教師編十級相當於事業編多少級

❶ 教師專業十一崗位相當於公務員什麼級

教師是專業技術崗位，事業編制，十一級就是助教中級，十二級助教處級，十級市助教高級，九級是講師處級……，十一級，也就相當於公務員的副主任科員~

❷ 事業單位怎麼分級別

事業單位崗位的具體劃分，通常劃分成三種類別，分別是：管理崗、專業技術崗和工勤技能崗。

管理崗位的級別分為1級—10級，通常適用於事業單位當中的主要負責人、各機關負責人以及各科室或者辦公室人員等。

專業技術崗的級別通常分為高級、中級和初級，具體劃分為13個等級，通常適用於教育類事業單位中的教師、醫療護理類事業單位中的醫師和護士等人員。

工勤技能崗的級別有兩大類，分別是技術工崗和普通工崗，普通工崗不分級別，通常適用於事業單位中司機、電工等崗位。技術工崗依次分為高級技師、技師、高級工、中級工和初級工。

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❸ 中小學教師職稱有哪幾種對應的崗位級別是幾級

中學職稱一般有中教三級、二級、一級、高級（高級職稱、副教授級）、特級（一種榮譽）。

小學職稱一般有小教三級、二級、一級、高級（相當於中級職稱）。

一、統一職稱（職務）等級和名稱

初級設員級和助理級；高級設副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱（職務）名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。

二、統一後的中小學教師職稱（職務），與原中小學教師專業技術職務的對應關系是：

原中學高級教師（含在小學中聘任的中學高級教師）對應高級教師；原中學一級教師和小學高級教師對應一級教師；原中學二級教師和小學一級教師對應二級教師；原中學三級教師和小學二級、三級教師對應三級教師。

三、統一後的中小學教師職稱（職務）分別與事業單位專業技術崗位等級相對應：

正高級教師對應專業技術崗位一至四級，高級教師對應專業技術崗位五至七級，一級教師對應專業技術崗位八至十級，二級教師對應專業技術崗位十一至十二級，三級教師對應專業技術崗位十三級。

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1、中小學教師職稱評審是中小學教師崗位聘用的重要依據和關鍵環節，崗位聘用是職稱評審結果的主要體現。中小學教師崗位出現空缺，教師可以跨校評聘。公辦中小學教師的聘用和待遇，按照事業單位崗位管理制度和收入分配製度管理和規范。

2、中小學教師職稱評審，在核定的崗位結構比例內進行。中小學教師競聘上一職稱等級的崗位，由學校在崗位結構比例內按照一定比例差額推薦符合條件的教師參加職稱評審，並按照有關規定將通過職稱評審的教師聘用到相應教師崗位。

人力資源社會保障部門、教育行政部門應及時兌現受聘教師的工資待遇，防止在有評審通過人選的情況下出現「有崗不聘」的現象。

3、堅持中小學教師崗位聘用制度。按照深化事業單位人事制度改革以及中小學人事制度改革的要求，全面實行中小學教師聘用制度和崗位管理制度，發揮學校在用人上的主體作用，實現中小學教師職務聘任和崗位聘用的統一。要建立健全考核制度，加強聘後管理，在崗位聘用中實現人員能上能下。

4、中小學教師職稱評審和崗位聘用工作，要健全完善評聘監督機制，充分發揮有關紀檢監察部門和廣大教師的監督作用，確保評聘程序公正規范，評聘過程公開透明。評聘工作按照個人申報、考核推薦、專家評審、學校聘用的基本程序進行。

