如何教育孩子做一番事業

『壹』 怎樣鼓勵孩子做好一件事情父母該怎麼教育

1. 抓住時機

家長對孩子的鼓勵是很重要的，但是在勵孩子的時候，也是需要抓住時機的。如果當某件事過去後，家長再鼓勵他們，就容易讓他們分不清楚自己是因為什麼。所以，家長在鼓勵孩子的時候，也是需要抓住時機，及時給予他們鼓勵。

2.鼓勵孩子與人為善。

不懂得關愛別人的孩子在生活中很難搜含梁找到真誠的夥伴。我們應該對孩子的日常行為給予積極的引導。比如，當孩子和一個小朋友為了某件玩具發生爭吵時，你可以啟發他自己想辦法解決矛盾，要麼兩人輪流玩，要麼大家一起玩，關鍵是小夥伴在一起要友好相處。

3. 鼓老散勵孩子多參加集體活動。

特立獨行的孩子自然會缺少朋友、溝通能力差，所以，應該鼓勵孩子多參加學校的各種社團活動。興趣小組、公益活動、旅遊、團體性的體育鍛煉，都是促進孩子與別人溝通的好途徑。父母應該鼓勵孩子與別的夥伴交往，有點小矛盾也讓其自己解決，這樣世運孩子的溝通能力才會在無形中增強

『貳』 怎樣做好我們的教育事業

剛工作那一段時間，我曾以為教育就是教書，把知識傳授給學生並讓他們學會考試就行。但事實證明不是這樣。有一年，我教的班級成績不是太好，我反思了一下，覺得是因為付出不夠多，比如檢查的偏少，個別輔導的偏少。所以我開始多布置作業，加大檢查力度，多找學生談話，但是結果並沒有和我想像的那樣出現明顯好轉，我很是傷心，付出了得不到回報。後來經過調查，我找到了其中的奧妙：學生基礎不好當然是不可否認的原因之一，但還有好幾方面是以前沒有考慮過的，育人本質上是心與心的交流，只有讓他們從心底里願意學才能學好。近幾年我在上好課的同時，對弱科生多加關注，對他們多加指教，經常溝通，關心他們的學習、生活，收到了良好的效果。 由此想到：教書是形式，育人是本質。我們做教育要培養健全合格的人才，而不是培養書獃子。讓學生學習的途徑不止一種，最合適的才是最好的。有的人需要強制；有的人需要批評；有的人需要鼓勵；有的人需要談話；有的人你什麼也不用說......所以我們要細下心來做教育，這樣我們才能把孩子培養好，才能發現教育的魅力與本質。所以，要做好我們的教育事業，除了需要高超的教學技能外，更需要的是高度的責任心和濃濃的愛心。每一份職業都有其所擔負的責任與義務。大多數的人都在從事著平凡的職業，履行平凡的義務。但有句話說得好：把平凡的事做好就是不平凡。責任，是一個成熟的人對自己的內心和環境完全承當的能力和行為。正如馬克思所說：「作為確定的人，現實的人，你就有規定，就有任務」，一名人民教師，他的責任無處不在，如襲世果沒有責任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必須知責任、明責任、負責任、盡責任。社會賦予我們教師的責任無疑是重大的。教師的責任應包括教育的責任和社會的責任。教育責任，集中體現在學生身上。對於天真無邪的學生，按照自己的思維方式鑄造新的靈魂，使之成為有益於社會的群體，所謂「教書育人」。教師對學生的負責，就是對社會，民族，對未來的負責。教師的社會責任，是指教師治理周邊環境所擔負的責任。這就要求教師必須擔當起保護學生的責任，自然抵制一切侵害學生的行為。人們對教師的評價一向都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師甘為人梯，默默耕耘；有人爛早說老師捧著一顆心來不帶半根草去；更有人說教師是太陽底下最崇高的職業。