事業編筆試論述題怎麼寫

Ⅰ 事業單位考試的《綜合應用能力》考什麼內容

《綜合應用能力》，更加註重對考生各項能力的考查，有材料作文題、公文寫作題、案例分析題。

1、材料作文題

材料作文題有點類似申論中的千字文，多是基於材料的基礎之上要求考生寫一篇文章。這就要求考生先要對材料的內容有一個全面的了解，再根據題目要求進行文章立意，在立意的基礎上進行分析論證，最後形成文章。

一般的結構為：是什麼——為什麼——怎麼辦。也就是常說的「提出問題——分析問題——解決問題」三個大的部分。具體還要注意標題、開篇、正文和結尾部分的寫法，這些還需要考生多閱讀，多積累，多練習。

2、公文寫作題（其中公文改錯題是重點）

這也是很多地區事業單位考試常考的題目，有時候會讓考生根據要求寫一篇公文，比如讓寫一篇通知或者通報等。但更多的情況下是要求對給出的公文指出其存在的不當之處，即公文改錯。這就要求考生對於這類題目首先要對公文寫作有個全面的了解。

(1)事業編筆試論述題怎麼寫擴展閱讀：

《綜合應用能力》中的辨析題

辨析題經常會給出常識類的一句話，較多地涉及到例如政治、經濟、文化、法律、時事中的某一方面，讓考生去判斷出這句話正確與否，並要求說明理由。

所以，考生在應對這類題目的時候，要首先要根據常識得出一個觀點性的表達，判斷出題目中的內容是正確的、錯誤的還是片面的、偏頗的、不完全正確的。

然後要對這一觀點給出合理的論證，論證的方法有很多，能夠論證自己的觀點即可，可以採用正反對比論證、舉例論證和道理論證等論證方式，也可以利用多種論證方式相結合的方法，來驗證前面自己判斷出的觀點。

Ⅱ 2019廣西事業單位招聘考試常識普及之筆試科目有哪些

2019年廣西事業單位招考公告發布時間？在2019年4月初發布，中公教育推薦：【預約有禮】2019年廣西事業單位統考+桂林單招公告提醒，廣西事業單位招聘網為你進行廣西事業單位招聘考試常識普及：

2019廣西事業單位招聘考試常識普及之筆試科目有哪些？

一、行政職業能力測試

1、言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速准確地理解和把握文字材料內涵的能力，包括根據材料查找主要信息及重要細節;正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據上下文內容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態度、意圖、傾向、目的;准確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達等。

2、數量關系主要測查報考者理解、把握事物間量化關系和解決數量關系問題的能力，主要涉及數據關系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有：數字推理、數學運算等。

3、判斷推理主要測查報考者對各種事物關系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。

4、資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內容通常由統計性的圖表、數字及文字材料構成。

5、常識判斷主要測查報考者應知應會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質等，涉及政治、經濟、法律、歷史、文化、地理、環境、自然、科技等方面。

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二、綜合應用能力

基本介紹：

《綜合應用能力》是廣西事業單位統一招聘考試的必考科目之一。

經過近年來多地事業單位《綜合應用能力》的綜合對比、分析後發現，《綜合應用能力》的考試題型多為主觀性試題，有些類似於公務員考試中的申論科目，但實際上要比申論考試的題型更為復雜，題型上主要有辨析題、論述題、案例分析題、公文改錯題和材料作文題幾種，當然由於每年的題型都會有所變化，有些地方還會有策劃題和應用類的題目。其主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力以及對基本公文寫作知識的熟悉程度。

