教師躁狂症怎麼在事業單位請假

1. 機關工作人員長期請抑鬱症病假怎麼處理

《企業職工患病或非因工負傷醫療期規定》企業職工因患病或非因工負傷，需要停止工作醫療時，根據本人實際參加工作年限和在本單位工作年限，給予三個月到二十四個月的醫療期。

1、機關工作人員長期請抑鬱症病假，合法的醫療期內，用人單位應予以准許的，超過醫療期仍不能上班的，用人單位可以提出解除合同的。

2、《企業職工患病或非因工負傷醫療期規定》企業職工因患病或非因工負傷，需要停止工作醫療時，根據本人實際參加工作年限和在本單位工作年限，給予三個月到二十四個月的醫療期。

（一）實際工作年限十年以下的，在本單位工作年限五年以下的為三個月；五年以上的為六個月。

（二）實際工作年限十年以上的，在本單位工作年限五年以下的為六個月；五年以上十年以下的為九個月；十年以上十五年以下的為十二個月；十五年以上二十年以下的為十八個月；二十年以上的為二十四個月。

(1)教師躁狂症怎麼在事業單位請假擴展閱讀：

《病假限定》僅適用於國家機關工作人員。國家機關所屬事業單位可參照本限定執行。

公務員因公致殘的，享受國家限定的傷殘待遇。公務員因公犧牲、因公喪命或者病故的，其親屬享受國家限定的撫恤和優待。能夠到單位具體詢問一下。

對於改變管理體制，一套組織兩個牌子的單位，應按組織性質主次區分，只能確定執行國家機關或公司勞保一種福利待遇規則。國家建立公務員保險規則，保障公務員在退休、患病、工傷、生育、失業等情況下得到幫助和賠償。

2. 我在一家事業單位上班，單位一直沒給繳納醫療保險，現在想個人交，想問一下個人繳納醫療保險的流程

參保單位或個人可直接到市社保局辦理參保和繳費手續，社保局的地址位於成都市營門口立交橋二環路北一段四號。

基本手續

在此，我們主要以個人參保為例，說明需要辦理的手續。

參保者需要攜帶身份證和工行、農行或建行三家銀行中任何一家的活期存摺到成都市社保局二樓B區簽訂個人基本醫療保險銀行代扣代繳協議。

如果是初次參保，還應帶上本人戶口簿；而如果此前已參保悶蔽，則需帶上本人社保卡。

繳費標准

繳費分為兩個部分，用人單位按工資總額的7.5%繳費，職工個人按本人工資收入的2%繳費。

自由職業者按照本市上一年職工月平均工資的9.5%繳費。退休人員本人不繳費。(截至目前，成都市採用的上一年職工平均工資為11584元，摺合成每個月就是965元。所以，由此可以計算出自由職業者每月需繳費91.7元)

注意：

1、基本醫療保險的保費必須連續、足額上繳。

2、城鎮個體工商戶和自由職業者，如果已達到法定退休年齡但累計繳費年限不足15年，應繼續按年繳足15年；也可以一次性繳足15年，繳費標准為：繳費時上一年本市職工平均工資×9.5%×繳費年限×（1＋7%)繳費年限。

住院費報銷公式

[一次性住院醫療費-(起付標准＋個人應負擔的自付費用＋不屬於基本醫療報銷范圍內的費用)]×[(75＋年齡×0.2)÷100]

在這個計算公式中，起付標準是以本市上一年職工平均工資為基數(1999年以來所定的標准都為8084元，至今沒有變過)，住1級醫院為5%；住2級醫院為8%；住3級醫院為12%。

重要提示

大家在這里一定要注意：由於在一個自然年度內，基本醫療保險有一個報銷限額，就是累計最高不能超過本市上一年職工平均工資的4倍。如果以成都市為例，那麼報銷限額就是11584×4＝46336元，所以如果你某一次通過以上公式計算出來的報銷費用為48000元，即便是在這個自然年度內屬於第一次報銷，最多也只能報銷46336元。

熱點問答

對於大家普遍關心的醫保熱點問題，何國鑫先生作出了詳細的解答。

1、什麼是基本醫療保險個人賬戶？

個人賬戶是醫療保險機構為參保人設立的賬戶。個人賬戶資金及其利息歸參保人員個人所有，用於門診醫療費支出和定點葯店購葯。並且可以結轉和繼承。

2、什麼是自費葯？什麼是自付費項目？

凡不屬於基本醫療用葯目錄的葯，如保健葯品等都是自費葯，不在報銷范疇。

基本醫療保險在報銷過程中，有甲類葯品目錄和乙類葯品目錄之分，凡屬於乙類葯品目錄的，自己需要承擔20%的費用，這就是自付費項目。此外，特殊診療費，如CT、核磁共振等也是自付費項目。

3、一個自然年度是如何劃分的？

每年的1月1日至12月31日為一個自然年度。假如，你在2004年12月30日住院，2005年1月5日出院，那麼涉及的報銷額度計算在2005年裡面。

4、定點醫院是怎麼選擇的？如果我這次選擇了在A醫院治療，是否意味著以後都要固定在這家醫院治療？

定點醫院是勞動保障部門審查，經社保機構確認並簽訂合作協議的醫院。你可以根據自身需要，選擇合適的定點醫院，沒有固定。

5、出院後，我需要在哪裡報銷，需要提供哪些資料，有沒有時間限制？

如果你所在醫院計算機與社保局已經聯網，就通過劃卡在出院時與醫院直接結算；如果是沒有聯網的擾罩宏醫院，則由你本人全額墊付，出院後憑相關資料到社保局報銷緩冊。

如果是在市內住院，出院後兩個月內去社保局報銷；如果是在市外，出院後3個月內去社保局報銷。報銷地點在成都市社保局三樓醫療處，需要攜帶本人社保卡、身份證、出院證明、費用清單和發票等。工作時間為每周一至周五的上午9點到12點，下午1點到5點。

案例分析

由於基本醫療保險的條款比較復雜，為了更方便大家理解政策，我們用案例分析來解讀。基本醫療保險，所涉及的內容主要分為兩大塊：門診和住院。下面我們分別舉例說明。

A、住院報銷

總的來說，住1級醫院比住3級醫院的報銷比例更高，年齡越大報銷比例也越大。

舉例一4.6萬元以內的情況

陳某今年40歲，在定點3級醫院住院，一次性花掉醫療費3萬元(未考慮自費和特殊費用)。那麼，通過基本醫療保險，陳某這次能夠享受到的報銷額度為：

(30000-8084×12%)×[(75＋40×0.2)÷100]＝29029.92×83%＝24094.83元

個人需要負擔的費用就是：

30000-24094.83＝5905.17元

如果住定點1級醫院，能夠報銷的額度就是：

(30000-8084×5%)×[(75＋40×0.2)÷100]＝29595.8×83%＝24564.51元

個人需要負擔的費用就是：

30000-24564.51＝5435.49元

舉例二超過4.6萬元的情況

劉某今年50歲，在定點3級醫院住院，一次性花去醫療費6萬元(未考慮自費和特殊費用)。那麼，通過公式計算出的應報銷基本醫療費為：

(60000-8084×5%)×[(75＋50×0.2)÷100]＝59029.92×85%＝50175.43元

可是按照規定，基本醫療保險在一個自然年度內累計報銷額度不能超過本市上年職工平均工資的4倍，成都市目前就是46336元。而劉某通過公式計算出來的應報銷費用已超過該上限。

