⑴ 為什麼國家要從財政上支持農村義務教育
義務教育是國家依法統一實施（有《義務教育法》）、所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有強制性、免費性和普及性，是教育工作的重中之重，均衡發展是義務教育的戰略性任務。城市義務教育比之農村，享有更多的教育資源，為了實現義務教育在地區上均衡發展，財政依法必須對農村義務教育投入更多。
⑵ 為什麼教育事業需要國家的財政支持
當今世界的競爭，實際是人才的競爭。大多數國家都把科教興國作為國策，教育肩負著歷史的重任。 教育投入是支撐國家長遠發展的基礎性、戰略性投資，是發展教育事業的重要物質基礎，是公共財政保障的重點。
國家財政支持教育事業，是建設人力資源強國的迫切需要；是全面落實《教育規劃綱要》，推動教育優先發展的重要保障；是履行公共財政職能，加快財稅體制改革，完善基本公共服務體系的一項緊迫任務。
⑶ 政府為什麼要參與教育支出 財政學
①促進公平。
但從社會公平的角度看，一個孩子的前途顯然不應由家長的財產狀況所決定。
②具有一定外部性。
更多的人接受教育會使社會的運轉更加順利和平穩，增加國家整體利益。
③資本市場的不完全。
私人部門的金融機構並不願意為教育融資，它們擔心得不到償還，資金不足的人可能會被剝奪受教育的機會。
(3)為什麼教育事業都需要財政支持擴展閱讀：我國財政教育支出的現狀分析
（一）財政教育支出投入總量偏低
教育的發展水平也往往是衡量一個國家國民素質，綜合水平的重要標准和尺度，對於興國有重要作用。我國財政教育支出近年來情況沒有太過於活躍，教育支出比重占財政支出的比重的增長依舊呈緩慢趨勢，甚至出現了下降的情況。同時，財政教育支出佔GDP的比重自2012年首次突破4%後雖然一直保持在4%以上，但與發達國家相比還相差甚遠。其主要原因在於我國長期以來把經濟發展晌羨放在首位，政府為了追求更高的績效，將更多的財政支出投入到生產性、工業性產業當中，從而忽略了教育投入的重要性，對於見效時間長的教育產業投入的資金嚴重不足。
（二）財政教育支出城鄉、區域間差距較大
有關「教育支出不公」，「教育應向偏遠地區傾斜」的呼聲現在愈發響亮，地區之間的義務教育支出不合理。我國目前各地區之間義務教育支出水平嚴重不平衡，發達地區的水平遠遠高於落後地區的水平。東部地區的地理位置地位決定了我國優先重視東部沿海、政治經濟中心城市的發展，東部城市區域的整體經濟水平高於其他區域，而關於財政教育支出的比例也是偏向於東部城市的發展，這就很明顯的體現出地區之間的教育投入差距，導致東部與中西部之間的歲謹蠢教育發展水平懸殊。
其次是城市與鄉村之間財政教育支出投入的差距，城鄉之間的教育支出結構不合理現狀。由於我國政府將更多的教育資源和財政教育支出撥給城市，農村的教育經費明顯低於城市，導致農村教育水平起點低、教育環境差、教育基礎設施落後，尤其在中西部的貧困農村，其教育狀況更為惡劣。長期來看，農村地區極容易出現惡性循環現象，對教育支出的進行改革刻不容緩。
(三)教育支出方式不合理、教育支出效率有待提高
教育支出方式不合理，一個重要方面是財政對教育的支持形式還較單一，沒有更加完善系統的支出方式，導致其結構還在發展階段。目乎陪前，我國財政對教育的支持形式主要是預算內的直接撥款，而其它財政政策工具，如減免稅、鐵西等運用不夠，財政「四兩撥千斤」的乘數效應發揮的不是十分明顯。同時，高等教育與市場的關系尚未理順，產、學、研相結合的鏈條仍有一些問題，使得我國高等教育中的科研成果.轉化率較低，校辦產業對教育經費的貢獻率較低。