考試時限120分鍾，滿分150分。

公共基礎知識是考察知識的掌握程度和運用知識分析問題、解決問題的能力。

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主要題型：

(1)辨析題。

辨析題經常會給出常識類的一句話，較多地涉及到例如政治、經濟、文化、法律、時事中的某一方面，讓考生去判斷出這句話正確與否，並要求說明理由。所以，考生在應對這類題目的時候，要首先要根據常識得出一個觀點性的表達，判斷出題目中的內容是正確的、錯誤的還是片面的、偏頗的、不完全正確的。然後要對這一觀點給出合理的論證，論證的方法有很多，能夠論證自己的觀點即可，可以採用正反對比論證、舉例論證和道理論證等論證方式，也可以利用多種論證方式相結合的方法，來驗證前面自己判斷出的觀點。

例題：挪用公款罪也就是貪污罪。請辨析這句話是否有誤，並給出解釋。

(2)論述題。

論述題的題型一般比較簡單，多是論述一句話、一個觀點、一個事件。但其一般是圍繞事業單位考試來進行命制的，主要考查考生對事業單位的了解，但考生在論述的過程中一定要注意答案的全面和完整。

例題：簡要論述事業單位實行績效考核的作用。

(3)案例分析題。

案例分析題一般都是考查本年度的社會熱點問題，以及一些持續性大家普遍關注的民生熱點問題。通常是給出一到兩個案例，通過案例來回答下面的題目，題目可能要求分析原因，也可能要求提出對策或是概括內容。因此，這一部分的考查與申論客觀題目考查的能力類似，有閱讀理解能力、概括歸納能力、綜合分析能力，提出和解決問題能力。對於這類題目可以通過申論題目來進行練習。

例題：公民休息權與公民娛樂權問題。武漢某居民小區住戶劉某在自家舉辦鋼琴培訓班，沒有規律的琴聲影響其他居民的休息，在協商無果的情況下，劉某被鄰居告上法庭。原告稱：我們聽音樂可以去音樂廳，被告晝夜彈琴干擾我們休息，影響身心健康。被告辯稱：鋼琴聲是最美妙的音樂，怎麼會是噪音?法庭測量是否達到噪音標准，結果沒有達到。但法庭還是認定劉某侵犯居民休息權，要求彈琴者裝隔音設備。

問題1：權利沖突現象產生的成因?

問題2：如何解決權利沖突問題?

(4)公文寫作題(其中公文改錯題是重點)。

這也是很多地區事業單位考試常考的題目，有時候會讓考生根據要求寫一篇公文，比如讓寫一篇通知或者通報等。但更多的情況下是要求對給出的公文指出其存在的不當之處，即公文改錯。這就要求考生對於這類題目首先要對公文寫作有個全面的了解。明確公文的特點、公文的種類和公文的結構，哪裡寫什麼內容，是什麼樣的格式等等。在掌握這些內容的基礎上，公文改錯就會簡單很多——哪裡有錯改哪裡。

例題：下列公文存在四處錯誤不當，請在答題卡上分別予以更改

關於組織中層幹部赴**監獄開展警示教育

**監獄：為了加強反腐倡廉教育，增強幹部廉潔自律意識，我校組織中層幹部赴貴監獄開展警示教育，並附帶參觀監獄附近高新科技工業園區，活動定於六月二十日，活動內容按貴監獄的有關規定執行。

(5)材料作文題。

材料作文題有點類似申論中的千字文，多是基於材料的基礎之上要求考生寫一篇文章。這就要求考生先要對材料的內容有一個全面的了解，再根據題目要求進行文章立意，在立意的基礎上進行分析論證，最後形成文章。一般的結構為：是什麼——為什麼——怎麼辦。也就是常說的“提出問題——分析問題——解決問題”三個大的部分。具體還要注意標題、開篇、正文和結尾部分的寫法，這些還需要考生多閱讀，多積累，多練習。根據對各地《綜合應用能力》考試的命題特點的研究和總結後發現，材料作文題的出題立足點基本上都是依據當年的社會熱點事件、時政，這就要求考生在備考的時候，要特別密切地去關注社會的動態和一些重要的時政要聞，這樣才能夠做到有備無患、胸有成竹。