所以，他這次能報銷的實際費用為46336元，個人需要承擔的費用為：

60000-46336＝13664元

B、門診報銷

社保機構為每位參保人員建立了基本醫療保險個人賬戶。個人賬戶中的金額，可用於本人在葯店刷卡買葯，或是門診醫療費和住院時按規定自付的部分。門診時，個人賬戶中沒有餘額的，由本人以現金支付；有節余的歸自己所有，並且可以依法繼承。

下面，我們分別就在職職工、退休人員和自由職業者予以說明。

在職職工

首先將個人的繳費(即本人月工資的2%)全部劃入個人賬戶，然後將單位繳費中的一部分也劃入個人賬戶，所以，個人賬戶月增加額計算公式為：

50歲以下的職工：(本人月工資收入×2%)+(本人月工資收入×0.02%×本人年齡)

50歲及其以上的職工：(本人月工資收入×2%)+(本人月工資收入×0.035%×本人年齡)

舉例

王某今年30歲，月工資1000元，每月劃入王某個人賬戶的總金額應為：(1000×2%)＋(1000×0.02%×30)＝26元

江某今年52歲，月工資1200元，每月劃入江某個人賬戶的總金額應為：(1200×2%)＋(1200×0.035%×52)＝24＋21.84＝45.84元

退休人員

個人賬戶月增加額計算公式為：

本市上年職工月平均工資×2%＋本市上年職工月平均工資×0.035%×本人年齡

如果退休人員本人的月基本養老金高於上年職工月平均工資的，以本人月基本養老金為基數計算劃入。

舉例

張某今年61歲，月基本養老金1000元(高於成都市上年職工平均月工資965元)，每月應劃入張某個人賬戶的金額為：

(1000×2%)＋(1000×0.035%×61)＝41.35元

黃某今年62歲，月基本養老金800元(低於成都市上一年職工平均月工資965元)，每月應劃入黃某個人賬戶的金額為：

(965×2%)＋(965×0.035%×62)＝40.3元

自由職業者

個人賬戶月增加額計算公式為：

50歲以下：本市上年月平均工資×2%＋本市上年月平均工資×0.02%×本人年齡

50歲及其以上：本市上年月平均工資×2%＋本市上年月平均工資×0.035%×本人年齡。(成都市的上一年月平均工資為965元)

舉例

朱某今年40歲，為自由職業者，每月劃入朱某個人賬戶的總金額應為：

(965×2%)＋(965×0.02%×40)＝19.3＋7.72＝27.02元

職工醫療保險指南

1、定點醫療機構有哪些？

地方定點醫療機構：局社會保險管理處在當地勞動和社會保障行政部門確定的定點醫療機構中選擇並公布的地方定點醫療機構。

2、門診如何看病？

定點醫療機構：
社保處公布的聯網定點葯房均可直接刷卡就醫購葯，費用直接沖減個人賬戶資金。
地方定點醫療機構：當地勞動保障部門公布的社保定點醫療機構可就醫購葯，費用先自行墊支，後到轄區鐵路醫院報銷沖減個人賬戶資金。
就醫流程：
醫療機構：憑《醫療保險證》、IC卡及病歷本→掛號→診室就診→持檢查申請單、處方等→收費處劃價→費用輸入微機→沖銷個人IC卡賬戶→檢查、處置、取葯。
地方定點醫療機構：憑病歷本→掛號→診室就診→持檢查申請單、處方等→收費處劃價→現金支付→處置、取葯→持有效憑證→單位所在轄區鐵路醫院沖減個人賬戶。
費用報銷：
醫療機構均可直接刷卡沖減個人賬戶資金，地方定點醫療機構費用先由個人墊支，後持相關票據到統籌區規定的機構沖減個人賬戶資金，個人賬戶資金不足支付的自理。

3、危急重症搶救應注意哪些？

救治原則：
以及時救治為原則，可就近在定點與非定點醫院搶救治療。
因急診搶救而就近在非定點醫院搶救者，經臨時處置後應及時轉回定點醫療機構。不能及時轉回者，應在3日內（節假順延）由家屬或單位持急診搶救證明、病情摘要到局社會保險管理處（貴陽、重慶醫療保險管理部）審批備案。
費用報銷：
與住院醫療費報銷計算相同。如急診搶救後入院治療，費用統一納入住院醫療費用報銷計算。

