如何從零開始發展教育事業

『壹』 現階段該如何發展我國的教育事業

一要把教育擺在優先發展的戰略地位，堅持教育優先發展。
二要把改革創新作為教育又好又快發展的強大推動力，堅持改革創新。
三要把提高質量作為教育改革發展的核心任務，全面實施素質教育。
四要把促進教育公平作為國家基本教育政策，堅持教育的公益性，努力辦好人民滿意的教育。
目前，國家正在研究制定《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，對到2020年中國教育發展和改革作出全面部署。這是推動我國教育在新世紀改革發展的重大戰略機遇。
另參考：
我國教育發展中的主要問題
目前我國教育發展中的主要問題是由於結構不平衡帶來的，並制約了人口教育素質的全面提升。因此，現階段優化教育結構，尤其是優化教育公共資源的投入是提高教育素質的核心要務。
(一)教育發展的地區間不平衡。義務教育尤其是農村義務教育的發展情況對於總體的教育發展水平和結構都起著關鍵的作用。縣一級單位的財政狀況和支付能力成為義務教育發展水平的重要決定因素。對教育水平的不平等指標進行分解，發現教育水平的省際之間的差異並不顯著，僅占總體差異的不到30%。但是，省內縣際的差異非常明顯，總體教育差異有70%源於各個縣之間的教育發展不平衡。這表明，如何有效發揮縣一級政府在教育發展中的作用，將是未來解決教育發展地區不平衡矛盾的主要方面。
(二)不同教育階段之間的不平衡。在20世紀90年代中期以後，伴隨高等教育的發展，加大了對高等教育的投入，使高等教育有了長足的發展。在有限的教育經費中，財政撥款過多用於高等教育，就使得義務教育的投入相對不足。教育公共資源投入的階段分配存在這樣幾個問題：第一，在非義務教育中，高等學校所佔比重較大，中等專業學校和技工學校降低了比重。而我國現在偏偏短缺的就是高質量的熟練技工。第二，從總體上說，義務教育占預算內教育事業和基建支出的構成還比較低。
(三)教育城鄉差距依然突出。城鄉之間教育發展的差距也主要體現在義務教育階段上。盡管近年來農村義務教育的普及工作也取得了長足發展，但由於很多農村地區本來的教育基礎薄弱，義務教育的投入水平和投入質量都不高。城鄉之間有差距擴大的趨勢。在教育投入的質量上差別也比較明顯。例如，城市教師質量明顯高於農村教師質量。
(四)性別差異依然存在。由於近年來我國著力推進義務教育的發展，初等教育的性別差異已逐漸縮小，但在高等教育階段男性佔有極大優勢。因此，縮小教育的性別差異的關鍵是在更高的教育階段上實現性別平衡。

