教育事業有哪些改變

1. 新中國成立60年以來教育事業巨大變化

變化：

經過60年的努力，我國職業教育也取得了長足發展。2008年，全國中等職業教育和高等職業教育招生總規模達到1100萬人，在校生超過3000萬人，分別占據了高中階段教育和高等教育的半壁江山，我國教育體系結構實現了深刻變革。

到2008年，全國小學凈入學率達99.5%，初中毛入學率達98.5%，青壯年文盲率降低到了，3.58%，2009年，中等職業教育連續3年就業率保持在95%以上，一方面說明職業教育質量很高，另一方面也真正實現了一人讀職業教育、全家脫貧致富，從而提高了職業教育的吸引力。

(1)教育事業有哪些改變擴展閱讀

為一個社會主義大國，我們堅持教育改革創新，與時俱進地推進教育管理體制、辦學體制、投入體制改革等，確立了中國特色社會主義教育體制的基本框架。

我國15歲以上人口和新增勞動力平均受教育年限分別超過8.5年和11年，有高等教育學歷的從業人數達到8200萬人，均處於發展中國家前列。這個巨大變化，使我國實現了從人口大國轉變為人力資源大國的目標，將沉重的人口負擔轉化為巨大的人力資源優勢。

2. 2021 年的教育行業變革，你從中看出了哪些未來趨勢

2021年，對於教育行業來說，是極不平凡的一年，整個教育生態發生了巨大的改變，在大環境下，也有許多學者、教育專家剖析教育生態的過去，預測不遠的將來。那麼就讓我們來一起通過他們的發言迎接新的一年。

01 「雙減」政策是中國教育大變革的重要契機

人工智慧時代的教育具有社會的信息化、資源的泛在化、職業的流動化、技術的賦能化、學習的終身化、教育的個性化等特點，所以在未來的教育中應該強化新生命課程，為了生命的長寬高；強化新智識課程，培養人思維的洞見力；強化新德育課程，為了人類的可持續發展；強化新藝術課程，為了心靈的創造性；強化特色課程，為了個性的張揚。

談及未來學習內容變革以及學習方式的變化，朱永新提出了三點想法：第一，從學校走向學習中心；第二，從固定的學習走向彈性的學習；第三，從學歷社會走向學力社會。

——來自中國陶行知研究會會長、新教育實驗發起人朱永新在12月4日中國教育三十人論壇第八屆年會中關於《中國教育大改革》的主題演講

02 「善待兒童的教育已經成為教育的最高綱領」

中國教育下一步向何處去？我們提出了「做公平而有質量的教育」。

要以學習化社會的理念構思高中教育和高中後教育，因為面臨的不僅僅是城鎮化和少子化，而且是互聯網和智能機器人時代學習化社會的挑戰。

中國的教育理想其實就是要實行善待兒童的教育，使兒童免於恐懼的教育，能夠保障兒童休息和睡眠的教育。這個說起來是教育的最低綱領，但是現在也已經變成了我們教育的最高綱領。

——來自於國家教育咨詢委員會委員、21世紀教育研究院理事長楊東平11月6日在第四屆世界教育前沿論壇關於《中國教育的下一步》主題演講

03 「教育重塑的格局應該走創新的發展思路」

教育重塑的格局應該走創新的發展思路。這個創新的發展思路應該有三個更加註重：

第一是在外部關繫上，我們應該更加註重公辦教育和民辦學校之間的協同發展；第二是家庭和學校之間的協同；第三是社區和學校之間的協同發展。總之我們要通過協同，共同為民辦教育的發展創造一個良好的環境。

第二，要更加註重發展專心，然後造就特精。民辦教育應該把我們的業務領域放在一些專門的領域，和一些新領域。現在校外培訓機構轉型的一大塊，就是向教育科技和教育資源服務在轉型，有很多機構在走這條路，我建議大家思考，在轉型的時候要盯住我們所擅長的領域，創導出新的領域，最後做成特色、做成精品。

3. 80年代至今，教育行業都有哪些改變

時代的發展，科技的進步，我們的生活日和新月。這是一項引領生活、促進教育的技術。我們將繼續進入高速公路，節奏將變得更加強勁。有一次，我們老師的講台被用來使用粉筆。他還想尖叫又尖叫；現在，隨著科學技術、教學設施和網路教學的發展，完全實現了方便、先進、高效的無紙化教學。在科技時代，隨著教育的變革，生活已經進入快車道

當時，他們非常激動。他們坐在家裡，就像參觀會場一樣。同時，它們節省了資源和時間，使每個人都能享受高科技帶來的便利，受益匪淺。在過去的兩個月裡面，我接觸了更廣泛的觀眾，指導愛人的大主管通過音頻和視頻學習。這將使我重新接受教師的職位，充分發揮我的專業精神和在線視頻教育的能力。讓孩子們喜歡數學，對數學有極大的興趣，鼓勵他們學習和奮斗，不僅在考試成績之上，而且在數學思維和創新之上取得更多突破

