⑴ 事業單位分類怎麼分的abcde還是一類二類這樣
事業單位分類考試科目
考試科目:《綜合應用能力》和《職業能力傾向測驗》
※按照崗位性質實行分類設考如下:
綜合管理類(A類)：主要適用於事業單位中以行政性、事務性和業務管理為主的崗位；
社會科學專技(B類)：主要適用於經濟、新聞、律師出版編輯、記者、翻譯、公證員、館員、會計、體育教練、廣播電音、工藝美術等；
自然科學專技(C類)：主要適用於工程、農技、統計、船舶、民航飛行、關務員、實驗員、技工學校教師等；
中小學教師類(D類)：主要適用於小學(幼教)教師、中學教師、中等學校專業教員等；
醫療衛生類(E類)：主要適用於醫師、葯師、護士、技校五類等。
⑵ 事業單位主要考什麼
問題一：事業單位考試一般考什麼內容？ 您好, 中政行測 和 中政申論 備考平台為您解答!
事業單位考試的考試內容分幾種的，第一種是考公共基基拿礎知識（主要是一些基礎知識，如馬哲、鄧論、國家機構、行政法、刑法、民法、公文、公務員法等需要背的知識），以選擇題，判斷題和論試題為主，第二種種是考行政能力測試，第三種考申論。
如仍有疑問，歡迎向中政行測在線備考平台和中政申論在線備考平台提問，我們會及時解答。
問題二：事業單位考試考什麼科目？ 請問是哪裡的事業單位呢？總得來說事業單位考試包括筆試和面試。筆試一般是會考《職業能力測驗》和《公共基礎知識》，有的專業限制就會考專業知識和公基，面試有的結構化或半結構化面試，也有的地方是無領導的。公告上都會有說明的具體考什麼的，可以留意 下公告。
問題三：事業單位考試主要考什麼內容？考事業單位有什麼優勢嗎？ 您好，中公教育為您服務。
統考筆試科目按報考崗位分為兩類：
應聘管理崗位的人員考《公共基礎知識(一)》;
應聘專業技術崗位的人員考《公共基礎知識(二)》。
《公共基礎知識(一)》的主要內容：政治、經濟、法律、人文、管理、國情省情等常識，判斷推理，言語理解與表達，寫作。
《公共基礎知識訂二)》的主要內容：政治、經濟、法律、人文、自然、科技、國情省情等常識，判斷推理，資料分析，英語，寫作。
根據招聘崗位的用人需求扒缺，專業測試可選擇採取專業筆試、結構化面試、無領導小組討論、試講、答辯、情景模擬、技能操作等方式進行，主要考查應聘人員的綜合素質、專業知識、專業(業務)能力、管理能力、實際操作技能以及潛能等。
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
問題四：事業單位春鋒辯考試要什麼證件 畢業證，學位證、身份證，這是現場審核時要帶的東西，考試時還要帶上准考證！
問題五：事業單位的公務員考試，到底考什麼？ 挨個回答。
1、事業單位考試只考一門行測；公務員考行測和申論。而且事業單位的行測不考數學推理方面的。
2、公務員考兩門，一門是行政能力測驗，它包括公共基礎知識、邏輯推理、數字圖形、數據分析等。另一門是申論。
3、事業單位只考行測
4、公共基礎知識不包括數學方面的，你得買《行政能力測驗》的資料。
5、省市縣的事業單位考試試題類型和范圍都是一樣的。就是行政能力測驗，區別於公務員行測的是，事業單位行測不考數學推理邏輯，重點考察語文能力、寫作能力、網路常識和時事政治。
到書店買相應資料和習題反復練習，還要多看新聞多看報紙，這是要長期積累的。有條件的話可以報個學習班。
記住一點，厚積薄發，重在積累。
還有什麼不明白的可以儲問，我知必言，言必盡。
問題六：事業單位招考考試內容具體考什麼？ 具體題型其實我覺得跟行測差不多,也有單選\多選\判斷\還有作文----這是我自己參加考試的經驗而言!
題庫的題只是讓你熟悉題型的,並不是說他的題是從題庫中出的,不過有時候也很難說,運氣好的話還能撞上呢!
