正因為如此，經濟全球化的積極作用之一便是更大規模地促進國際資本流動，從而推動經濟全球化的發展。

隨著經濟全球化的進程，國際組織在全球性公共基礎設施如信息傳播、發展中國家與發達國家在經濟全球化方面的爭端與沖突地解決、主權國家的救助等方面發揮了更大的作用，尤其是在世界各國之間發揮的協調作用，它所解決的不僅僅是經濟問題。隨著經濟全球化步伐的加快，世界各國間的經濟依存度迅速提高，一方面加速了發展中國家的以濟發展，另一方面也會使得國際貿易、國際金融和國際投資存在相當大的風險。

學習《世界經濟概論》的體會和感受

通過學習這一門課程，我知道了世界上沒有一個國家可以脫離與其他國家交往而獨立存在，通過傳統的國際貿易方式，國家之間建立了經濟關系，其中包括企業、個人的關系。在經濟全球化進程中，世界范圍內的市場經濟效率在不斷增長，但這種效率增長產生的「紅利」卻在發達國家和不發達國家之間進行著不公正、不全理、不公平的分配。經濟全球化與經濟在全球內的兩極分化是並行的，並且是嚴重對立的。在現實中，越來越多國家意識到，世界經濟格局的急劇變化更加突出了國家的安全問題。

學習這一門學科讓我認識到了世界經濟無論是對於國家、企業還是個人，都具有很重要的作用。了解世界經濟的發展，可以讓我們以後立足於社會起到很好的幫助。所以，我們還需在以後的生活與工作中經常關注這個社會的經濟變化，進而讓我們更好地運用到我們的生活實際當中。

世界經濟概論學習心得二：《世界經濟概論》課程學習心得（2207字）

將近二十多天的《世界經濟概論》課程的網路培訓已經結束了，南開大學的周申老師悉心授課，使我深深體會到世界經濟學有多麼的錯綜復雜。通過這次網路培訓課程的學習，我了解到，南開大學世界經濟學科在學科評估中屢次被評為「國家重點學科」，得到了國內同行的認可。《世界經濟概論》被評為國家精品課程。世界經濟學是一門前沿性和綜合性很強的理論經濟學。經濟全球化是當今世界的基本特徵，從一體化的角度來對世界經濟原理和問題進行闡述，分析了貿易自由化、金融全球化、生產國際化等經濟全球化的主要表現，闡述了世界經濟的持續增長與平衡發展，研究了世界經濟的相互往來與國際協調以及經濟增長中的全球化問題,諸如環境污染、人口膨脹、資源利用等等，這讓學生有了一個明確的學習立足點，利於從整體上把握學科知識。

讓我感觸最深的就是南開大學的《世界經濟概論》，不僅師資力量雄厚，而且課程的定位與課程設計指導思想非常先進。經濟學院根據自己的人才培養目標設置相應的課程體系，更新和整合課程教學內容，即強化課程間的銜接，理順課程學習順序，協調各門課程內容，取消相對陳舊的課程，重新規劃每門課程的內容，避免重復，形成有機銜接而不重復的系統課程教學體系，並把最新的相關成果納入教學內容，形成了自己的教學體系。下面談談我在教學過程中的一點心得體會。

和南開大學相比，我所在的西安培華學院是一所民辦三本院校，沒有開設世界經濟專業，我們所開設的專業是國際經濟與貿易，這門課程作為本專業的選修課進行開設。在授課過程中發現學生的積極性不高，經過認真思考，歸納了幾點原因：

1、《世界經濟概論》與其它學科知識內容交叉重復。《世界經濟概論》在教學中存在著與其它學科知識內容交叉問題。在教學的過程中，有些內容會與《國際金融》、《國際投資學》和《國際經濟學》等課程重復，因此在講到這些部分的時候，有部分學生會認為內容都已經學過，覺得再聽的話沒有什麼意思，在這種情況下，學生很難提起興趣。因此如何建立本門課程的理論體系和教學內容體系,還有待於在世界經濟的不斷發展中逐步認識和完善。

Ⅲ 大蝦們，向大家求助世界經濟概論的問題！！！

1。在現代西方經濟學中，國際經濟是二戰後在國際貿易理論和國際金融理論的基礎上發展起來的。國際經濟與世界經濟屬於兩個不同的研究領域。國際經濟主要是考察各國這間的經濟活動和經濟關糸。而世界經濟的泛圍要廣泛得多， 國際經濟關糸只是其中的一種。 世界經濟加強了對國際經濟關糸的研究，國際經濟也開始重視對世界經濟整體性問題的研究。
2。國際分工的萌芽階段開始於十五世紀末到十六世紀初的地理大發現，終止於產業革命之前。第一次科技革命為國際分工的形成階段，第二次科技革命為國際分的發展階段，第三次科技革命為國際分工的深化階段。
世界市場是指世界范圍內各國商品，勞務，資本，技術交換的場所和機制。形成基礎條件為，國際分工體糸的建立，機器大工業生產體糸的建立，資本生產方式的確立。
3。世界經濟的歷史： 十四世紀到十五世紀，西歐封建主義制度向資本主義制度過渡階段為世界經濟萌芽階段。十六世紀到十七世紀，原始積累導致了資本主義生產方式的產生，國際分工與世界市場的形成標志著世界經濟的初步形成。十九世紀末二十世紀初，帝國主義列強在世界范圍內的殖民地瓜分基本結束，形成了穩定的世界經濟。

Ⅳ 世界經濟的研究生學什麼,發展前景怎樣

1,世界經濟這個專業是偏實用性還是偏理論研究?

