事業單位與特崗哪個待遇好

Ⅰ 事業編和特崗到底哪個好

特崗教師更好些。
「特崗計劃」教師在聘任期間，執行國家統一的事業單位工資制度和標准，津貼、補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平綜合確定。「特崗計劃」教師年收入水平原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平。
特設崗位教師3年聘期結束後，對考核合格，自願留在本地學校的，經縣級政府教育行政部門審核，縣級政府人事行政部門批准，由縣級教育行政部門辦理事業單位人員聘用手續，按照有關規定辦理上編制、核定工資基金等手續，並分別報省、市（州）人事、教育行政部門備案，同時將其工資發放納入當地財政負擔范圍，保證其享受當地教師同等待遇。
今後各市、縣（市、區）、鄉鎮學校教師崗位空缺需補充人員時，要優先聘用聘期已滿、考核合格的特設崗位教師。
特崗教師是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業生到西部地區「兩基」攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。
特崗教師招聘對象
1、全日制普通高校師范類專業應屆本、專科畢業生；
特崗教師招聘現場
2、全日制普通高校具備教師資格條件的非師范類專業應屆本科畢業生；
3、取得教師資格，同時具有一定教育教學實踐經驗、年齡在30歲以下（1981年7月1日後出生）且與原就業單位解除了勞動（聘用）合同或未就業的全日制普通高校往屆本科畢業生。

Ⅱ 想要當老師，是考特崗教師好還是事業編制好

1.基本性質不同
特崗教師三年服務期內沒有編制，工資主要由國家財政撥款和縣財政補助組成。但保險公積金由當地財政負責。三年服務期滿，特崗教師轉為正式教師，三年服務期可作為教齡和評職稱的憑證。
招教老師享受事業單位編制待遇，只要一考上，就是編制老師。
2.考試難度不同
一般來說特崗教師由於招聘人數較多，考試內容基本固定，重難點也有跡可循，通過率要高一些。而招教考試由於可地方自行組織，考試時間沒有規律，考試內容難易度由當地決定，一般招教數額不多，所以競爭很大，難度較高。
3.考試內容不同
在考試內容上，特崗筆試一般為教育綜合知識+專業知識，招教筆試一般考二到三個科目，教育基礎知識（教育綜合知識）、專業基礎知識（學科專業知識）、公共基礎知識任選。
考試都是採用筆試+面試結合，部分地區僅面試不筆試，如2018年貴州第一階段特崗教師招聘就僅面試，廣東地區也沒有筆試，廣西地區是否舉行筆試由當地決定，一般沒有筆試。
筆試科目省份教育綜合知識:
河北、河南、遼寧、吉林、內蒙古、黑龍江
教育綜合知識+專業知識:
雲南、安徽、山西、甘肅、寧夏、陝西、海南、江西、貴州、青海、重慶、四川、新疆專業知識湖北、湖南
PS：特崗考試各省統一招聘，而招教考試由各省份自行舉辦，每個區縣筆試科目都不一樣，所以未統計。
最後來看看特崗教師的薪資待遇
特崗教師的待遇問題，既然特崗教師沒有正式的教師編制，那麼待遇到底怎麼樣?跟正式編制的有多少區別?
首先，根據每年的招錄公告可知，特崗教師在聘任期間，執行國家統一的事業單位工資制度和標准，津貼、補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平綜合確定。特崗教師年收入水平原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平。
另外，中央財政設立專項資金，用於特崗教師的工資性支出，並按人均每年18960元的標准，與地方財政據實結算。凡「特崗計劃」教師工資性收入水平高於18960元的，其高出部分由縣財政負擔。
總體上來說，特崗教師工資包含中央補貼(18960元/年)和當地縣財政支出部分，這樣算下來實際上特崗教師工資水平高低由本地經濟情況決定，所以不同地區的特崗教師，工資可能千差萬別。這一點在我們的調查中也明顯的體現出來了，特崗教師工資待遇從2000-5000元，全國的水平都不一樣。>>來看看已經在職的特崗教師怎麼說的吧。
從在職特崗教師的反饋可以看出，待遇差距確實很明顯，甚至同一省份內不同地市也有差距，這就是地方財政撥款和各類補助的體現。
編制方面
特崗教師在錄用之後，暫時是不入編的。特崗教師有三年的服務期限，三年服務期滿後，考核合格，可以根據當地情況納入編制。也就是說只要考核合格，三年之後特崗教師也就成為在編教師了。但這並不是特崗教師的唯一選擇，特崗教師服務期滿後至少有三條出路：一就是是選擇在當地留任，保證有編有崗，並享受當地教師同等待遇，成為一名有編制的教師。二是異地留轉，或到城鎮學校應聘。城鎮學校中小學自然減員的補充，首先要補充這些經過了三年實踐鍛煉的特崗教師。三是可重新選擇就業，各地政府包括教育部門要為此提供便利。但要特別注意到是前提條件是三年期滿之後。
從上面的各種方向分析可以看出，特崗教師和當地在編教師在收入待遇方面是差別不大，在編制方面只要特崗教師三年服務期限考核合格也就能成為一名有編制的教師。特崗教師可能不是大多數同學的首要選擇，但是，不可否認，這是一個通向編制老師的途徑，但面對沉重的就業壓力，選擇特崗教師未嘗不是一種出路。

