1. 公務員考試選詞填空怎麼訓練
買本專題的書吧，很詳細的。
選詞填空最主要的還是分3種類型進行辨析：
1.近義詞 2.關聯詞 3.成語
這3個方面都還是需要認真研究真題，然後對近義詞和成語進行理解性的復習，了解了他們的意思、使用范圍、感情色彩以後就很容易辨析了。還是要靠自己努力，祝你成功！
2. 公務員言語理解與表達中的選詞填空不太好，怎麼提高
重要的是了解詞義，可以去找一些資料，看看歷年常考的詞語、成語等，尤其是一些容易望文生義的成語。然後注意詞的感情色彩、語氣輕重程度等。再來，結合上下文內容，選擇合適的。重點還是要多做題，總結。
3. 如何提高言語理解中的選詞填空
公務員考試行測言語理解之選詞填空題提分技巧：
分析語境，尋找照應點
只要能注意到一段話或一個句子中的前後照應，很多選詞答案可以迅速鎖定。
分析語境，尋找色彩生成點
選詞時要考慮各個詞語的感情色彩，但有時候需要把詞語的感情色彩和語境結合起來，分析整個語境的褒貶色彩，針對整段句子選擇適合大語境感情色彩的詞語。
分析語境，展開合理想像
若無論是照應的角度，還是色彩和搭配的角度都無從選擇時，需展開合理的想像，利用一些常識進行簡單推理，也可以對解題起到一定的幫助作用。
（可查看行測備考資料提升答題技巧）
4. 廣東事業單位行測言語理解當中的選詞填空有沒有什麼技巧
為了更好地還原文段，其途徑可以從已知文字中揣摩出題人的意思和寫作風格，進行上下文分析。但具體哪一句或者哪個詞是線索，需要我們做大量題目去尋找規律，大家還是要多練習，多積累。
5. 如何做好行測選詞填空
邏輯填空主要有三個考點：詞義、語法和語用。目前這一題型考查的綜合性越來越強，考查的范圍也越來越廣泛，更側重於從不同的角度對一個知識點進行考查。做題時，考生不僅需要清楚單個詞語的意思，還要綜合考慮所給材料的語境和主題才能得出正確答案。
詞義辨析詞義辨析是邏輯填空題中一大考查重點，正確理解、准確辨析詞語的含義，對解答邏輯填空題至關重要。詞語的含義包括兩個方面：理性義和色彩義。
(一)詞語的理性義
詞語的理性義是詞語含義的核心部分。近義詞，指的就是理性義相近的詞語。很多詞語之所以意義相近，多是因為它們具有相同的語素;同理，之所以意義不同，則是因為具有不同的語素。因此辨析近義詞詞義，可以從相異語素著手，根據相異語素的字形、字義以及其組成的慣用詞語來判斷該近義詞的范圍、側重點和輕重程度。
1.看詞義所指的范圍范圍有大小的不同，也有所指對象的不同。公務員考試中，對范圍大小不同的近義詞辨析考查較少，多是對詞義所指對象的考查。
示例1：「度過」VS「渡過」度過：指過去的意思，多用於表示與時間有關的對象，如「光陰」「童年」等;渡過：渡，水字旁。指經過與水有關的江、河、湖、海等，也指經過困難、危機等。
【誤用】社會各界好心人士捐款共計20餘萬元，幫助這家人暫時度過了難關。
【辨錯】句中說的是「難關」，應該與「渡過」搭配
【例題1】 為英雄全訓華守墓37年的陳健，獲得了「感動中國」2005年度人物的稱號。評委會給他的頒獎詞是：一個生者對一個死者的承諾，只是良心的自我(
)，但是他卻為此堅守37年，放棄了夢想、幸福和骨肉親情。( )火紅的時代背景，他身上有古典意識的風范。
A約束 淡去 B制約 淡忘 C約束 淡忘 D制約 淡去
解析：此題答案為A。「約束」有制約之意，但「制約」只能來自對方，而「約束」既可以來自對方，也可以來自自己。題干中的束縛是來自「自我」，因此選「約束」。「淡去」是淡化、稀釋、褪去的意思，「淡忘」指印象逐漸淡薄以至於忘記。題干說的是「火紅的時代背景」，用「淡去」表示對這種鮮艷的「火紅」色背景的淡化、稀釋，符合句意。故第二空選「淡去」。
2.看詞義的側重點