根據各個地域不同，招聘單位不同，考試科目也有不同。
1、市教育局、農業局、水利局、文化局、糧食局、環保局、衛生局、安監局、勞動局、婦聯等部門招聘筆試科目設置為：《公共基礎知識》和《職業能力測驗》。筆試內容：政治、時事、法律、職業道道德等公共基礎知識和職業能力。
2、醫院、高校衛生單位招聘：
《崗位必備專業知識》，根據不同的崗位，考試內容不一樣，一般由考試招聘單位進行自主命題，不設定具體的考試大綱和考試教材。
《醫學基礎知識》，醫學類學科的基礎知識的測評，內容基本一致，但是也有不同，依據考試招聘單位的職業性質不同，要求的知識點不同。
《醫學專業知識》，專業不同，專業知識不同，比如說基礎護理，內外科護理，葯理學等。
《綜合基礎知識》，
應聘教師的考《教育基礎知識》。
如果你報考了事業單位，考試的科目具體以公告為准（公告都會體現的），更多事業單位相關的考試資料，可以關注郴州-中公。提前復習，有備無患。。
問題七：報考事業單位考試都考些什麼，公共科目考試都包括什麼？ 公共科目一般靠的就是馬哲 ，毛概 還有鄧理、 *** 和科學發展觀。還有一些法律知識，但是都是一些簡單的知識，書店裡有專門賣這方面書的。你埂以去看看~~~・
問題八：報考事業單位的要求是什麼 事業單位招考常見問題解答 一、事業單位補充工作人員為什麼要實行考試考核辦法公開招聘？
答：事業單位補充工作人員實行考試考核辦法公開招聘是事業單位人員配置方式的重大改革，也是事業單位試行人員聘用制度工作的重要措施。事業單位通過考試考核公開招聘辦法補充工作人員，目的是擴大選人視野，建立公開、平等、競爭、擇優的選人用人機制，為各類人才進入事業單位工作提供一個公平競爭的平台，有利於進一步落實事業單位用人自 *** ，使之能夠自主選擇到所需的優秀人才。
二、事業單位進人要實行公開招聘制度，有什麼要求？
答：事業單位出現空缺崗位，除涉密崗位確需使用其他方法選拔和政策性安置人員外，都要實行公開招聘。事業單位公開招聘人員應該在編制內進行，必須在本地區發布招聘公告，採用公開方式對符合報名條件的應聘人員進行考試或考核，考試或考核結果及擬聘人員應進行公示。
三、事業單位公開招聘工作人員如何實行統一指導、分級分類管理？
答：財政核撥（撥補）經費的省屬事業單位招聘行政後勤管理人員、學生輔導員、教學科研輔助人員、工勤人員等公共崗位工作人員和經費實行收支兩條線管理，行使行政管理職能的事業單位補充工作人員，採取統一組織筆試的辦法，由省人事行政部門負責組織實施。財政核撥（撥補）經費的省屬事業單位招聘專業技術人員的考試工作，按照管理許可權由上級主管部門負責組織實施，也可以委託具有資質的考試機構進行，或授權招聘單位自行組織實施，省人事行政部門進行監督指導。經費自給和實行企業化管理的事業單位招聘工作人員，可以採取考試與考核相結合的辦法公開招聘，也可以直接採取考核的辦法進行招聘，由招聘單位自行組織實施，或由招聘單位委託有關機構組織實施，並接受上級主管部門的監督指導。
四、應聘事業單位的人員必須具備的基本條件是什麼？
答： (一) 具有中華人民共和國國籍，且年滿十八周歲；(二) 遵守中華人民共和國憲法、法律、法規；(三) 遵守紀律、品行端正，具備良好的職業道德；（四）應聘管理和專業技術崗位的，應具備大學專科及其以上文化程度，同時具備崗位所需的專業、職業（執業）資格或技能條件。其中外省生源畢業生一般應具有全日制普通高校本科以上學歷；(五) 應聘工勤崗位的，應具備高中（含中專、技校）以上學歷，同時具備崗位所需的職業資格和技能；(六) 適應崗位要求的身體條件；（七）首次聘用到事業單位的年齡一般不超過40歲；（八）崗位所需的其他條件。
五、農民、非公經濟社會組織人員能否報考？
答：事業單位人事制度改革目標之一，就是變身份管理為崗位管理。因此，事業單位不論專業技術、行政管理、工勤崗位招聘工作人員，只要符合公開招聘方案中規定的資格條件要求的，不受原有身份限制，均可報考。
