江西衛生醫療事業編制如何分配

A. 事業單位醫院工資構成

法律分析：
財政對公立醫院一般實行定額或者差額補助，每年補助的資金主要用於醫院人員經費和公用經費等日常運行開支，所以公立醫院的醫生工資大部分為醫院自己負擔。
1，基本工資
2，崗位工資
3，績效
4，獎金
5，職位補貼
由財政撥款的事業單位包括全額撥款事業單位和差額撥款事業單位。
1、全額撥款事業單位也稱為全供事業單位，也就是全額預算管理的事業單位，是其所需的事業經費全部由國家預算撥款的一種管理形式。
全額撥款事業單位一般是沒有收入或收入不穩定的事業單位，如學校、科研單位、衛生防疫、工商管理等事業單位，即人員費用、公用費用都要由國家財政提供。
2、差額撥款事業單位，按差額比例，財政承擔部分，由財政列入預算；單位承擔部分，由單位在稅前列支，如醫院等。
差額撥款單位的人員費用由國家財政撥款，其他費用自籌。這些單位的人員工資構成中固定部分為60%，非固定部分為40%。

法律依據：
《關於全面深化改革若乾重大問題的決定》
一、績效工資總額的確定問題
建立符合醫療行業特點的公立醫院薪酬制度難點是績效工資總額或者說工資總額的確定。多年來，猜吵公立醫院的工資收入已經不再主要依靠財政撥款，有的醫院穗差侍連國家規定的養老制度改革前的退休人員退休金的財政撥款也沒有完全落實。政府財政撥款在醫院的總支出中比例很低，醫院職工的收入高低直接取決於醫院的經濟效益。目前的公立醫院的工資收入分配現狀是，無論是哪一級舉辦的醫院，無論慶弊是哪個部門舉辦的醫院，無論是專科醫院還是綜合性醫院，凡是經濟效益好的醫院，職工工資收入就高；凡是經濟效益不好的醫院，工資收入就低。
相當長的時間，公立醫院基本工資之外的獎金、津貼、補貼基本是處於自己說了算的狀態。2011年《關於深化事業單位工作人員收入分配製度改革的意見》出台，國家對核定事業單位績效工資總量制定了相應的程序和辦法，把基本工資和國家統一津貼補貼之外的其他由地方和醫院自行出台的工資項目，全部納入績效工資總額。由政府相關部門下達績效工資總額，並明確要求不得超過核定的績效工資總量。但是這些辦法實施得並不好，各地對公立醫院績效工資總額管理實際有以下幾種形式：一是基本不管，既不下指標，也不管實際發多少；二是事後認可，實際發多少就認可多少；三是參照其他事業單位的辦法下達績效工資總額指標；四是在原有的水平上每年給予一定的績效工資增長幅度。實際管理中，提前給單位下達的績效工資總量，並要求不能超過這個績效工資總量的辦法效果並不好。因為醫院的實際績效是考核後才知道的，如果各個科室的醫務人員很努力，根據考核辦法計算出來的績效工資超過下達的績效工資總額，醫院不按實際績效來發放績效工資，績效考核結果就無法兌現，醫院就難以運轉；如果按考核結果發放績效工資，那就違反了績效工資總額管理的要求。因此，大多數地方對公立醫院的績效工資總量的核定沒有實際的約束力，有的地方甚至根本沒有給醫院下達績效工資總量，有的地方下達的績效工資總量也僅僅流於形式，供醫院參考。

B. 基層鄉鎮事業編是如何分配工作的是怎樣的呢

城鎮基層事業單位有民政所、稅所、電力工程所、衛生站、公安局、城管所這些，地域稱呼上有一定的差別。大部分的城鎮「七所八站」都撤銷了，工作人員所有弄亂重新組合了，建立新單位，可是職責也都是之前「七所八站」的職責。主要是脫離機關事業單位政府職能，搞好企業區劃。