示例1：「精準」VS「精確」
精準：側重於很符合、沒差錯;
精確：側重於精細、確切，如：精確到小數點後多少位數。
【誤用】8號選手的遠投非常精確。
【辨錯】句子說的是投籃投得准，所以「精確」應改為「精準」。
示例2：「簡潔」VS「簡捷」
簡潔：「潔」，干凈利索。簡潔側重指說話、行文簡明扼要，不啰嗦，沒有多餘的內容。
簡捷：「捷」，快捷。簡捷側重指簡便、快捷，直截了當。
【誤用】他的文章立意很好，行文也簡捷流暢。
【例題2】(2010·國家) 研究發現，睡眠存在障礙與很多疾病有著難以( )的聯系。有時候通過改善睡眠狀況，可連帶對另一種疾病的治療起到(
)的功效。
依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：
A區分 釜底抽薪 B割裂 一石二鳥
C確認 投石問路 D分割 正本清源
解析：此題答案為B。釜底抽薪：把柴火從鍋底抽掉，比喻從根本上解決問題。投石問路：原指夜間潛入某處前，先投以石子，看看有無反應，藉以探測情況;後用以比喻進行試探。由成語的含義可知，「釜底抽薪」、「投石問路」不合句意，排除A、C。「正本清源」比喻從根本上加以整頓清理。若將它填入第二空，明顯誇大了睡眠改善對疾病治療的影響。且對應「連帶」一詞，選「一石二鳥」更合適。
【例題3】(2010·國家)
明代工藝品的名字大都先強調年號，然後再強調東西本身。但景泰藍不是在景泰年間出現，而是在元代就出現了。到了景泰年間，皇家的重視使它(
)，因此有了今天這樣一個通俗易懂且帶有文學色彩的名字——景泰藍。
填入劃橫線部分最恰當的一項是：
A名聲大噪 B享譽中外 C聲名鵲起 D如日中天
解析：此題答案為C。本題辨析的是近義成語的含義，有一定難度。四個選項都有名聲很大的意思，要選出正確答案就得從各自的側重點進行考慮。名聲大噪：由於名聲高而引起人們的極大關注，側重的是名聲大;享譽中外：在國內外取得很好的聲譽，側重的是名聲傳得廣;聲名鵲起：知名度像喜鵲豎直起飛一樣迅速提高，側重的是聞名的速度非常快;如日中天：好像太陽正在天頂，比喻事物正發展到十分興盛的階段，側重的是名聲正旺的狀態。
3.看詞義的輕重程度
示例1：「批判」VS「批評」
批判：指對錯誤的或敵對的思想、言論或行為作系統地分析，加以否定，詞義較重;
批評：指對書籍、文章加以批點評注，或專指對缺點和錯誤提出意見，詞義較輕。
【誤用】過去開會，有些人總是拖拖拉拉愛遲到，經過批判教育，這種不良的現象已經不再出現了。
【辨錯】「批判」針對的是錯誤或敵對的思想、言論等，而「開會遲到」沒有那麼嚴重，不能用「批判」，應改為「批評」。
示例2：「相信」VS「信任」VS「信賴」
相信：認為正確，不懷疑，詞義較輕;
信任：相信而敢於託付，詞義較重;
信賴：信任並且可以依靠，詞義重。
【誤用】大禹因治水有功，得到了眾多部落的擁戴和舜的信賴，繼舜之後擔任了部落聯盟的首領。
【辨錯】由「繼舜之後擔任了部落聯盟的首領」可知，句子側重說的是舜對禹的相信與託付，故用「信任」比「信賴」更合適。
【例題4】 讓奧運聖火到達世界最高峰珠穆朗瑪峰，是北京奧運會火炬傳遞的一大 。奧運火炬登頂珠峰主要面臨三個關鍵的( )
，一是登山技術，二是火炬能不能在如此高的海拔正常燃燒，還有一個是能否順利實現電視直播。
A亮點 難點 B亮點 挑戰
C特點 挑戰 D特點 難點
解析：此題答案為B。「亮點」比「特點」程度更深，更能突出給人以驚喜的感覺，所以排除C、D。「挑戰」比「難點」的程度更深，更能突出難度之大，且「面臨」與「挑戰」為習慣搭配，所以選B項。
(二)詞語的色彩義