參考資料：網路——中小學教師職稱

❹ 教師的崗位級別工資是根據什麼來評定的呢

教師屬於事業單位，所以教師的職級被分為13個職級，教師的崗位級別工資就是根據所處的職級來評定的，

13個等級，包括高級崗位、中級崗位和初級崗位；

高級崗位分7個等級，即一至七級，中級崗位分3個等級，即八至十級，初級崗位分3個等級，即十一至十三級。

(4)教師編十級相當於事業編多少級擴展閱讀：

教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。

有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。

無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。

教師編制也稱為在編教師，非教師編制的就稱為編外教師。教師編制含義開頭已經提到過，教師編制屬於事業單位性質。非教師編制的和教師編制待遇相差很大。

參考資料來源：網路-教師編制

❺ 請問入編也分等級的嗎

分等級。

事業單位編制中一般包括三類人員：

一、管理人員，也稱職員，如單位負責人，行管人員，從事單位管理工作；

二、專業技術人員，就是拿職稱工資的人員，如正高、副高、中級、助理、技術員等；

三、工人，從事單位後勤或其他輔助性工作，分技術工和一般工，如技師、高級工、中級工、初級工和普通工。

崗位類別：

根據事業單位的社會功能、職責任務、工作性質和人員結構特點等因素，綜合確定事業單位管理崗位、專業技術崗位、工勤技能崗位（以下簡稱三類崗位）總量的結構比例。

事業單位三類崗位的結構比例由政府人事行政部門和事業單位主管部門確定，控制標准如下：

（1）主要以專業技術提供社會公益服務的事業單位，應保證專業技術崗位佔主體，一般不低於單位崗位總量的70%。

（2）主要承擔社會事務管理職責的事業單位，應保證管理崗位佔主體，一般應占單位崗位總量的一半以上。

（3）主要承擔技能操作維護、服務保障等職責的事業單位，應保證工勤技能崗位佔主體，一般應占單位崗位總量的一半以上。

（4）事業單位主體崗位之外的其他兩類崗位，應該保持相對合理的結構比例。

（5）鼓勵事業單位後勤服務社會化，逐步擴大社會化服務的覆蓋面。已經實現社會化服務的一般性勞務工作，不再設置相應的工勤技能崗位。

各省（自治區、直轄市）、國務院各有關部門根據實際情況，按照本實施意見和行業指導意見，制定本地區、本部門事業單位三類崗位結構比例的具體控制標准。

以上內容參考：網路-事業編制

❻ 教師管理十級和專技十三級有何區別

教師管理崗位和專業技術崗位的區別，主要在事業單位中存在。

事業單位工作人員的身份有三種崗位：專業技術人員（簡稱「專技」）、管理人員（簡稱「管理」或「職員」）和工勤人員（簡稱「工勤」）。

專業技術人員主要從事專業技術類的工作，如教師、醫生、會計師、經濟師、農藝師等。

管理人員主要從事管理類工作（類似於機關公務員），對專業技術無要求。如辦公室工作人員，人事管理人員，物資管理人員等。

工勤人員主要從事後勤服務工作，如打字員、駕駛員、炊事員等。工勤服務社會化是必然趨勢，所以工勤人員招聘極少。

簡單地說，教師是行政級別，技術人員是技術級別。

❼ 事業單位公招表中的「職員9-10級」是什麼意思

事業單位中的人員等級分10級：十級為員級、九級為科員、八級為副科、七級為正科、六級為副處、五級為正處，四級為副廳、三級為正廳、二級為副省、一級為正省。

公招表中的9-10級也就是在招聘的時候設定的門檻就是科員或者員級以上才能報名。
一般剛剛畢業進入事業單位就是這個等級，所以招聘的門檻是很低的。

即你剛剛進入事業編後等級就已經滿足，只需要達到其他的招聘條件：比如在職工齡，學歷等條件，即可參與公招。

❽ 教師級別與國家公務員級別的對應關系

老師是專業技術職稱，大學，中學，小學三種。
大學：教授，副教授，講師，助教
中學：中學高級，中學一級，中學二級，中學三級
小學：小學高級，小學一級，小學二級，小學三級
對應待遇：小學高級＝中學一級＝大學講師，類推

國家公務員是行政職務等級：
（一）國務院總理：一級； （二）國務院副總理，國務委員：二至三級； （三）部級正職，省級正職：三至四級； （四）部級副職，省級副職：四至五級； （五）司級正職，廳級正職，巡視員：五至七級； （六）司級副職，廳級副職，助理巡視員：六至八級； （七）處級正職，縣級正職，調研員：七至十級； （八）處級副職，縣級副職，助理調研員：八至十一級； （九）科級正職，鄉級正職，主任科員：九至十二級； （十）科級副職，鄉級副職，副主任科員：九至十三級； （十一）科員：九至十四級； （十二）辦事員：十至十五級。

