什麼是事業單位公開招聘分類考試

⑴ 事業單位考試分A，B，C，D類試卷是什麼意思

事業單位考試分A，B，C，D類試卷意思是將考試分為綜合管理類（A類）、社會科學專技類（B類）、自然科學專技類（C類）、中小學教師類（D類）和醫療衛生類（E類）五個類別。

A類職位的公共科目為：《行政職業能力測驗》（A）、《申論》兩科。《行政職業能力測驗》（A），包括言語理解與表達、常識判斷、數量關系、判斷推理和資料分析。

B類職位的公共科目為：《行政職業能力測驗》（B）一科。《行政職業能力測驗》（B）的結構、考試時限與A類相同，但題型、題量、難度等與《行政職業能力測驗》（A）有所不同。

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事業單位考試報考綜合管理類和行政執法類職位的考生均參加《行政職業能力測驗》和《申論》兩科考試，其中《行政職業能力測驗》試卷分為（一）、（二）兩卷，分別用於綜合管理類和行政執法類的報考者，並在題型、題量、難度等方面有所不同。

而申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級以上（含副省級）綜合管理類、市（地）以下綜合管理類和行政執法類職位的不同要求，設置兩類試卷。

⑵ 區直事業單位考試分為ABC類別是啥意思

事業單位公開招聘分類考試公共科目筆試分了綜合管理A類，社會科學專技B類，自然科學專技C類，中小學教師D類和醫療衛生類E類這五個類別。不管是哪個類型都要考兩門課目分別是《職業能力傾向測驗》和《綜合應用能力》。

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各類要考的內容：

1、A類，綜合管理類

綜合管理類的《職業能力傾向測驗》考常識判斷、言語理解與表達、數量關系、判斷推理和資料分析。《綜合應用能力》主要是給定一個材料5-6千字，材料三則為主，題目有四個，作答的字數大概在1200字左右，題型有觀點歸納、資料分類、草擬信函、會務安排、應急處理、聯絡通知等。

2、B類，社會科學類

在《職業能力傾向測驗》上考察的內容有常識判斷、言語表達、數量分析、判斷推理、綜合分析。和綜合管理類A類考的內容相差不多。《綜合應用能力》總共有4個題目組成，每個題目的給定資料字數和主題都不同 ，題型主要有概念分析，校閱改錯、論證評價、材料分析、寫作等5種題型。

3、C類，自然科學類

《職業能力傾向測驗》跟A類相比少了數量關系和資料分析，多了對於綜合分析的考察，《綜合應用能力》試卷是由三種題目組成的，分別是科技文獻閱讀，科技實務題，論證評價題，材料作文等4種題型，每次從中選擇三種題目出題。近兩次的考試中來看，論證評價考的較多。

4、D類，中小學教師類

《職業能力傾向測驗》考察常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數量分析、策略選擇。《綜合應用能力》共考三個題型，辨析、案例分析、教育方案設計。

5、E類，醫療衛生類

《職業能力傾向測驗》考察的內容和中小學教師類考察的內容一樣，只是在《綜合能力應用》上分了兩個部分，第一部分考察醫學基礎知識，第二部分是崗位專業知識應用能力。

⑶ 事業單位崗位有什麼分類都考什麼內容

基於對專業素養以及崗位職能需要的不同，事業單位可具體分為綜合管理類（A類）、社會科學專技類（B類）、自然科學專技類（C類）、中小學教師類（D類）和醫療衛生類（E類）五個類別。這五個類別筆試的公共科目均為《職業能力傾向測驗》和《綜合應用能力》。