Ⅲ 特崗教師和事業單位哪個待遇好

"特崗計劃"教師在聘任期間，執百行國家統一的事業單位工資制度和標准，津度貼、補貼由各地根據當地同回等條件公辦教師年收入水平綜合確定。"特崗計劃"教師年收入水平原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平。

Ⅳ 特崗和公務員的區別是什麼呀，待遇有什麼差別

我畢業時候去應聘做了特崗教師，很榮幸考上了，廣泛意義上來說也是屬於正式教師，因為三年服務期滿後可以自動轉為地方有編制的教師。在之後，服務期剛滿的時候考上了市直的事業單位，同一年時間（事業單位未滿一年）再然後考上了公務員。所以，針對不同的事業單位、公務員、教師，哪個比較好，我可以分享一下我的經驗。
（一）工作的穩定性，這一點教師和公務員都一樣，很穩定，因為都是體制內的，通過公招考上了，基本可以安穩的工作到退休，不擔心被精簡。 （二）第二點是公務員考試的難度比報考教師的大。公務員考試一般每個崗位是1人，少部分是2人，極少部分是3人的。但是教師招聘因為教師資格和專業的限制，符合條件的人數並不算多，所以，進入面試和考上的機會相對大些。 （三）福利待遇。教師我2011年-2015年是在鄉鎮的初中教師，工資福利待遇並不高，領到手是1800左右（當時執行全國特崗年薪，各地方根據實際扣除社保）。而且工作環境並不是很好，各類教學資源並不是很豐富。教師之間，學校與學校之間的互動交流也基本沒有，每年除了繼續教育就沒有什麼交流的機會了。 （四）如果是在市區的教師，那還挺好，比較農村、鄉鎮跟城市之間的教學還是有差別的，而且還不小。所以，如果是教師的話，在城市是可以考慮的，而且很不錯。周末、節假日還可以發展副業，搞個培訓班。雖然現在有所限制，但是並不礙事。既可以發揮專業知識，還能有額外的收入。但是，在鄉鎮，這種事情就基本不可能了，除非是本地人做本地教師。 （五）至於公務員，這個從工資待遇方面考慮，比教師多很多。我們這里是這樣的待遇差別，在很多城市也是基本是公務員的工資福利待遇是比教師好的。少部分相差無幾。這里我說的正常的工資福利，不包括其他額外付出得到的收獲。舉個例子，比如上面說的教師的輔導班培訓班得到的收入，加起來或許比公務員高，但是公務員也有公務員的額外收入，比如可以輔導學生報考公務員，並不是不可以。所以，工資待遇比較，只能拿同一政策性的來比較。教師的工資績效比公務員的工資績效獎金少，而且等級級別和職務不同會呈正比例拉大差距，比如兩個同一年考進單位的事業單位和公務員，工資相差800元左右，年終績效獎金相差1.5萬左右。 從工作環境來說，現在的社會公務員的工作環境也是比教師好一些。當然也要看具體的崗位，一般的機關單位工作環境都不錯，一線的工作公務員環境也不差。教師目前似乎有一個瓶頸需要突破，現在的孩子不同以往的孩子，個個都是寶貝，打罵不得，對教師來說也有一定的約束，所以教學質量不是首位的，學生的安全才是是首位的。一點毛皮的事情很容易被家長無限放大，不利影響被放大就容易覆蓋好的教育影響。不可否認，大環境下的教育還是不錯的。 （六）怎麼選擇。如果是男生，還是建議選擇公務員，提拔晉升機會還是挺多的。女生的話，教師是不錯的選擇，方便照顧家庭。這個也是看性格，因為大部分女生的個性比較受學生歡迎，沒有性別的不公平看待。如果男生性格溫柔平易近人，適合當老師，選擇老師也不錯。看看具體自己的個性吧，人有自知之明，選擇對的，不選擇貴的。