六、事業單位公開招聘工作人員的正常程序是怎樣的？
答：事業單位公開招聘應按下列程序進行：（一）制定招聘計劃；（二）發布招聘信息；（三）受理應聘人員的申請，對資格條件進行審查；（四）考試、考核；（五）身體檢查；（六）根據考試、考核結果，確定擬聘人員；（七）公示招聘結果；（八）簽訂聘用合同，辦理聘用手續。
七、事業單位招人，是不是由用人單位說了算？
答：不是。國務院直屬事業單位的年度招聘計劃須報人事部備案；國務院各部委直屬事業單位的招聘計劃須報上級主管部門核准並報人事部備案；各省、自治區、直轄市人民 *** 直屬事業單位的招聘計劃須報省（區、市） *** 人事行政部門備案；各省、自治區、直轄市 *** 部門直屬事業單位的招聘計劃須報上級主管部門核准並報同級 *** 人事行政部門備案；地（市）、縣（市）人民 *** 所屬事業單位的招聘計劃須報地區或設......>>
問題九：事業單位考試要考專業知識嗎？ 陝西大成公考友情解答：這個得看一下你們當地的事業單位考試一般的科目叫什麼？如果所有的事業單位考試都叫綜合基礎知識的話，那可能就不考，如果不是的話那就得考，個人建議你了解一下往年的招考考試情況。
⑶ 事業編和教師編的區別是什麼
教師編分普通事業編和教育專項事業編。普通事業編一般為大中專院校、高職高中類學校教師使用，與其他事業編沒有本質差別。教育專項事業編為中小學教師使用，系事業編制的一種，但在編制數額、管理關系等方面又與其他事業編制存在明顯區別。
一、管理關系不同
普通事業編由機構編制部門負責統籌，按照單位工作實際需要定崗定編，按照2012年底數實行限額管理，目前階段原則上是只出不進，確需增加編制的，在總盤內調劑。也就是說，普通事業編制現在基本上不能增編擴編。而教育專項事業編實行的是動態管理，每兩到三年根據學生人數等進行調整，由教育部門提出方案，報機構編制部門審核同意後允許適量增加編制。在管理關繫上，普通事業編制是單向管理，即機構編制部門直接統籌管理，而教育專項事業編制實行的雙向管理，教育部門可以根據實際需要提出增編或減編方案，最後報機構編制部門審核。
二、經費保障不同
教育專項事業編制由財政和編制部門重點保障，在經費和政策上給予一定的傾斜，不論改革或發生其他情況，原則上不允許刪減教育專項編制，或佔用教育專項編制相關經費。而普通事業編制不同，很容易因為政策或經費的變動受到沖擊，比如自收自支類事業編制，按照事業分類改革要求，原則上要求在2020年底完成改革，剝離編制脫離體制，不再列入事業范疇。這是教育專項事業編不可能發生的事情。
三、未來趨勢不同
前面說了，教育專項事業編不可能受到沖擊，而普通事業編可能因為改革受到影響。比如縣級以上公立醫院和高效，按照改革要求，將取消教師和醫生的編制，實行備案制管理。再比如生產經營類和部分公益二類事業單位，因為分類改革要求也將改企，剝離事業屬性，人員實行合同制管理，等等。未來普遍事業編制將進行更大規模、更徹底的深化改革，很多在編人員會受到波及，而教育專項事業編無論怎麼改，改什麼，基本上與它都沒什麼關系，穩定性比一般事業編制要強。
事業編和教師編的區別是什麼？
教師編分了兩種，一種是九年義務制中小學校教師、高中教師使用的編制，這也就是大家通常所說的「教師」編。一種是除九年義務制中小學校教師，其他學校教師使用的編制，包括幼兒園、職校、大學教師使用的編制。職校、技校、大中專院校使用的編制，是普通的事業編制，和其他專業技術類事業編制沒有什麼區別。管理模式、供給渠道、分類方式等，都是一樣的。
下面專門說說中小學教師使用的「教師編」。在編制使用中，機構編制部門專門給中小學教師（包括高中）劃分了一類編制類型：教育專項編制。教育專項編制屬於事業編制，是事業編制中，專門用於中小學教師的編制類型。目前只供中小學教師使用，從今年開始也將幼兒園教師納入其中。也就是說，從幼兒園開始，到小學、中學，在青少年兒童成長的這15年中，從事教育活動的教師，才有資格使用「教育專項編制」。