4、門診特殊疾病有哪些規定？

一、什麼是門診特殊疾病
什麼是門診特殊疾病
是指參保人員患病後，在病情穩定的情況下，需長期在門診治療，且發生的醫療費用較高的病種。
二、門診特殊疾病的種類
各統籌區內規定不同，其中：
在川單位：分為兩類，第一類：明確診斷後，可以在門診依靠葯物進行治療的疾病：①糖尿病；②高血壓病Ⅱ、Ⅲ期；③再生障礙性貧血；④甲亢病；⑤腦血管意外後遺症；⑥精神病（穩定期）；⑦肝硬化；⑧甲、乙、丙、丁、戊型肝炎；⑨肺心病；⑩帕金森氏病。第二類：病情穩定後可以在門診治療的疾病：①惡性腫瘤的放、化療及手術後門診支持性治療；②慢性白血病；③系統性紅斑狼瘡；④慢性腎功能衰竭的透析治療；⑤腎（肝）移植術後的抗免疫排斥葯物治療。
在黔單位：各類惡性腫瘤、再生障礙性貧血、血友病、系統性紅斑狼瘡、慢性腎功能衰竭的透析治療和列入診療項目的器官移植後的抗排異治療。
在渝單位：1、惡性腫瘤的放療、化療、鎮痛治療；2、腎功能衰竭病人的透析治療；3、腎臟、心臟瓣膜、造血幹細胞移植術後的抗排異治療；4、糖尿病1型、2型；5、系統性紅斑狼瘡；6、高血壓病、1級高血壓中高危和很高危、2級高血壓、3級高血壓 ；7、冠心病；8、風濕性心臟病；9、腦血管意外後遺症、腦梗塞、腦出血、蛛網膜下腔出血後遺症 ；10、支氣管哮喘、慢性支氣管炎伴阻塞性肺氣腫、慢性肺源性心臟病； 11、肝硬化、失代償期 ；12、再生障礙性貧血；13、精神分裂症、心境障礙、抑鬱躁狂症 、偏執性精神障礙；14、結核病。
三、門診特殊疾病的管理原則
原則是：實行定病種、定醫療機構、定治療項目、定葯品范圍、定費用控制標准、定補助時限等。
四、
1、在單位所在轄區醫院申報，需攜本人病情的確診資料（檢查、化驗報告等）到該醫院醫保辦填寫《成都***在川單位職工基本醫療保險門診特殊疾病申請表》，明確申報病種（在渝地區在本單位領取申請表）。
2、醫院進行初審，必要時進行相關復查，明確診斷結果，提出治療方案、葯品名稱及治療時限。
3、醫院按月將申報表資料匯總報送社會保險管理處，經審批同意後標記個人信息並通知各醫院，由醫院通知領取申報表的個人留存聯和門診特殊疾病專用處方，這時起就可以開始享受門診特殊疾病待遇了。
異地居住退休人員可在個人備案的當地地方定點醫院就醫，但需先在社保處領取申報表，填寫後在該醫院蓋章，附相關資料交單位到社保處審批。
五、怎樣報銷門診特殊疾病費用
原鐵路醫院：直接刷卡，應由個人支付部分先沖減個人賬戶資金，不足部分現金支付，應報銷部分通過網路自動報銷。
異地安置職工在地方醫院費用：按季度交單位到社保處報銷。
六、費用報銷標准
、基本醫療保險統籌基金報銷：
（1）在川單位：門診特殊疾病按照自然年度累計費用。
統籌基金支付：一類疾病一個自然年度內累計保內超過400元的部分由統籌基金按照在職40％退休60％的比例支付，一個自然年度內統籌基金累計支付不超過在職1000元、退休1500元。二類疾病一個自然年度內累計保內超過970元的部分由統籌基金支付按照80％的比例支付；
（2）在黔單位：每一自然年度內，特殊疾病的門診醫療費，700元以下（含700元）由個人負擔，700元以上5000元以下（含5000元，下同）部分，個人負擔20％；5000元以上10000元以下部分，個人負擔15％；10000元以上15000元以下部分，個人負擔10％；15000元以上封頂線以下部分，個人負擔5％。
退休人員按上述各段個人自負比例的70％負擔。
（3）在渝單位：門檻費標准與住院同，一年按一次計算，由個人自付。特殊病種門診醫療費在門檻費以上、封頂線以下的，由統籌基金支付的比例是：癌症病人晚期的化學治療、放射治療和鎮痛治療，腎功能衰竭病人的透析治療，器官移植後的抗排異葯物治療費用按90％支付；其他特殊病種按80％支付。同一患者在兩家以上定點醫療機構就診的，按高級別的醫療機構確定門檻費。
2、補充醫療保險報銷：
在上述進入統籌報銷後剩餘的部分補充醫療按照在職70％退休90％比例報銷。統籌基金最高支付限額以上部分均報銷90％。
3、封頂線：一個自然年度內，統籌基金和補充醫療保險基金支付給個人的門診特殊疾病和住院醫療費用的累計總額，不得超過基本醫療保險和補充醫療保險規定的基金封頂線。

5、住院及報銷有哪些規定？

一、如何辦理住院、出院手續？
1、醫院：憑《醫療保險證》、IC卡及入院證→辦理住院手續（繳納住院預付金）→住院治療→辦理出院手續→結算→只交納屬個人支付部分的醫療費用。
2、社保處公布的地方定點醫院：憑《醫療保險證》、單位證明、身份證、入院證→辦理住院手續（繳納住院預付金）→住院治療→辦理出院手續→復印、備齊相關報銷資料→結算→全額墊支醫療費用。
出院時需備齊報銷資料：當地省市規定的醫療統一收據第一聯（原件）、費用清單、出院證（原件）、客觀病歷復印件、急診病歷（急診搶救）、單位證明，報銷時附醫療證、卡。
3、局管內非統籌區原鐵路醫院：就醫流程與地方定點醫院一樣，但報銷時仍享受相關待遇。
二、費用報銷辦法是什麼？
統籌區內醫院：不需再報銷，出院結算時已通過網路報銷。地方定點醫院和局管內其他原鐵路醫院：將相關報銷資料交單位到社保處（重慶、貴陽醫療保險部）審核並按規定報銷，報銷金額電匯至單位，由單位通知本人領取現金。
實例說明住院報銷計算辦法：
（一）在川單位：
例1、退休職工方某，1934年8月出生（已購買補充醫療保險）在四川省人民醫院住院治療，出院時產生了290000元醫療費。其中自費費用2500元，乙類葯和支付部分費用的項目費用共30000元，進口體內植入材料費用共30000元，血費5000元。
其中：符合規定的費用＝290000－2500－�30000×20％ －�30000×36％ －�5000×60％ ＝ 267700元
1、基本醫療保險報銷費用：
報銷比例＝（75＋70×0．2）×100％ ＝ 89％
統籌支付金額為（267700－970）× 89％ ＝237389．70元。
因為237389．70 ＞ 統籌支付封頂線35000，所以實際統籌支付金額為35000元。
2、補充醫療保險報銷費用：
門檻費以上、封頂線以下部分補助：
（35000／89％ － 35000）× 90％ ＝ 3893．26元
基本醫療保險封頂線以上部分補助：
總費用＝267700－970－�35000／89％ ＝ 227404．16元
補助金額＝227404．16×90％ ＝ 204663．74 元
因為204663．74 ＞ 150000，所以大額補充醫療保險支付費用150000－補充醫療保險已經支付3893．26＝146106．74元。
補充保險報銷總額：3893．26 ＋ 146106．74＝150000元
3、基本醫療保險＋補充醫療保險報銷總額：
35000 ＋ 150000 ＝ 185000元
個人需要自付：290000 － 185000 ＝ 105000 元。
如果沒有參加補充醫療保險個人需要自付為255000元。
（二）在黔單位
例2、某在職職工本年因病在地方某三級甲等醫院首次住院，住院醫療費用30000元，其中：使用乙類葯品目錄費用為12000元；使用大型醫療儀器檢查費用為1200元，計算辦法是：
1、基本醫療保險報銷：
（1）計算個人先行負擔合計：2640元。其中：
乙類葯品個人負擔：12000×20％＝2400元、特檢特治費用個人負擔：1200×20％＝240元，剔除先行負擔部分後，進入分段分擔的醫療費用為27360元。
（2）分段分擔：
個人負擔合計3588元。其中：
起付線：900元（三級醫院）
第一段：�5000－900 ×20％＝820元
第二段：�10000－5000 ×15％＝750元
第三段：�15000－10000 ×10％＝500元
第四段：�27360－15000 ×5％＝618元
統籌基金支付合計23772元，其中：
第一段：�5000－900 ×80％＝3280元
第二段：�10000－5000 ×85％＝4250元
第三段：�15000－10000 ×90％＝4500元
第四段：�27360－15000 ×95％＝11742元
以上各項合計：個人負擔6228元，占總支出的20．76％�統籌基金報銷：23772元，占總支出的79．24％。
2、補充醫療保險報銷：
報銷金額＝（27360－900－23772）×70％＝1881．6元
3、基本＋補充合計報銷：
23772＋1881．6＝25653．6元。
個人需自付：30000－25653．6＝4346．4元。
（如未參加補充醫療保險個人自付6228元）
（三）在渝單位：
例3：在崗職工李某（已參加補充醫療保險），53歲，在原內江鐵路醫院住院，產生的醫療費共1680元。該院的門檻費為560元（地方同級醫院的門檻費為640元），使用自費葯品及自費診療項目費為110元，使用乙類葯品和支付部分費用的診療項目費為420元。
符合基本醫療保險規定的醫療費用為：
1680－110－420×20％＝1486元
1、基本醫療保險報銷：
（1486－560）×75％＝694．50元
2、補充醫療保險報銷：分為兩部分：
（1）門檻費報銷：560×30％＝ 168元
（2）門檻費以上、封頂線以下報銷：
（1486－560－694．50）×70％＝162．50元
（3）合計： 330．05元
3、基本＋補充合計報銷：
694．5＋330．05＝1024．55元
個人自付部分為：
1680－ 694．50－ 330．05＝ 655．45元
（具體規定與各統籌區相關政策不符的，以統籌區規定為准）
三、基本醫療保險報銷時有哪些規定？
1、總原則：自費部分、乙類葯及支付部分費用的項目費用的20％及其他限制報銷比例以外的項目費用，基本醫療保險、補充醫療保險均不予報銷。
2、基本醫療保險門檻費（超過此標準的費用才給予報銷）：
（1）在川單位：一級醫院為400元、二級醫院為650元、三級醫院為970元。起付標准按次計算，一個自然年度內，兩次以上（含兩次）住二級或三級醫院的，起付標准逐次降低80元。起付標准以下的費用由個人賬戶支付或現金支付。
（2）在黔單位：三級醫院及相應醫療機構900元、二級醫院及相應醫療機構700元、其他醫療機構500元。一個自然年度內多次住院，按上述標准依次分別降低200元。最低門檻費為三級醫院300元；二級醫院200元；其他醫療機構100元。
退休人員的門檻費按上述標准分別降低200元，但不得低於最低門檻費。
（3）在渝單位：一級醫院400元，二級醫院640元，三級醫院880元。
一年內在原在渝鐵路醫院住院治療，門檻費在上述標准基礎上逐次降1個百分點。
3、基本醫療保險統籌基金封頂線（一年內最多報銷金額，含門診特殊疾病費用）：
（1）在川單位：目前執行標准35000元／年。
（2）在黔單位：目前執行標准39000元／年。
（3）在渝單位：目前執行標准32000元／年。