專業技術職稱和職務等級是完全不同類型的兩種，不可以對應的。理論上，工資待遇對應大概是：小學高級＝中學一級＝大學講師＝科級正職

❾ 事業單位的是怎麼分級別的

中國行政級別採用行政五級劃分為：國家級、省部級、司廳局級、縣處級、鄉鎮科級，各級分為正副職。中央部委的等級即平常大家所說的「國、部（省）、司、處、科」五級。除國家級以外，其他四級就是我們經常提到的地方三級行政劃分。 常見的股所級（股級）是介於副科級和科員之間的職級，是一種習慣的稱呼，屬於地方行政級別。
事業單位崗位分為管理、技術、和後勤崗位三種類別。

1、管理指領導職責或管理任務的工作崗位。管理崗位分為10個等級，即一至十級職員。事業單位現行的部級正職、部級副職、廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應管理崗位一到十級職員崗位。
2、技術崗位指從事專業技術工作，具有相應專業技術水平和能力要求的工作崗位。
技術崗位分為13個等級。高級崗位、中級崗位和初級崗位。其中：高級崗位分7個等級，即一至七級;中級崗位分3個等級，即八至十級;初級崗位分3個等級，即十一至十三級。

3、後勤崗位指承擔技後勤保障、服務等職責的工作崗位。包括技術崗位和普通崗位，其中技術崗位分為5個等級，即一至五級。普通工崗位不分等級。

拓展資料：
中國行政級別採用行政五級劃分為：國家級、省部級、司廳局級、縣處級、鄉鎮科級，各級分為正副職。中央部委的等級即平常大家所說的「國、部（省）、司、處、科」五級。除國家級以外，其他四級就是我們經常提到的地方三級行政劃分。 常見的股所級（股級）是介於副科級和科員之間的職級，是一種習慣的稱呼，屬於地方行政級別。
職務與級別
（一）國家主席：一級；
（二）國務院總理：一級；
（三）國務院副總理，國務委員：四至二級；
（四）部級正職，省級正職：八至四級；
（五）部級副職，省級副職：十至六級；
（六）司級正職，廳級正職，巡視員：十三至八級；
（七）司級副職，廳級副職，助理巡視員：十五至十級；
（八）處級正職，縣級正職，調研員：十八至十二級；
（九）處級副職，縣級副職，助理調研員：二十至十四級；
（十）科級正職，鄉級正職，主任科員：二十二至十六級；
（十一）科級副職，鄉級副職，副主任科員：二十四至十七級；
（十二）科員：二十六至十八級；
（十三）辦事員：二十七至十九級。
參考資料：
網路-行政級別

❿ 事業單位職稱級別

事業單位定級與以前所取得的職稱是沒有關系的。

1.在事業單位，評職稱，是這樣的，本科生評是在轉正後立即自動轉為初級，也就是說在原先的單位工作一年後，就能評初級了。而評中級是在評了初級後過5年才能評。

2.對於全日制研究生來說，也是轉正一年後，自動轉為初級，然後2年後評中級。

3.對於在職研究生來說，因為在職 研究生只有學位沒有畢業證，而學歷指的是畢業證，所以學歷里不變的。因此，還得等6年才能評中級，一年後評初級。

4.繼續教育，其實是評職稱的資格，也就是每年繼續教育是有學分的，事業單位要求專業技術人員每年要修夠一定的學分，才有資格去評職稱。

5.轉正定級是轉正定級，職稱是職稱，轉正定級指的是由見習生轉為正式編制人員，轉了之後，工資會上一個檔次。而評職稱是在轉正定級的基礎上評的。

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職稱是對專業技術人員（管理人員）的一種任職資格，它不是職務。是從事專業技術和管理崗位的人員達到一定專業年限、取得一定工作業績後，經過考評授予的資格。

職稱也稱專業技術資格，是專業技術人員學術、技術水平的標志，代表著一個人的學識水平和工作實績，表明勞動者具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明，同時也是對自身專業素質的一個被社會廣泛接受、認可的評價。對個人來說，職稱與工資福利掛鉤，同時也與職務升遷掛鉤，是求職的敲門磚，同時也是聘任專業技術職務的依據。對資質企業來說，職稱是企業開業，資質等級評定、資質升級、資質年審的必須條件。