省直事業編和市直教師哪個好

❶ 事業單位和教師編制哪個待遇好

教師編制和事業編制的待遇是差不多的，事業單位和教師都被稱為銀飯碗，事業單位屬於國家機關編制，事業單位的工資待遇是根據崗位的類別和級別的不同來制定的，一般事業單位的工資構成是由四個部分組成的，分別是崗位工資、薪級工資、績效工資和津貼補貼，其中崗位工資和薪級工資是基本工資；教師的基本工資構成為基本工資、教齡工資和績效工資，具體的工資需要查看當地的經濟水平，也要結合當地的教育局和學校。

事業單位一般是國家設置帶有一定的公益性質的機構，事業單位為公益一類事業單位和公益二類事業單位；而公辦學校屬於事業單位，在公辦學校有編制的教師屬於事業單位工作人員。

事業單位和教師編制哪個待遇好

❷ 事業編和教師編的區別是什麼哪個要更好一些

從現在開始，教師分為兩種，一個是在九年義務教學階段准備中小學教師，另一個是為九年義務以外的其他學校做准備，如幼兒園，職業學校。使用的單位的制備。制定職業學校，技術學校和各種大型學院是最常見的業務，其他專業技術職業之間沒有區別，因此管理方法是一樣的。

使用特殊籌備工作的教育：在制度准備部門通過標准批准後，它被移交給教育部門，然後教育局被教育局的合理分配，根據當地學校的使用。在整個過程中，教育部門是教育專業化管理部，機構准備部門只發揮了監督的作用。無論教師的薪酬是否不低於當地公務員的收入，這些措施都表明，這些措施表明，教育專業化的支持也變得更加強大，這也是教師准備和職業的最大部分。

❸ 教師編還是事業編比較好，糾結

教師編屬於事業編的一種。

編制教師優勢

第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。

第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。

有無編制主要區別

教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面：

1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。

2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。

❹ 事業編和教師編哪個待遇好

事業單位分為三類，除了全額撥款還有差額撥款和自收自支的，教師編是由財政全額供養的，地位比較高，但是正式由於是全額財政供養的，所以是不允許亂收費的，而且收支會全部進入到政府的會計中心的，由於財政除了保證基本工資以外其餘投入嚴重不足，所以教師成了事業單位中收入最低著。

從工作強度上面來說，某些事業單位的工作會比老師輕松，老師備課和講課是很耗費精力的，老師不僅要講課，還要照顧學生，顧及到學生的安全和心理問題，相對來說，老師的工作是比較累的。從對社會的貢獻來說，老師要大很多，老師需要教育引導學生成為國家的棟梁之材，所以需要老師本身具備較高的文明道德素質和業務水平，事業單位就不一樣了，只需要愛崗敬業認真做事情廉潔奉公就可以了。

事業編和教師編哪個待遇好

❺ 公務員、事業編和教師哪個工作好

1.公務員

人民的公僕，國家的幹部。盡管現在公務員的工資越來越透明，不同地區，不同單位，不同職務和級別都有差異，但福利還是不錯的，也有各種津貼補助等。考上了大城市的公務員還可以轉戶口，不犯大錯，基本上一輩子不會失業，養老也不用愁，而且人脈也會比較廣，辦個事到處都有熟人。

但這個看似體面的工作卻比較枯燥，時間久了會沒有新鮮感，當初意滿滿的青年，不久就會被磨去了稜角。“喝水聊天看報紙”的日子也不是所有崗位都如此，有些部門的公務員一樣從早忙到晚，工資也不高，對於絕大部分人來說“選擇公務員就意味著選擇了清貧”。

2.事業編

事業編的單位一般不具有國家權利，只是一些國家的附屬機構，如科研單位、教育單位、文化單位，新聞、廣播、出版單位，衛生單位，體育單位，勘察設計單位，農業、林業、水利和氣象單位，社會福利單位，環境保護單位、交通、城市公用等等。

相對企業而言，也是壓力比較小的。缺點方面，體制內幾乎一成不變的生活方式就成了阻擋職業發展的攔路石，想發財就不要進體制了，事業編里的奮斗，就要努力去評職稱，獲得更多的榮譽，但僧多粥少，競爭也比較大。目前國家也正在進行事業單位的改革，未來也會越來越規范。

3.教師

人類靈魂的工程師，其社會地位還是比較高的。一年兩個長假期，就吸引了不少人，時間比較自由就可以多點時間照顧家庭，或者做些自己想做的事。教師的子女在入學的問題上也會有些優待。

但教師也分很多種，幼兒園老師?小學老師?中學老師?大學老師?層次越高的工資也會越高，待遇也會越好，當然學歷的要求也越高。教師的工資也比較有保障，但上升空間有限。個人認為，教師是這幾類職業中最容易獲得成就感的，桃李滿天下還是非常令人羨慕的。