世界經濟是世界范圍的經濟發展歷史,現狀與趨向研究。世界經濟學的研究對象是由各國國民經濟共同構成的、相互依賴、具有特殊運動規律的作為有機整體的世界經濟。世界經濟學是一門基礎性學科。長期以來，我國從事世界經濟教學與研究的理論工作者為這一學科的建立和發展做出了不懈的努力。目前，已有幾十本有關世界經濟的教材和專著問世，這些稱為「世界經濟」、「世界經濟概論」、世界經濟學」和其他各種名稱的著作雖然內容各異，但其作者都朝著一個共同的方向努力，那就是在「世界經濟」作為一門獨立學科的基礎上，探索建立這一學科的基礎理論框架及其邏輯體系統。

2,這個專業學些什麼?
主要學習:
世界經濟概論
世界經濟學
世界經濟史

3,發展前景怎麼樣?
很好.特別是世界經濟主導力量認知研究.
問題是中國的世界經濟研究受制於不公平的意識形態的圍堵,研究水平到達世界化影響有些阻礙.

4,將來做些什麼工作?
研究員和學者和國際商務官員

5,就業狀況如何?
最好到國外大學鍍鍍金,否則還要選修中國國民經濟.

6，中山大學世界經濟怎麼樣?

看一個大學的專業好壞，不能籠統地看，要從教授、地域、傳統、創新、文獻等多方面評價。同時注意選擇相同專業研究的適合你自己未來發展的不同偏重方向。
中山大學世界經濟專業得靠近香港這個世界金融中心之便利更有港澳特區方向、物流管理方向、項目管理方向的特色，今後都是不錯的研究課題和領域。
是不錯的選擇。