4. 清末我國教育事業有了哪些方面的發展

清末我國教育事業有了哪些方面的發展？發展的原因是什麼？有何影響？

答：

（1）表現：興辦新式學堂；留學教育的興起和發展；廢除科舉制，實施新學制。

（2）原因：洋務運動期間，洋務派為適應洋務運動的需要創辦了一些新式學堂，選派留學生出國深造；戊戌變法期間，維新派創辦了一些新式學堂；20世紀初，青年學生中出現了赴日留學高潮；由於國內形勢巨變，舊有的科舉制度不再適應形勢發展的需要，清政府被迫制定新學制，廢除科舉制度。

（3）影響：清末教育事業的發展突破了傳統的辦學模式，改變了過去以經學為主的教學內容，培養了大批從事實際事務的有用人才，使中國教育逐漸走向近代化，便於西方科技和新思想的傳入，為推動中國社會的進步起了重要作用。

導解：此題旨在考查歸納概括能力。第一問從新式學堂、留學教育和新學制三個方面作答；第二問分析原因也相應從三個方面作答；第三問要從辦學模式、培養目標、教學內容、學制的改變等對中國社會的促進上歸納影響。

5. 科技對教育事業產生了哪些影響

首先，科學技術能影響教育者的教育觀念，提高其教學能力。科學發展水平會影響到教育者對教育內容、教育方法的選擇和對教育工具的使用。也會影響到他們對教育規律的認識。

其次，科學技術能夠影響到教育對象。一方面科學的發展日益揭示出教育對象的身心發展規律，使教育活動更加符合這種規律。另一方面，科學的發展及其在技術上的廣泛應用，能夠使教育對象的視野和實踐經驗得以擴大。

其次是真善美。未來一定是把基本的科學概念、科學精神整合成一門大科學，把基本的人文知識整合成一門大語文；未來也將留出足夠的空間，讓每一個人學習自己需要的知識體系。學校不再是給每個學生設計好現成的知識體系，而是讓每個人去建構屬於他自己的知識體系。未來的學習中心需要創建這樣一種構造，而科學和技術的發展也提供了這種可能性。

6. 中國農村的教育事業，有什麼需要改善的

經過30多年的城市化，城鄉教育規模越來越大。目前，農村學校的教學環境、硬體設施和教師都很差。最可怕的是農村的家長趕著把孩子送到城裡，農村的教師家都在城裡。目前，教育發展的不平衡和不足尤為突出。

改善農村教育現狀和質量是中國教育改革的一項重要任務。社會、學校、教師、家庭和學生都應該關心和支持這項工作，使我們的農村基礎教育達到一個新的水平。這就要求我們轉變思想，大膽創新，盡可能集中更多的資源，為我國農村基礎教育的發展創造良好的環境。

7. 改革開放30年來教育發生的變化

【經典中國·輝煌30年】

「教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。」這句讓中國百姓心裡感動、切身感受的話，正是中國教育事業改革開放30年來的寫照。

改革開放30年，是黨和政府大力發展教育事業的30年，是教育事業取得跨越式發展、國民素質顯著提高的30年，是全面實施素質教育、教育體制改革取得實質性進展的30年，是促進教育公平制度建設顯著加強、更多惠及困難群體的30年。

1977年，是中國現代教育史上具有重大歷史意義的年份。這一年，在中國改革開放總設計師鄧小平的倡導下，因「文化大革命」一度中止的全國高校招生統一考試制度得以恢復。當年，全國570萬名青年從祖國的四面八方走進考場，他們的命運由此發生深刻變化。中國人沉積多年的求知熱情如火山噴發，中國社會重新迎來了尊重知識、尊重人才的春天。

改革開放的春潮，為中國各級各類教育發展注入活力

從1978年到2008年，中國普通高校招生報名人數約1.28億，錄取人數約5386萬，其中，1999年實施高校擴招政策至2008年的錄取人數約4010萬，10年間錄取人數占改革開放30年來錄取總數的75%。

從1986年頒布義務教育法起，經過10多年奮斗，中國終於在2000年實現了基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲（簡稱「兩基」）目標，「兩基」人口覆蓋率超過85%，2007年進一步擴大到99%，躋身於免費義務教育水平較高國家行列。2007年，普通高中在校生、幼兒園（含學前班）在園學生數量、特殊教育學校在校生數量均處於歷史最高水平。

