事業單位改革教師如何安排

㈠ 2020事業編改革會影響教師編制嗎

事業單位改革，教師是地位最穩固的，不但不會受影響，反而還會加強。當然，高校教師因為取消編制除外。本輪事業單位改革，事業單位普遍精簡，小的撤，職能相近的並，職責相關的合，很多單位都會受影響。特別是自收自支的生產經營類事業單位，明確要轉企，取消編制，受到沖擊最大。部分效益較好的公益二類事業單位，由於其主體職能是收費或經營，也將被剝離公益職能，轉為企業，這些單位相對來說變動較大。
與之相反，教師的地位卻非常穩固。無論是中小學還是幼兒園教師，由於都是基礎性教育，都屬於國家重點保障對象。2018年1月中央發布《關於深化教育體制機制改革的意見》，還專門提到，要求確保教師的工資水平基本高於或不低於當地公務員的工資水平。也就是說，教師將成為特殊的「公務員」，無論是收入還是地位，不僅不會受改革影響而降低，反而還會提升。對教師而言，這無疑是個福音。
當然，高校教師是個例外。目前，部分地區已在試點取消高校教師編制，保留高校事業屬性。高校教師因此也成為一個因改革而被剝離體制的教師人群。這種剝離會起到什麼效果不得而知，但可以肯定的是，高教教師的收入其實並不會受影響。從這個角度來看，本輪機構改革，和教師幾乎沒有關系。

㈡ 事業單位改革正在進行時 高校、公立醫院編制怎麼改

國家正在深化事業單位改革，未來事業單位編制將會發生哪些變化，對職工產生哪些影響？

在事業單位，有沒有編制，對職工的工資、職稱、社保等有很大影響。同時，國家正在深化事業單位改革，未來事業單位編制將會發生哪些變化，對職工產生哪些影響？不知道這些關鍵內容就虧大了！

事業單位職工

據統計，截至2014年，我國有事業單位111萬個，事業編制3153萬人。其中教育、衛生和農技服務從業人員三項相加，占總人數的3/4，教育系統人員即達到一半左右。

事業編制

事業編制是指各類事業單位所使用的人員編制。其經費由國家事業費開支。與行政編制相比，事業編制使用范圍廣泛，總量不斷增長，經費開支形式多樣，受社會政治經濟發展因素的約束較強。

國務院今年1月10日印發的《國家教育事業發展「十三五」規劃》更是提出，加快推進縣域內城鄉義務教育學校教師編制標准統一，推動地方實行城鄉統一的中小學教職工編制標准，對村小學和教學點採取生師比和班師比相結合的方式核定教職工編制。

醫務人員：努力做到同崗同薪

針對全國在公立醫院層面，醫務人員有編制內、編制外兩種身份的實際情況。國家衛生計生委有關負責人表示，對編制內和編制外的人員，研究如何在地方的編制總量范圍內核定公立醫院的編制總量，推行編制備案制。

除了養老，在編內和編外人員的待遇執行現有的政策以外，在晉升職稱、薪酬水平、學術地位等其他方面要努力做到同崗同薪同待遇。

2017年1月24日，人社部、財政部、國家衛生計生委、國家中醫葯管理局公布了《關於開展公立醫院薪酬制度改革試點工作的指導意見》，其中規定，適當提高低年資醫生薪酬水平，統籌考慮編制內外人員薪酬待遇，推動公立醫院編制內外人員同崗同薪同待遇。

㈢ 國家的事業單位改革，大專院校的教師編制，改革之後會怎麼樣我想請懂的人說仔細點。

事業單位改革是針對事業單位主要業務開展情況來劃分，和編制沒有直接關系。樓主提到教師類編制也是比較寬泛，因為教育類的事業單位根據業務活動情況，經費渠道也是不一樣的，開展活動情況也有區別：如果按一樓所說是財政核撥、業務開展情況良好的單位，基本上給予保留或是整合，在編人員繼續享受原事業單位待遇。如果是差補或自收自支的單位，屆時是很可能會推向市場的。

㈣ 事業單位改革對教師的影響

教師的工資不能高於或者低於當地公務員的平均工資水平，並且鄉村教師、班主任和一線教師都可以優先享受補貼福利。

事業單位改革主要會在編制、醫務人員方面進行優化，具體如下：

首先是編制的變化，本次改革的主要目的是為了精簡機構以及事業單位的職能，精簡和弱化的部分主要是市場可以代替的職能，在分類改革中，自收自支單位確定取消編制，有32類事業編制也會取消編制，取消編制的群體會以合同制代替。

其次是醫務人員會漲薪，公立醫院會逐步取消編制，取消編制是為了打破限制，對工資制進行改革，建立起動態的調整機制，會將利潤作為人員的獎勵，通過良性競爭來提高醫務人員的工作積極性。

事業單位改革對教師的影響