例題：給出幾段材料，要求根據這些材料所反映的主要問題，用800—1000字的篇幅寫一篇文章，要求觀點鮮明，中心明確，內容充實，論述深刻，有說服力。

(6)策劃與應用。

經過幾次演變後新加入的題型。主要考查考生策劃活動與撰寫策劃方案的能力，需要考生考慮問題全面、完整有思想性。

例題：“五四”青年節即將來臨，請你以某單位團委負責人的身份，結合時代特徵和本單位實際，設計一個學雷鋒活動的方案。要求：目的明確，具有可操作性。

(7)觀點歸納

觀點歸納在事業單位考試中主要是針對材料中關於某一問題的不同認識進行總結並歸納各自的觀點。而我們的材料主要是反映社會問題或社會現象，對這種現象或其中的某一做法存在不同的看法甚至矛盾的觀點是正常的，所以歸納觀點的試題就是考查應試者對不同的觀點能否歸納並給予條理性的表達。它對考生的要求是要具備管理者角色意識，要求考生對管理崗位的職責許可權有清晰認識，能夠從管理者的角度理解、思考和解決問題，具有服務意識。以及文字表達能力，能夠根據管理工作需要撰寫文稿，准確和清晰地進行書面表達。

例題：“給定材料1~2”談到當前大學生就業創業的現狀，請概括分析大學生選擇自主創業的原因。

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三、專業考試

專業課考試是事業單位錄用考試的內容之一，事業單位根據自身業務方向、管理職能設置考試內容，重點考察應試者的專業知識和專門技能。專業科目涵蓋管理類、計算機類、審計財會類、醫療衛生類等專業知識。不同招錄系統考試科目也不盡相同，衛生系統常見考試科目為醫學基礎知識、護理基礎知識等;教育系統常見考試內容有教育學、心理學(教育心理學)、教育法律法規及各學科專業知識等。

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Ⅲ 事業單位考試公共基礎知識主觀題如何解答

事業單位 公共基礎知識 考試中的論述題和材料題，是很多考生不樂意去做的，甚至是對這一類題目有著抵觸心理。但是，一旦出現材料題和論述題的話，得分點還是很多的，以下是由我整理關於事業單位考試公共基礎知識主觀題的內容，希望大家喜歡!

事業單位考試公共基礎知識主觀題解答 方法
一、真題感知

【 2013年省考A類】論述題(20分)

前不久，某市公布的“義務 教育 階段入學積分方案”規定，外來人員子女將以家長的學歷、職稱等打分，按從高分到低分錄取，對此，有人指責這一政策具有歧視性，該市某職能部門負責人表示，、、、、、、。

請結合上述材料，從政策制定的角度，談談對類似“政策誤讀”現象的看法。(篇幅為250--300字)

【2012年省考B類】(材料處理題25分)

城管執法隊員李某在商業中心巡邏時，見沈某正在擺攤與人賭象棋殘局，便勸其離開。過了半個小時，李某再次巡邏至此，發現沈某仍在原地擺攤，就再次勸其離開。沈某爭辯說：“、、、、、、”

(1)根據上述材料，從依法行政的角度，談談你對“柔性執法”的看法。(篇幅為150-200字)(10分)

(2)假如你是一名行政執法人員，在執法過程中遇到類似情況，你會怎麼做?(篇幅為250-300字)(15分)

【2011年省考A類】(論述題20分)

某市政府為創建全國文明城市花了很大功夫，在迎接上級檢查評估小組檢查期間，強制關閉轄區內上百家小理發店、小餐館;原來設在街頭成為城市一道“風景”的報刊亭也全部被移至室內經營。

請結合材料，對政府的這種“行政善意”作出分析和評價。

二、解題思路

從近三年的真題我們 總結 出，主觀題的問題主要要求考生談談對某一事件的看法或評價，因此，只要在答題中把握住基本的解題思路和一些重點的分析方法，就能較好地把握此類題目，進而能夠把握全局，贏得省考的勝利。