於是，心裡的不平衡隨著精神和物質的不平衡而產生了。而我認為，不妨看得平凡些吧，把教師當作自己謀生的手段也未嘗不可。但關鍵是你如何去看待教師所要擔負的責任。曾經在一篇文章中看到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對於一個家庭來說，就是百分之百的失敗。這段話深深地震撼了我，使我深深地體會到教師的責任之重大。正確認清和對待教師責任，提高教師的責任意識、責任能力，是加強教師道德修養的核心內容之一。要成為一名合格的好教師，始終需要責任意識的推動。實踐證明，一個受到良好責任教育並有責任意識的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。一個對國家與社會有高度責任感的教師，既能給學生以戰勝飢禪雀困難的勇氣和智慧，又能幫助學生不斷修正前進的方向。作為一名踏踏實實的教師，我們除了要具有一般意義上教師的優秀品質，還應該立足於學校的發展，將生活與生命融入學校轟轟烈烈的建設中，為學校的發展發光放熱。除了責任，教師還應該擁有愛心。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那麼教師的愛心是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：「捧著一顆心來，不帶半根草去。」這正是教師無私奉獻愛心的典範。所有學生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的愛，我一直堅信「星星再小，也會發光」，這也無疑會成為我今後的教學理念。老師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。著名瑞士教育家裴斯泰洛奇說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動。他說：「從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛．我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑。」美好的人生是為愛所喚起，並為知識所引導的。從這一角度講，美好人生的開始掌握在我們教師手中。教師的愛心能使少年英雄更健康地成長。在我們的青少年中，有一批成績優秀，才華出眾的學生，對這些學生，教師的愛心要特別表現在錘煉其意志、幫助其心理得到健康成長方面。對有些有生理缺陷或家庭貧寒的學生，教師的愛特別表現在關心和體貼上，使之擺脫自卑、增強信心和勇氣。孔子對學生的體貼入微、關懷備至至今仍傳為佳話。貧窮的他多方接濟；有病的，他去看望。他在與所有學生的交往中，態度謙和，平易近人，敞開心扉。學生對他的深厚感情，終身不忘。教師的愛心能使犯了錯誤的學生振作起來。要像父母對待子女，醫生對待病人一樣，用真心實意和深情融化他們心靈上久積而成的堅冰。 此刻的愛心不單純的只是愛學生、關心學生，還包含了包容心以及理解心，「把自己看作別人，把別人看作自己；把自己看作自己，把別人看作別人」這四句話是鄒老師給我們最好的禮物，這不僅將成為我教育事業中重要的格言，也將是我人生中的追求。希望能作為表率，讓學生們同樣學會和理解這四句話的內涵。