詞語的含義除了理性義以外，還有附著在理性義上的色彩義。理性義使語言表達得准確，色彩義則使語言的表達更生動、更形象。所以，我們在做邏輯填空時，不僅要仔細辨析詞語的理性意義、搭配習慣，還需要認真體會詞語的色彩義，揣摩其在具體語境中的獨特含義。在詞語的理性義非常相近，或者無法從理性義判斷答案時，辨析詞語的色彩義將是解題的一個重要方法。
1.詞語的感情色彩
根據感情色彩，詞語可分為：褒義詞、貶義詞、中性詞。大家在做題時，需要根據現有句子所提供的語境，判斷作者的感情態度和褒貶意味，從而選出與作者感情色彩最相符合的詞語。
【例題5】(2008·國家) 瘋狂擴散的藍藻起初並沒有使人們感到(
)。往年正常情況下，它頂多影響太湖的一些景觀，不會帶來什麼騷亂。雨季一來，這些小生物會被大量的雨水沖刷稀釋，人們會漸漸(
)它，直到第二年的來臨。還有一些農民把它們撈起來當肥料，( ) 地稱之為「海油」。
填入劃橫線部分最恰當的一項是：
A焦慮 淡忘 親切 B擔憂 漠視 形象
C異樣 適應 生動 D奇怪 習慣 幽默
解析：此題答案為A。藍藻存在多年，人們都習以為常，所以第一空填「異樣」、「奇怪」不恰當，排除C、D。第三空中，「形象」、「親切」看起來都可以填，但由「一些農民把它們撈起來當肥料」可知，藍藻能夠為農民所用，因此從感情色彩的角度來看，「親切」更符合句意，它比「形象」更能表達出藍藻對農民有利的那層含義。
【例題6】 他( ) 在色彩與線條的世界中，一個星期沒有離開過設計室，終於出色地完成了任務。
A沉溺 B沉淪 C沉陷 D沉浸
解析：此題答案為D由題干中「出色地完成」可知，作者的感情態度不含貶斥。「沉溺」、「沉淪」
含有貶義，感情色彩不符，排除A、B。「沉陷」指地面或建築物的基礎向下陷，詞義不符，排除C「沉浸」比喻進入某種境界或思想活動中，符合語境，為正確答案。
【例題7】 埃弗亞和他的索馬裏海盜團已經成為國際公害。要遏止索馬裏海盜的囂張氣焰，需要加強國際合作，加大打擊力度，中國海軍的加入，無疑是(
)。
填入橫線部分最恰當的一項是：
A為虎添翼 B如虎添翼
C為虎作倀 D引虎拒狼
解析：此題答案為B。「為虎添翼」比喻幫助壞人，增加惡人的勢力;「如虎添翼」比喻強有力的人得到幫助變得更加強有力;「為虎作倀」比喻充當惡人的幫凶;「引虎拒狼」比喻引進另一種惡勢力來抗拒原來的惡勢力，其禍患將更甚。A、C、D三項的成語均為貶義，用來形容「中國海軍」顯然不恰當。
2.詞語的語體色彩
根據語體色彩，詞語可分為口頭語和書面語兩大類。口頭語的主要特點是：自然、通俗，常用於日常交談，或比較口語化的文學作品。書面語的特點是：文雅、莊重，多用於比較正式的場合、理論性強的文章等。從試題選材來看，公務員考試多考查考生對書面語的掌握情況。
【例題8】立春過後，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花 開放。再過兩個月，燕子 歸來。
填入劃橫線部分最恰當的一項是：
A次第 翩然 B依次 悄悄
C相繼 悄然 D競相 姍姍
解析：此題答案為A。閱讀題干可知，原句是散文性質的文字，文學色彩比較濃厚。再看四個選項：立春是春季的開始，此時花兒開始開放，「競相開放」不合生活常識，且「姍姍」意為走路從容，動作緩慢的樣子，與句意不符，排除D。剩下三個選項可從第一空辨析。「次第」、「依次」、「相繼」意思非常相近，很難從詞語的理性義來區分。但從語體色彩義來看，「次第」的文學色彩要比「依次」、「相繼」更濃些。杜牧有詩雲「長安回望綉成堆，山頂千門次第開」，其中「次第」指依一定順序、一個接一個地。用在題干中突出了花依據不同時間一朵接一朵開放的層次感和連續性，更符合題乾的語體風格。另外，「翩然」形容動作輕松優雅的樣子，較為形象地描寫出了燕子在天空滑翔的姿態。綜合分析，正確答案為A項。