Ⅳ 同時考上事業單位和特崗教師，應該如何選擇那種待遇比較好

事業單位和特崗教師相比之下，事業單位能好一些，特別是那種行使行政職能的事業單位，其待遇、福利、發展晉升空間都要好於特崗教師。

Ⅵ 特崗和事業編教師區別

特崗和事業編教師區別：

1、考取難度不一樣：特崗教師相對比較簡單，而教師編制考試，近幾年競爭非常大，考試難度不輸給公務員考試。

2、職位性質不一樣：特崗教師原則上還是屬於合同工，而在編教師屬於事業單位編制，屬於實實在在的鐵飯碗，福利待遇方面也比特崗要好很多。

3、服務年限不一樣：特崗教師，有著統一規定的服務年限，而在編的教師，根據地區不同，自由度也不同，很多在編教師，可以通過骨幹引進、名優特引進等方式，去到不同的學校。

4、工作環境不一樣：特崗教師分配的學校，一般都在中西部偏遠地區，條件比較艱苦，而編制教師，則分散在各個大小城市，一二線城市的在編教師非常吃香。特崗教師滿足一定條件之後，可以轉換為編制教師。

5、報名條件不同：特崗教師招聘年齡一般要求30歲以下，報考中小學特崗教師要求本科及以上學歷（本科非師范也能報考）；報考幼兒園特崗教師學歷可以放寬至專科師范生。編制教師公招年齡一般要求30歲或者35歲以下，一般以師范類本科的招聘為主，但非師范生也並不是完全沒有機會。

Ⅶ 特崗教師和考編哪個好

教師考編的條件要優於特崗教師，特崗相比考編要好考不少。

但是特崗教師去的地方大多都是偏遠地區，或者農村鄉鎮，經濟條件不太好的地方。

編制教師的優勢：

①教師公招編制教師：編制＋福利＋穩定。

②編制教師享受事業單位工作待遇，但實際上各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。

③有編制的教師工資由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。

特崗教師和考編的區別：

1.報名對象不同

特崗：只能報考小學和初中學段的崗位。

編制：可以報考幼兒園、小學、初中、高中各個學段的崗位。

2.報考條件不同

特崗教師要求報考初中教師須具備本科及以上學歷，報考小學教師須具備應屆師范類大專及以上學歷，所學專業與報考的崗位學科一致或相近。

編制考試具體學歷限制參看職位表，不同的職位對學歷的要求不同，一般要求是全日制學歷。

3.待遇不同

特崗教師在3年服務期內的工資由中央財政統一支付。只要3年考核合格，就可轉為當地在職在編教師。