『叄』 那些在事業上很成功的父母，都是如何教育孩子的

1、做孩子的榜樣。很多父母在教育孩子的凱稿過程中總是覺得孩子不聽話，你讓他努力學習，可他一回家就想看電視，一有時間就上網，這樣的家長很多時候想不到問題就出在自己身上，很多家長生活中從來不學習，一有時間就是喝酒唱歌打麻將，孩子天天耳濡目染，他怎麼可能會喜歡學習看首激書。我有一個朋友，她從生了孩子，家裡的電視就基本沒打開過，每天下了班，做完了家務，她自己會看看書，然後也給孩子一本繪本，雖然孩子很小，很多繪本根本看不懂，但她看到媽媽在看書，也會模仿媽媽。當你希望孩子每天能夠閱讀書籍半小時的時候，首先自己也要形成每天看半小時的書籍，即使你很反感看書，但是也要堅持，做好孩子的榜樣。

適時的鼓勵和贊揚孩子

5、讓孩子從成功中獲得自信。培養孩子的自信的方法是讓孩子不斷地獲得成功的體驗，因為過多的失敗體驗，往往會使孩子對自己的能力產生懷疑，這時就需要父母對孩子的努力做出肯定，來激盯芹孝勵孩子繼續探索。

『肆』 如何對孩子進行各方面的教育

第一，自我認識的教育。要孩子認識自己，首先需要孩子明確自己各種不同的角色，然後需要明白不同的角色都有哪些責任和義務。
孩子是家庭的一員，應該承擔家庭的哪些責任和義務；孩子是學校的一員，應該承擔班級、學校的哪些責任和義務；孩子是社會的一員，應該承擔社會的哪些責任和義務。孩子明確了自己的責任和義務，就不會推卸責任、轉嫁空殲過錯了。
接著，需幫助孩子進一步分析自己擅長什麼，不擅長什麼；自己的優勢在哪裡，弱勢又在哪裡；自己的性格是屬於內向還是屬於外向；自己哪些方面的學習較輕松，哪些方面的學習較困難。孩子對自己心中有數，能夠做出比較公正、客觀的自我評價，運閉就能揚長避短，規劃出適合自己的奮斗目標了。
第二，自我欣賞的教育。孩子不欣賞、不接納、不承認自己，很容易形成自卑的心理。對於那些考試成績不好、身材長相不好、家庭經濟條件不好的孩子，家長更應該對他們進行自我欣賞、自我激勵的教育。孩子越是在乎自己的不足，就會越是加深、加固自己的不足；孩子越是輕視、淡化自己的不足，就越容易提高自己、超越自己。要知道，小時候的分數不高，不等於以後的工作水平就一定不高；小時候丑長大不一定丑；家庭條件現在不好，不一定以後就永遠不好――一切都是相對的，一切都是變化的。讓孩子樹立自我欣賞的信心和勇氣，在某種程度上還能使他們自覺抵禦各種不良信息的誘惑和傷害。
在網路如此發達的今天，孩子應該欣賞的是現實中的自我，而不是虛幻中的自我。然而，在現實世界找不到自我安慰的孩子，就喜歡到網路的虛擬世界去尋找自我安慰。他們模糊了虛幻世界和現實世界的不同界限，把游戲中的自我當成了真實的自我，把游戲中的輸贏當成了真實的輸贏，把游戲中的勝利當成了真實的勝利。家長應給孩子更多的旁虧裂安慰和鼓勵，幫助孩子用現實的自我欣賞，取代他們心中虛幻的自我欣賞。
第三，自我調控的教育。孩子在高興的時候，取得成績的時候，家長一方面需為他們的成功喝彩，另一方面也需讓他們看到自己還有哪些不足，應繼續朝著哪個方向努力。在孩子經受挫折、遭遇失敗的時候，一要讓孩子看到失敗中的成績，失敗中的收獲，失敗中的美麗；二要讓孩子把失敗當做自己人生的資源和財富，踏著失敗的階梯，一步一步朝著成功的目標靠近；三要讓孩子樂觀地接受那些無法改變的現實，努力改變那些可以改變的一切。
孩子的心態調整好了，能夠理智地對待成敗，就有望成就一番大的事業了。
第四，做最好的自己的教育。每個人先天的條件不同，後天的生長環境也不同，人與人之間沒有可比性，不能拿統一的尺寸來衡量不同的人。學校的老師面對相同年齡層次的孩子還需因材施教，家長面對自己獨一無二的孩子，更需分析、挖掘其獨特的個性，給予特殊的教育。家長若拿自己的孩子和別人的孩子相比，特別是拿自己孩子的劣勢和別人孩子的優勢相比，就可能使自己的孩子自暴自棄，喪失戰鬥力；若讓孩子和他自己的昨天、前天相比，孩子看到自己每天都在進步，就會增長前進的信心和勇氣。
孩子不能決定其人生的長度，卻可以決定其人生的寬度、厚度和密度，提高人生的質量。為了使孩子的生活更充實，家長需不斷地向孩子提要求，讓他們每時每刻都有生活的目標，每時每刻都有自己的追求。孩子受這方面的教育多了，久而久之他律就變成了自律，自然就會朝著更好的方向發展，成為最好的自己了。