【例題9】 中國國家質檢總局將繼續加強對企業的監督管理，要求企業進一步完善其質量安全自控體系，確保出口日本產品質量安全;同時將繼續加強與日方( )，(
)其盡快解除對其餘三十七家企業產品的檢查命令，保證輸日食品貿易的進展順利。
填入劃橫線部分最恰當的一項是( )。
A協商 要求 B商量 催促
C磋商 敦促 D洽談 懇請
解析：此題答案為C。第一空，「協商」、「磋商」、「洽談」都比較書面化，而「商量」相對來說，就比較口語化，用來形容兩個國家之間的交流不合適，且「催促」也不符合外交辭令的語言特點，排除B。「懇請」用在外交辭令中會顯得低人一等，不合句意，排除D。由題干中「盡快」一詞可以推出文中有「敦促」的意思，因此C項更符合題意。
3.詞語的形象色彩
有些詞語除了具有一般意義，還能給人以一種特別的形象感，它往往以生動、具體的形象讓人們產生視覺、聽覺、嗅覺、味覺上的感受，以引起人們對現實生活中某種形象的聯想，這就是詞語的形象色彩。
【例題10】(2010·國家) 茶藝與茶道精神是中國茶文化的核心。「藝」是指制茶、煮茶、品茶等藝茶之術，「道」是指藝茶過程中所(
)的精神。有道而無藝，那是( )的理論;有藝而無道，藝則無精、無神。
依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：
A傳達 虛浮 B包涵 虛無
C貫穿 空洞 D體現 枯燥
解析：此題答案為C。「虛浮」、「虛無」與「理論」搭配不當，很容易排除A、B。「貫穿」與「體現」是辨析重點。「貫」意為通，從這頭通到那頭;「穿」，穿透。由「貫穿」可以聯想到這樣一個畫面：一個中空的圓筒，中間一根棍子平行穿入其中。所以「貫穿」相較於「體現」，側重的是通過事物的內部、中間，強調的是從頭通到尾的過程，如：貫穿全文的主題是感恩。題干說的是「藝茶過程中」，因此應選「貫穿」。
【例題11】 雲團( )地移動著，被吞沒了多時的滿月一下子跳出來，像一個剛出煉爐的銀盤，輝煌燦爛，銀光耀眼，把整個大地照得(
)的，荷葉上的青蛙，草叢里的螞蚱和樹枝上的小鳥，都被這突然( )的光明驚醒，歡呼、跳躍，高聲鳴唱起來。
填入劃橫線部分最恰當的一項是：
A慢慢 明晃晃 降臨 B緩緩 亮堂堂 降臨
C慢慢 亮堂堂 來臨 D緩緩 明晃晃 來臨
解析：此題答案為B。閱讀題干，從語體色彩來看，題干為文藝類的散文。第一空，與「慢慢」相比，「緩緩」的散文風格更明顯，故第一空應選「緩緩」。「亮堂堂」給人的形象是某個房間或空間非常明亮，而「明晃晃」則很容易讓人聯想到閃亮、鋒利的刀。也就是說「亮堂堂」給人的多是空間上的印象，而「明晃晃」則更多的是具體的某個事物的形象。結合題干，應選「亮堂堂」。「來臨」與「降臨」相比較，「來臨」側重的是由遠及近，而「降臨」更側重的是由上至下。結合題干，「光明」是從天上照下來的，故用「降臨」這一具有空間感的動詞更契合語境
6. 如何提高公務員考試中選詞填空的正確率
您好，中公教育為您服務。
筆試
(一)筆試科目和內容。
筆試公共科目為《行政職業能力測試》和《申論》兩科，所有考生均須參加，其中，報考省、市機關和省以下垂直管理單位職位的人員考《申論》A卷;報考
縣(市、區)、鄉鎮(街道)機關職位的人員考《申論》B卷。報考有專業測試要求職位的考生除參加公共科目考試外，還須分別參加計算機、法律、財會、外語、
軍事知識等相關《專業知識》科目考試。
筆試范圍請參閱《安徽省2015年考試錄用公務員筆試考試大綱》。本次考試不指定考試輔導用書，全省各級公務員主管部門和招錄機關不舉辦也不委託任何機構舉辦考試輔導培訓班。
(二)筆試時間和地點。
筆試時間：
4月25日 9:00—11:00 《行政職業能力測試》
