農業局事業編和教師哪個好

❶ 教師編還是事業編比較好，糾結

教師編屬於事業編的一種。

編制教師優勢

第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。

第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。

有無編制主要區別

教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面：

1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。

2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。

❷ 當教師好還是當事業單位職員好

如果到其他事業單位，不是公務員的話，還是教師好。

因為你是義務教育階段的教師，目前教師工資改革以後已經靠上公務員的工資了，績效工資是有財政保障的，雖然可能還比公務員差點，但也還湊合。

縣里的其他事業單位，效益好的地方績效工資可能會高點，效益差的可能兌現不了績效工資。而且事業單位工資可能高得過公務員嗎？

當教師的好處：

一、保持年輕心態
每天和天真可愛的孩子待在一起，看著他們活力四射，蹦蹦跳跳的，老師自己的心態會
陽光許多，也會年輕許多。

二、不用想太多
當老師相對於進社會是比較單純的，老師一般不用思慮過多，思慮過多容易老，所以當
老師的一般看起來也比實際年齡年輕。

三、生活有規律
當老師的要每天按時去學校報到，早上就會早起，晚上又沒有課，這樣就不用熬夜，生
活是非常有規律的。

❸ 事業編和教師編的區別是什麼哪個要更好一些

從現在開始，教師分為兩種，一個是在九年義務教學階段准備中小學教師，另一個是為九年義務以外的其他學校做准備，如幼兒園，職業學校。使用的單位的制備。制定職業學校，技術學校和各種大型學院是最常見的業務，其他專業技術職業之間沒有區別，因此管理方法是一樣的。

使用特殊籌備工作的教育：在制度准備部門通過標准批准後，它被移交給教育部門，然後教育局被教育局的合理分配，根據當地學校的使用。在整個過程中，教育部門是教育專業化管理部，機構准備部門只發揮了監督的作用。無論教師的薪酬是否不低於當地公務員的收入，這些措施都表明，這些措施表明，教育專業化的支持也變得更加強大，這也是教師准備和職業的最大部分。

❹ 當教師和其他事業單位哪個好

可根據以下幾點來進行判斷：

一是個人興趣愛好。俗話說：興趣是最好的老師。要想在工作上取得好成績，還需要我們的個人愛好的配合。如果你喜歡傳道授業當然就選擇老師。否則，不然。

二是對未來的期待。二者雖然編制沒什麼差別，但是未來的發展方向是不一樣。事業單位可以朝著專業技術和政途兩個方向，而且在征途上也同樣能取得不錯的成績。教師絕大多數也就是走專業技術的道路，聘職稱，提高自己的工資福利收入。

三是工資福利待遇。在工資福利上事業單位參照公務員執行，與教師的工資福利待遇走略微的差異。在工資福利待遇上，現在有地方高於教師，有地方低於或等於教師，這要根據各地的具體實際情況。

四是從事工作性質。事業單位工作一般主要處理行政工作，尤其是在基層的事業單位，與公務員的工作相差無幾。但教師的工作就是為學生提供教育服務，主要就是教好課程就好。

當教師的好處：

一、保持年輕心態
每天和天真可愛的孩子待在一起，看著他們活力四射，蹦蹦跳跳的，老師自己的心態會
陽光許多，也會年輕許多。

二、不用想太多
當老師相對於進社會是比較單純的，老師一般不用思慮過多，思慮過多容易老，所以當
老師的一般看起來也比實際年齡年輕。

三、生活有規律
當老師的要每天按時去學校報到，早上就會早起，晚上又沒有課，這樣就不用熬夜，生
活是非常有規律的。

❺ 2019年高中生物教師和農業局事業編制哪個單位好

這兩個編制從收入上來說差不多，但是當高中老師肯定會比較累，尤其一開始肯定給你班主任，農業局會輕松很多，比較適合養老的工作！關鍵看你自己想要什麼樣的生活！

❻ 事業單位待遇好一些還是教師待遇好

當然是：
事業單位好一些啊。
工資應該差不多，但補貼，什麼的，要多得多。

❼ 教師事業編制和區政府農林局事業編制有何不同哪個好

事業編制是指為國家創造或改善生產條件、增進社會福利，滿足人民文化、教育、衛生等需要而產生的人員編制。屬於國家機關編制中的一類，通俗的被人民稱為「銀飯碗」，工資福利一般有政府全額撥款、差額撥款、自收自支等方式支配。
教師編制就是享受事業編制待遇的教師，在這里區別於代課老師。下面就跟著小編來看看教師編制和一般的事業編制有什麼區別吧。
工資待遇：
說起工資待遇方面，教師編制可能會比一般的事業單位略低一點。不過教師空餘時間多，而且還會有寒暑假，可以搞自己感興趣的研究。在寒暑假教師可以在培訓班帶帶課，賺點額外工資也是不錯的選擇。教師隨著資歷的越來越老，評上幾個教師職場，可謂是越來越吃香的。而一般的事業單位就完全不同了，只能專注於自己的領域工作，升值空間也不大。
自身要求：
如果你性格並不是很開朗，腦筋也不善於轉彎，那麼教師真的是你不錯的選擇。教師只需要掌握一門課程的知識，而且交流的對象是比較純真的學生，簡單。比一般的事業單位少去了勾心鬥角，少去了拍馬屁的人。況且學生是早上8、9點鍾的太陽，有的是生機，有的是活力。

❽ 農業局和老師那個好

首先，兩者都是事業編制或者合同工（看用人單位給你的合同說明，很重要，自己先了解）。
其次，教師和農業局中心都是專業技術崗位，如果是高校老師，就走教授-副教授-講師的職稱路線，推廣中心就是農藝師路線，這個看你自己選擇什麼方向，如果是中學老師，就是特級，高級等職稱，具體參見專業技術崗位。網路有說明。
最後，收入來講，都是由崗位工資+績效+其它。教師一般可以在外面補課或者做項目有外來收入。農技中心一般可以與公司合作等方式有外來收入。具體的又和當地水平有關。前途來講，教師的提拔主要與教書的業績，論文的數量，成果的數量等相關；農技推廣中心主要是推廣成果數量，論文發表等。當然，提拔最重要是你在單位的人際交往和平時的積累。
具體的情況，你在問題裡面沒有說明，所以只能初略分析到這里。

❾ 事業單位和教師編制哪個好

一是個人興趣愛好。俗話說：興趣是最好的老師。要想在工作上取得好成績，還需要我們的個人愛好的配合。如果你喜歡傳道業當然就選擇老師。否則，不然。
二是對未來的期待。二者雖然編制沒什麼差別，但是未來的發展方向是不一樣。事業單位可以朝著專業技術和政途兩個方向，而且在征途上也同樣能取得不錯的成績。教師絕大多數也就是走專業技術的道路，聘職稱，提高自己的工資福利收入。
三是工資福利待遇。在工資福利上事業單位參照公務員執行，與教師的工資福利待遇走略微的差異。在工資福利待遇上，現在有地方高於教師，有地方低於或等於教師，這要根據各地的具體實際情況。
四是從事工作性質。事業單位工作一般主要處理行政工作，尤其是在基層的事業單位，與公務員的工作相差無幾。但教師的工作就是為學生提供教育服務，主要就是教好課程就好。