四、住院醫療費用報銷標準是什麼？
1、基本醫療保險報銷：
只報銷門檻費以上、統籌基金封頂線以下部分。
（1）在川單位：
報銷金額＝（總費用－門檻費－自費部分－乙類葯及支付部分費用的項目費用×20％）×（75％＋年齡×0．2％）。
（2）在黔單位：
門檻費以上至5000元（含5000元，下同）部分，個人負擔20％；5000元至10000元部分，個人負擔15％；10000元至15000元部分，個人負擔10％；15000至封頂線部分，個人負擔5％。其餘部分由統籌基金支付。
（3）在渝單位：
醫療費在門檻費以上至5000元以內�含5000元 的部分，45歲以下的在職職工按 70％支付，45歲以上（含 45歲）的在職職工按75％支付，退休人員按 85％支付；其餘部分自付。
醫療費在5000元以上至10000元以內（含10000元）的部分，45歲以下的在職職工按75％支付，45歲以上（含45歲）的在職職工按 80％支付，退休人員按90％支付；其餘部分自付。
醫療費在10000元以上至封頂線的部分，45歲以下的在職職工按80％支付，45歲以上（含 45歲）的在職職工按85％支付，退休人員按 95％支付；其餘部分自付。
統籌基金支付金額＝（住院總費用－門檻費－自費部分－乙類葯品和支付部分費用的診療項目費用×20％）×相應百分比系數。
2、補充醫療保險報銷：
（1）基本醫療保險統籌基金門檻費
原鐵路醫院住院〃門檻費〃：補助在冊職工30％、退休人員60％。
（2）基本醫療保險門檻費以上、統籌基金封頂線以下部分：統籌基金支付後的余額部分，補充保險補助在冊職工70％、退休人員90％。
（3）統籌基金封頂線以上部分：補充保險補助在冊職工及退休人員均為90％。
（4）補充醫療保險基金封頂線（一年內最多報銷）：一個自然年度內補充保險最多可報銷15萬元。

成都高新區新型農村醫療保障報銷范圍

1、報銷范圍

凡農民到高新區社保定點醫療機構（見附件二）就醫產生的醫葯費用，其診療項目和使用葯物在《成都市醫療服務價格》和《四川省基本醫療保障葯品目錄》以內的，均屬新型農村醫療保障資金補助報銷的范圍。

農民因工受傷、致殘等醫療費用由用工單位解決，不屬新型農村醫療保障資金補助報銷的范圍。

2、報銷標准

（1）門診醫療費用

凡在戶籍所在街道的社區衛生服務中心（站）進行門診治療，診治費超過10元者，每人每年定額補助10元；未超過10元者，按照實際發生額進行補助。

（2）住院醫療費用

凡在區內社區衛生服務機構住院，醫療起付費為100元，超額部分報銷45%；在區社保定點的二級及二級以下醫院住院，醫療起付費為300元，超額部分憑本轄區社區衛生服務機構住院轉診證明報銷35%；在區社保定點的三級醫院住院醫療起付費為700元，超額部分憑本轄區社區衛生服務機構住院轉診證明報銷25%。