14:00—16:30 《申論》
4月26日 9:00—11:00 《專業知識》
筆試地點：省直考點設在合肥市。各地考點設在設區的市政府所在地(報考廣德、宿松縣職位的考生，分別在宣城、安慶市考點考試)。
(三)筆試成績。
參加《行政職業能力測試》和《申論》兩科考試的，筆試成績按各佔50%的比例合成。參加《行政職業能力測試》、《申論》和《專業知識》三科考試的,筆試成績按35%、35%、30%的比例合成。
筆試結束後，由省公務員主管部門研究確定公共科目筆試總成績和《行政職業能力測試》成績最低合格分數線。體能測評、面試、體檢和考察的入圍人選，從同職位合格線以上人員中按規定確定。考生有一科無成績的，取消進入下一環節資格。
明確加試的，加試時間、內容、方式以及成績計算方法等事宜於筆試前公布。
更多請關註：安徽人事考試網 http://ah.offcn.com/
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
7. 行測言語理解技巧：如何提高選詞填空准確率
公務員考試行測言語理解與表達題之選詞填空題的應考技巧，或參考：
備考建議
1）培養語感
多聽多讀，可選範文、演講稿、廣播稿，反復聽。要求聽准、聽清楚、聽完整、抓要點。從語音、語調、節奏、重音、停頓等方面充分感受、反復琢磨，並跟隨練習。
2）多積累固定搭配片語
3）掌握語法
答題思路
1）略讀材料，了解材料結構，切分重點。
尋找明顯的標志詞。如果發現材料有明顯的標志詞。轉折結構的重點在轉折之後，因果結構的重點在「果」，遞進結構的重點在遞進之後。
2）精讀重點，提取主旨，比對選項。
如果重點部分的內容比較多，可以進行二次、三次的切分，直至確定最終的重點。然後比對選項，選擇對主旨描述最准確的選項。
該方法，適合轉折、因果、遞進、總分的結構。
解題技巧
1）遣詞造句法
在遇到相同形近詞或近義詞時，可分別將兩個詞語代入到日常表述或用詞的語境中，進而分辨出兩個詞語在含義或用法上的差別。
2）語素聯想法
語素，即語言元素，是組成詞語、短語或句子的基本構成單位。
利用詞語間不同的語素之間的區別，並加以分析，找到詞語之間的差異。
8. 如何提高言語理解與表達 選詞填空
公務員考試行測言語理解之選詞填空題提升技巧：
分析上下文，找暗示點
通過分析上下文之間的關系來確定正確選項。
通過分析題干找正確選項的暗示點，從而排除其它選項。
理辨析詞語，排除干擾項
詞語的辨析角度有語意輕重、含義側重、固定搭配、感情或形象色彩等。
語境分析法
找到題干中的邏輯關系，根據邏輯關系的類型，判斷所填詞語與呼應點的關系，就呼應點的含義選出正確答案。
9. 怎樣才能提高公務員行測選詞填空准確率
選詞填空一定要注意以下陷阱，在這里我舉幾個例子給你。
【陷阱一】固定搭配的迷惑
1、在現實生活中，做人的學問往往比做事的學問更具有實用價值、更重要也更難掌握。做事僅靠技術就能______,做人則是一門彈性極強的藝術，講求的是無法量化和______的分寸感。做事學一次即有畢業的可能，做人要活到老學到老，要一輩子下功夫。
依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：
A.獨當一面 學習 B.臻於佳境 復制
C.如魚得水 把握 D.游刃有餘 控制
解析： 本題考生易選C.因為「把握分寸」為固定搭配。
實際上，將本題看做是片段閱讀來做，一則片段往往一個中心意思，在沒有明顯轉折結構時，句子和句子的意思至少是不應該互相矛盾的。如若填入「把握」「控制，則與」更難掌握「矛盾，如若填入」學習「,則與」活到老學到老「矛盾。採用排除法，本題只能選擇B.