『貳』 怎樣做好我們的教育事業

剛工作那一段時間，我曾以為教育就是教書，把知識傳授給學生並讓他們學會考試就行。但事實證明不是這樣。有一年，我教的班級成績不是太好，我反思了一下，覺得是因為付出不夠多，比如檢查的偏少，個別輔導的偏少。所以我開始多布置作業，加大檢查力度，多找學生談話，但是結果並沒有和我想像的那樣出現明顯好轉，我很是傷心，付出了得不到回報。後來經過調查，我找到了其中的奧妙：學生基礎不好當然是不可否認的原因之一，但還有好幾方面是以前沒有考慮過的，育人本質上是心與心的交流，只有讓他們從心底里願意學才能學好。近幾年我在上好課的同時，對弱科生多加關注，對他們多加指教，經常溝通，關心他們的學習、生活，收到了良好的效果。 由此想到：教書是形式，育人是本質。我們做教育要培養健全合格的人才，而不是培養書獃子。讓學生學習的途徑不止一種，最合適的才是最好的。有的人需要強制；有的人需要批評；有的人需要鼓勵；有的人需要談話；有的人你什麼也不用說......所以我們要細下心來做教育，這樣我們才能把孩子培養好，才能發現教育的魅力與本質。所以，要做好我們的教育事業，除了需要高超的教學技能外，更需要的是高度的責任心和濃濃的愛心。每一份職業都有其所擔負的責任與義務。大多數的人都在從事著平凡的職業，履行平凡的義務。但有句話說得好：把平凡的事做好就是不平凡。責任，是一個成熟的人對自己的內心和環境完全承當的能力和行為。正如馬克思所說：「作為確定的人，現實的人，你就有規定，就有任務」，一名人民教師，他的責任無處不在，如襲世果沒有責任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必須知責任、明責任、負責任、盡責任。社會賦予我們教師的責任無疑是重大的。教師的責任應包括教育的責任和社會的責任。教育責任，集中體現在學生身上。對於天真無邪的學生，按照自己的思維方式鑄造新的靈魂，使之成為有益於社會的群體，所謂「教書育人」。教師對學生的負責，就是對社會，民族，對未來的負責。教師的社會責任，是指教師治理周邊環境所擔負的責任。這就要求教師必須擔當起保護學生的責任，自然抵制一切侵害學生的行為。人們對教師的評價一向都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師甘為人梯，默默耕耘；有人爛早說老師捧著一顆心來不帶半根草去；更有人說教師是太陽底下最崇高的職業。於是，心裡的不平衡隨著精神和物質的不平衡而產生了。而我認為，不妨看得平凡些吧，把教師當作自己謀生的手段也未嘗不可。但關鍵是你如何去看待教師所要擔負的責任。曾經在一篇文章中看到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對於一個家庭來說，就是百分之百的失敗。這段話深深地震撼了我，使我深深地體會到教師的責任之重大。正確認清和對待教師責任，提高教師的責任意識、責任能力，是加強教師道德修養的核心內容之一。要成為一名合格的好教師，始終需要責任意識的推動。實踐證明，一個受到良好責任教育並有責任意識的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。一個對國家與社會有高度責任感的教師，既能給學生以戰勝飢禪雀困難的勇氣和智慧，又能幫助學生不斷修正前進的方向。作為一名踏踏實實的教師，我們除了要具有一般意義上教師的優秀品質，還應該立足於學校的發展，將生活與生命融入學校轟轟烈烈的建設中，為學校的發展發光放熱。除了責任，教師還應該擁有愛心。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那麼教師的愛心是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：「捧著一顆心來，不帶半根草去。」這正是教師無私奉獻愛心的典範。所有學生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的愛，我一直堅信「星星再小，也會發光」，這也無疑會成為我今後的教學理念。老師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。著名瑞士教育家裴斯泰洛奇說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動。他說：「從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛．我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑。」美好的人生是為愛所喚起，並為知識所引導的。從這一角度講，美好人生的開始掌握在我們教師手中。教師的愛心能使少年英雄更健康地成長。在我們的青少年中，有一批成績優秀，才華出眾的學生，對這些學生，教師的愛心要特別表現在錘煉其意志、幫助其心理得到健康成長方面。對有些有生理缺陷或家庭貧寒的學生，教師的愛特別表現在關心和體貼上，使之擺脫自卑、增強信心和勇氣。孔子對學生的體貼入微、關懷備至至今仍傳為佳話。貧窮的他多方接濟；有病的，他去看望。他在與所有學生的交往中，態度謙和，平易近人，敞開心扉。學生對他的深厚感情，終身不忘。教師的愛心能使犯了錯誤的學生振作起來。要像父母對待子女，醫生對待病人一樣，用真心實意和深情融化他們心靈上久積而成的堅冰。 此刻的愛心不單純的只是愛學生、關心學生，還包含了包容心以及理解心，「把自己看作別人，把別人看作自己；把自己看作自己，把別人看作別人」這四句話是鄒老師給我們最好的禮物，這不僅將成為我教育事業中重要的格言，也將是我人生中的追求。希望能作為表率，讓學生們同樣學會和理解這四句話的內涵。