Ⅳ 有世界經濟概論的高手麽！！！！來吧~不懂的就別做

1對2錯3對4對5不確定：不同的經濟學家有不同的理解，經濟危機的建議看，馬爾薩斯，馬克思說，誰的觀點。 1，通貨緊縮：貨幣量的總和小於市場上的大宗商品價格

2，國際經濟一體化

3，FTA

4滯脹，經濟增長停滯和通貨膨脹：在供應大量增加的短期結果。 。 。 。

5，貿易創造效應
第一次回答了這么多的恐懼，不回答其他標准。 。 。太多的問題。 。

Ⅵ 關於世界經濟概論的問題

1.世界經濟發展的主要影響因素和問題
在當前世界經濟平穩增長的背後，是世界經濟結構需要進行深入和全方位的調整，從而有利於世界經濟、貿易長期均衡和可持續發展。經濟結構調整將相應地影響就業結構和數量的變化，對消費和經濟增長形成不利影響。然而從長期看，勞動生產率的提高將為經濟增長、福利水平和居民消費提高提供持久的動力和保證。發達國家仍將是引領世界經濟發展方向的主導力量。
當前，影響世界經濟發展的主要因素和問題主要在以下幾個方面。
一、經濟發展階段不同，各國貨幣政策不一
由於近兩年全球經濟增長加快，需求迅速增長、通脹有所抬頭，因此寬松貨幣政策已完成階段性任務，全球利率水平趨於上升。2004年6月30日，美聯儲將聯邦基金利率調高25個基點至1.25%，意味著從2001年開始的寬松貨幣政策正式宣告結束和美國經濟進入了穩定持續增長時期。根據歷史經驗，美聯儲收緊銀根的過程往往需要持續兩年多的時間。目前，聯邦基金利率已經連續提高13次，從1%提高到4.25%，仍將有所上升。
兩年多來，歐元區2%的基準利率經歷了比美國利率高出一倍到僅為美國利率一半的轉變。歐洲央行一向以控制通貨膨脹為己任，並確定2%為可接受的通脹率的上限。但事實上，受各種因素的掣肘，歐洲央行的動作總是滯後於外界期望，歐元利率也經歷了從下降趨勢到可能上升的變化。受到油價屢創歷史新高導致企業成本增加以及消費者支出減少的影響，歐元區2005年經濟增長速度有所放慢，同時歐元區9月消費物價同比上漲達到2.6%，是2002年1月以來的最高水平，給本不景氣的歐元區經濟增加了加息壓力，使歐洲央行處於兩難的境地。12月1日，歐洲中央銀行將歐元區的主導利率提高0.25個百分點。但並不意味著歐元升息周期的開始。
近期，韓國、智利、加拿大和泰國等國採取了加息步驟。當前全球通脹壓力上升，經濟增長周期不同，將會進一步擴大各國利差，給匯率和國際資本市場帶來新的變數。
二、全球貿易失衡加大，保護主義蔓延
這一趨勢主要體現在兩個方面，一是以美國為代表的部分發達國家貿易逆差和經常賬戶赤字迅速擴大。美國自1992年開始再次出現貿易逆差以來，逆差從1992年的501億美元大幅增長至2004年的6681億美元，佔GDP的比重也從0.8%上漲到了5.7%。二是發達國家不斷增長的國內需求和發展中國家的出口導向型發展戰略使雙方的貿易結構失衡，發達國家抱怨發展中國家的出口侵佔了其國內市場，造成了失業上升。
作為貿易保護主義者，布希將美國國內經濟問題直接與對外貿易掛鉤。布希政府將持續的高失業問題歸咎於其他國家對美國的出口增長，接連不斷地以傾銷名義對其他國家強行設置貿易壁壘，保護國內鋼鐵、紡織等行業，在農業方面採用慣用的貿易補貼手段保護國內市場。另一方面，在採取實際上的弱勢美元的同時，不斷要求中國等亞洲發展中國家貨幣升值，以解決貿易逆差問題。
然而，貿易逆差的根源首先還在於美國國內經濟結構問題。美國經常賬戶赤字長期居高不下已成為威脅美國和世界經濟的一大風險，當前全球貿易發展失衡加大的局面不可能長期保持下去。如果外部資金不再支持美國日益擴大的過度支出，美元不僅將可能遭受大幅貶值，美國經濟也會面對消費、投資萎縮的雙重打擊，不利於世界經濟的穩定發展。
三、發達國家財政赤字依然龐大
由於採取減稅和擴大政府支出刺激經濟增長的政策，近幾年，世界主要發達經濟體都面對財政赤字升高的問題。2004 財政年度美國的財政赤字創下了 4130 億美元的歷史新高。歐盟國家的財政狀況同樣也不樂觀，其中5個主要國家的財政赤字占國內生產總值的比例已經超過歐盟規定的3%上限，法國和德國的財政赤字比例已連續 3 年突破這一標准。《穩定與增長公約》的修改使得歐盟國家財政赤字增加的空間加大，但是不利於各國協調經濟政策，促進經濟增長。日本的財政赤字問題更是由來已久，預計2005年日本財政赤字佔GDP比例仍將達到6.5%。
持續的財政赤字將會增加消費者的未來負擔、減少儲蓄、提高長期利率上升預期，並可能削弱社會投資動力，不利於經濟的長期穩定增長。
四、通貨膨脹壓力顯現
2005年以來，CPI的上升比此前的預計更高，因此IMF的秋季預測中，分別將2005年和2006年發達國家居民消費價格指數(CPI)上調為2.2%和2.0%，比春季預測提高0.2和0.1個百分點，其中美國CPI分別上調為3.1%和2.8%，比春季預測各提高0.4個百分點，歐元區CPI分別為2.1%和1.8%， 也比春季預測提高0.2和0.1個百分點。 2005年和2006年，轉軌經濟和發展中經濟CPI將分別上升5.9%和5.7%，比春季預測分別上調0.4和1.1個百分點。
通脹壓力加大的另一個證明是原材料價格和生產成本上升較大。以美國生產者價格(PPI)的變化為例，從2004年4月以來，持續明顯高於CPI的上升水平，2005年9月份的同比PPI達到6.7%，比同期CPI高2個百分點。造成生產領域價格持續高升的一個重要原因是油價居高不下和原材料等非能源初級產品價格的上升。由於市場競爭，特別是國際競爭激烈，生產企業所受到的價格壓力沒有明顯向下傳導，使通貨膨脹受到了遏制。但是如果能源等價格持續保持在高位，價格提高的壓力將會超出企業的承受能力，通貨膨脹將會從生產領域轉向消費領域。
目前通貨膨脹依然較低和對世界經濟影響不大的另一方面原因是，各國從中國等國家進口了大量價格便宜的商品，抵消了油價上升輸入的通脹壓力。同時，更加靈活和一體化的國際金融體系推遲了高油價帶來的影響，世界製造業的轉移和直接投資對中國等發展中國家的大量流入支持了它們的出口產業快速發展，石油出口國和中國等貿易順差國對美國等的資金迴流又支持這些國家的需求增長。因此，以往經濟增長加快產生的支出和消費信貸的快速增長使中央銀行提高利率以壓制通貨膨脹的影響被來自發展中國家的廉價貨物的因素抵消或延遲了。現在還沒有明顯的跡象顯示會出現全球性通脹。