【陷阱二】同義選項的忽略
2、當下，歷史的角色與地位頗有幾分________.因為，人們對於作為民族與國家生命歷程本身的歷史事跡興趣盎然、情有獨鍾，但對於作為一門學科的歷史學則________、敬謝不敏。
依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：
A.糾結 漫不經心 B.窘迫 興味索然
C.無奈 無動於衷 D.尷尬 意興闌珊
解析： 本題考生易選B.看到」興趣盎然「,就壯士頭也不回地選擇了」興味索然「.
實際上，本題選項中，與」興味索然「意思一致的還有」意興闌珊「,從第二個空來看，B項D項都是符合題意的。此時，代入檢查第一空的詞語，所填寫的形容詞需要滿足的條件是，能夠修飾」角色「和」地位「兩個詞語，所以只能選擇」尷尬「.正確選項為D.
【陷阱三】並列理解的片面
3、有關專家認為，《新華字典》最新版的________,見證了近年來社會生活________的發展，顯示了語言這個媒介對生活的快速反應，也體現了《新華字典》對時代變化的敏感與及時跟進的一貫作風。
依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：
A.面市 變幻莫測 B.面世 日新月異
C.面市 與時俱進 D.面世 風馳電掣
解析： 本題考生易選D.第二空後有」快速反應「,考生即刻選擇D.
實際上，看第二空，社會生活是這樣的發展呢？問候用到了並列句式來描述，一是」快速反應「,另一個是」對時代變化的敏感與及時跟進「,選擇」快速反應「與」與時俱進「都只是滿足了並列的單一方面的描述。所以採用排除法，本題選擇B.
10. 公務員考試常識和言語選詞填空怎麼提高
您好，中公教育為您服務。
篇章閱讀
在解答文章閱讀理解試題時，考生應注意以下一些重要環節：
1.注重對文章中關鍵詞語的理解文章閱讀理解的困難之一，主要表現為對文章中一些關鍵詞語的正確理解。它又分為兩種情況：一是意義明顯的，可以在上下文中找到解釋；另一種情況是意義隱晦的詞語，雖然在語言環境中有具體的內容，但作者並沒有把它用文字明確地表示出來，需要應試者調動自己以往的知識和經驗，通過歸納和分析，用自己的語言表達出來。關鍵詞語是指在文章中起關鍵作用的詞語，在意義或結構上起銜接、照應的作用。要理解它們的含義，離不開具體的語言環境。在應付針對關鍵詞語命題的試題時，考生應注意以下兩點：熟悉基本的語法知識，依靠語法知識對句子進行分析，重點檢查句子成分是否殘缺；搭配是否恰當；次序是否合理；定語修飾的主體是否明確等等。要依賴於語感，注重語意表達的准確性。
2.對片斷或文章的概括理解能力概括文章的內容，是一種從具體到抽象、從個別到一般、從現象到本質的提煉與升華過程。在這個過程中，要做到內容完整而不片面、語言恰當而不偏頗、文字簡明而不拖沓。當然，閱讀的主要目的是從書面語言中吸取有用的信息，這些信息往往分布在文章的各個部分。因此，閱讀理解不僅僅是對某一個詞語或語句的分析，更重要的是對文章的大量重要信息進行篩選，以便作出正確的理解。
