陝西事業單位聯考abc類怎麼劃分

❶ 事業單位聯考A，B，C是什麼意思

事業單位聯考分A、B、C卷是為了針對不同行業、專業和崗位而設定的，因此考試遵循人崗匹配原則，不同崗位考查內容不同。

A類是綜合管理類：國家機關和相關機構中，從事政策、法律法規、規劃等的研究起草工作和政策、法律法規、規劃實施的指導、監督檢查工作，以及從事機關內部綜合性管理工作的職位；

B類是行政執法類：國家機關和相關機構中，從事機關內的專業技術工作，對機關的業務工作提供專業技術支持的職位；直接將各項具體規定施於公民、法人和其他組織的行政執法職位：

C類是自然科學專技類：主要適用於事業單位自然科學類專業技術崗位，是針對事業單位自然科學類專業技術崗位公開招聘工作人員而設置的。

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事業單位筆試考試採用的是百分制計算應聘人員的成績；筆試設定了最低合格分數線，由各省事業單位的公開招聘主管機關根據應聘人數和考試情況來確定。

事業單位的考試一般考行測（多數包含公共基礎）、申論，或行測、公共基礎，個別考公文寫作，部分加專業測試。

❷ 事業單位聯考abcde類是什麼意思

事業單位聯考ABCDE 類分別是：綜合管理類(A 類)、社會科學專技類(B 類)、自然科學專技類(C 類)、中小學教師類(D 類)、醫療衛生類(E 類)。

一、綜合管理（A 類）

職業能力傾向測驗（A類）

職業能力傾向測驗是針對事業單位管理崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目。主要測查應試人員從事管理工作密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、數量關系、判斷推理和資料分析等部分。

綜合應用能力（A類）

綜合應用能力是針對事業單位管理崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目。旨在測查應試人員綜合運用相關知識和技能發現問題、分析問題、解決問題的能力；測評應試人員的管理角色意識、分析判斷能力、計劃與控制能力、溝通協調能力和文字表達能力。

試卷由注意事項、背景材料和試題三部分組成，以主觀性試題為主。試題內容主要涉及事業單位管理崗位典型的工作任務，如觀點歸納、資料分類、草擬信函、會務安排、應急處理、聯絡通知等。

二、社會科學專技類（B 類）

職業能力傾向測驗（B類）

職業能力傾向測驗是針對事業單位人文社科類專業技術崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目。

主要測查與事業單位人文社科類專業技術崗位密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、數量分析、判斷推理、綜合分析等部分。

綜合應用能力（B類）

是針對事業單位人文社科類專業技術崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目。

旨在測查應試人員綜合運用相關知識和技能發現問題、分析問題、解決問題的能力；測評應試人員的閱讀理解能力、邏輯思維能力、調查研究能力、文字表達能力。

試卷以主觀性試題為主，主要題型包括概念分析題、校閱改錯題、論證評價題、材料分析和寫作題等。每次考試從上述題型中組合選用。

三、自然科學專技類（C 類）

職業能力傾向測驗（C類）

職業能力傾向測驗是針對事業單位自然科學類專業技術崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目。

主要測查與事業單位自然科學類專業技術崗位密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、數量分析、判斷推理、綜合分析等部分。

綜合應用能力（C類）

綜合應用能力是針對事業單位自然科學類專業技術崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目。

旨在測查應試人員綜合運用相關知識和技能發現問題、分析問題、解決問題的能力；測評應試人員的閱讀理解能力、邏輯思維能力、數據加工能力、文字表達能力。

試卷以主觀性試題為主，主要題型包括科技文獻閱讀題、論證評價題、科技實務題、材料作文題等。每次考試從上述題型中組合選用。

四、中小學教師類（D 類）

職業能力傾向測驗（D類）

針對中小學和中專等教育機構的教師崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目。

主要測查與中小學教師職業密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、數量分析、判斷推理、策略選擇等部分。

綜合應用能力（D類）

《綜合應用能力（D 類）》是針對中小學和中專等教育機構的教師崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目。