• 《職業能力傾向測驗》考試時限為90分鍾，滿分為150分

• 《綜合應用能力》考試時限為120分鍾，滿分為150分

一、綜合管理類（A類）

綜合管理類主要適應於事業單位中以行政、事務和業務管理為主的崗位，具體從事的是規劃、咨詢、決策、組織、指揮、協調、監督及機關內部管理工作。

⑷ 事業單位abcde類分別是什麼

事業單位abcde類的考試科目分別是《職業能力傾向測驗(A、B、C、D、E類)》和《綜合應用能力(A、B、C、D、E類)》，考試的形式是一樣的，區別主要在於在職業能力傾向測驗中會根據考生的崗位熱點來考察，並且每種類型題型設置相同，但是分值是不同的;同時五個類別的適用范圍也是不同的。
基於事業單位不同招聘崗位對人的能力素質有不同要求，事業單位公開招聘分類考試公共科目筆試分為綜合管理類(A類)、社會科學專技類(B類)、自然科學專技類(C類)、中小學教師類(D類)和醫療衛生類(E類)五個類別。
綜合管理類(A類)主要適用於事業單位中以行政性、事務性和業務管理為主的崗位。
社會科學專技類(B類)主要適用於事業單位人文社科類專業技術崗位。
自然科學專技類(C類)主要適用於事業單位自然科學類專業技術崗位。
中小學教師類(D類)主要適用於中小學和中專等教育機構的教師崗位。
醫療衛生類(E類)主要適用於醫療衛生機構的專業技術崗位。

⑸ 事業單位招考A類B類C類D類是什麼意思

A類：綜合管理類；主要適用於事業單位中以事務性、業務管理為主的和行政類的崗位。

B類：社會專技類；主要適用於人文類和社會科學為主的崗位。

C類：自然科學專技類；主要適用於生物學和科學性較強的崗位。

基於不同事業單位對人才的招聘要求不同，事業單位公開招聘一共分為5類。除上所提的A、

B、C三類還有D類（中小教師類）和E類（醫療衛生類)。

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事業單位的特徵：

五大特徵

1、提供公共服粗散兆務：事業單位的功能實際上就是提供公共事業產品，提供公共事業產品是事業單位產生和存在的基本條件。科、教、文、衛等領域的事業單位，是保障國家政治、經濟、文化生活正常進行的社會服務支持系統。

2、屬於非公共權力機構：事業單位所從事的事業多是政府職能所派生出來的具體事務，但它卻不屬於公共行政權力機關，不具有公共行政權力，同類事業單位之間也不能存在領導與被領導的關系，它對於行政區劃內掘鏈的其他部門或個人也不具有行政管理的職能。

它只能利用自身的專業知識和專門技術向社會提供諸如教育文化、醫療衛生等方面的服務，專業性服務是事業單位基本的社會職能。

3、屬於知識密集型組織：絕大多數事業單位是以腦力勞動為主體的知識密集型組織，專業人才是事業單位的主要人員構成，利用科技文化知識為社會各方面提供服務是事業單位基本的社會職能。

4、經費來源的國產化：我國的事業單位基本上由國家財政統一撥給各項事業經費，這是中國傳統事業管理體制的一個基本特徵。隨著事業單位體制改革的深化和發展，事業單位的經費來源日趨呈現多元化的態勢，但來自國家的財政撥款在事業單位的經費中仍然佔主導地位。

現階段，我國事業單位經費來源主要包括財政補助和非財政補助兩類。

5、事業單位范圍的廣泛性：事業單位的范圍涉及教育、科學、技術、文化、衛生、體育等行業部位和領域。其主體具有多元性，其規模具有宏大性。

功能特徵

1．服務性。這是事業單位最基本、最鮮明的特徵。事業單位主要分布在教、科、文、衛等領域，是保障國家政治、經濟、文岩租化生活正常進行的社會服務支持系統。

2．公益性。公益性是事業單位的社會功能和市場經濟體制的要求決定的。

在社會主義市場經濟條件下，市場對資源配置起決定性作用，但在一些領域，某些產品或服務，如教育、衛生、基礎研究、市政管理等，不能或無法由市場來提供，但為了保證社會生活的正常進行，就要由政府組織、管理或者委託社會公共服務機構從事社會公共產品的生產，以滿足社會發展和公眾的需求。

