學校後勤事業編工資哪裡發

① 大學後勤事業編是學校開工資嗎

摘要 編內的工作人員的工資和福利待遇由當地財政部門發放，編外用工的工作人員的工資是由事業單位本單位發放，編內與編外工資和待遇相差較大。

② 事業單位工資是從哪裡來的給大家科普一下

你知道事業單位和公務員所發給工作人員的工資是從哪裡來的嗎？陝西中公教育小編為大家來普及一下：

而自收自支的單位，諸如醫院這類單位，是有營收入的，這種單位的工作人員工資通常比較高，畢竟乾的是實打實的技術活，很多這類單位能夠爬上領導位置的，也是早點從技術開始乾的。所以，諸如這類單位，如果你有一技之長，有扎實的技術功底，那可以考慮這樣的單位。因為你能為單位的發展做出貢獻。你覺得呢？

③ 事業編制的工資是財政局給發還是單位給發

全額撥款事業單位編制的人員工資，由本單位會計依照人事部門核準的員工工資來做工資表（有扣防洪、教育基金等費用的，也有加錢的），然後本單位領導簽過字後報到財政局，再由財政局專人到銀行協調給每個人工資卡打錢。

拓展資料：

事業編制是指為國家創造或改善生產條件、增進社會福利，滿足人民文化、教育、衛生等需要，其經費一般由國家事業費開支的單位所使用的人員編制。

實施單位有：

科研單位、教育單位、文化單位，新聞、廣播、出版單位，衛生單位，體育單位，勘察設計單位，農業、林業、水利和氣象單位，社會福利單位，環境保護單位、交通、城市公用等其他事業單位。工作人員列入事業編制的單位，其工作人員的工資和活動經費的開支渠道除一般由國家事業費開支的外，還有部分事業單位的經費，採取自收自支，差額補貼等辦法。

④ 在編教師工資是由教育局還是財政局發的

在編教師工資是由財政局發的。

在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。

編制教師優勢

第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。

第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。

⑤ 事業編哪裡發工資

事業單位編制職工是哪裡發工資要看事業單位性質，事業單位性質有公益性事業單位，非公益性事業單位，公益性事業單位是財政全額撥款發工資，比如學校等都是財政撥款發教師的工資，而非公益性事業單位是差額財政撥款發工資，也就是單位的收入無法足額給職工發工資，不夠的部分由財政撥款發放，有的事業單位是自收自支單位，工資完全由單位發放。所以事業編職工的工資發放由單位性質決定。

⑥ 事業單位工資由哪個部門發放

現在很多的事業單位，他們的工資由他們單位自己發放，但是他們里邊兒也有一些事業編，有編制的人可能是由他的所屬部門 和所在的區域發放

⑦ 事業單位的工資是哪裡發放

事業單位的資金來源大致有三種：政府出資;民間集資;民間集資創辦，國家予以補貼。中華人民共和國的事業單位大多數是國家出資創辦，並受國家行政機關的監督和管理。在中國行政編制中，事業單位的經費與人員工資由國家財政預算的事業費開支。1978年以後，中國部分國家事業單位進行了管理體制改革,重視經濟效益,實行經費部分或全部自籌，減少對國家財政撥款的依賴。除國家的事業單位外，在中國還存在一定數量的集體所有制的事業單位。

⑧ 事業編工資是國家發嗎

這個應該是本地的財政發的，和上面沒有關系的，本地財政好的話，在公司一個本地財政差的話，那工資就低唄。

⑨ 公立學校的合同工教師的工資誰給發

合同工的話一般是學校發放工資的。

在編教師工資是由財政局發。在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。

在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定。

簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。

教師在教學活動中擔任的角色：

1、教師是學生學習能力的培養者。強調能力培養的重要性，是因為：首先，現代科學知識量多且發展快，教師要在短短的幾年學校教育時間里把所教學科的全部知識傳授給學生已不可能，而且也沒有這個必要，教師作為知識傳授者的傳統地位被動搖了。

2、教師是學生人生的引路人。這一方面要求教師不能僅僅是向學生傳播知識，而是要引導學生沿著正確的道路前進，並且不斷地在他們成長的道路上設置不同的路標，引導他們不斷地向更高的目標前進。

⑩ 事業單位的基本工資由誰發

國家部分全國統一為1200元，其他的待遇根據地方的經濟由地方財政發放，沒有具體的標准，因地而異。