農民在外出務工期間，在異地（成都市以外）社保定點的醫療機構發生的住院費，除自費部分外，其餘費用報銷25%。

個人全年多次住院的醫療費分次結付。全年個人報銷金額不得超過12000元。

高新區享受新型農村醫療保障的農民可同時自願參加農村醫療保險，但報銷時只能選擇其中一項，不能重復報銷。

3. 國家單位知道有躁狂症會辭退嗎

國家單位知道勞動者有躁狂症，一般不會立即辭退勞動者，而是會給予其一定的醫療期，為其另行安排其他相適應的工作。如果勞動者在醫療期滿後不能適應原工作或者單位另行安排的工作，則單位可以依法辭退勞動者，並向其支付一定的經濟補償。
【法律依據】
《中華人民共和國勞動合同法》第四缺談桐十條
有下列情形之一的，用人單位提前三十日以書面形式通知勞動者本人或者額外支付伏坦勞動者一個月工資後，可以解除勞動合同：
（一）勞動者患病或者非因工負傷，在規定的醫療期滿後不能從事原工作，也不能從事由用人單位另行安排的工作的；
（三）勞動合同訂立時所依據的客觀情況發生重大變化，致使勞動合同無法履行，經用人單位與勞動者協商，未能就變更勞動合同內容達成協議的。
第四十二條
勞動者有下列情形之一的，用人單位不得依照本法第四十條、第四十一條的規定解除勞動合同：
（二）在本單位患職業病或者因工負傷並被確認喪失或者部分喪失勞動能力的；
（三）患病或者非因工負傷，在規定的醫療期內的；
（六）法律、行政法規規定的其他情形侍含。

4. 患上躁鬱症，如何才能讓生活回到正軌

抑鬱證患者情緒低沉，有厭世感，嚴重的想自殺，我同事就是在床頭上吊的。患者除服葯外，主要是親人陪伴，多聊天，多關愛，多給溫暖，體力許可的話，陪同逛街或 旅遊 ，或陪著一起做輕微勞動，作息要規律，千萬不能把他（她）一人涼在家裡。

你好！

首先，你要知道，躁鬱症是能夠治癒的，但是躁鬱症治療是比較復雜的，周期不確定。

躁鬱症有兩個不同的臨床相，一個躁狂相，一個抑鬱相。兩者治療的方法是不同的。躁狂時要用情緒穩定劑和抗精神病葯控制興奮、激越的症狀。抑鬱時，要適當使用一些單通道抗抑鬱葯，改善病人情緒。

葯量調整合理，病人的臨床症狀是可以完全消失的，沒有任何殘留的症狀，他的生活工作完全可以恢復到正常的軌道上去。

臨床治癒，一般來說第一次發病，就在4-6周就可以治癒。然後再鞏固兩三個月，就可以恢復如初，讓生活回到正軌了。

當然，每個人都有一定差異，有的需要多一兩個月才能徹底好，有的人不需要非得兩三個月，也有可能提前好。這個屆時要依據自身的感受和醫生的綜合測試判斷。

希望以上回答能夠幫到你。

我是 健康 必知杜主任，歡迎關注。

躁鬱症，跟生活環境有關，跟思想壓力有關，跟各人心胸有關。這肢肢種症狀再發展下去就抑鬱、神經分裂，就要住進神經病醫院了。

怎麼才能生活到正規？一是要看患者的病根，也就是患病原因，從根本上解決問題。二是要改變一下生活環境或方式，減少環境影響。三是要開闊心胸，加強鍛煉，多參加集體活動，盡量少的時間自己一個人待在家裡，努力培養一些興趣愛好，分散注意力。四是要看淡，把什麼事情都看的淡一點，即便是失去了，相信通過努力還會再有，不要捉住不放，學會放下，心情就會坦然。

在 社會 快速發展的今天，生活水平的提高和物質的需求量太大。造成人們精神上的恍惚，有的人是上族工作中的壓力，時間長大就成了自然，久而久之，你腦子里里的這很神經長時間處於蹦緊的壯態。在這樣的情況下有些人就出現了遇到事情就急躁，緊張，有時還恐懼，郁悶等現象的發生，慢慢的就患上了躁鬱症。

如果我們患上了躁鬱症，應該怎麼辦？第一如果是生活在農村裡的患上了躁鬱症，應該找到是什麼原因，導致了出現了病情。如果是在村裡做買賣的，

就要有一個好的心態，好的經營理念和方法，在日常生活中不能操之過急，遇到事要沉著冷靜，穩扎穩打，要學歷明世會用平穩冷靜的心態來對待面前的人和事。要弄清現所處的消費人群是什麼樣的心態。要抓住他們的消費心理。一定要做到一不變應萬變，知己知彼才能百戰百勝。只有這樣你慢慢習慣成自然了時間長了你才能走出誤區，轉入你的正常生活中來。

第二企業事業單位上班的人，患上躁鬱症，多數是壓力大的原因。那麼就要學會減壓，利用休班時間找一個開心的地方去爬山玩水，或者是在寂靜的大山上高聲大喊把你工作中的壓力全部釋放出來。再是找個知已的好友來家裡簡單的喝上幾杯小酒，讓所有的壓力與煩惱都拋到腦後。愛好打球，騎車，駕車的出來鍛煉一下身體等等，讓壓力在所有的快樂與愛好當中消失。

以上這些都是物理療法，如果在病情特別重的情況下，還要去看一下醫生，讓醫生給你一個合理的建議或者是用葯物治療。

無論用什麼方法，都要有一個好的心態，加強鍛煉穩定情緒，不能過於急動，慢慢的讓自己在回到正常的生活中去

普通人都有正常的情緒波動，有一段時間的情緒可能會很興奮，做任何事情都精力旺盛；但有一段時間的情緒就會比較低落，這一般都是屬於正常的情緒的波動。但這種情緒波動過於激烈，會讓別人也覺得是個問題；

另外，還會影響工作學習。躁鬱症的病人躁狂的時候，可以做很多事情，甚至會去干擾別人，比如半夜給別人打電話；躁鬱症的病人抑鬱的時候，他不會出門，很多事情也都做不了，自我價值感也會降低。

轉移注意力 出去走走吧

最好放鬆下心情，別太壓抑自己，壓抑到極點不好，就像弦，太緊了容易斷掉。

人生總有許多無奈，無奈到無可奈何的地步，明明不喜歡，卻又沒辦法。

多和家人溝通，向他們傾訴你的痛苦，即使這樣會讓他們難過，總好過你一個人默默承槐虧受要好，他們的悲傷、難過、痛苦轉化而來的對你的關心，會讓你好受很多。雖然這么做不好，但似乎，也沒什麼其他辦法了

其實每一個人都有抑鬱的表現，嚴重一些的症狀稱之為抑鬱症。抑鬱的人要做好自我的心理調節，減緩壓力，解開心結，不要難為自己了，絕對的完美是看不見夠不著的。生活的規律就是出現問題解決問題，沒有哪一個問題比自己的 健康 重要，如果實現了心裡的一個個小目標那麼抑鬱的心情也就慢慢的消失了。這樣你的生活，工作就會步入正規了。

多做善事，多交朋友！

我個人認為，首先患上躁鬱症沒什麼可怕的，咨詢心理醫生，家人多關心開導，多與外界接觸，適當增強健身運動，不要想太多煩心事。愁也是一天，開心也是一天，何必自尋煩惱，讓自己不開心啦！