事業單位所追求的首先是社會效益，同時，有些事業單位在保證社會效益的前提下，為實現事業單位的健康發展和社會服務系統的良性循環，根據國家規定向接受服務的單位或個人收取一定的服務費用。

3．知識密集性。絕大多數事業單位是以腦力勞動為主體的知識密集性組織，專業人才是事業單位的主要人員構成，利用科技文化知識為社會各方面提供服務是事業單位的主要手段。

雖然事業單位主要不從事物質產品的生產，但由於其在科技文化領域的地位，對社會進步起著重要的推動作用，是社會生產力的重要組成部分，在國家科技創新體系中，居於核心地位。

活動特徵

1、設立目的：設立事業單位是為了向社會提供某方面的公共服務。

2、履行職責：事業單位的職責是為國民經濟和社會各方面提供服務，包括改善社會生產條件，增進社會福利，滿足廣大人民群眾的物質文化生活需要，等等。

3、運行方式：事業單位的運行是通過向社會提供服務，以加快國民經濟和社會發展，從而有進一步促進事業單位的發展。 事業單位的運行成果主要體提供非物質形態產品之上，但提供非物質形態產品的單位不一定就是事業單位。事業單位與企業單位的劃分管理是我國特有的模式。

企業單位是以盈利為目的獨立核算的法人或非法人單位。它的特點是自收自支，通過成本核算，進行盈虧配比，通過自身的盈利解決自身的人員供養，社會服務，創造財富價值。

企業單位的登記在工商行政管理部門進行。企業單位與職工簽訂勞動合同。發生勞動爭議後，企業單位進行勞動仲裁。

⑹ 事業單位ABCDE類，究竟有何不同

事業單位ABCDE類不同點有：

一、崗位不同：

1、綜合管理類（A類）：主要適應於事業單位中以行政性、事務性和業務管理為主的崗位；

2、社會科學專技類（B類）：經濟、新聞、律師、出版編輯、記者、翻譯、公證員、館員（圖書文博、檔案）、會計、一般性社會科學研究人員、體育教練、廣電播音、工藝美術、藝術專業（編劇、作曲、導演、演奏、指揮、美術、舞美）；

3、自然科學專技類（C類）：工程、農技（農藝、畜牧、獸醫）、統計、船舶、民航飛行、關務員、實驗員、技工學校教師、一般性自然科學研究人員；

4、中小學教師類（D類）：小學（幼教）教師、中學教師、中等專業學校教員；

5、醫療衛生類（E類）：醫師、葯師、護士、技師五類。

二、考試內容範圍，題型不同：

1、試用崗位綜合管理類（A類）

常識判斷、言語理解與表達、數量關系（數據關系的分析、運算和判斷）、判斷推理和資料分析等部分試卷由注意事項、背景材料和試題三部分組成，全部是主觀性試題。

試題內容主要涉及事業單位管理崗位典型的工作任務，如觀點歸納、資料分類、草擬信函、會務安排、應急處理、聯絡通知等。主要適應於事業單位中以行政性，事務性和業務管理為主的崗位。

2、社會科學專技類（B類）

常識判斷、言語運用、數量分析（數學運算、資料分析）、判斷推理、綜合分析等部分試卷由主觀性試題組成，主要題型包括概念分析題、校閱改錯題、論證評價題、材料分析題和寫作題等。

每次考試從上述題型中組合選用（5選4）。主要適用於經濟、新聞、律師、出版編輯、記者、翻譯、公證員、館員（圖書文博、檔案），會計。一般性科學研究人員，體育教練，廣電播音，工藝美術，藝術專業（編輯、作曲、導演、演奏、指揮、美術、舞美）

3、自然科學專技類（C類）

常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、綜合分析等部分試卷以主觀性試題為主，主要題型包括科技文獻閱讀題、論證評價題、科技實務題、材料作文題等。每次考試從上述題型中組合選用（4選3）。