『伍』 如何教育自己的孩子才算盡職盡責

教育，是教[jiāo]和育。除了提供必要的物質條件和學識條件外，父母還要有不少崗位職責，有人總結的很好，與你分享。
崗位職責一：交流 職責說明：少說多聽
耐心傾聽孩子的想法，這樣他才會向你敞開心扉。千萬不要把跟孩子的談話演變成你滔滔不絕的說教，這可是很多父母在跟孩子交流時最容易犯的錯誤。你要留出固定的時間和他們交流，這段時間只屬於你和你的孩子，不要被其他人打擾。然後你要做的就是認真地、安靜地聽他們說話。在聽他們講完以後，你可以幫他們理清思路，提出一些解決問題的建議。
崗位職責二：關注職責說明：盡可能多地了解孩子
就是多了解孩子的情況，無論是在家裡，在社區，還是在學校。你應該知道你的孩子呆在哪兒，和誰呆在一起。你還需要跟你孩子朋友的父母保持聯系。盡可能多地一家人坐在一起吃飯，鼓勵孩子多談談他生活中遇到的事情。你要關心孩子的生活，但不必過多干涉他的生活，你應該給孩子足夠的空間，讓他自己去探索。如果你從一開始就給孩子制定了合理的規章，你就更可以放心地讓他去做了。
崗位職責三：規范職責說明：給孩子樹立明確的價值觀
你必須給孩子制定規則，讓他們明白哪些舉止和品質是非常重要的。你和你的丈夫(或妻子)希望孩子樹立什麼樣的價值觀?具備哪些素質?把你們認為重要的一一列出來，例如：誠實、禮貌、善良....。。再做出另一份清單，列出你們不希望孩子具有的品質。夫婦雙方討論以後，把你們一致認為孩子需要具備的價值觀列出來。等孩子開始懂事以後，就可以把這些價值觀經常灌輸給他們。當然，最好能在定期舉行的家庭會議上強化它們在孩子頭腦中的印象。
崗位職責四：約束職責說明：強化紀律的觀念，並付諸實施
紀律並不意味著拳打腳踢，它跟處罰甚至沒有必然的聯系。作為父母，務必深刻理會這個詞的涵義。沒有任何紀律觀念的孩子長大後在社會中必然會碰得頭破血流，他可能為此付出一生的代價。讓孩子生活在一個有章可循的家庭中。父母在處理問題時要做到前後一致，公平合理。經常告訴孩子你希望他們遵守的行為准則，並督促他們按照這些標准去做。這樣堅持一段時間以後，你會發現你的生活變得更有序、更高效，而你的孩子在將來也會感激你今天所做的努力。
崗位職責五：直覺職責說明：不要盲目效仿別人的規則
記住這句古老的諺語：小心總比後悔好——這是真理。讓孩子明白她應該遵循哪些家庭規則。當她實施這些規則有困難的時候，讓她給你打電話。而且，盡可能多襪態野認識你孩子的朋友和他們的父母，這樣你會知道你們的價值觀是否相同。
崗位職責六：表揚職責說明：適度表揚
對孩子的表揚：孩子需要你的鼓勵，這會使他們很有成就感;但是過多的贊美會讓他們認為自己所做的每一件小事都應該得到贊美。如果得不到，他們就會倍受打擊，最終可能還會歸咎於你。適度地表揚孩子。太多的表揚反而會削弱稱贊的力度，達不到鼓勵孩子的目的。如果你不希望失去孩子對你的信任，一定要記住：不要濫用表揚。
崗位職責七：維和職責說明：盡快平息小朋友間的爭執
兄弟姐妹間互相取笑、辱罵甚至打架都是再正常不過的了，但你沒必要攙和進去。你要做的就是馬上結束他們這種毫無意義的爭吵，告訴孩子他們的這種行為是不可取的。教育孩子要用文明的語言進行交流，而不是通過拳頭和辱罵達到攻擊對方的目的。孩子們發生爭議後，如果你想追究這件事究竟是誰引起的，恐怕沒多大意義。孩子們當然會互相推諉責任。如果你不過多干預，孩子們會自己解決這個問題的。他們可能很快就把這件事忘到九霄雲外了。應該教孩子們一些如何處理人際關系的技巧，讓他們學會傾聽別人的意見，懂得怎樣處理和別人的分歧。
崗位職責八：威信職責說明：做一個既民主又「獨裁」的家長
家庭需要民主的氣氛，但家長跟孩子之間不能事事都講民主，因為有時候孩子的一些想法難免是不成熟的、不合理的、自私的。這種情況下如果你被孩子牽著鼻子走，不能做出果斷的決定，時間久了你就會失去在孩子們心中的威信。確立你的領導地位告喊其實並不難，你只需記住：最終的決定權在你手中。跟孩子要講民主，但不能因此放棄你的領導地位。每個家庭成員都有發言權，你要認真聆聽孩子的觀點，這表明你尊重他。可是如果大家的觀點不能達成一致，父母就要當機立斷，做出決定。如果你從一開始就這么做並堅持下來，孩子們就會逐漸理解並認同這種做法。
崗位職責九：放手職責說明：閉旁忽略掉和孩子之間無關痛癢的爭議
在重要的問題上，自然應該爭論清楚。而那些無關緊要的問題，就讓孩子自己處理好了。相信你的直覺，孩子們能處理好那些事情的。加深對孩子的了解，從而知道哪些方面是你可以放手的。對於一些你認為孩子可能處理不好的事情，你需要負起你的責任來。如果你確信孩子能做出明智的決定，就不要介入了。如果你學會適度地「放權」，在重要事情上孩子往往會更尊重你的意見。反之，如果你事無巨細地管制他們，你不僅會招致孩子的怨恨，還會失去他們對你的敬重。
總之，想當一個好父母，首先必須了解自己的「崗位'職責是什麼，而且盡職盡責。知易行難，堅持更難。