秘訣一：六字方針：原因+影響+對策

秘訣二：兩大分析法：主體分析法和五維度分析法

這里的主體分析法主要是給考生提供一種想問題的思路和切入點，一般情況下，和一個事件相關的主體主要分為宏觀的國家，中觀的組織，學校，企業，社會等，微觀的涉及個人，家庭等，而五維度分析法則是指法律法規、制度機制、監管執行、要素投入、觀念素質。這五個維度既可以用來分析某一個惡性事件產生的原因，也可以用來提出相應的對策或 措施 。五維度是內容上的的補充和拓展，考生務必要把握這個分析方法。

對於一個惡性事件，我們可以用六字方針的原因/影響+對策的組合方式來答題，如問題“談談你對中國式過馬路的看法?” 我們可以分析產生中國式過馬路的原因或影響，或者是兩者都闡釋，然後再提出相應的解決對策;對於一個良性事件，我們則偏向於使用積極影響+對策(貫徹/推廣)，如談談你對國家鼓勵大學生下基層的看法?對於中性事件，我們可以用好(積極性/意義)+不好(消極性/危害)+更好(對策)這個思路來加以闡釋和論證。

三、例題講解

2011年省考A類論述題：請結合材料，對政府的這種“行政善意”作出分析和評價。

定性：中性

思路：好+不好+更好

積極性在於：創建了全國文明城市，樹立了城市的美好形象

消極性在於：部分經營者遭受經濟損失，在一定程度上其利益受到了損害

不利於創建社會主義和諧社會、干預了市場經濟的正常秩序和發展

政府超出了行政職權范圍、行為不合理、不利於政府公信力的建設

更好(對策)：投入、監管執行、觀念素質

1、對經營者遭受的損失給予一定的經濟補償、維護其基本利益和權利

2、政府管理要規范化、科學化、執法模式要合情合理、做到有權必有責

3、政府需要樹立正確的績效觀和政績觀、認識到建設服務型政府的重要性

四、總結

在此只是給考生提供一些思路和方法，在真正的考試中，還需要考生具體問題具體分析，靈活應用，但只要和當下政府有關的題目，總是可以圍繞政府公信力、政府職能、服務型政府、合法行政、合理行政等方面來展開進而可以加以論述，總之。考生要在理解老師提供的解題思路和方法基礎上，具備基本的認識問題、分析問題和解決問題的能力。

看完之後，大家有何感想呢，是不是覺得這一類試題簡單了許多呢。
事業單位考試公共基礎知識主觀題答題技巧
一、回答分析題的具體要求

政治分析題在選材上大都以現實問題來立意，問題都是直接從試題的材料或情境中直接引出的，而試題的材料或情境，有相當一部分來源於當年國內外政治、經濟、社會生活的現實問題。因此，對考生的要求是在對題目設問進行理解的基礎上，對試題的主題、情境、設問進行綜合分析，在分析的基礎上確定試題對應的知識和原理出於何處，進而運用考生自己的邏輯分析能力，有條理地組織語言來回答這些問題。

總之，考生應具備的相關技能包括：①運用有關原理，解釋和論證某種觀點，辨明理論是非。②運用馬克思主義的立場、觀點和方法，比較和分析有關社會現象或實際問題。③結合特定的歷史條件或國際、國內政治經濟和社會生活背景，認識和評價有關理論問題和實際問題。

二、回答分析題的具體步驟

①分析題難度是所有題型中難度最大的，而分析題中最難的是馬克思基本原理。考生平時在復習中，應該多研究和練習一下真題這部分內容，提高分析和解決問題的能力。

②回答分析題前，首先要看分析題材料後面的問題，然後帶著問題去閱讀材料。一般材料里往往隱含著很多對回答問題有用的信息，只不過比較零碎，需要考生去理解和分析，歸納和總結。