主要適用於工程、農技（農藝、畜牧、獸醫），統計、船舶、民航飛行、關武員、實驗員、技工學校教師，一般性自然科學研究人員。

4、中小學教師類（D類）

常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數量分析、 策略選擇（教育情境感知理解、分析判別、權衡選擇 恰當策略的能力）等部分是針對中小學和中專等教育機構的教師崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目，旨在測查應試人員綜合運用教育學、心理學等相關知識和技能，分析、解決中小學教育教學問題的能力。

包括辨析題、案例分析、教育方案設計題等。主要適用於小學（幼教），中學教師，中等專業學校教員。

5、醫療衛生類（E類）

常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數量分析、 策略選擇（醫療衛生情景感知理解、分析判別、權衡選擇恰當策略、醫患溝通、醫患矛盾應對等方面的能力）等部分醫學基礎知識+醫學專業知識（客觀題+主觀題，主要題型包括選擇題、案例分析題及實務題等。）

醫學基礎知識佔比60%，包括基礎醫學知識、臨床醫學知識、公共衛生知識、醫學相關知識四個部分；招聘崗位專業知識應用能力佔比40%，具體分為中醫臨床、西醫臨床、葯劑、護理、醫學技術、公共衛生管理六個類別。主要適用於醫師、葯師、護士、技師四類。

⑺ 事業單位怎麼分類考試的

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⑻ 事業單位聯考A類、B類、C類、D類、E類是什麼

基於事業單位不同招聘崗位對人的能力素質有不同要求，事業單位公開招聘分類考試公共科目筆試分為綜合管理類(A類)、社會科學專技類(B類)、自然科學專技類(C類)、中小學教師類(D類)和醫療衛生類(E類)五個類別。
綜合管理類(A類)主要適用於事業單位中以行政性、事務性和業務管理為主的崗位。
社會科學專技類(B類)主要適用於事業單位人文社科類專業技術崗位。
自然科學專技類(C類)主要適用於事業單位自然科學類專業技術崗位。
中小學教師類(D類)主要適用於中小學和中專等教育機構的教師崗位。
醫療衛生類(E類)主要適用於醫療衛生機構的專業技術崗位。
1.綜合管理類(A類)
《職業能力傾向測驗(A類)》 主要測查應試人員從事管理工作密切相關的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、數量關系、判斷推理和資料分析等;《綜合應用能力(A類)》 主要測查應試人員的管理角色意識、分析判斷能力、計劃與控制能力、溝通協調能力和文字表達能力。
2.社會科學專技類(B類)
《職業能力傾向測驗(B類)》 主要測查與事業單位人文社科類專業技術崗位密切相關的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語運用、數量分析、判斷推理、綜合分析等;《綜合應用能力(B類)》 主要測查應試人員的閱讀理解能力、邏輯思維能力、調查研究能力、文字表達能力。
3.自然科學專技類(C類)
《職業能力傾向測驗(C類)》主要測查與事業單位自然科學類專業技術崗位密切相關的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、綜合分析等;《綜合應用能力(C類)》旨在測查應試人員綜合運用相關知識和技能發現問題、分析問題、解決問題的能力。
4.中小學教師類(D類)
《職業能力傾向測驗(C類)》 主要測查與中小學教師職業密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數量分析、策略選擇等部分。《綜合應用能力(C類)》旨在測查應試人員綜合運用教育學、心理學等相關知識和技能，分析、解決中小學教育教學問題的能力。
5.醫療衛生類(E類)
《職業能力傾向測驗(E類)》 是針對醫療衛生機構專業技術崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目，主要測查與醫療衛生專業技術崗位密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數量分析、策略選擇等部分。《綜合應用能力(E類)》 旨在測查應試人員綜合運用醫療衛生相關知識和技能，分析、解決問題的能力。