5. 躁狂症幼兒園教師任職可以嗎

不可以。躁狂症是一個病，所以在幼兒園教師任職是不可以的。幼兒園，原稱勘兒殲前凳園，是幾百年氏旅前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園。它是進行學前教悔巧育的學校。

6. 事業單位職工，因為工作得抑鬱症，怎麼辦

辦法：首先積極治療，其次根據病情、治療、工作強度考慮是否向領導申請調換崗位。

7. 事業單位試用期患燥狂症醫院出具能上班證明單位會辭退嗎

不會辭退
用人單位與勞動者虧弊簽訂勞動合同後，是不能隨意解除勞動合同的，國家單位是屬纖段於用人單位的一種，受勞動法的管理。國家單位知道勞動者有躁狂症的，可以給予勞動者一段時間的醫療期，如果醫療期結束後不能從事原來工作的，可以解除勞銷豎族動合同。

8. 同上一堂課心理健康觀後感10篇

同上一堂課心理健康觀後感（10篇）

健康的心理對於學習、工作的效率起重要的作用，對競賽技能的發揮更為重要，一個心理健康的人是朝氣蓬勃，開朗樂觀，學習和工作就有勁。下面是我給大家整理的同上一堂課心理健康觀後感，希望大家喜歡！

同上一堂課心理健康觀後感（精選篇1）

心理障礙是越來越沉重的話題，新時期。根據世界衛生組織最近進行的調查研究結果，一組沉甸甸的數字表明：全世棚衡首界范圍內患有心理障礙的人數占人口的12%更有上升的趨勢，那麽，處在新時期的護士群體，尤其是精神科的護士長期處在焦慮、抑鬱、偏執、疑慮、憤怒的環境氛圍中，如何做到不被不良環境同化，保持自身的健康心理，更好地服務於精神疾病患者，也是精神科護士必須學習的內容。

1、正確認識心理障礙

心理障礙一般是指沒有能力按社會認為適宜的方式行動，以至其行為後果對本人或社會是不適宜的。一般人認為心理障礙是對刺激反應的一種異常表現。

2、掌握維護健康心理的要素

隨著醫學模式的轉變，健康有了新的概念。世界衛生組織自信對健康的定義為：健康是指不但沒有軀體上的缺陷和疾病，還要有完整的生理、心理狀態和社會適應能力。即是，心理的健康和身體的健康同等重要。心理健康有如下要求：智力正常。自我安全感。切合實際。樂觀的生活態度。和諧的人際關系。思想與行動協調統一。

3、注意給健康心理添加「營養素」

現代物質文明的進步，人們十分注意膳食的合理搭配，以吸取各種營養素，而卻忽略了心理健康其實也需要添加「營養素」。自信可使我們變得堅強，不懼困難、積極向上，有勇氣接受挑戰和解決問題。護理事業的迅猛發展，許多護理工作方法函待改革、更新，社會對精神科醫護人員不理解，甚至對其懷有歧鏈數視，造成從事精神科的醫護人員有心理壓力，得不到社會和家人的支持，但只要我們有信心，就有勇氣和能力面對挑戰......

同上一堂課心理健康觀後感（精選篇2）

針對我校農民工子女較多的現狀和個別教師心理問題比較突出的問題，我選擇了到西南大學心理學部參加為期五天的__區第一期中小學心理健康教育專兼職教師脫產培訓。

20__年10月8日上午七點正，在度過國慶長假後上班的第一天，我懷著激動的心情，從學校開車前往西南大學心理學部，拉開為期五天的學習，報道後拿到學校給我們的培訓指南才發現，課程安排十分緊湊，每天的學習從早上到下午六點半，有兩天晚上的課程安排到晚上九點半才結束。看後心理難免有些想法：一方面，覺得課程內容安排豐富，可以打發漫長的夜晚；另一方面，覺得是成人學習時間安排太不合理，沒有自己的活動空間。帶著這些想法，參加完簡單的開班儀式，通過第一天的緊張學習，我有了新的認識。

1、我是帶著問題來學習的。通過學習希望能夠找到解決學校農民工子女的學習問題、良好行為習慣的養成問題、教師的倦怠等問題的切入點。

2、自覺學習是收獲的前提。我是向區教委主要領導請假，經教委陳主任同意後才有這個脫產培訓的機會。因此只有通過自己自覺學習後，回到學校將自己學到的知識，內化後才能找到解決學校問題的途徑和方法，力求改變學校師生的學習生活現狀，才是對上級領導最好的感恩。

3、第一天的課給了我學習的信心。徐展博士的《中小學生心理發展與心理問題》專題講座，從中小學心理發展的特點與規律、中小學生心理問題的主要表現等方面，以自己教育女兒和學生的鮮活事例，讓我受益匪淺。

同上一堂課心理健康觀後感（精選篇3）

有幸聽到福建省__中心醫攔李院心理治療中心林老師的有關心理健康講座，很受用，下面談談我的體會：

做一個心理健康的人，做一個心理健康的教師。講座上，林老師通過可怕的調查數據，各種殘酷的案例，告訴我們從事教書育人的特殊群體——教師的心理健康是多麼的重要。教師的心理健康不僅僅影響到教師整體素質，還影響到青少年學生健康成長。由於教師職業的特殊性，給教師帶來超於其他一般職業更大的壓力。因些我們更應該想辦法調節好身體，心理健康，以便更好做工作，適應社會，生存下去。

首先我們要認識到教師也是人，既然是人就不可能「完美，全能」。教師要學會了解自我，辯證地看待自己的優缺點。我們可以通過繼續學習不斷地填補自身的知識文化、道德品質素養，以適合社會發展，滿足學生各種各樣的需求，但是，我們不要把自己看成「全能」的，也不要認為一切高於學生。不是有句話說：可以追求完美，但是不能要求完美。

其次，教師要學會自我心理調節，保持積極樂觀的心態，培養幽默的生活方式。中學教師面臨著課改的壓力，升學的壓力，社會的輿論以及自身的家庭、生活，必須掌握心理調節的方法，學會緩解心理壓力，提高心理承受能力。在工作中樂於奉獻，愛崗愛學生，學生氣我，我不氣，以平等，與平的態度對待學生，建立良好的師生關系；在生活上，注意身體，合理飲食，合理安排時間，張弛有度，建立良好社會人際關系；學會選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，做一個心理健康的人，做一個心理健康的教師。

同上一堂課心理健康觀後感（精選篇4）

健康的心理是現代人必須具備的條件和基礎。從素質教育的著眼點來看，健康的心理是孕育良好素質的保障。然而，在我們實施素質教育的過程中，由於社會、學校、家庭多方因素，這次能夠參加曹教授心理健康的學習。我感到非常的榮幸。