『陸』 如何教育孩子做事情要堅持 介紹幾種引導孩子做事堅持到底的方法

1、能夠把做事堅持到底分為形式上的有始有終與活動資料上的有始有終。前者比如游戲結束以後，將有關的玩具都歸回原位然後開始另外的活動;後者比如畫完一張畫也是堅持到底的表現，但是這張畫也許並非一次就能夠完成。在孩子小的時候，父母在形式上能夠要求得嚴格一些。隨著孩子的日漸長大，父母就應關注針對活動資料上的控制，但是就應靈活利用方法，同時也要給孩子必須的個人空間。堅持到底的習慣是需要慢慢養成的：家長首先要堅持到底對孩子予以關心和指導。比如，為孩子安排並開始活動之後，家長不可從旁偷閑，而是就應仔細觀察孩子做事的進度，並隨時給於他們認可與指導。

2、要求孩子做事情之前和他溝通、協商，然後規劃出合理適當的目標。當孩子想要半途而廢時，家長不可輕易遷就他，要認真分析孩子不想堅持的原因，倘若並非是由於難度過高而完成有困難，就需要用溫和的態度督促孩子繼續堅持下去。然而，倘若孩子對某件事心存畏難，並且難度確實較高，家長可適時地讓孩子放鬆一下，再在難度水平較低的狀況下使孩子看到自己努力的成就，鼓勵並支持他繼續努力。家長千萬不可對其做批評及嘮叨，更不可進行語言嘲諷與挖苦，因為這樣一來十分容易激發孩子的逆反心理。

3、父母還要控制好事情的難易程度與時間要求。父母不能夠由於興起就要求子女去做某件事情。倘若要求孩子長時間持續某種活動或者此活動難度過大，都極易造成孩子半途而廢，有始無終。

4、認真留意孩子做事情的速度與進步。在他遇到難題的時候給於適當的幫忙，對他的任何一點進步應立即給予薯宴贊揚與鼓勵，讓他開心並信心十足地堅持完成任務數答銀。

5、鍛煉孩子的職責意識。家長能夠將一些事情當作一項任務鄭重的交付給孩子，例如家裡有小動物，讓孩子進行餵食或者讓孩子去取牛奶等等。提高孩子的職責意識，有助於孩子提高克服困難的勇氣以及增加堅定努力把事情做好的信心。

6、讓孩子做事堅持到底實際上也是培養他的自製潛力。因為孩子年齡尚小，注意力不能長時舉敬間集中、自我控制潛力不強，做事情經常會有始無終。家長能夠先從糾正孩子的生活習慣開始，對其提出低的要求，安排他做一些無需太過費力就能夠完成的事情，日久天長，孩子便會漸漸地學會對自己的行為進行控制與約束，去有始有終地完成每一件事情。