『叄』 我們有什麼好的做法，才能推動教育事業的發展

我們有什麼好的做法，才能推動教育事業的發展？

以上就是關於我們有什麼好的做法，才能推動教育事業的發展的全部內容，希望對您有幫助！

『肆』 怎麼發展幼兒教育

導語：幼兒教育作為“基礎教育的有機組成部分”和“素質教育的基礎”越來越受到社會各界的普遍關注。幾年來，在國家、社會的大力支持下，我國幼兒教育事業雖然得到了蓬勃的發展，但也面臨著不少問題與挑戰。

怎麼發展幼兒教育

一、現階段我國幼兒教育中存在的一些問題

隨著教育改革的發展，幼兒教育結構在發生著變化，幼兒園的數量也在逐漸上升，這為學前的幼兒提供了更多的學習機會。根據相關部門統計，現在民辦幼兒園的數量已經超過了公辦幼兒園的數量，我國的學前教育體制已經發生了重大的變化，民辦幼兒園逐漸成為我國學前教育的主體。在這個大的環境下，我國的幼兒教育存在著以下幾個問題。

(一)幼兒教師的師資水平不高

在我國，現階段的幼師基本上都是由幼兒師范學校或大中專學校培養出來的，由於在學校期間受到學習課程和學習時間等一系列問題的影響，導致了一些幼師對基本文化掌握的程度低，缺少一個全面系統學習的機會，不能掌握好新理論的實質，因而，幼師的整體水平也很難得到提升。

幼師是一個需要具有一定特長和愛心的一個工作崗位，尤其是現在很多幼兒園都在走向國際化，比如雙語幼兒園等，都需要會雙語的幼師，但有的幼師卻缺乏這樣的技能。更多的教師只是一味地傳授學前的教育知識，而忽視了學生的特長。幼師不能夠創新自己的教育模式，就會導致幼師在工作上缺少了工作的熱情，這樣就阻礙了幼兒教育工作前進的.步伐。

(二)在幼兒教育中對幼兒的管理不夠科學

現階段，一方面，我國許多幼師都是女教師，這就會導致一些男孩子偏向女性化，缺乏男子漢氣概，這對幼兒以後的發展是極其不利的。此外，現在幼兒教育管理對教師教學的評定要求過於死板，這樣限制了幼師教學的積極性，從而影響了教育事業的發展。另一方面，一些以盈利為目的的幼兒園對幼兒園本身投資少，造成了環境差，消防隱患多，管理混亂等問題。

(三)相關部門對幼兒教育事業不重視

現在的私立幼兒園數量已經超過了公辦幼兒園的數量，政府為了自身的盈利，忽視了幼兒教育事業的發展，缺少對私立幼兒園專門的管理，從而嚴重阻礙了幼兒教育事業的發展。此外，相關部門沒有根據相關的法律法規就私自太高幼兒園入學學費，這樣就給一些家長帶來了很大的經濟負擔。

(四)教師的工資不高

隨著近幾年經濟的快速發展和物價的逐漸走高，幼兒教師的工資已經從中層收入滑落至較低的水平。在社會地位和待遇偏低的情況下，幼兒教師內部的矛盾分歧也在逐漸加劇，包括同工不同酬的矛盾，分配不公的矛盾、公立與私立幼兒園的矛盾等。所有這些潛在的矛盾都為幼兒教育的健康發展埋下了不小的隱患，比如有的教師在崗期間對幼兒負責不到位，任其幼兒“自娛自樂”，這就導致幼兒在活動的過程中經常發生意外，其中不乏重大事故的發生。

二、現階段我國幼兒教育發展的對策

(一)大力提高我國幼兒教育的師資水平

幼師在從事幼兒教育事業時，一方面要不斷地加強科學文化知識的學習，不斷提升自身素質修養，另一方面，幼兒園還要定期對幼師進行培訓，全面提升幼師的文化水平，使之能夠跟上時代的步伐。同時還要選擇一些有特長並且熱愛教育事業的年輕教師，在幼兒園中，可以多開展一些優秀課堂評選、技能評比等有特色的活動，從而促使教師自身教育水平的提高。