③作答前，最好先在草稿紙上列上盡可能多的、與題目相關的知識點的關鍵詞，然後根據這些知識點的關鍵詞，結合題目中的材料在試卷上適當地引申發揮。在這里，中公教育專家特別要強調的是，考生在回答分析題時，切忌泛泛而談，盡量做到思路清晰、語言精練、邏輯性強。另外，請大家放心，在回答分析題的時候，可以盡情地羅列出和材料有關的原理來回答，多多益善，分析題是踩點給分，答錯不扣分。

如果考生實在不能准確地運用有關原理來回答，那就要圍繞材料的主題，靈活運用相近的原理和方法對問題加以分析論述。其實也就給廣大考生發揮想像能力拓展了空間，只要是觀點正確、符合題意、言之有理、合乎邏輯的，閱卷人都會酌情給分。

④回答分析題時，務必要層次分明、條理清晰。比如分析題中有兩個問題，你在答題時就要標上(1)、(2)等符號分別回答每個問題，以此類推。在回答每個問題的時候，千萬記住要分段、分點寫，一般標上“第一、第二、第三……”或“①、②、③……”等“分類性”詞語或符號。

⑤答題時，一定要注意字跡工整，卷面清晰，切勿隨意塗改。如果要塗改只須把自己認為寫錯的劃一兩下就可以了。另外答題的字數要適當多一些，盡量把字寫得稍大一些，爭取把卷面寫滿。

⑥最後特別提醒考生的是，回答每個分析題時，一定要在答題卡指定區域答題，弄錯位置後就追悔莫及了，很多考生都會犯這個錯誤。所以廣大考生們要特別重視這些細節問題，因為細節往往決定成敗!

Ⅳ 事業單位考試的《綜合應用能力》考什麼內容

事業單位考試的《綜合應用能力》考的內容有：辨析題、論述題、案例分析題、公文寫作題、材料作文題、策劃與應用。

1、辨析題：

辨析題經常會給出常識類的一句話，較多地涉及到例如政治、經濟、文化、法律、時事中的某一方面，讓考生去判斷出這句話正確與否，並要求說明理由。

2、論述題：

論述題的題型一般比較簡單，多是論述一句話、一個觀點、一個事件。但其一般是圍繞事業單位考試來進行命制的，主要考查考生對事業單位的了解，但考生在論述的過程中一定要注意答案的全面和完整。

6、策劃與應用：

經過幾次演變後新加入的題型。主要考查考生策劃活動與撰寫策劃方案的能力，需要考生考慮問題全面、完整有思想性。

Ⅳ 事業單位考試的論述題和材料分析題該怎麼解答啊，腦子就是蒙的，沒有解題思路。求大神幫忙！！！！

資料分析題的解題技巧：

一、適當試題標記

資料分析的一組材料，是由材料和5個試題組成，不像是其他部分那樣，一個試題下面緊跟著4個選項，試題材料和題目的信息量並不是很大，只需要短暫的記憶試題即可，而資料分析由於材料的信息量很大，有些試題和材料相距比較遠，所以在解答的時候，就要有意識的在材料中進行標記。

1、試題標記目的

由於資料分析的材料，尤其是文字材料，信息量很大，而且有的試題和材料距離比較遠，那此時如果不進行標記，就容易忘記或者記憶混亂而造成找出錯誤的數據，最終得到錯誤的答案。

對於信息量比較大的表格材料來說，由於表格的行、列比較多，如果我們不進行標記，那麼很容易找錯行或者列，從而找出錯誤的數據。

對於圖形材料來說，由於數據比較凌亂，所以在解答的時候，倘若不進行任何標記，那就有可能會將這些數據「張冠李戴」。

總而言之，進行標記的目的，就是為了找准數據，那在實際操作中，如何進行標記呢?且看下面的講解。

2、如何進行標記

不論是文字材料，還是其他材料，在解題的時候，都是先看試題，然後根據試題的關鍵詞來到材料中定位，找出關鍵句解答，所以在做標記的時候，可以從以下方面著手：

(1)對於剛開始確定出來的關鍵詞，就可進行標記，把關鍵詞用圓圈圈住或者用直線標出;

(2)然後返回到材料中尋找關鍵句，可以根據比較明顯的「指標」進行跳躍性的閱讀，從而找出關鍵句，並用直線勾畫出關鍵句。

二、結合選項分析

不論是資料分析，還是行測的其他部分，都是給出了4個選項，那這4個選項是憑空給出來的嗎?當然不是，如果不是，那這幾個選項在設置的時候，有什麼特點，如何結合選項來解題呢?