教育專項編制和普通事業編制一樣，都是由機構編制部門核定使用、管理、監督，由財政統一供養，但和其他普通事業編制也有不同的地方，主要體現在兩方面：
1、教育專項編制，是由機構編制部門和教育主管部門共同管理的編制。行政編制、事業編制，都是由機構編制部門專門管理的，其增加、減少、核定、撤銷、調劑等，全部由機構編制部門作主，機關單位只有使用權。用人單位和主管單位，只有在核定的編制內進行人員調配，不能超編進入，不能混編混崗。教育專項編制由機構編制部門按標准核定後，統一移交教育主管部門，由教育主管部門根據各學校實際情況，分配使用。也就是說，教育主管部門是教育專項編制的實際管理部門，編制部門反而起的是備案管理、監督使用的作用。
2、教育專項編制是唯一可以隨時增減變化的編制。教育專項編制按「師生比」標准核算，目前小學、初中、高中師生比標准分別是1：19、1：13.5、1：12.5，還可以根據實際情況進行微調，也可以配合「班師比」綜合考慮，尤其是農村中的的「村學」。普通事業編制核定後，基本不再變化，機構改革以後，還要求保持2012年核定的基數，只減不增。而教育專項編制三年一大調整，一年一小調整，是根據實際需要和核定標准進行增減變化。學生數增大了，編制就增加了；學生數減少了，編制就減少了。是編制中，唯一可以調增的類型。
3、教育專項編制更有保障。教育主管部門一直在 探索 ，由省級財政保障教師工資經費，保障的對象，就是使用教育專項編制的中小學校教師。教育主管部門還要求，中小學教師的工資待遇，不能低於當地公務員的收入水平，這一措施，在今年必須落實到位，否則就會被追責。近期，教育主管部門還專門發文，對發生拖欠教師工資的省份，要嚴肅追究相關部門責任。從這些具體措施來看，教育專項編制的保障作用越來越強，這也是和普通事業編制區別最大的地方。
教師編就屬於事業編，二者是包含關系，下面具體說一下。
1.教師與普通事業編工作人員的工資待遇差別是什麼。
教師本身就屬於事業編，而且是屬於事業編裡面的專業技術崗位，這種崗位與，通事業單位的專業技術崗位是一樣的，這些崗位包括畜牧獸醫師、農藝師、經濟師等都屬於事業單位專業技術崗。
在省、市、縣、鄉鎮等各級政府下屬事業單位里都有事業編制工作人員，教師比這些工作人員工資多10%，由此也可以確定，同級別的教師與政府的事業單位工作人員相比，教師的工資要比他們高一些。
但從本質上來講，他們都屬於事業單位工作人員。
2.事業編制分為哪幾種？
事業單位，分為全額事業單位，差額事業單位和自收自支事業單位。
教育和政府下屬的事業單位都屬於全額事業單位，他們的工資由財政全額撥發，可以說是非常穩定的，與公務員的性質差不多，只是比公務員少一個車補。
差額事業單位是指財政只發一部分工資，另一部分工資根據單位的經營情況來決定，這些單位一般包括廣播電視台、醫院等。
自收自支事業單位一般就是完全根據自己單位的經營情況來發放職工的工資，這些單位比較常見的就是報社、印刷廠等事業單位，他們的性質與企業非常相似，所以，在這次機構改革中，這一部分事業單位已經逐步劃轉為企業。
3.怎麼看待教師這份工作？
教師這份工作可以說也是屬於比較穩定的工作，從工作性質上來說是屬於事業單位工作，算是父母眼中比較體面、比較穩定的工作類型，但是從工作內容上來說卻非常的辛苦、非常的繁忙。
特別是工作日期間幾乎沒有空閑時間，而且工作崗位是完全確定的，一個蘿卜頂一個坑，假如哪一天你請假就必須要有人替你上課，所以，相對於其他的事業單位工作來說，時間不是太自由。
如果你確實非常熱愛教育事業，可以去當老師，如果沒有十足的熱情的話，只是為了找一份工作，建議還是選擇其他類型的工作。
總之，教師這份工作不錯，屬於事業單位工作，如果你喜歡，可以考慮去選擇。
歡迎從評論區發表你的觀點。
作者：體制內公開課，用工匠精神專注分享體制內生存底層套路。
事業編分為教師事業編、綜合事業編、醫療事業編，你說的事業編應該是指的綜合類事業編。