(二)建立更加完善的幼兒教育管理體制

建立完善的幼兒教育管理體制是管理幼兒教育的基礎，因此，幼兒園就要建立完善的科學考核制度，每年對幼師的能力、素質和知識的積累進行一個全面的考核，並將最後考核的結果公布出來，作為幼師晉升、評職、評優的一項重要依據，同時還要實行獎罰制度，這樣就能夠激發幼師的積極性，從而可以提高幼兒教育事業的水平。對於一些私立幼兒園，相關部門要規范辦園的管理體制，完善管理工作機制，定期對幼兒園相關設施進行檢查，以減少一些隱患。只有這樣才能更加有效地管理好幼兒教育機構，從而促進幼兒教育事業的健康發展。

(三)相關部門要加大對幼兒教育事業的投入，重視幼兒的教育問題

近年來國家和有關部門都在教育方面做了許多工作，對此，相關部門要嚴格執行，充分考慮幼兒教師的實際問題，加大幼兒教育經費的投入力度，這樣才能保障幼兒園的正常運行。國家應當對幼兒教育經費進行嚴格的監督，任何部門和單位都不可以挪用、剋扣，要使所有教育經費都能用到教育事業中。

雖然幼兒教育不在義務教育中，但幼兒教育關系著我們祖國的未來，相關部門還是要根據實際情況，確保教育經費的充足，這樣幼兒教育事業才能夠獲得健康穩定的發展，從而才能為國家培養有用的人才，促進社會的發展。

三、 總結

幼兒教育是我國教育事業的基礎，在教育事業中占據著重要的地位，幼兒教育關系著幼兒的未來的發展，更關繫到我國日後教育事業的發展，所以我們要重視幼兒教育。對於幼兒教育中出現的問題，我們要找到合理的解決辦法，並不斷地進行改革與創新，跟上時代的步伐，只有這樣，才能夠保證我國教育事業得到更好更快的發展，才能促進教育事業的繁榮。

『伍』 我們有哪些好的做法，才能推動教育事業的發展

引言：如果想通過自己的做法推動教育事業的發展，就要讓自己的孩子有好的學習興趣，興趣是孩子最好的老師，孩子有了興趣才會對學習更加專心。老師不要覺得孩子有不良的學習習慣，就不會變成學習好的人，老師要幫助孩子分析學習中遇到的問題，幫助孩子理清思路。小編今天就來跟大家說一說，我們有哪些好的做法才能推動教育事業的發展。

三、不要過分在乎成績

家長如果想要對孩子進行好的教育，就不要過分在乎孩子的成績，孩子的成績不能作為評判孩子唯一的方式。推動教育事業的發展有很多方法，主要看家長對孩子使用什麼樣的態度。如果家長對孩子一直有嚴厲的態度，會讓孩子感覺非常的反感，孩子也不願意繼續學習。家長要幫孩子培養學習興趣，孩子才會逐漸的喜歡學習。