旨在測查應試人員綜合運用教育學、心理學等相關知識和技能， 分析、解決中小學教育教學問題的能力。

綜合應用能力分小學教師崗位和中學教師崗位兩個子類，分別命制試題。測評應試人員的師德與職業認知、教育教學核心能力和教師自主發展能力。

試卷主要題型包括辨析題、案例分析題、教育方案設計題等。

五、醫療衛生類（E 類）

職業能力傾向測驗（E類）

針對醫療衛生機構專業技術崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目。

主要測查與醫療衛生專業技術崗位密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、數量分析、判斷推理、策略選擇等部分。

綜合應用能力（E類）

綜合應用能力是針對醫療衛生機構專業技術崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目。

旨在測查應試人員綜合運用醫療衛生相關知識和技能，分析、解決問題的能力。

由醫學基礎知識和招聘崗位專業知識應用能力兩個部分組成。其中，醫學基礎知識部分佔比60%，所有應試人員必答；招聘崗位專業知識應用能力部分佔比 40%，具體分為中醫臨床、西醫臨床、葯劑、護理、醫學技術、公共衛生管理六個類別，應試人員應根據報考崗位選做相應類別的試題。

❸ 陝西事業單位聯考a類分值

陝西事業單位聯考a類分值：

2、事業單位聯考將公共科目筆試分為五類，分別為A:綜合管理類、B:社會科學專技類、C:自然科學專技類、D:中小學教師類和E:醫療衛生類，統一考核《職業能力傾向測驗》和《綜合應用能力》兩科。而根據類型的不同，盡管同屬一科，內容也會有所區別。基本大多數地市都是考這類試卷，一般以市為單位，一個市的同一次招考都會用同一份卷子。

❹ 陝西省公務員考試ABC分類都分別考那些內容

陝西省公務員考試ABC分類內容

1、A類側重考查的是更加宏觀和深入的綜合分析能力和文字表達能力，簡單來說，更加側重考察理性思維、辯證思維、抽象思維能力並通過規范准確的語言表達出來，並對事實和觀點發表自己的議論。

2、B類側重考查的貫徹執行能力和解決問題的能力，相比較於A類會稍微具體一些，涉及到的事實和觀點更加具體，主要會體現在給定資料的選材上，考查的是貫徹執行能力，簡單來說就是一個「上傳下達」的能力，把上級單位、領導的規劃、思想、方針政策。

3、C類側重考查鄉鎮基層的實務性工作能力，像貫徹執行能力、群眾工作能力、應用寫作能力等等，在命題上會更加傾向基層工作的實際，會以解決群眾實際民生工作和問題為主。

崗位須知

事業單位招聘崗位中，有社會科學專業技術類的，從事的工作是人文社科類的專業技術崗位（像報社的編輯、電台電視台的記者），就把這一類人歸入B類。B類的應聘者應該更多地掌握文化知識、社會科學方面知識，在考試的試題中會偏重考查這方面的知識。

在事業單位公開招聘的崗位中，有的崗位是綜合管理類的，此崗位主要是在事業單位中做行政性、事務性和業務管理為主的工作，就把它歸入A類。A類的應聘者應該更多地掌握行政法規、事務或業務管理的流程，在綜合公共知識的試卷中，這方面的內容就相對多一些。

❺ 陝西省考abc類區別

陝西省考abc類區別

A類一般為綜合管理類職位

省級機關、省委選調生都屬於A類。另外，各市、各縣的非執法類職位，如市委辦公室、組織部、宣傳部、法院、檢察院、統計局等職位，也都是A類。

B類一般為執法類職位(專業技術崗)

主要是一些部門一線執法、監督管理的職位，如：公安局、環保局、城管等具有執法權的一線執法職位。

C類多為鄉鎮公務員職位

包括鄉鎮、街道等最基層的職位。該職位是受到鄉鎮黨委政府的直接管理。

但需要注意的是，直屬機構派駐基層的工作職位，不屬於C類，如：雖然某縣自然資源和規劃局招錄的公務員會在鄉鎮任職，但職位和考試類型都是A類。

各類型試卷的特點

在日常工作中，A類職位的工作主要側重於分析、總結，B、C類職位主要偏重於解決實際問題。

雖然三類職位考的都是《行政職業能力測試》、《申論》兩個公共科目，但在考察方面有所不同。

A類試卷，主要考察綜合分析能力，B、C試卷則主要考察解決問題的能力。小夥伴們按照這個思路來備考，絕對事半功倍。

這里要和小夥伴說明的是，不是所有的B類都需要考專業課，只有公安類才會考察專業課。如果你還是不會區分，在繳費時如果你交的98塊錢，你就不考專業課，如果不是98塊錢，就會考專業課。