而教師編制一般是通過教師招聘考試，通過考試可以成為一名公辦教師。我所了解的（當地情況）綜合事業編是指機關單位選拔考試（類似於公務員，公務員是行政編制，所從事的工作和本單位內的公務員並無差別（一個單位里有公務員也有事業編制人員））。
不管是事業編還是教師編，都需要進行筆試+面試。
下面說說我所知道的兩者不同之處（以我所處的地區為例，不同地區有不同情況）
1.報考條件不同
教師招聘報考條件一般包括：有所報考學科教師資格證，師范專科可報考小學，非師範本科和師範本科可報考小學初中（有些地區高中要求研究生以上，有些要求師範本科和以上，地區不同要求不同），有些學科會限制專業。概括來說就是報考教師招聘考試之前你得先擁有教師資格證，現在的教師資格證也需要考，大部分高校不再發；非師范專科生不得報考，即使你有教師資格證。
綜合類事業編報考條件要求較少：一般是全日制本科及以上學歷就可以報考（有些地區的鄉鎮擴招會放寬到全日制專科），有的崗位會限制專業，但三不限也不少。
2.考試內容不同。
教師招聘考試考兩門：教育知識與能力和學科知識，分別按照30%和70%計入筆試成績。
事業編考一門：公共基礎知識。包括時政、法律法規、人文 歷史 、 科技 方針等+綜合寫作。
3.面試情況不同。
教師招聘面試是試講（有些地方是說課）由考生從准備好的題目中現場抽取一份面試題目，抽到面試題目後在備考室准備，一般會發一張備課紙，把講課流程寫下來，面試時可以把備課紙拿到教室。你抽到的面試題目是可以提前准備的，比如你是報考的小學語文學科，面試的課文就是從當地小學使用的語文教材中抽一篇，你在備考面試的過程中已經把課都備好了，你已經知道怎麼講這篇文章了，面試現場可以憑記憶寫出教案，大大方方進教室面試試講就可以了。考官一般是5人或7人，大多是一線教師，考官有本學科老師也有非本學科老師。
事業單位面試的題型有綜合分析類、應急解決問題類、個人認識類、組織計劃類等（類似於公務員面試），面試方式一般是十分鍾兩道題或是十五分鍾三道題，抽簽分到一個組的題目都是一樣的，進去面試室和考官打過招呼後才能看到題目。考官一般是7人或9人，兩個計分員。考官一般是機關系統工作人員。
綜合事業編和教師編工資是差不多的。
考試競爭壓力都很大，如果真要做一個比較的話，綜合類事業編比教師編競爭壓力稍大一些，畢竟限制條件少。
您好！河源華圖為您解答！
一、管理關系不同
普通事業編由機構編制部門負責統籌，按照單位工作實際需要定崗定編，按照2012年底數實行限額管理，目前階段原則上是只出不進，確需增加編制的，在總盤內調劑。也就是說，普通事業編制現在基本上不能增編擴編。而教育專項事業編實行的是動態管理，每兩到三年根據學生人數等進行調整，由教育部門提出方案，報機構編制部門審核同意後允許適量增加編制。在管理關繫上，普通事業編制是單向管理，即機構編制部門直接統籌管理，而教育專項事業編制實行的雙向管理，教育部門可以根據實際需要提出增編或減編方案，最後報機構編制部門審核。
二、教育專項編制更有保障
教育主管部門一直在 探索 ，由省級財政保障教師工資經費，保障的對象，就是使用教育專項編制的中小學校教師。教育主管部門還要求，中小學教師的工資待遇，不能低於當地公務員的收入水平，這一措施，在今年必須落實到位，否則就會被追責。近期，教育主管部門還專門發文，對發生拖欠教師工資的省份，要嚴肅追究相關部門責任。從這些具體措施來看，教育專項編制的保障作用越來越強，這也是和普通事業編制區別最大的地方。
從兩者的關繫上說 事業編制考試包括教師編制考試，兩者是包含與被包含的關系，整體與部分的關系。當說事業編制考試的時候，其中也包括了教師編制考試。當說教師編制考試的時候，它也是事業編制考試的組成部分。
從兩者的范圍上說 事業編制考試的范圍更大，它指的是一個地區所有事業單位的人員招聘考試，包括衛生系統、教育系統、 科技 系統、文化系統等。而教師編制考試的范圍相對較小，它只是教育系統事業編制考試的一部分。 所以不是同一個考試。教師雖然也是事業編制，但是教師編制考試需要的專業性更強。