因此，在當前世界經濟平穩增長的背後，是世界經濟結構需要進行深入和全方位的調整，從而有利於世界經濟、貿易長期均衡和可持續發展。經濟結構調整將相應地影響就業結構和數量的變化，對消費和經濟增長形成不利影響。然而從長期看，勞動生產率的提高將為經濟增長、福利水平和居民消費提高提供持久的動力和保證。發達國家仍將是引領世界經濟發展方向的主導力量。
2.
國際貿易理論的發展大致經歷了古典、新古典、新貿易理論以及新興古典國際貿易理論四大階段。 古典和新古典國際貿易理論以完全競爭市場等假設為前提，強調貿易的互利性，主要解釋了產業間貿易。 二戰後，以全球貿易的新態勢為契機，新貿易理論應運而生，從不完全競爭、規模經濟、技術進步等角度解釋了新的貿易現象。 新興古典國際貿易理論則以專業化分工來解釋貿易，力圖將傳統貿易理論和新貿易理論統一在新興古典貿易理論的框架之內。
[編輯本段]古典國際貿易理論
古典的國際貿易理論產生於18世紀中葉，是在批判重商主義的基礎上發展起來的，主要包括亞當·斯密的絕對優勢理論和大衛·李嘉圖的比較優勢理論，古典貿易理論從勞動生產率的角度說明了國際貿易產生的原因、結構和利益分配。
重商主義
在15世紀末16世紀初的資本主義原始積累時期，出現了重商主義(Mercantilism)的國際貿易觀點，也稱貿易差額論（晚期重商主義），其核心是追求貿易順差，代表人物有英國的托馬斯·孟(Thomas Mun)。 重商主義認為，財富的唯一形式即金銀，金銀的多少是衡量一國富裕程度的唯一尺度，而獲得金銀的主要渠道就是國際貿易。通過獎出限入求得順差，使金銀流入，國家就會富裕。
重農學派
17世紀下半期，在法國出現了反對重商主義，主張經濟自由和重視農業的思想，形成了重農學派（physiocratic school），其創始人是弗朗斯瓦·魁奈(F.Quesnay)。 重農學派的核心思想是主張自由經濟，包括自由貿易，他們認為「自然秩序」（包括自由貿易）是保證市場均衡和物價穩定的重要機制。
絕對優勢理論
18世紀末，重商主義的貿易觀點受到古典經濟學派的挑戰，亞當·斯密(Adam Smith)在生產分工理論的基礎上提出了國際貿易的絕對優勢理論。 在《國民財富的性質及原因的研究》（國富論）中，斯密指出國際貿易的基礎，在於各國商品之間存在勞動生產率和生產成本的絕對差異，而這種差異來源於自然稟賦和後天的生產條件。 亞當·斯密認為在國際分工中，每個國家應該專門生產自己具有絕對優勢的產品，並用其中一部分交換其具有絕對劣勢的產品，這樣就會使各國的資源得到最有效率的利用，更好地促進分工和交換，使每個國家都獲得最大利益。
比較優勢理論
鑒於絕對優勢理論的局限性，大衛·李嘉圖(David Ricardo)在《政治經濟學及賦稅原理》中繼承和發展了斯密的理論。 李嘉圖認為國際貿易分工的基礎不限於絕對成本差異，即使一國在所有產品的生產中勞動生產率都處於全面優勢或全面劣勢的地位，只要有利或不利的程度有所不同，該國就可以通過生產勞動生產率差異較小的產品參加國際貿易，從而獲得比較利益。 比較優勢理論遵循「兩優取其重，兩劣取其輕」的原則，認為國家間技術水平的相對差異產生了比較成本的差異，構成國際貿易的原因，並決定著國際貿易的模式。
保護貿易理論
1841年，德國經濟學家弗里德里希·李斯特(Friedrich List)在《政治經濟學的國民體系》中提出基於國家主義的貿易保護政策理論，指出保護制度要與國家工業的發展程度相適應，又稱幼稚產業保護論。 與重商主義不同的是，他從保護生產力的高度把貿易和國家經濟發展結合起來，形成以國家主義為基調的貿易保護理論，在實施貿易保護政策方面也更加客觀實際。
相互需求理論
李嘉圖的比較優勢理論只論證了建立在各國專業化生產前提下的互利貿易基礎和利益所在，沒有說明總的貿易利益如何在貿易雙方進行分配。 約翰·穆勒(John Stuart Mill)在《政治經濟學原理》中，從相互需求角度出發，確定了國際間商品交換的價格問題，以解釋兩國間貿易利益是如何分配的。 相互需求理論實質上是指由供求關系決定商品價值的理論，是對比較優勢理論的完善和補充。 該理論用兩國商品交換比例的上下限解釋雙方獲利的范圍； 用貿易條件說明在利益的分配中雙方各占的比例； 用相互需求強度來解釋貿易條件的變動。
[編輯本段]新古典國際貿易理論
19世紀末20世紀初，新古典經濟學逐漸形成，在新古典經濟學框架下對國際貿易進行分析的新古典貿易理論也隨之產生。
要素稟賦理論
1919年，瑞典經濟學家埃利·赫克歇爾(Eil F Heckscher)提出了要素稟賦論的基本觀點，指出產生比較優勢差異必備的兩個條件。 1930年代，這一論點被他的學生伯爾蒂爾·俄林(Beltil G Ohlin)所充實論證，其代表作《地區間貿易和國際貿易》進一步發展了生產要素稟賦理論，因而這一理論又稱為H-O理論。 與古典貿易模型的單要素投入不同，H-O模型以比較優勢為貿易基礎並有所發展，在兩種或兩種以上生產要素框架下分析產品的生產成本，用總體均衡的方法探討國際貿易與要素變動的相互影響。 其核心內容為：在兩國技術水平相等的前提下，產生比較成本的差異有兩個原因：一是兩國間的要素充裕度不同；二是商品生產的要素密集度不同。 各國應該集中生產並出口那些充分利用本國充裕要素的產品，以換取那些密集使用其稀缺要素的產品。這樣的貿易模式使參與國的福利都得到改善。 20世紀40年代，保羅·薩繆爾森(Palua A Samuelson)用數學方式演繹了H-O模型，指出國際貿易對各國收入差距的影響，將必然使不同國家間生產要素相對價格和絕對價格均等化，這也稱為生產要素價格均等化定理或H-O-S定理（赫克謝爾—俄林—薩繆爾森模型）。 這一定理潛在地認為，在沒有要素跨國流動的條件下，僅通過商品的自由貿易也能實現世界范圍內生產和資源的有效配置。 和這一理論相關的還有另外兩個基本定理。 國際貿易對本國生產要素收益的長期影響，由斯托爾珀-薩繆爾森定理歸納為：出口產品生產中密集使用的要素（本國充裕要素）的報酬提高；進口產品生產中密集使用的要素（本國稀缺要素）的報酬降低；不論這些要素在哪個行業中使用。 羅勃津斯基定理認為，在兩種商品世界中，如果相對價格固定不變，一種生產要素增長會減少另一種商品產量。表明要素稟賦的變化決定著資源配置的變化。 這些定理均對H-O理論進行了重要拓展。