3.把握作者的寫作意圖和目的這一點至關重要。考生可通過以下途徑來實現這個目標：首先應對整篇文章有完整、准確的理解，從總體上把握文章的主題。要善於抓住文中關鍵句子或關鍵詞，它們有時會出現在文章的開頭，有時也會出現在文章的結尾或中間。在解答片斷閱讀試題時，要求應試者對整段短文有完整、准確的理解，並能找出這段話的主題。因為後面問題的設計往往與主題有關。此外，還要注意材料中的關鍵詞，因為有些問題的設計與關鍵詞有關，以此來考查應試者閱讀理解的准確與細致程度。
具體解題技巧如下：
（1）根據題目的設問方式（肯定型還是逆向型）來確定提取信息，進行推論的標准和指向。
（2）全面理解文段的內容，對有效信息准確提取，同時排除冗餘、無效的信息。這一點對於解答本部分的題是至關重要的。只有全面領會了意思才能進行全面准確的歸納、概括和正確的推理。
（3）把握文段的結構和思路，弄清語句之間的邏輯關系。這樣就可以明白作者的寫作意圖，以及每句話所發揮的作用。
（4）抓住關鍵的語言環節，主要是指關鍵詞語和中心句。包括主要名詞、代詞和表示轉折、因果、並列的關聯詞，表示判斷、因果、主次、概括總結的語句。其中，文段的中心句常在段首或段尾，文段中的長句往往又是經常出題的對象。
（5）掌握必要的推斷方法。主要是指分析、綜合、歸納、演繹等一般的邏輯推理方法。
（6）對於選項善用排除法，一般而言，語氣過於絕對、片面的選項都不正確。
言語理解與表達解題技巧
詞語表達作為公務員考試行政職業能力測驗考試中言語理解與表達能力部分的主要題型，其側重考查的是考生准確、得體地遣詞用字的基本能力。下面重點闡述言語理解與表達中詞語表達題的解題技巧。
首先是選詞填空，對待選詞填空這類題，關鍵點在於應試者必須擁有大量的詞彙儲備，對常用詞的詞義、詞的用法、詞的結構、詞的慣用句式應了如指掌。還應將每個詞和句意環境聯系起來，即在句子中分析、理解詞義，這樣才能對詞義把握得更准確一些。除此之外，應試者應加強自己的語感練習，可通過多讀、多寫來達到這個目的，古人雲：「書讀千遍，其義自見」，即講的是語感增強後，含義便會出來了。
「字不離詞，詞不離句」，一個詞只有應用到具體的語言環境中，才具有確切的意義。換句話說，只有在具體的語言環境中，才能把一個詞彙理解得准確、具體、透徹。因此，對付這種題型的一個關鍵是應試者頭腦中應當擁有大量的詞彙，而且對常用詞彙的詞義、用法等等都是比較熟悉的；關鍵之二是應試者能夠在最短的時間里迅速而准確地把握整個語句試圖表達的意思，也即應當有比較好的語感才行。解答選詞填空，應試者一靠理解句義、詞義，二靠語感，三靠嘗試，即在無法確定的情況下，將每個詞都放在空里嘗試一下，默念一番；看哪個更通順、更自然，則選擇該詞；如果一個詞放在空里看著別扭、讀著繞口、生硬，便不能選擇該詞。這種逐一嘗試的方法，也可稱作排除法。
在這種題型的訓練中，語感的強化主要是靠誦讀來獲得，也就是把每一個詞彙放到句子中去，然後默默地誦讀一遍或幾遍，直到找到語感為止。這是解題的技巧之一。同樣重要的是，對每個詞彙的准確理解是准確答題的基本條件。如果連詞彙的意義都把握不準，是很難做出正確的選擇的。因為對詞義的正確辨析必須建立在對每個詞語的詞義的理解基礎上。當然，在本測驗中，出現的詞彙都將是一些主要的常用詞，而不會出現偏僻的詞彙。詞彙量的增加與對詞語的運用能力，尤其是語感，必須靠日常的訓練和積累。
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