准確的說，教師編也可以算作事業編的。
事業單位都是特殊時期為了完成某些特殊任務誕生的機構，現在許多事業單位的任務已經完成了，所以這幾年在進行事業單位的改革，許多事業單位的編制都被取消，轉成了普通的企業。
而老師的話，雖然在改革中，高校的教師編制被取消了，但是中小學的老師編制還是有的，而且是不可能取消的，教師這個崗位也永遠不會消失，所以非常穩定。
再說待遇方面的話，是要根據各個地區和學校的具體情況來看，並不能有個很明確的差距。
未來晉升方面的話，事業單位是可以穩步晉升的，而教師晉升主要是看職稱評比，而職稱這個事，現在的話對於一線教師來說是個大問題。
總體來說，教師編還是要更好一些的
事業編制可分為全額事業編制、差額事業編和自收自支事業編制三種
全額事業編制又叫全額財政撥款事業編制，待遇基本與公務員一致，多為一些公益性事業單位和部分具有行政執法職能的事業單位，如城管、學校、農技站等。差額事業編，由財政進行差額撥款，待遇和收入在一定程度上掛鉤，如醫院和部分景點等。自籌自支事業編制，實際上與企業差不多，待遇和經營狀況息息相關，多為一些服務型事業單位，如賓館、培訓中心、設計室等。一般來說考教師編制一般是考取全額事業編和差額事業編。
教師事業編和非事業編有什麼區別在於
1.工資不同
2.待遇不同 ，節假日是相同的 ，但教師事業編會有節假日資金補助。（編制的有較好的福利 ，沒編制的就相對差點，和當地情況或你所在學校實際情況有關系）
3.各種額外保障制度不同。非編制的，一般只有的五險。編制的 ，五險一金妥妥的很齊全，而且繳納金額也會有所差別。
我來答：事業編制考試和教師編制考試是有區別的。主要區別有兩點：
1、從兩者的關繫上說 事業編制考試包括教師編制考試，兩者是包含與被包含的關系，整體與部分的關系。當說事業編制考試的時候，其中也包括了教師編制考試。當說教師編制考試的時候，它也是事業編制考試的組成部分。
2、從兩者的范圍上說 事業編制考試的范圍更大，它指的是一個地區所有事業單位的人員招聘考試，包括衛生系統、教育系統、 科技 系統、文化系統等。而教師編制考試的范圍相對較小，它只是教育系統事業編制考試的一部分。 所以不是同一個考試。教師雖然也是事業編制，但是教師編制考試需要的專業性更強。
事業編制考試和教師編制考試是有區別的。主要區別有兩點：
1、從兩者的關繫上說
事業編制考試包括教師編制考試，兩者是包含與被包含的關系，整體與部分的關系。當說事業編制考試的時候，其中也包括了教師編制考試。當說教師編制考試的時候，它也是事業編制考試的組成部分。
2、從兩者的范圍上說
事業編制考試的范圍更大，它指的是一個地區所有事業單位的人員招聘考試，包括衛生系統、教育系統、 科技 系統、文化系統等。而教師編制考試的范圍相對較小，它只是教育系統事業編制考試的一部分。
所以不是同一個考試。教師雖然也是事業編制，但是教師編制考試需要的專業性更強。
編制通常分為行政編制、事業編制以及公益性崗位，根據《公務員法》的規定，公務員使用行
政編制、教師等屬於事業編制。
行政編制和事業編制區別：行政編制也就是國家公務員是有級別的，如你第一年是科員，可能是最低一級的，你幾年以後當了科長，就是科級。再幾年以後當了局長，就是局級。也就是說，你如果是行政編制，那你就是按公務員法只「走」行政級別的。
事業編制，情況復雜，其中包括一些參照公務員管理的事業單位，這類參公事業單位的工資待遇比照行政機關（公務員）待遇執行，也就是按照職級核定工資。其它的事業編制是按崗定薪，分管理崗、專業技術崗和工勤崗.其中管理崗叫職員，是一到十級，依次對應著正部級至辦事員這樣的行政級別。專業技術崗是根據行業的要求進行職稱評定，比如醫生和教師。工勤崗就是工人。事業編制的人員一般走上副科（八級職員）領導崗位後也可以交流到行政機關當公務員，也可以參加黨政領導幹部公開選拔當領導。
教師不是公務員。