『柒』 家長如何教育孩子成社會有用之才

一、教育好孩子要注重孩子興趣愛好的培養，以理想信念統領孩子的成長之路 為人父母者首先要正確看待孩子的興趣愛好，善於發現孩子的愛好和特長。有的父母說：物晌「我的孩子對什麼都不感興趣，根本就沒有什麼愛好」。其實不然，每個孩子都會有自己與眾不同的興趣愛好，只是各自的表達方式不同而已。為人父母者不要強求自己的孩子非要跟別的孩子一樣，對同一件事物產生相同的興趣愛好，在同一件事上較出高低短長。俗話說：「尺有所短，寸有所長」。只要是孩子喜歡的，就是適合孩子的，作為父母，我們重要的是培養孩子的興趣愛好。 為人父母者其次要給孩子提供自我發揮的空間和舞台。孩子天生好動，對周圍的事物充滿了好奇和渴望，迫切希望能夠親身進行體驗。為人父母者不要因為怕孩子會惹麻煩就限制孩子的行動，而應該讓孩子親手去試、親眼去看、親身去體驗，讓孩子在親身實踐中得到鍛煉，增強動手、動腦能力，也許他們的興趣愛好就在某一次實踐中得到了體現和升華。 為人父母者還要對孩子進行適宜的啟示教育，有意識地引導和維護好孩子的興趣愛好。一是要進行發現教育，讓孩子從學會仔細觀察身邊的事物開始，啟示孩子找出事物間的共同特性和區別，進而發現事物間的必然聯系和普遍規律，進而產生對事物的興趣和愛好。可以利用魯班從不經意間被野草割破手指發明了鋸子，牛頓偶然看到蘋果掉落地上發現了自由落體的萬有引力定律等經典案例對孩子進行發現教育。二是要進行賞識教育。孩子都具有天生的榮譽感，他們渴望得到外界的肯定和鼓勵。對於孩子取得的每一點進步，為人父母者千萬不要吝嗇賞識和鼓勵，而要及時地給予表揚和贊美，滿足孩子的榮譽感。這樣有助於激發孩子對所做事情的熱情，久而久之習慣就養成了興趣。孩子也會在得到賞識的同時學會賞識別人。三是要對孩子進行引導教冊螞冊育。要引導孩子從小樹立遠大的理想信念，讓孩子明白人生的真諦和學習的目的，用偉人從小就樹立遠大理想而成就一番事業的事例激勵孩子，如周恩來總理「為中華之崛起而讀書」等事例，讓他們在崇高理想信念的熏陶下，從小確立適合自己的奮斗目標，始終如一地沿著一個目標努力，從而在理想目標的指引下走向成功。 二、教育好孩子要注重孩子行為習慣的培養，讓嚴謹自律作風伴隨孩子的成長之路 孩子今天的一舉一動，都會影響著他們今後行為習慣的形成，好的行為習慣能夠讓孩子受益終生，不好的行為習慣可能會讓孩子喪州宏失許多成功的機會。管理界有一句名言：「細節決定成敗」，說的就是這個意思。為人父母者作為過來人，有責任對孩子進行良好行為習慣的培養，引導孩子形成嚴謹負責的行為習慣。 一是要進行良好生活習慣的培養。現在的孩子一生下來就過著優越的生活，處於優越的生活環境，他們根本不可能去經歷艱苦生活的磨練，當然不懂得生活的艱辛。因此，作為父母，我們要對孩子進行適當的憶苦教育和勤儉節約教育，創造機會讓他們去親身體驗一下，從而克服掉奢侈浪費的毛病，養成良好的生活習慣。要讓孩子學會克制自己，努力做到嚴於律己、寬以待人。 二是要進行良好學習習慣的培養。孩子無常性，普遍缺乏自製力和約束力，如果沒有一定的監督和引導，很容易變得毫無節制和玩物喪志。因此，作為父母，要及時引導孩子制定好適合自己的學習目標、學習內容、學習時間、學習任務，並予督促落實，提高學習的自覺性，形成良好的學習習慣，做好知識的積累，以利於成才。 三是要進行良好語言習慣的培養。俗話說：「童言無忌」。