以上就是相關分享，總之，職業沒有好壞，關鍵在於適不適合自己。

❻ 進省直單位好還是進市直單位好

首先，我們要明確省直和市直事業單位都是事業編制，在管理方面沒有太大的區別，只是上下級部門不同，一般來說，省直事業單位的上級是政府部門，市直事業單位的上級是市政府直屬的部門。

兩者在考試的內容上也存在差異，以湖北為例，湖北省直事業單位考基本素質測試和綜合應用能力測試，武漢市直事業單位考公共基礎知識和專業知識。

當然在不同的地區，薪資待遇方面也會有差別，省級也不一定比市級好，需要考慮事業單位的收益情況和發展前景，以及個人的能力和表現。

所以除了平台的選擇，自身的努力也非常重要，不要灰心，勤奮、踏實的堅守自己的崗位，總會有機會受到提拔、賞識的。

(6)省直事業編和市直教師哪個好擴展閱讀

省直事業單位、省屬事業單位和市直事業單位編制上是沒有區別的。有區別的是上級不同而已。省直事業單位的上級是政府的一個部門，比如省質監局下屬的產品質量檢驗所就是省直事業單位!省屬事業單位則是獨立的一個事業單位!市直事業單位道理和省直的一樣! 排序的話是沒法排的，因為有的事業單位是垂直管理，而有的是屬地化管理!都是一個省的統一時間進行考試;同一類別(A、B、C類)試題也是一樣;待遇因職位、行業不同肯定有所差異。

省屬事業單位：事業單位國家為了社會公益目的，由國家機關舉辦或者其他組織利用國有資產舉辦的，從事教育、科技、文化、衛生等活動的社會服務組織。

❼ 事業單位和教師編制哪個好

一是個人興趣愛好。俗話說：興趣是最好的老師。要想在工作上取得好成績，還需要我們的個人愛好的配合。如果你喜歡傳道業當然就選擇老師。否則，不然。
二是對未來的期待。二者雖然編制沒什麼差別，但是未來的發展方向是不一樣。事業單位可以朝著專業技術和政途兩個方向，而且在征途上也同樣能取得不錯的成績。教師絕大多數也就是走專業技術的道路，聘職稱，提高自己的工資福利收入。
三是工資福利待遇。在工資福利上事業單位參照公務員執行，與教師的工資福利待遇走略微的差異。在工資福利待遇上，現在有地方高於教師，有地方低於或等於教師，這要根據各地的具體實際情況。
四是從事工作性質。事業單位工作一般主要處理行政工作，尤其是在基層的事業單位，與公務員的工作相差無幾。但教師的工作就是為學生提供教育服務，主要就是教好課程就好。

❽ 事業編和教師編哪個好考一點

都比較難。

事業單位也屬於國家機關編制一類。但事業單位編制也分為編外和編內，涉及教育、科技、文化、衛生等或其它機構。工資福利一般來源全額撥款(沒其他收入，財政負擔，如：學校)、差額撥款(財政補貼一部分，自盈利一部分，如：醫院)、自收自支等(無財政補助，完全自盈利，如：一些高校)。

事業單位考試有的省份統一招考，有的單位自行組織考試，還有部分地方只進行面試不進行筆試，如：碩士學歷人才引進。

教師

公辦學校屬於事業單位，私立學校不是，在公辦學校有編制的教師屬於事業單位工作人員。需要注意的是，從事教師職業，需有教師資格證，在教師招聘時，公告里會有說明。

可以說都是很難很難的。尤其是待遇好的熱門崗位和市中心的重點學校。無論考哪個，都要做好充足的准備。最好都是備考半年以上甚至一年。

兩者都有利弊

其實，無論事業單位還是教師，都分在編人員和外聘制，如果打算長遠在體制內工作一定要考在編，外聘無疑只是暫時性緩沖性的，不僅在身份，待遇和工作內容上處於尷尬，而且不利於開拓視野把握更多機會。

事業單位相對輕松工作單調，按部就班基本就能把工作搞好，通常都是作為政府事務執行部門開展工作，工作相對好開展。

教師對個人綜合素養的要求相對高尤其是自身學識，學生管理和教育教學能力等，需要不斷學習和充實自己，至於社會輿論導向不必太過有壓力，尊師重教之道與傳統之風還是值得肯定的。

❾ 教師編制省編和市區編有區別嗎

1、工作單位

省編教師的工作單位屬於省屬的學校單位，縣編教師的工作單位屬於縣屬的學校單位。

2、編制級別不同

省編是省編制辦公室管理的編制，縣編顧名思義是縣級編制辦公室管理的編制。

3、政策待遇不同

政策上，省屬最先落實，其福利比縣屬相對較優越。養老公積金職業年金扣的比縣屬多一些，社保交的省本級，退休待遇好點。

省編和縣編教師的教師優勢：

1、教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。

2、有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。

3、有編制的教師工作有保障，更穩定。