里昂惕夫悖論
按照H-O理論，美國是一個資本豐裕而勞動力相對稀缺的國家，其對外貿易結構應該是出口資本、技術密集型產品，進口勞動密集型產品。 20世紀50年代初，美籍蘇聯經濟學家裡昂惕夫(Leontief)根據H-O理論，用美國1947年200個行業的統計數據對其進出口貿易結構進行驗證時，結果卻得出了與H-O理論完全相反的結論，這一難題稱為里昂惕夫悖論。 里昂惕夫悖論雖沒有形成系統的理論觀點，但它對原有國際分工和貿易理論提出了嚴峻的挑戰，引發了對國際貿易主流思想的反思，推動了二戰後新的國際貿易理論的誕生。
[編輯本段]新貿易理論
二戰後，國際貿易的產品結構和地理結構出現了一系列新變化。 同類產品之間以及發達工業國之間的貿易量大大增加，產業領先地位不斷轉移，跨國公司內部化和對外直接投資興起，這與傳統比較優勢理論認為的貿易只會發生在勞動生產率或資源稟賦不同的國家間的經典理論是相悖的。 古典與新古典國際貿易理論都假定產品市場是完全競爭的，這與當代國際貿易的現實也不相吻合，在這樣的國際環境下，新貿易理論應運而生。
新生產要素理論
新生產要素理論賦予了生產要素除了土地、勞動和資本以外更豐富的內涵，認為它還包括自然資源、技術、人力資本、研究與開發、信息、管理等新型生產要素，從新要素的角度說明國際貿易的基礎和貿易格局的變化。 1、自然資源理論 1959年，美國學者凡涅克(J. Vanek)提出了以自然資源的稀缺解釋里昂惕夫悖論的觀點，認為美國進口自然資源的開發或提煉是耗費大量資本的，會使進口替代產品中的資本密集度上升。扣除資源的影響，美國資本密集型產品的進口就會小於其出口。 2、人力資本理論 人力資本理論以基辛（D. B. Keesing）、凱南(P. B. Kenen)、舒爾茨(T. W. Schultz)為代表，對H-O理論作了進一步擴展，將人力資本作為一種新的生產要素引入。 通過對勞動力進行投資，提高其素質和技能，進而提升勞動生產率。 人力資本充裕的國家在貿易結構和流向上，往往趨於出口人力資本或人力技能要素密集的產品。 3、研究與開發學說 格魯伯(W. Gruber)、維農(R. Vernon)認為研究與開發也是一種生產要素，一個國家出口產品的國際競爭能力和該種產品中的研究與開發要素密集度之間存在著很高的正相關關系。 各國研究與開發能力的大小，可以改變它在國際分工中的比較優勢，進而改變國際貿易格局。 4、信息要素 信息雖然是一種無形資源，但它能夠創造價值。現代信息技術對生產的影響越來越強，對信息的利用狀況會影響一個國家的比較優勢，從而改變一國的國際分工和國際貿易地位。
偏好相似理論
1961年林德(S. B. Linder)在《論貿易和轉變》一書中提出了偏好相似理論，第一次從需求方面尋找貿易的原因。 他認為，要素稟賦學說只適用於解釋初級產品貿易，工業品雙向貿易的發生是由相互重疊的需求決定的。 偏好相似理論的基本觀點有： 產品出口的可能性決定於它的國內需求； 兩國的貿易流向、流量取決於兩國需求偏好相似的程度，需求結構越相似則貿易量越大； 平均收入水平是影響需求結構的最主要因素。
動態貿易理論
動態貿易理論主要從動態角度分析國際貿易產生與發展的原因。 1、技術差距理論 技術差距理論又稱創新與模仿理論，M·V·波斯納(Michael V. Posner)和胡弗鮑爾(G. G. Hufbauer)將技術作為一個獨立的生產要素，側重從技術進步、創新、傳播的角度分析國際分工的基礎，擴展了資源稟賦論中要素的范圍。 技術差距指一國以技術創新和控制技術外流而形成的一種動態貿易格局，會對各國要素稟賦的比率產生影響，從而影響貿易格局的變動。 2、產品生命周期理論 雷蒙德·弗農(Raymond Vernon)將市場營銷學中的產品生命周期理論與技術進步結合起來闡述國際貿易的形成和發展。1966年他在《產品周期中的國際投資與國際貿易》一文中指出，美國企業對外直接投資與產品生命周期有密切關系。 這一產品生產的國家轉移理論，假設國家間信息傳遞受到一定的限制、生產函數可變以及各國的消費結構不同，指出產品在其生命周期的不同階段對生產要素的需要是不同的，而不同國傢具有的生產要素富饒程度決定了該國的產品生產階段和出口狀況。 產品生命周期理論將比較優勢論與資源稟賦論動態化，很好地解釋了戰後一些國家從某些產品的出口國變為進口國的現象。 3、「技術外溢」與「干中學」學說 這種觀點將技術作為內生變數，羅默提出的「干中學」式的技術進步，大部分是從技術外溢中獲得的，即從貿易或其他經濟行為中自然輸入了技術。 經克魯格曼(Krugman)論證，若引進國將外溢國的技術用於比較優勢產業，則對兩國均有利；反之對兩國均不利。 假設國內技術外溢的速度高於國際技術外溢，國家原先的領先產業有加速發展的可能，原有的比較優勢會增強。技術的傳播使各國的差異不斷擴大，強調了技術變動對國際貿易的動態影響。 4、動態比較優勢理論 林毅夫等提出，一個國家的產業和技術結構從根本上取決於國內要素稟賦，其升級是產業結構升級的基礎。 資本存量的變化對一國要素稟賦的影響最大。 資本存量的增加來自於積累，積累取決於儲蓄傾向和經濟剩餘的規模。 制度性決定的儲蓄傾向是固定的，因而影響資本存量的關鍵是經濟剩餘的規模。 如果一國的產業和技術結構能夠充分利用其資源稟賦的優勢，則其生產成本就較低，競爭能力就較強，進而創造更多的經濟剩餘，積累量也就越大。 因此，通過發揮比較優勢能夠較快地實現資源結構的升級，從而加快產業結構升級。
產業內貿易理論