孩子有口無心說出沖犯禁忌的語言在所難免，關鍵是為人父母者要及時予以糾正和引導，讓孩子明白「禍從口出」和「好言一句三春暖」的道理，從而形成良好的語言習慣，為良好的社會交往奠定基礎。 三、教育好孩子要注重孩子思維能力的培養，讓獨立創新思維開啟孩子的智慧之匙 天才或許有之，但絕大多數孩子智力的高低，關鍵在於後天的培養。為此，為人父母者必須對孩子進行智力的塑造，也就是要進行思維的培養訓練，讓孩子養成獨立思考的思維習慣。 一是要對孩子進行形象思維的培養訓練。孩子對事物的認知總是從事物的外觀形狀開始的，他們對事物的認識理解基本上來源於形象思維。因此，要創造條件讓孩子參加社會實踐活動，接觸新鮮的事物，游覽祖國的名山大川，閱讀影響深遠的名師佳作，增長見識和才幹，從視覺上、聽覺上、觸覺上進行思維訓練，發掘孩子的智力。 二是要對孩子進行邏輯思維的培養訓練。孩子對事物的是非觀念、因果判斷的形成皆來自於邏輯思維。對於孩子提出的問題，要盡量通過提出問題－－分析問題――解決問題的步驟進行耐心細致的分析解答，引導孩子養成凡事多問幾個為什麼的思維習慣，讓孩子自己開動腦筋，發動機器，自己提出解決問題的方法，增強孩子分析問題和解決問題的邏輯思維能力。 三是要對孩子進行發散思維的培養訓練。孩子的創新思維主要來自於發散思維。孩子的視野和對事物的看法往往帶有局限性，缺乏大局觀和深層的認知，父母就要引導孩子進行類比分析，在孩子加深對事物的認識的同時，加強對同類事物和相對事物的分析把握，掌握事物的本質和規律，形成觸類旁通、舉一反三的思維習慣，建立辯證思維的思路。還要開啟保護孩子的想像能力，讓孩子打開縱橫開闔的想像思維，敢於挑戰和否定既有的成規定律，形成發散思維的能力。 四、教育好孩子要注重孩子角色意識的培養，讓合作多贏理念啟迪孩子的應變之謀 自國家實行計劃生育政策以來，獨生子女由於處於優越的社會成長環境，絕大多數都養成了以自我為中心的角色意識。有些孩子唯我獨尊，有些孩子目空一切，有些孩子缺乏愛心，有些孩子不懂謙讓，有些孩子缺乏責任，……凡此種種，不一而足。這些意識的存在，都不利於孩子的健康成長，嚴重的甚至會制約孩子今後人生的發展。為此，為人父母者必須要注重孩子角色意識的培養。 為人父母者要對孩子進行社會角色意識教育。當今世界，社會分工越來越細化，正朝著多極化和多贏共存方向發展，人們要想立足於社會，得到發展和成功的機遇，不與人打交道，不與人合作，幾乎是不可能的。要讓孩子學會過集體生活，學會換位思考，學會與別人合作共事，明白自己在集體和合作中所處的地位、義務和責任，在接受別人服務的同時也要為別人提供服務，在與別人合作處事的同時學會讓利於人，從小樹立起多贏共存的思想意識。 為人父母者要對孩子進行人生感恩意識教育。孩子作為我們這個時代的社會驕子，總會得到來自方方面面的寵愛和幫助，他們在得到幫助和寵愛的同時是否會覺得心安理得？是否會覺得理所當然？這就需要為人父母者對孩子進行感恩教育，讓孩子從小就學會感謝，感謝家人、感謝親朋戚友、感謝社會、感謝這個偉大的時代，學會孝敬、學會禮讓、學會謙遜。唯有如此，孩子才能承繼起中華民族的優良傳統和優秀品質，才會得到社會的認可和美譽，才能走上康莊順利的人生大道，實現人生的目標和追求。 孩子的教育是一門學問，不是三言兩語以蔽之的問題，也不是一勞永逸的事情。作為孩子的家長，簡單地發表個人的管見，意在拋磚引玉。教育孩子的問題，還在於全社會的共同努力，聚集各方面的智慧，讓仁者見仁、智者見智。如能若此，我們的孩子定會成為社會的棟梁之才。