總體來說，鄉鎮事業編便是一塊磚，哪裡需要哪兒搬，職位安排主要取決於工作需求和領導的念頭，並不是一成不變的。之後，村裡進行立面改造、移風易俗活動、經普等分階段每日任務，她無一例外也被調動進到調研組，期間還幫助站點所、核心進行防災減災宣傳、生產安全、銷售市場治理、樹林救火等事宜，前後左右做了差不多三年，除開第一天在社保中心待過，其他時間都在鄉鎮機關和其它站點所熬過來的，什麼寫原材料、做賬表、搞統計分析、駐村幹部入戶口、信訪維穩等各類雜七雜八工作都干過，活生生從一個柔弱女子被鍛練變成女漢紙、萬花油。

C. 報考新余市醫療衛生事業編如何選崗

職位的選擇是一件很有講究的事情，常言道考的好不如報得好，想考出滿意的結果，不光是用功刻苦就夠了，還得把力氣用對地方。有些考生考得分數很高，完全能夠考上考上更好的職位，卻因為當初不敢報而失之交臂;有些是不幸跳進了萬人坑，其實換個待遇級別差不多的崗位也就能上岸了。這樣的案例屢見不鮮，要避免遺憾，就需要重視職位報考，這里需要做到以下兩點：

一、避免盲目報考熱門崗位

個人意願應該放在首位，結合職位所在地區、待遇、發展前途、職位內容與個人興趣綜合考慮，如果考一個不能願意持續幹下去的崗位，那麼考上也沒有意義。考生一次只能報考一個職位，考生在篩選職位時備留一兩個職位，同時在系統里收藏好，萬一審核不通過，不需要花費大量氣力重新篩選，就可以馬上選擇備選職位。其次是報考人數，現在報名階段都會實時公布報名人數，也是為了防止扎堆報考，除非你只盯著那一個職位不考上不罷休，否則避開人數過多的崗位也是的必要選擇。

二、合理利用條件限制

在考試中，一個崗位報名人數的多少，決定了你上岸的難易程度。而限制條件越多，則報名人數自然不會太多。在職位表中專業限制條件一共有三級，如果有合適自己專業的崗位，盡量就選擇哪種限制到第三級也就是具體專業的崗位，越「專」越好。越高層次的學歷，人數越少，盡可能的用最高學歷報考，可以使你的競爭壓力減少，關於工作經歷、職業資格證書、政治面貌等條件，有這方面優勢的也可以重點關注下這類要求，這樣的限制下符合條件的人數會大幅減少，充分利用這些限制就可以減小競爭壓力，提高上岸概率。

總之，選擇一個好的職位是考試的開端，對於考試至關重要，所以考試報考時一定要認真對待，祝願各位考生考試順利!

D. 鄉鎮衛生院編制能調嗎

可以調動。衛生院工作人員調動考試每年舉行一次。縣級衛生醫療單位和鄉鎮衛生院一般工作人員系統內的交流調配，按審批程序審核編制後，由縣衛計局會同人社局提出。
鄉鎮衛生院是基層醫療衛生服務體系的重要組成部分，為公益性事業單位。主要提供基本公共衛生服務和基本醫療服務,由所在縣(市、區)衛生行政部門統一管理。 是直接向所在社區居民群眾提供醫療、防疫、保健和康復服務的農村基層衛生事業機構，是農村三級醫療衛生網的中間層次，是連接縣級醫療機構和村衛生室的樞紐。鄉鎮衛生院技術上接受縣級醫療衛生單位的指導；受鄉鎮政府和縣衛生局委託，對村衛生室進行管理和指導。
機構編制和人事管理規定，逆向調動是不被允許的。即全額編制調動到差額編制單位，或者公務員調動到事業單位，是可行的；反之事業人員不能直接提拔或者調動到行政部門或參公單位工作，差額人員也不能直接調動到全額事業單位，需要經過招考或者遴選程序，提拔任用不受影響。
法律依據：
《中華人民共和國公務員法》
第二十八條 錄用公務員，應當發布招考公告。招考公告應當載明招考的職位、名額、報考資格條件、報考需要提交的申請材料以及其他報考須知事項。 招錄機關應當採取措施，便利公民報考。
第二十九條 招錄機關根據報考資格條件對報考申請進行審查。報考者提交的申請材料應當真實、准確。
第三十條 公務員錄用考試採取筆試和面試等方式進行，考試內容根據公務員應當具備的基本能力和不同職位類別、不同層級機關分別設置。
《鄉鎮衛生院管理辦法》第十六條 鄉鎮衛生院實行以聘用制度和崗位管理制度為重點的人事管理制度，公開招聘、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。新進人員實行公開招聘制度，並與鄉鎮衛生院簽訂聘用合同。優先聘用全科醫生到鄉鎮衛生院服務。
第二十七條 建立健全在職衛生技術人員繼續教育制度。在職衛生技術人員應當定期參加培訓。新聘用的高校醫學畢業生應當按照國家規定參加全科醫生規范化培訓。