這種不同，會在試題上得到淋漓盡致的體現。

行測方面，三類試卷的題型均為：言語理解與表達、數量關系、判斷推理、資料分析和常識判斷五大題型。但C類試卷一共有130道題，比AB類少了5道。總體來說，區別不大。

最大的區別體現在《申論》方面。

A類與B類

主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、貫徹執行能力、提出和解決問題能力、文字表達能力等。

閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內容，准確理解給定資料的含義，准確提煉資料所包含的觀點，並揭示所反映的本質問題。

綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內容，作出合理的推斷或評價。

貫徹執行能力——要求能夠准確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據客觀實際情況，及時有效地完成任務。

提出和解決問題能力——要求藉助自身的實踐經驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎上，發現和界定問題，作出評估或權衡，提出解決問題的方案或措施。

文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，准確規范、簡明暢達地表述思想觀點。

C類

主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執行能力、群眾工作能力和應用寫作能力等。

閱讀理解能力——要求能夠准確理解給定資料的主要內容，對給定資料中所涉及的理論、政策、觀點及事實本質等有明確的認識，並進行准確分析和解讀。

貫徹執行能力——要求能夠站穩政治立場，准確理解上級要求和工作目標，依據法律、法規、政策等，結合基層實際情況，提出具體落實措施，及時有效地完成任務。

群眾工作能力——要求能夠站在群眾角度思考問題，善於了解群眾真實訴求，以有效手段組織動員群眾，靈活運用各種措施和辦法化解復雜矛盾，解決實際問題。

應用寫作能力——要求能夠根據工作任務，恰當組織語言，准確、得體、有條理地進行書面表達。

❻ 事業單位的「A類、B類、C類」分別是什麼意思

A類（綜合管理類）:主要適用於事業單位中以行政性、事務性和業務管理為主的崗位。

B類（社會科學專技類）:主要適用於事業單位人文社科類專業技術崗。含經濟、新聞、律師、出版編輯、記者、翻譯、公證員、館員(圖書文博、檔案)、會計、一般性社會科學研究人員、體育教練、廣電播音、工藝美術、藝術專業(編劇、作曲、導演、演奏、指揮、美術、舞美)。C類（自然科學專技類）:主要適用於事業單位自然科學類專業技術崗位。含工程、農技(農藝、畜牧、獸醫)、統計、船舶、民航飛行、關務員、實驗員、技工學校教師、一般性自然科學研究人員。職測方面，ABC類各種題型的題量和分值有所差異。C類（自然科學專技類）有實驗設計這一特殊題型。綜合應用方面，A類不考大作文，BC類會考。BC類還會考論證評價題，此外，B類的特殊題型有校閱改錯題。C類的特殊題型有科技文獻閱讀題和科技實務題。

1、綜合管理類（A類）
《職業能力傾向測驗(A類)》是針對事業單位管理崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目。

主要測查應試人員從事管理工作的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、數量關系、判斷推理和資料分析等部分。

《綜合應用能力(A類)》是針對事業單位管理崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目，旨在測查應試人員綜合運用相關知識和技能發現問題、分析問題、解決問題的能力。

試卷由注意事項、背景材料和試題三部分組成，全部是主觀性試題。試題內容主要涉及事業單位管理崗位典型的工作任務，如觀點歸納、資料分類、草擬信函、會務安排、應急處理、聯絡通知等。

2、社會科學專技類（B類）

《職業能力傾向測驗(B類)》是針對事業單位人文社科類專業技術崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目，主要測查與事業單位人文社科類專業技術崗位密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語運用、數量分析、判斷推理、綜合分析等部分。

《綜合應用能力(B類)》是針對事業單位人文社科類專業技術崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目，旨在測查應試人員綜合運用相關知識和技能發現問題、分析問題、解決問題的能力。