經歷了心理健康教育理論等內容的學習。經過一天的學習，使自己提高了對心理健康教育的認識，現對這次心理健康學習談一點自己膚淺的體會。

「心理是人腦對客觀現實的主觀反應，是人的各種行為的准則，是個體進行的社會活動思想基礎」。從這個定義上我們就不難看出認知對於人的心理的影響。

人本主義心理學認為，人是自主的，可以對自己未來進行選擇。正是因為有了自由和自主，人才可以嘗試消除種種條件的限制，去發展自我，實現自我，提高生命的質量。

再進一步從個體發展的角度展開之前，我們不妨接受中國古人的一個經典的論斷：「人之初，性本善」。這也許能解釋人類社會幾千年來對於至善至美的不懈追求，這種源自人類自身最深層次的追求是人類成長，進步的基本動力。把古人的這種普適的哲學的觀點放在今天的心理學上面來講就是：人的生命質量的提高（即自我實現）是指向健康的向上的，而不是指向破壞和毀滅的。

心理是腦的功能，腦是心理的器官。而不是過去人們所普遍認為的「心臟是心理的器官」。但對於更多的認識目前我們大多還只停留在一個描述性的階段。大腦是一個如此復雜而精準的構造，以至於現在的科學還不能完全了解它的工作原理的細節。腦機能定位嘗試了解大腦的不同區域對不同心理活動產生及發展的分工情況......

同上一堂課心理健康觀後感（精選篇5）

過學習，我懂得了教師首先要具備健康的心理。教師是學校心理健康教育的具體實施者，他不但要有淵博的學識和出色的專業技能，還要有健全的人格。教師的言行對學生有很大影響，在學生的心目中，教師是很神聖的。教師的言談舉止、待人接物的方式，都會讓學生受到深刻的影響。一名優秀的教師，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛，讓學生如沐春風。因此，教師完善的心理素質，是構建良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育和情感教育的出發點。新的教育實踐要求每一位教師都應不斷地完善品德修養，提升自己的人格魅力。

最近參加了市中小學教師健康教育培訓，受益匪淺,感受頗多。先聽了劉老師的《師德修養》楊老師的發展心理學，周老師的社會心理學。她們都通過不同案例結合理論解決了一些實際問題。過去自己一些百思不解的案例變得眉目疏朗了許多。

通過學習，我認識到了學生心理健康的重要性。中小學階段學生的心理健康對其一生有極為重要的影響。我們常常能在報紙或新聞中看到學生自殺的事例，有學習方面，也有不善於處理人際關系方面的因素。

這表明，當代青少年學生承受心理壓力的能力有待提高。在這些新現象、新問題面前，心理教師應力求「對症下葯」，給予學生鼓勵，幫他們重拾信心。要對學生不良心理的成因多加了解，是學校因素，還是家庭或社會因素。當我們感覺無力擺脫社會風氣的困擾，就要會同學生家長採取較為科學的方法教育子女。例如，可以盡量創設健康的教育環境，可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動；可以與學生家長溝通思想，相互配合，而且要將其滲透到學校教育的全過程。我們的目的就是教書育人......

同上一堂課心理健康觀後感（精選篇6）

這次參加了學校教師心理健康培訓，受益匪淺，感想頗多。我想就此問題談談自己從這次培訓中獲得的體會。

心理健康與心理不健康沒有嚴格的界限，由於內外因素的影響，使人的心理功能受到阻礙的情況是經常發生的，所以對任何一個人來說，都有可能出現某些不夠健康的心理狀態。許多天才人物或多或少地具有心理不健康症狀。例如荷蘭畫家梵谷生前是一個畫壇無名小卒，一生中的大部分時間是在孤獨中生活，是一個躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作為禮物送給自己鍾愛的女人，最後不能忍受貧困和疾病的折磨，開槍自殺;蘇聯著名詩人馬雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多變，易激動，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自製力，由於他的戀人急著要去上班，沒有聽從他的意願留下來陪他談話而開槍自殺;美國作家海明威晚年患有躁鬱症，由於不堪忍受疾病和心理上的重壓也是開槍自殺的。這樣的例子還有很多很多，這充分說明常態心理與變態心理之間沒有絕對的鴻溝。每一個人都會或多或少具有一些心理障礙，只是嚴重程度和影響學習生活的程度不同而己。教師也不例外。尤其是現代高速發展的充滿競爭的社會，對教師提出了更高的要求，給教師帶來更大的心理壓力，更可能產生不健康的心理狀態。

教師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。

教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系--既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處於壓力之中以至於身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。

一個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放鬆。充當"無所不能"的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學習做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學習做美食家，在品評佳餚的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放鬆，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進教育工作。

同上一堂課心理健康觀後感（精選篇7）

經過心理健康教育學習，我的收獲很大。學習了許多專業的心理知識，以前很多的疑問都得到了解決，我真正認識到了心理健康的重要性。

世界衛生組織宣言近年來一再強調指出：「健康不僅僅是沒有軀體疾病，不體弱，而是一種軀體，心理和社會功能均臻良好的狀態。」

這句話給我留下了深刻的印象。還是經過了此次學習，我真正感覺到了不僅學生要保持心理健康，教師本身也要保持心理健康，而這個問題一直是被我們大家忽視的。教師常常要做學生的心理工作，給學生排憂解難，而教師的心理壓力又由誰給解決呢?教師這個社會的一個特殊的群體，由於自身的社會角色和所承擔的社會任務，和對自己身份的認同，及社會的認可的不對等，給自己帶來了極大的困惑和壓力。

教師的工作環境是學校，每天和自己的上級同事，又和自己的服務對象終日在一起工作。社會分工的其他工作都是針對物品或者人的某一方面或者某一時間段來服務，而老師的服務對象是人——成長中的人，並且肩負著指導他們成長的`重任。那種八小時以外時間還在為自己的學生的成長和未來殫精竭慮的事情，是不做此項工作的人所不能理解的。做教師根本就是一個累身更累心的活計。

而社會對老師的認同卻是讓老師不平衡的的。在外地的公汽里看到一句話：市民應該做到尊師重教。朋友看到了之後，說看你們教師多受重視。我苦笑了一下，說：「市民做不到什麼，社會才提倡什麼的。」因為教師的收入低，部分家長急功近利僅僅關注學生得的短期成績對老師求全責備等原因，教師得不到社會的真正重視，壓力太大。礙於自己的所謂「面子」，普遍的現象是有了心理問題不會疏導又不去找專業人士治療，甚至於心理健康教育未能普及的情況下，教師有了心理障礙和疾病卻不自知!積勞成疾是常有的事情，所以現在的輿論開始紛紛關注教師的」亞健康」狀態，不僅是身體的，更多的問題來源於心理。

那麼，教師怎麼樣避免或者剪除自己的心理健康問題呢?