『捌』 作為家長我們應該如何教育孩子助人為樂

大家都知道助人為樂是我們中華民族的傳統美德，所以我們的孩子，我們一定要從小就教育他們擁有助人為樂的精神，我們做家長的如何才能把這種優良的精神，傳遞給我們的後人，使其發揚光大？
1、在生活中，父母的行動是孩子的一面鏡子。父母以身作則，為孩子做出榜樣，孩子耳濡目染，日久天長也會養成自己的行為習慣。如鄰里之間互相關照；幫助孤寡老人的生活；心系災區災民，為災區捐款捐物；單位同事遇到困難時給予幫助和關照；哪怕在公共汽車上給人讓個座，這種教育的作用是潛移默化的，將會收到潤物細無聲的效果。
2、在周末休息時，鼓勵孩子清早起來掃掃樓梯過道，擦擦樓梯扶手；雨後、雪後及時清掃周圍的積水積雪；在學校幫助學習困難的同學解解難題；在集體或個人需要幫助的時候伸出援助之手；幫助社區做環境清理整治工作；為老年人訂書報，跑跑腿辦點事等力所能及的事情。當然，不可能每個人都去做徐虎，或者去做李素麗，事情也不在乎有多大，而在乎你是否有心去幫助別人，並以此為樂事。在充分體現個人價值的今天，很難有一培正歲個人獨打獨拼闖出一番事業來，現代企業非常注重員工的合作意識和團隊精神，任何一個事業成功的企業家都充分認可這一點。
3、關心他人，清氏竭盡全力去幫助別人，會使人變得慷慨；關心別人的痛苦和不幸，設法去幫助別人減輕或消除痛苦和不幸，會使人變得高尚；時常為他人著想，會豐富自己的生活，增加自己的涵養。人需要有自我，但一味陷在自我的圈子裡，人會變得自私狹隘。在現實生活中，助人和助我並不矛盾，人類就是這樣走過來的。未來是青年人的，做父母的不僅承擔著教育孩子成就學業的責任，還擔負著傳承中華文明培養健全人配睜格的重任，教育和幫助孩子助人為樂，每一個家庭都擔負著義不容辭的責任。
如何讓孩子養成助人為樂的精神，孩子有沒有助人為樂的精神，這個要看家長是怎麼教育孩子了，有些家長自己都沒有助人為樂的精神，那就別說孩子了，所以讓孩子有助人為樂的精神的話，做家長的起著義不容辭的責任。

『玖』 如何教育孩子做人做事

怎麼教育孩子做人和做事：
1、必須對見到的人先打招呼，受到別人任何恩惠和幫助必須口頭或者書面表示感謝，做了給別人添麻煩的事情一定要當場道歉。
2、不願意告訴爸爸的事情，你可以只告訴媽媽；不願意告訴媽媽的事情，你可以只告訴納羨爸爸。但是不能對兩者都不說。
3、不許撒謊騙人，否則你會失去朋友家人最寶貴睜伍的信任，讓你後悔一生。
4、必要時遵從集體和權威的意見，但內心一定要保持自己的想法。
5、當你感覺到危險和洞早拍有必要的時候，你可以無視對方，大聲地喊叫，還可以撒謊，咬人，戳人的眼睛，偷東西，打壞任何貴重的東西，你聽說過的任何規矩都不用遵守，因為你的生命比什麼都重要。

『拾』 在生活中該如何做好孩子的教育工作

孩子的教育非常的重要，無論是在學校還是在家庭當中，洞搭則都應該不能鬆懈。但是這種教育並不是指學習上的，同時還有對人品以及習慣上的教育。家長要盡量減少打罵，平時要多與孩子進行溝通。從孩子的角度出發，這樣換位思考，能夠更好的了解孩子納棚心中所想，也能夠切實的做好教育工作。

讓孩子長大成人，不僅是身體上的，同時心理上也要成熟。父母要與孩子之間有良好的溝通，千萬不能夠暗自地埋怨對方。如果發現孩子有不對的情緒，要及時的察覺到。重要枝哪的是要留給孩子足夠的面子，這樣也會讓他們更加的自信。