E. 事業單位的醫療編制是有名額的嗎，要如何獲得

事業單位的醫療編制是有名額的要想，獲得，一般都要經過考試。

F. 江西事業單位abcde類的區別

江西事業單位abcde類的區別如下：

1、綜合管理類（A類）：主要適應於事業單位中以行政性、事務性和業務管理為主陪陸的崗位。

2、社會科學專技類（B類）：經濟、新聞、律師、出版編輯、記者、翻譯、公證員、館員（圖書文博、檔案）、會計、一般性社會科學研究人員、體育教練、廣電播音、工藝美術、藝術專業（編劇、作曲、導演、演奏、指揮、美術、舞美）。

3、自然科學專技類（C類）：工程、農技（農藝、畜牧、獸醫）、統計、船舶、民航飛行、關務員、實驗員、技工學校教師、一般性自然科學研究人員。

4、中小學教師棗歲類（D類）：小學（幼教）教師、中學教師、中等專業學校教員。

5、醫療衛生類（E類）：醫師、葯師、護士、技師五類。

3、運行方式：事業單位的運行是通過向社會提供服務，以加快國民經濟和社會發展從而有進一步促進事業單位的發展。事業單位的運行成果主要體提供非物質形態產品之上，但提供非物質形態產品的單位不一定蘆岩頃就是事業單位。事業單位與企業單位的劃分管理是我國特有的模式。

G. 醫療事業單位有哪些崗位

1.醫療可以分為醫療事業單位和衛生事業單位。通常情況下，人民醫院，婦幼保健站，中醫葯，各鄉鎮衛生院等部門是醫療事業單位。而疾控中心 ，衛生局衛生執法監督所，食品葯品監督管理局等是屬於衛生事業單位。而且醫療事業單位是帶有一定的公益性質的，國家會對這些事業單位予以財政補助，屬於差額撥款事業單位。

2.醫療事業單位考綜合應用能力和衛生類職業能力傾向測驗這兩科。事業單位的考試是競爭性選拔考試，按照不同類別的確定考試的內容，主要考查工作崗位所需要的基本能力和綜合應用能力。

醫療事業單位有哪些崗位

H. 2019年事業單位A-E類有什麼區別

一、綜合管理類(A類)

綜合管理類(A類)：主要傾向於事業單位中以行政性、事務性和業務管理為主的崗位。

二、社會科學專技類(B類)

社會科學專技類(B類)：主要適用於事業單位人文社科類專業技術崗位。

三、自然科學專技類(C類)

自然科學專技類(C類):主要適用於事業單位自然科學類專業技術崗位。

四、中小學教師類(D類)

中小學教師類(D類)：主要適用於中小學和中專等教育機構的教師崗位。

五、下面我們重點說一下E類：

醫療衛生類(E類)主要適用於醫療衛生機構的專業技術崗位。考試內容包括綜合應用能力和職業能力傾向測試。

1. 《綜合應用能力》由醫學基礎知識和招聘崗位專業知識應用能力兩個部分組成。其中，醫學基礎知識部分佔比60%，所有應試人員必答;招聘崗位專業知識應用能力部分佔比40%，具體分為中醫臨床、西醫臨床、葯劑、護理、醫學技術、公共衛生管理六個類別，應試人員應根據報考崗位選做相應類別的試題。

2. 《職業能力傾向測驗》主要測查與醫療衛生專業技術崗位密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數量分析、策略選擇等;其中值得一提的是醫療行測里的常識判斷和策略選擇，這兩部分在考試時會考查醫療的相關內容。