一，要開闊自己的視野，讓自己的業餘生活豐富起來。就我個人而言，運動是一個調節身心的好方法，找幾個朋友，在運動場上大汗淋漓後，不僅疲勞的身體得到了鍛煉，有資料指出：運動時，身體內部會分泌一種物質，俗稱「快樂物質」——會讓人們放鬆，高興。

二，要有知心朋友。時常和他們聊天，好的，不好的;得意的，失意的：大的，小的……把心事跟大家傾訴，是緩解心理壓力的好辦法。

三，利用好你的假期。對於平時假期少的教師，可以選擇附近的地區游覽，逛逛市區，或者去家鄉有名的景區游覽。當然。教師的兩個長假是你放鬆自己調節情緒的最佳時間。

四，照顧好家庭。什麼都不順利的時候，家是你永遠的避風港灣。永遠不要試著只顧大家，不顧小家。最後的可能是會失去兩個家。

以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會可能膚淺，一點建議僅給同行們參考，當然，切記心理健康的前提是身體健康!重視我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優勢，找到自己的不足。希望我們都能保持開闊的心境。良好的心態!

同上一堂課心理健康觀後感（精選篇8）

在科學技術飛速進步，知識爆炸的今天，人類也隨之進入了情緒負重的年代。大學生作為現代社會的組成部分，對社會心理這塊時代的「晴雨表」自然就十分敏感。但是，大學生作為一個特殊的社會群體，本身存在著許多特殊的問題，如對新的學習環境與任務的適應問題，對專業的選擇與學習的適應問題，理想與現實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等。

種種心理壓力積壓在一起，久而久之，會造成心理上的障礙。作為天子嬌子，心理健康更是學業成就、事業成功、生活快樂的基礎。因此，在大學校園開展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有預防精神疾患和身心疾病的發生，及時為學生疏通心裡，排解壓力，指引方向的作用。

那麼作為一個非專業人員，我們如何來判斷自己或者是周圍人的心理是否正常呢，以下有三項基本原則：其一，心理與社會環境是否趨於一致。其二，心理與行為行動是否趨於一致。其三、人的情緒在一個階段內是否穩定。

如果一個人出現了與以上違背較大的情緒，那麼他就可能存在一定的心理障礙。那麼什麼叫心理障礙呢?它是指心理疾病或輕微的心理失調，出現在當代大學生身上大多數是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協調的矛盾等出現，時間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩;個別則時間長、程度較重，最後不得不休學甚至退學。它的表現形式也多種多樣，主要表現在心理活動和行為方面。心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執、攻擊、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。

以上的情緒狀態，顯然不利於大學生的發展，因此大學生有必要學會自我心理調節，做到心理健康。我們可以從一下幾個方面入手：

1、保持濃厚的學習興趣和求知慾望。學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拚命地吸取新知識，發展多方面的能力，以提高自身素質，更好地適應社會發展的需要。

2、保持樂觀的情緒和良好的心境，大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調節，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。

3、主動與學校的心理咨詢師溝通。學校心理咨詢是增進學生心理健康、優化心理素質的重要途徑，也是心理素質教育的重要組成部分。隨著時間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認和接受，越來越多的大專院校，甚至中學開始設置心理咨詢機構。心理咨詢可以指導學生減輕內心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發身心潛能。還能幫助學生正確認識自己、把握自己，有效地適應外界環境。所以當我們心中感到壓抑時，就應該及時主動的與心理咨詢師進行溝通。

優良的心理素質在青年學生全面素質的提高中起著舉足輕重的作用，全面提高自己的身心素質，才能迎合二十一世紀這個競爭激烈的世界，才能在其中搏擊翱翔，走向成熟，迎接挑戰。

同上一堂課心理健康觀後感（精選篇9）

今天下午，有一個關於心理健康知識的講座。我聽了之後收獲很大。

懷著激動的心情，我們來到了多媒體教室。寬大的教室里現在卻擠滿了人，到我的時候，已經沒有位子了，只好端凳子坐在旁邊。

在這堂課中，我知道了什麼是心理健康。一個人是否心理健康，是有著很多方面的。老師給我們提供了幾個方面：第一，能夠正確認識自己，友好的與他人相處。第二，能夠做到成功了，不驕傲；失敗了，不氣餒等。

在我的眼中，一個心理健康的小學生應該是活潑開朗、有著良好人際關系、能夠正確認識自己，並且言行一致、愛憎分明的。

聽著婁老師的講座，我開始分析自己心理是否存在問題。經過分析，我發現：我是一個活潑開朗的孩子，但是人際關系並不是很好，其原因在於我不懂得關心他人、體諒他人，經常以自我為中心，不考慮別人需要什麼。我能夠正確認識自己，並且言行一致、有著良好的情緒，但是我的意志力和抗干擾能力很差，經常寫作業時看到有人在玩兒就忍不住了。

為了讓我能夠成為一個心理健康的學生，我決定從現在起，經常做換位思考，並提高自己的自製力和抗干擾能力。希望我們都能愉快地度過小學最後一學年！

同上一堂課心理健康觀後感（精選篇10）

今天我收看了河北電視台公共頻道於丹老師的講座《中小學生心理健康教育與學習習慣》，使我明白了很多道理。下面我就和同學們一起來分享一下。

感受最深的是我們要學會「獨立承擔」。於丹教授講的生活中祖母祖父對小孫子的寵愛的故事，我想在我們這些家裡的「小太陽」來說太常見了，明明是自己走路摔倒了，祖母為了安慰我，埋怨路的不平，也有時候我明明知道自己是做錯了事情，就是沒有勇氣承認錯誤，這次聽於丹教授講課，深深的觸動了我，從今天起，我要做一個勇於承擔責任的人。

其次，就是我們的學習習慣的養成問題，在無數次考試過程中，經常會給自己找各種借口，有的題做錯了，其實自己認真點是可以作對的，就感覺沒什麼，不是自己能力問題是馬虎，所以心不在焉，不重視，下次還是出現同樣的低級錯誤，聽了於丹教授的講座，我才知道，那是我的能力有缺陷，但是這種缺陷是可以由自己培養訓練之後可以彌補的，所以，從今以後，我要制定學習計劃，來鍛煉的學習能力，把這種能力缺陷補上來。

我的感想還有很多，總之，願我們大家都健康快樂的成長。

9. 燥狂症患者能考事業編嗎

不能。因為狂躁症也是精神病的一種。公考、事業單攜念位招考坦首都不會錄用精神病病人，但如果只是有這方面的病史，目前已經治癒，並通過精神病醫院出具證明的話，有的是可以招錄的。讓隱數

10. 曾經患有躁狂可以當老師嗎

曾經患有狂躁，沒有關系。關鍵是現在是否依然狂躁。如果繼續狂躁，那麼就與老師職業無緣了。