產業內貿易理論又稱差異化產品理論，以不完全競爭市場和規模經濟為前提，從動態角度出發考慮需求情況，更符合實際。由於產業內貿易規模的不斷擴大，80年代以來許多經濟學家陸續建立模型對這一問題從不同角度進行探討。 1、新張伯倫模型 在產業內貿易理論的發展過程中，克魯格曼(Krugman)的模型具有開創性作用，他將迪克西特(Dixit)和斯蒂格利茨(Stiglitz)提出的將差異產品和內部規模經濟考慮在內的壟斷競爭模型推廣到開放條件下，創立了「新張伯倫模型」。 模型證明了當市場結構從完全競爭變為不完全競爭，達到規模報酬遞增階段的時候，即使兩國間沒有技術和要素稟賦差異，產品水平差異性和規模經濟也可推動國際貿易，增加兩國的福利。 2、蘭卡斯特模型 這一基於簡單的水平差異產品的產業內貿易模型，以產品特性和消費者偏好的唯一占優選擇性為基礎解釋兩國貿易。 蘭卡斯特(Lancaster)認為，在具有相同特點的經濟體之間，如果不存在貿易壁壘和運輸成本，在規模收益最大化和消費偏好差異的影響下，兩個經濟體間仍能進行產業內分工和貿易。 3、新赫克歇爾—俄林模型 新赫克歇爾—俄林模型基於垂直產品差異，弗爾維(Falvey)等人通過對H-O模型假設前提的調整，將產品差異與勞動和資本等要素的不同組合之間建立一種聯系，但仍用要素稟賦來預測貿易，因而又稱為「新要素比例學說」。 這一理論認為，資本相對充裕的國家出口同種產品中資本密集的高質量品種，勞動力相對充裕的國家則出口勞動密集的低質量品種，由此形成的產業內貿易實質上還是垂直分工的結果，在對傳統貿易理論的最小偏離下，同時解釋了產業間和產業內的貿易模式。 4、布蘭德—克魯格曼模型 為解釋標准化產品產業內貿易現象，布蘭德(Brander)和克魯格曼構造了一個「相互傾銷模型」（差別壟斷模型）。 模型指出各國開展貿易的原因只在於壟斷或寡頭壟斷企業的市場銷售戰略，國際貿易的結構既不受要素稟賦、產品成本差別的限制，也不受生產者和消費者對差異產品追求的限制。 此模型表明，貿易是擴大競爭的一種方式，不完全競爭的企業可以通過貿易向別國的國內市場傾銷以擴大銷售，即使存在運輸成本，也會存在雙向貿易，並由兩國間需求彈性的預期差異決定貿易量。 這就為兩國相互傾銷的行為提供了解釋途徑。 5、垂直差異產業內貿易模型 與新H-O模型所不同的是，垂直差異產業內貿易模型以寡頭壟斷市場假定為前提。弗爾維研究認為，一個產業包括依質量高低排列的一個「產品鏈」，即垂直差異性產品。 弗爾維(Falvey)和凱克斯基(H. Kierzkowski)建立的F-K模型表明，在完全的垂直型產業內貿易與完全沒有這類貿易之間有許多過渡類型，垂直型產業內貿易的程度與特性依賴於要素稟賦、技術和收入分配情況對不同國家的相對影響。 費萊姆(Flamand)和赫爾普曼(Helpman)建立的費—赫模型提出了另一種觀點。假設有兩國均生產某種產品，生產效率不同，勞動是唯一的生產要素。國際分工以產品差異性的形式體現，一國生產高質量的產品具有比較優勢，另一國相反，決定產品質量的是勞動投入，這里指「人力資本」。如果兩國生產結構和消費結構不吻合，就可能發生產業內貿易。
國家競爭優勢理論
哈佛大學教授邁克爾·波特(Michel E. Porter)提出的這一理論，從企業參與國際競爭這一微觀角度解釋國際貿易，彌補了比較優勢理論在有關問題論述中的不足。 波特認為，一國的競爭優勢就是企業與行業的競爭優勢，一國興衰的根本原因在於它能否在國際市場中取得競爭優勢。 而競爭優勢的形成有賴於主導產業具有優勢，關鍵在於能否提高勞動生產率，其源泉就是國家是否具有適宜的創新機制和充分的創新能力。 波特提出的「國家競爭優勢四基本因素、兩輔助因素模型」中，生產要素、需求狀況、相關產業和支持產業、企業戰略、結構和競爭對手、政府、機遇都是國家競爭優勢的決定因素。 波特根據以上各大要素建立了鑽石模型，說明了各個因素間如何相互促進或阻礙一個國家競爭優勢的形成。 從發展階段來看，一個國家優勢產業的發展可分為四個不同階段，即生產要素推動階段、投資推動階段、創新推動階段，財富推動階段。 該理論對當今世界的經濟和貿易格局進行了理論上的歸納總結。
[編輯本段]新興古典貿易理論
新興古典經濟學是20世紀80年代以來新興的經濟學流派.新興古典貿易理論依託新興古典經濟學的新框架,將貿易的起因歸結為分工帶來的專業化經濟與交易費用兩難沖突相互作用的結果,從而對貿易的原因給出了新的解釋思路,使貿易理論的核心重新回到分工引起的規模報酬遞增,是一種內生動態優勢模型,是貿易理論和貿易政策統一的模型,是國內貿易和國際貿易統一的模型,能夠整合各種貿易理論,是貿易理論的新發展。 20世紀80年代以來，以楊小凱為代表的一批經濟學家用超邊際分析法將古典經濟學中關於分工和專業化的經濟思想形式化，將消費者和生產者合二為一，發展成新興古典貿易理論。 該理論使研究對象由給定經濟組織結構下的最優資源配置問題，轉向技術與經濟組織的互動關系及其演進過程，力圖將外生的比較利益因素引入到基於規模報酬遞增的新興古典經濟學的貿易理論模型中，把傳統貿易理論和新貿易理論統一在新興古典貿易理論框架之內。 此理論的內生分工和專業化新興古典貿易模型(Sachs, Yang and Zhang,1999)表明，隨著交易效率從一個很低的水平增加到一個很高的水平，均衡的國際和國內分工水平從兩國都完全自給自足增加到兩國均完全分工，在轉型階段，兩種類型的二元結構可能出現。 經濟發展、貿易和市場結構變化等現象都是勞動分工演進過程的不同側面，貿易在交易效率的改進過程中產生並從國內貿易發展到國際貿易，兩者之間有一個內在一致的核心。
[編輯本段]當代國際貿易的變化
產業內貿易和發達國家之間的貿易迅速增長。 所謂產業內貿易（intra-instiry trade）是與傳統國際貿易理論解釋的產業間貿易（inter-instry trade）相對的一個概念，指的是同一產業內的產品之間的貿易，也就是說一個國家既進口又出口同一類產品。 這些現象的出現對傳統的國際貿易理論提出了挑戰。佔世界貿易額相當大比重的一部分貿易並不是因為比較成本的差異或者資源稟賦的差異而發生的。為了解釋這些國際貿易的新現象，以克魯格曼、雷蒙德·弗農等為代表的大批經濟學家提出了各種新的學說。這些學說與傳統國際貿易理論既有區別，又有聯系。我們把這些學說稱為新國際貿易理論。