『陸』 問：優先發展教育事業要從哪些方

在過去五年，通過《地方領導留言板》這個平台，一些與教育相關的問題得到了很好地解決。十九大報告中明確指出，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。針對教育話題，近日網友紛紛提出自己的建議。過去5年發生了哪些變化？網友對未來又有哪些期待？
網民留言推進教育發展
「最近的鄉鎮足足有40多公里，山路崎嶇，一天只有一趟車，適齡孩子沒法繼續讀書。」陝西省商洛市山陽縣戶家塬鎮姬家河村的村民向人民網反映山區孩子上學難的問題。姬家河村是山陽縣較偏遠的一個貧困村，人口約3000餘人，「青泥何盤盤，百步九折縈岩巒」是姬家河村的真實寫照。因山路崎嶇，村子離鄉鎮較遠，一天僅發一趟車，「要想趕上天不亮就得出發」。
接到留言後，山陽縣委督查室相關人員進行了現場核查。「針對網友反映的情況，採取了調配本科大學生到姬家河教學點開展支教，並增加了縣城通往姬家河村的班車次數等七項措施。」戶家塬鎮黨委書記介紹了對該留言的落實情況，並表示，「下一步，我們將繼續督促異地移民搬遷工作。隨著陝南移民搬遷政策的進一步落實，該村將會有更多群眾進城入鎮，從根本上解決當地群眾住房和上學問題。 」
一位來自甘肅省隴南市兩當縣顯龍鄉的網友在給縣委書記的留言中寫道：「不知道您到過顯龍沒有，這里山大溝深，交通非常不便，孩子們的教育也不能和城裡的比。今年聽孩子們說來了一個支教老師，和原來的老師教的很不一樣，很有趣，聽說了很多以前沒聽過的事，上課積極性提高了，期中考試的成績也提高了，連性格都活潑了些。希望這個支教的政策能延續下去，讓孩子們多了解些外面的世界！」
兩當縣委縣政府督考辦對此留言給予了回應：「為提升我省邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區學校教師隊伍素質，推動『三區』普及學前教育、義務教育均衡發展、普及高中階段教育、大力發展中等職業教育提供人才支持，從2013年起至2020年，在全省范圍內每年選派1400名左右的優秀幼兒園、中小學（含普通高中）和中等職業學校教師到『三區』支教一年。今後縣教育部門將積極向省市爭取支教指標，選派更多的優秀教師到我縣農村學校任教，使更多的農村孩子受益。」
圍繞「公平而有質量的教育」話題 網友說期待
「努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育」，十九大報告中的這句話引起各地網友的共鳴。網友對於我國教育事業的發展有建議，有要求，更有期望。
「我想反應的是像我們這樣的一些冷門專業的學生，如植物保護、歷史與文化、植物科學等專業，能加強就業培訓與指導，能夠真的學有所用，在課程中與實踐相結合的機會更多些。」一位貴州同學對大學課程設置提出建議，「因為該類課程實踐性比較強，或者必須與實踐結合，才能在畢業時，有一技之長，能夠安身立命。因為大多讀這類專業的學生，家庭情況本來就比較困難，在讀完大學之後由於專業的技能不夠強或者綜合競爭力不夠強，找不到工作。」
「校園綠化工作很重要。」陝西省商洛市洛南縣的網友說，「我縣四皓中學、謝灣中學等中小學，綠化和園藝搞得很好。但洛中、思源學校、永豐中學、城關中學、保安中學、向陽中學等中小學幾乎無任何綠化和園藝，不符合當代學校的要求。因為校園綠化和園藝對於學生思維的成長，對於提高師生思想的創造性，緩解腦力疲勞，提高教育質量等，都有重要的意義。」
湖北網友留言稱，「感謝各位領導對我反應孝南區東門小學有償補課強制託管的重視，也看到了政府對違規行為的零容忍！祖國的強大離不開你們的貢獻。為你們點贊！」
來自甘肅的一位老師也通過留言板表達了他的願望：「我們希望人社部門認真調研，制定更為科學更有利於教育發展的評職條件，最好能夠恢復高級職稱評審業績條件由原來的八項符合兩項即可申報，給廣大一線教師更多希望，更有利於提高教師工作的積極性，更有利於教育質量的提高。」

『柒』 我們應該怎麼做，才能推動教育事業的發展

前些年是全面貫徹黨的十八大精神的開幕年，是國家中長期教育規劃綱要和十二五規劃前後的重要一年。教育事業要全面履行十八大提出的各項改革發展任務，提高質量和效益，促進教育公平，促進教育事業持續健康發展，努力辦好人民滿意的教育。為全面建設小康社會提供智力支持和人才保障。第一，堅持立德淑仁，促進學生道德、智力美的全面發展。

深化教育領域的綜合改革，促進核心領域和核心環節的突破，完善全面推進教育改革的工作機制，改善頂層設計，促進尊重基層創作，加強對地方教育改革試點的指導。探索貫穿各級各類教育的創新人才培養方法，有條件的中學、高中、科研院所聯合開展創新人才培養，建立創新人才培養基地。深化考試招生制度改革，切實落實省務院根據子女接受義務教育後在當地接受升學考試的方法，整理和規范高考加分政策，建立普通高校統一入學考試、高校審查和高校學業水平考試、