1、選項特點分析

行測資料分析給出的4個選項，必然有一個正確的，其餘的要麼是用來迷惑你的，要麼就是正確答案附近的，用來打醬油，對應資料分析而言，一般來說選項的設置也有以下幾個原則(當然說的是一些計算性試題中)：

(1)、正確選項，這個顯然是必須有的;

(2)、最大迷惑選項，如要求2005年的值，在選項中給出2006年的值;

(3)、打醬油選項，這類選項一般都是和正確答案比較接近的選項，有時候會給我們的計算帶來不小的麻煩。

2、根據選項選答案

這種方法一般應用在選項中的數據特點比較明顯，如上個資料分析的例題，其次也可以應用在當選項中的數據比較接近時，這時由於增長率比較接近，所以基期和末期的比值是十分接近，往往選項中把這兩個數據均給出來，此時，可以通過分析增長率的大小，來快速得到答案。

三、重點回顧主要概念

資料分析中的計算型概念考查頻率較高，比如：同比與環比、百分數與百分點、比重、倍數與翻番、平均數、年均增長率等，對於這些概念，要重點回顧其定義與列式方法，並注意相近概念間的差別。其中，百分數與百分點這兩個概念，在考試中出現頻率最高，且最容易混淆，要結合例題重點關注。

四、重點關注速算技巧

資料分析計算量大，在時間非常緊張的考試中，合理運用速算技巧對於考試獲取高分至關重要。華圖教育專家建議廣大考生在這段時間里，可以抽出時間重點關注以下簡化技巧、計算技巧：乘除轉化法、分子分母比較法、年均增長率的簡化演算法、尾數法、首數法、范圍限定法、數字特性法、運算拆分法。在復習時，要注意其適用條件和使用要點。

五、把握常見題型應對策略

針對不同的命題特點技巧解題是考生快速攻克資料分析堡壘的基本功之一，對資料分析中常見的命題形式如計算題、查找排序題、計數題、綜合分析題等要重點關注。並相應採取以下應對策略：

計算題：整合數據關系，正確化簡計算，根據涉及數據和選項的特點判斷是否可以使用計算技巧，選擇正確的計算技巧快速解題。

查找排序題：找到相關數據，在對要排序的數據進行計算時，要注意運用合理的計算技巧，把握好放大和縮小的程度，通常可以對數據兩兩組合先進行比較，再進行下一步討論。

計數題：認真閱讀題干，根據題干要求在資料中確定有效數據，比較有效數據與題干給出的數據之間的大小關系。注意避免多數、漏數、重復計數。

綜合分析題：一般要從整個材料中擷取數據進行分析、對比、計算才能得到正確答案。考生在分析時，可以從最容易計算或分析的選項入手，逐一排除。

六、必考三大增長率公式

復合增長率的公式為r=(1+r1)(1+r2)-1=r1+r2+r1×r2;

比重增減公式為(A/B)×(a-b)/(1+a)，注意a為分子的增速，b為分母的增速。

倍數增速的公式為r=(a-b)/(1+b)，注意a為分子的增速，b為分母的增速。

從這三個公式來看，我們在解答試題的時候，只要直接套用公式就可以快速的得到正確答案，一般來說，復合增速公式應用在相對於2003年，2005年某指標的增速;比重增減公式，主要應用在求不同年份相同指標的比重差值;倍數增速公式，則主要應用在求平均數的同比增速上面。