試卷由主觀性試題組成，主要題型包括概念分析題、校閱改錯題、論證評價題、材料分析題和寫作題等。每次考試從上述題型中組合選用。

3、自然科學專技類（C類）

《職業能力傾向測驗(C類)》是針對事業單位自然科學類專業技術崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目，主要測查與事業單位自然科學類專業技術崗位密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、綜合分析等部分。

《綜合應用能力(C類)》是針對事業單位自然科學類專業技術崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目，旨在測查應試人員綜合運用相關知識和技能發現問題、分析問題、解決問題的能力。

試卷以主觀性試題為主，主要題型包括科技文獻閱讀題、論證評價題、科技實務題、材料作文題等。每次考試從上述題。

❼ 聯考abc類怎麼劃分的

根據不同事業單位的崗位要求，事業單位考試分為A、B、C、D、E五個類別。其中，A類為綜合管理類，B類為社會科學類，C類為自然科學類，D類為中小學教師類，E類為醫療衛生類。這五個類別共同的考試科目為《職業能力傾向測驗》和《綜合應用能力》。

事業單位考試各列別的考試內容

1、A類，綜合管理類

綜合管理類的《職業能力傾向測驗》考常識判斷、言語理解與表達、數量關系、判斷推理和資料分析。《綜合應用能力》主要是給定一個材料5-6千字，材料三則為主，題目有四個，作答的字數大概在1200字左右，題型有觀點歸納、資料分類、草擬信函、會務安排、應急處理、聯絡通知等。

2、B類，社會科學類

在《職業能力傾向測驗》上考察的內容有常識判斷、言語表達、數量分析、判斷推理、綜合分析。和綜合管理類A類考的內容相差不多。《綜合應用能力》總共有4個題目組成，每個題目的給定資料字數和主題都不同 ，題型主要有概念分析，校閱改錯、論證評價、材料分析、寫作等5種題型。

3、C類，自然科學類

《職業能力傾向測驗》跟A類相比少了數量關系和資料分析，多了對於綜合分析的考察，《綜合應用能力》試卷是由三種題目組成的，分別是科技文獻閱讀，科技實務題，論證評價題，材料作文等4種題型，每次從中選擇三種題目出題。近兩次的考試中來看，論證評價考的較多。

4、D類，中小學教師類

《職業能力傾向測驗》考察常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數量分析、策略選擇。《綜合應用能力》共考三個題型，辨析、案例分析、教育方案設計。

5、E類，醫療衛生類

《職業能力傾向測驗》考察的內容和中小學教師類考察的內容一樣，只是在《綜合能力應用》上分了兩個部分，第一部分考察醫學基礎知識，第二部分是崗位專業知識應用能力。

❽ 陝西事業單位是聯考嗎

陝西事業單位是聯考。陝西事業單位聯考指的是多省份以相同時間、相同內容、相同評分標準的形式進行的跨省事業單位聯合考試，分為ABCDE五大類。

聯考概述

A類為綜合管理類，主要適用於事業單位中以行政性、事務性和業務管理為主的崗位。B類為社會科學專技類，主要適用於事業單位人文社科類專業技術崗位。

C類為自然科學專技類，主要適用於事業單位自然科學類專業技術崗位。D類為中小學教師類：主要適用於中小學和中專等教育機構的教師崗位。E類為醫療衛生類，主要適用於醫療衛生機構的專業技術崗位。我們通常說的陝西教師招聘聯考就是陝西事業單位聯考D類考試。

❾ 聯考abcde類怎麼劃分的

按照其未來工作職能和招募人群分類。

全國事業單位類聯考招聘，崗位類型一般按照其未來工作職能和招募人群分類可以分分為綜合管理類(A類)、社會科學專 技類(B類)、自然科學專技類(C類)、中小學教師類(D類)和醫療衛生類(E類)五個類別。

又有從大范圍劃分角度，將綜合管理類(A類)、社會科學專 技類(B類)、自然科學專技類(C類)三類崗位統稱為綜合崗，中小學教師類(D類)成為教師崗，醫療衛生類(E類)稱謂醫療崗，故也有「三崗」的說法。

事業單位分類聯考，一般劃分為這幾類，上下半年聯考是一般這5類崗位都有招聘，且部分地區後續還會有D類、E類單獨招聘的情況。