公立學校的教師是事業單位編制。公務員屬於行政單位編制，教師屬於單位編制。
事業單位是中國特色的產物，介於行政單位與企業之間。屬於財政撥款的非盈利性組織。因此教師在本質上也是吃皇糧的。
事業單位的好處和公務員類似，穩定。缺點也相似，要熬資歷。
關於改革，目前最熱門的是社保改革。以前教師是不用交社保的，退休後拿退休工資。退休老師的工資比年輕老師的工資要高得多。
現在事業單位也要准備參照企業，進行社保改革，教師也要像企業一樣交養老保險，將來領養老金，這樣肯定會比原先的退休工資少得多。這種改革只是在廣東試行，還沒有向全國推廣，不過這是大勢所趨，遲早全國施行。
希望對你有幫助。
1.從兩者的關繫上說 事業編制考試包括教師編制考試,兩者是包含與被包含的關系,整體與部分的關系。當說事業編制考試的時候,其中也包括了教師編制考試。當說教師編制考試的時候,它也是事業編制考試的組成部分。
2.從兩者的范圍上說 事業編制考試的范圍更大,它指的是一個地區所有事業單位的人員招聘考試,包括衛生系統、教育系統、 科技 系統、文化系統等。而教師編制考試的范圍相對較小,它只是教育系統事業編制考試的一部分。
為了說明教師編制和事業單位編制的區別先從事業單位和事業編制的定義入手，
事業單位，是指國家為了 社會 公益目的，由國家機關舉辦或者其他組織利用國有資產舉辦的，從事教育、 科技 、文化、衛生等活動的 社會 服務組織。
事業編制是指為國家創造或改善生產條件、增進 社會 福利，滿足人民文化、教育、衛生等需要，其經費一般由國家事業費開支的單位所使用的人員編制。
⑷ 事業單位考試包括幾大類
事業單位按撥款方式劃分為三大類：全額撥款事業單位、差額撥款事業單位、自主事業單位。其中，全額撥款事業單即為一類事業單位。
按社會功能分類
(1)承擔行政職能的事業單位。即從事行政決策、行政執行、行政監督等行政管理工作的事業單位。例：城管監察、環境監察、土地監察等。
(2)從事公益服務的事業單位。即為社會提供公益服務或者為政府行使職能提供支持保障的事業單位，國家保證經費，不再從事經營活動。可具體劃分為兩個小類。
公益一類。即從事關系國家安全、公共安全、公共教育、公共文化、公共衛生、經濟社會秩序和公民基本社會權利的公益服務，不能或不宜由市場配置資源的事業單位。例：圖書館、博物館、環境監測站、水文站等。
公益二類。即面向全社會提供涉及人民群眾普遍需求和經濟社會發展需要的公益服務，可部分實現由市場配置資源的事業單位。例：職技校、衛生服務站等。
(3)從事生產經營類的事業單位則指為社會提供有償服務獲得收入的自收自支單位，按企業模式發展，參與社會競爭，自負盈虧，國家財政不再負擔人頭經費。
按撥款方式分類
事業單位按撥款方式劃分為三大類，全額撥款事業單位、差額撥款事業單位、自主事業單位。
1、全額撥款事業單位也稱為全供事業單位，也就是全額預算管理的事業單位，是其所需的事業經費全部由國家預算撥款的一種管理形式。
這種管理形式，一般適用於沒有收入或收入不穩定的事業單位，如學校、科研單位、衛生防疫、工商管理等事業單位，即人員費用、公用費用都要由國家財政提供。採用這種管理形式，有利於國家對事業單位的收入進行全面的管理和監督，同時，也使事業單位的經費得到充分的保證。
(這就是：一類事業單位)
2、差額撥款事業單位，按差額比例，財政承擔部分，由財政列入預算;單位承擔部分，由單位在稅前列支，如醫院等。
差額撥款單位的人員費用由國家財政撥款，其他費用自籌。這些單位的人員工資構成中固定部分為60%，非固定部分為40%。按照國家有關規定，差額撥款單位要根據經費自主程度，實行工資總額包干或其他符合自身特點的管理辦法，促使其逐步減少國家財政撥款，向經費自收自支過渡。
3、自主事業單位又稱為自收自支事業單位，是國家不撥款的事業單位。自收自支事業單位作為事業單位的一種主要形式，是所在單位依據政府,或物價部門的批准自己收取各項行政性收費,然後按當地財政核定的比例留成部分資金用於本單位的日常開支及工資發放.