Ⅶ 世界經濟概論推薦理由

當人類從20世紀向21世紀過渡的時候，整個世界仍然處在矛盾、斗爭和震盪之中。其中有兩個矛盾最為突出：一個是在世界經濟迅猛發展中所出現的、新的貧富兩極分化的矛盾。——這個貧富兩級分化，同全球經濟一體化的發展緊密相連，具有突出的世界性，因而同新的民族矛盾和民族主義流潮流交錯在一起；第二個突出的矛盾，就是民族國家的利益與主權，同全球走向一體化趨勢之間的矛盾。——然而，由於現實中一直存在著嚴重的大國強權主義，由於歷史造成嚴重不合理的國際秩序，還由於大批原殖民地半殖民地落後國家剛剛取得民族獨立，它們仍然需要加強自己的國家主權來保護自己的利益，所以，今天全球走向一體化的世界性趨勢，同時並存在著另一種世界性趨勢——民族國家主權利益加強的趨勢，兩者間發生著錯綜復雜的矛盾沖突，這就使國際社會變得更敏感和脆弱

Ⅷ 世界經濟概論的內容簡介

《世界經濟概論(第2版)》主要內容簡介：世界經濟的形勢發展變化是非常迅速的。多年來從事世界經濟教學的實踐使我們感受到，擁有一本適用的世界經濟教材是十分必要和重要的。每一個學校都有自己不同的校園文化，每一位教師都有自己的教學經驗和特色。不拘泥於現有的、現成的著作、教材，遵照百花齊放、百家爭鳴的方針，呈獻一本具有自己特點的教材是我們三位教師多年的願望。

