A. 以什麼投身教育事業
以甘於奉獻投身教育事業,以赤誠之心投身教育事業,以博愛之心投身教育事業等等都是ok的,教育事業是需要很多投入的。
投身教育就需要全身心,有覺悟的投入,畢竟是培養下一代的人,需要做到言傳身教,盡自己最大的努力去奉獻。
教育者按照法律法規和行業規范,根據學校條件和職稱,有目的有計劃有組織地對受教育者的心智發展進行教化培育,以現有的經驗、學識授人,為其解釋各種現象、問題或行為,以提高實踐能力,其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待事物。
人在其中,慢慢對一種事物由感官觸摸到認知理解的狀態,並形成一種相對完善或理性的自我意識思維。但同時人有著自我意識思維,又有著其自我的感官維度,所以任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確,而應該感性式的理解其思維的方向,只要他不偏差事物的內在。
B. 要把師德師風放在首位以什麼投入教育事業
要把師德師風建設擺在首要位置,以全身心投身教育事業。
天津市第二十八中學副校長董愛華作為「援藏援疆萬名教師支教計劃」的第二批教師,從天津來到新疆和田地區民豐縣寄宿制初級中學,任教思政課。
新學期開學,她再次啟程遠赴和田。「教師師德和教師責任是分不開的,師德的核心便是師愛。教師面對的是一群天真可愛、有自己想法的孩子,我們不僅要做『經師』,傳授科學文化知識,培養學生能力,更要做『人師』,引領學生精神成長。」
董愛華表示,自己要關愛每一名學生,尊重每一位家長。希望通過自己和支教隊伍的共同努力,把全部的愛融入教育扶貧事業。