Ⅸ 如何寫世界經濟概論小論文,步驟怎樣

世界經濟,是各國經濟走向市場化、國際化和全球化過程中形成的、在世界范圍內進行生產、分配、交換、消費等經濟活動的體系.或者說,世界經濟是世界各國和地區經濟在國際分工、世界市場的基礎上，通過商品和各種生產要素的國際流動而相互連接、相互依賴和相互滲透的有機整體，是超越於民族國家界限的全球經濟體系。所以，經濟全球化是世界經濟發展過程中不可逆轉的趨勢。當今，經濟全球化和一體化已經成為當今世界的明顯趨勢。國際貿易、國際金融、國際投資大發展，生產要素流動的規模不斷增大、流動速度不斷加快；各國之間的經濟聯系、經濟合作、經濟融合的程度日益加深了。
要使經濟全球一體化近一步發展，可以通過跨國公司的大發展，使各國生產、技術、管理、等領域的交流和聯系日益密切，國際間的分工日益加深；還有國際貿易組織如國際貨幣基金組織、世界銀行、世界貿易組織等的發展，使世界各國的貿易和金融關系日益密切化、規范化和廣泛化。另外，區域經濟一體化的大發展，將各國成員間的貿易、金融、生產、勞務等方面的關系，從自發的外部聯系日益發展為制度性的內部結合。
區域經濟一體化，也就是區域經濟集團化，是戰後出現的新現象和新概念。通常是指一些地緣附近的國家或地區，在平等互利的基礎上，為了謀求本地區的共同利益聯合起來，在彼此自願約束自己的部分經濟主權甚至相互對等地分享或讓渡部分國家主權的條件下，通過簽訂協議、規章組建國際調解組織和實體，使部分或全部生產要素在成員國間自由流動，使資源在成員國內得以優化配置，實現產業互補和共同經濟繁榮的過程。
世界上有形式多樣、層次各異的區域經濟集團：
一、歐洲共同體---歐洲聯盟。共同的地域使歐洲國家一直擁有共同的文化遺產和心理認同感,這是歐洲走向聯合的基礎.近代以來歐洲的戰爭給人民帶來了深重的災難,尤其是第二次世界大戰使歐洲普遍削弱,失去了傳統的中心地位,政治經濟地位大大下降.二戰後,歐洲國家感到要在美蘇兩大國之間保證自己的安全,提高國際地位,重新在國際事務中發揮作用,加快經濟發展的步伐,就必須密切聯系,加強合作,實現歐洲的統一.從1951年法,意,荷,比,盧,聯邦德國六國正式簽署《歐洲煤鋼共同體條約》,到1952年歐洲煤鋼共同體正式成立,標志著歐洲經濟一體化的開始.1967年,歐洲經濟共同體,歐洲原子能共同體和歐洲煤鋼共同體合並為歐洲共同體。2003年，EEA又加入了10個新的成員國。按照相關協定，挪威等三個非歐盟國也因享受了區內市場一體化帶來的好處要在今後的5年內向EEA的財政機制注入6億歐元的資金。至此，一個橫跨南北歐和西中東歐的到自然貿易區宣告成立。
二、美洲經濟一體化。有美國的主導作用，拉美國家為發展本國經濟的需要，再加上加拿大持的積極態度，美洲自由貿易區（Free Trade Area of Americas, FTAA）的設想是在1994年美國邁阿密西半球首腦會議上提出，目的是於2005年初在西半球建立一個世界上面積最大、年GDP總值達14萬億美元、擁有8億人口的自由貿易區。FTAA成立後，將是全球最大的自由貿易區，與歐盟（European Union，EU）形成對峙之勢。FTAA的建立將是大勢所趨，以美國的實力和地位，它還會將不遺餘力的去推動FTAA的發展進程，已達到自己的目的，而拉美國家出於穩定本國政局、消除貧困和發展經濟的需要也會共同努力推動建立FTAA。但可以預見，美洲各國之間的貿易爭端還將繼續存在，在觸及敏感領域時還可能有激烈紛爭，建立FTAA的道路必將是一條合作與沖突並存的荊棘之路。
三、亞太經濟合作---東盟自由貿易區。亞太地區經濟合作在地理范圍和進程上表現了多層次性。然而，亞太經合組織在現階段仍是一個鬆散的和開放的地區經濟組織。還有其獨特性、開放性。東盟的前身是由馬來西亞、菲律賓和泰國3國於1961年7月31日在曼谷成立的東南亞聯盟。1967年8月7日至8日，印度尼西亞、新加坡、泰國、菲律賓四國外長和馬來西亞副總理在泰國首都曼谷舉行會議，發表了《東南亞國家聯盟成立宣言》，即《曼谷宣言》，正式ASEAN的成立。成立幾十年來，東盟已日益成為東南亞地區以經濟合作為基礎的政治、經濟、安全一體化合作組織，並建立起一系列合作機制。東盟的宗旨是以平等和協作精神，共同努力促進本地區的經濟增長、社會進步和文化發展；遵循正義、國家關系准則和《聯合國憲章》，促進本地區的和平與穩定；同國際和地區組織進行緊密和互利的合作。近年來，東盟積極開展多方位外交。隨著經濟實力和影響的不斷加強，東盟在地區事務中發揮著越來越重要的作用。20世紀90年代初，東盟率先發起東亞區域合作進程，逐步形成了以東盟為中心的一系列區域合作機制。 2003年，中國與東盟的關系發展到戰略協作夥伴關系，中國成為第一個加入《東南亞友好合作條約》的非東盟國家。
總之，20世紀80年代以來，區域化和全球化的相互促進和交替發展成為世界經濟貿易發展的基本特徵。一方面，世界貿易組織的建立和運作，推動著經濟全球化不斷向縱深發展；另一方面，各種類型的區域經貿集團在世界各地蓬勃發展，掀起了區域經濟一體化的新熱潮。在經濟全球化和信息化發展的關鍵時期，區域經濟一體化的作用和地位更為重要。它是世界經濟走向一體化的過渡形式和步驟。

Ⅹ 世界經濟系學的是什麼

世界經濟學在我國是一門新興的學科。世界經濟系主要為各級政府機構、企業和經濟部門培養具有較高水平的涉外經濟管理、從事國際經濟、國際貿易與投資業務的實際工作者和高校、教研機構的教學研究人才。 該系的專業研究緊密結合實際，直接為我國涉外經濟工作和發展外向型經濟服務。 自1979年創系以來，已有大批高質量的畢業生走向全國各地。 他們扎實的理論和業務基礎、求實創新的工作作風，不僅為我國的現代化事業做出了積極的貢獻，也為復旦大學贏得了良好的社會聲譽。目前，該系的許多畢業生已成為我國涉外經濟領域，包括許多外資企業的骨幹力量。
世界經濟系設有國際經濟與貿易本科專業、 世界經濟專業和國際貿易專業2個碩士點， 世界經濟博士點。 其中， 世界經濟專業碩士點及博士點是國家與上海市重點學科。
該系現有教授4名（博士生導師4名），副教授6名。中青年教師中現有8人具有博士學位。 他們承擔了多項國家社會科學基金研究項目， 以及教育部和上海市的社科研究項目，取得了引人矚目的成就，並且撰寫了一部分優秀教材，獲得了廣泛好評，近年來，世界經濟系教師的科研成果獲得了國家和上海市科研成果獎、世界經濟吳玉章獎、國際貿易安子介獎等多項大獎。
國際經濟與貿易專業
該專業由原來的國際經濟專業和國際貿易專業合並而成，培養具有較高經濟理論水平和務實知識、能從事國際經濟、國際貿易、國際投資等方面的實際工作和科研教學的專門人才。該專業限招英語。
專業主要課程有：政治經濟學、宏觀與微觀經濟學、世界經濟、國際貿易、國際金融、國際經濟學、計量經濟學、貨幣銀行學、國際投資與信貸、國際營銷學、國際貿易實務、英語精讀、高等數學、會計學、統計學、計算機應用等。
該專業的畢業生的畢業分配去向主要有會計事務所、銀行、外貿公司、證劵公司期貨公司、三資企業以及政府涉外經濟部門。