30年來，中職教育和高職教育共為國家輸送了1億多高素質勞動者和技能型專門人才。近年來，職業教育的發展駛入快車道。2007年，中等職業教育招生規模總量突破800萬人。中等職業教育和高等職業教育已分別占據高中階段教育和高等教育的半壁江山……

30年來，各級各類教育的飛速發展，為國家建設輸送了各種急需的人才，提升了我國國民素質和核心競爭力，提高了中華民族的文明程度，成為我國經濟社會發展的強有力支撐。

改革開放的春風，把教育公平的理念傳遍神州大地

2003年開始，「遠程教育」這項重大工程覆蓋了中西部36萬所農村中小學，豐富了1億多農村中小學生的精神世界。

2004年，國家西部地區「兩基」攻堅計劃正式啟動。中央財政投入100億元建設8300多所寄宿制學校，解決學生「進得來」的問題；實施「兩免一補」政策，解決學生「留得住」的問題。

2006年9月1日，修訂後頒行的義務教育法明確規定，「實施義務教育，不收學費、雜費」。這一年，西部農村首先實施義務教育經費保障機制改革。2007年春天，這項改革推行到全國農村；同年秋季，全國農村義務教育在免交學雜費的同時，還免收教科書費，1.5億名學生因此受益。2006年至2010年，國家財政將新增農村義務教育經費2182億元。

2008年春天，16個省區市和5個計劃單列市進行免除城市義務教育學雜費試點。到了秋季，全國所有城市免除義務教育學雜費。

2007年，國家實行新的中等職業教育國家資助政策：對所有中等職業學校在校一、二年級農村學生和城市家庭經濟困難學生進行連續2年的資助。三年級學生可通過工學結合、頂崗實習、半工半讀獲得一定報酬。近1200萬名在校學生因此獲益。

同年，國家實施以獎、免、貸、助、補等全方位的新的學生資助政策。每年500億元的各級財政資金覆蓋全國1800多所高校的400萬大學生和1.5萬所中等職業學校的1600萬學生……

30年來，一項項不斷推進、力度空前的助學政策，既得益於改革開放推動中國經濟社會發展的卓越成果，又體現了改革成果為人民共享的和諧社會理念。億萬學子在感受教育公平、社會公平的同時，更增添了投身改革開放建設事業的熱情和決心。

改革開放的不斷深化，加速著教育事業自身的調整

站在新的歷史起點上的中國需要創新的教育，適應從人口大國向人力資源大國的歷史性轉變。繼1999年提出深化教育改革，全面推進素質教育的目標後，於2001年啟動新中國成立以來最為廣泛和深刻的新一輪基礎教育課程改革。

截至目前，全國所有小學和初中學生已全部使用新課程。21個省份在開展普通高中課程改革。

新一輪基礎教育課程改革強調學生是學習的主體，突出學生多元發展的機會，倡導教師與學生的互動。隨著這項改革的推進，曾經的「滿堂灌」、題海戰術和教師不容置疑的授課方式已逐漸淡出，對學生的評價也從過去單純的成績冒尖向興趣廣泛轉變，學校也開始根據自身特色進行課程設置。

國家加快發展職業教育、加大中等職業教育助學力度的重大舉措，使一直受到歧視的職業教育開始擁有與義務教育、高等教育「平起平坐」的地位。一個全新的教育體系正在形成，「教育真正成為面向全社會的教育」的圖景日漸清晰。

面對質量下滑、債務沉重等擴招帶來的新問題，高等教育積極統籌規模、質量、結構、效益的協調發展，把重點放在提高辦學質量上。

「十一五」以來的3年裡，我國高等教育招生規模總體保持相對穩定，年度招生計劃增幅控制在5%以內。本科教學評估、新一輪研究生教育創新計劃等多項舉措的推進，使高等教育更加註重內涵，迎來新的發展機遇。

改革開放的偉大決策，使中國教育擁有國際化的水平

1978年6月23日，鄧小平同志作出了關於擴大派遣留學生的重要指示，中國的留學工作從此進入了一個全新的發展階段。從1978年到2007年底，我國各類出國留學人員總數達121.2萬人，出國留學規模由1978年的860人發展到2007年的14.45萬人，30年擴大168倍。中國各類留學回國人員總數達31.97萬人，成為經濟社會發展的重要力量。

30年來，中國已累計接收來華國際學生123萬人次。遍布全球180多個國家和地區。中國已與世界上188個國家和地區建立了教育合作與交流關系，與33個國家和地區簽訂了相互承認學歷學位協議。中外合作辦學機構和項目共有1034個。

30年來，教育逐漸成為中華文化「走出去」的重要載體，漢語國際推廣取得新的突破。改革開放以來，國外學習漢語的人數已達到3000萬人。全球已啟動孔子學院（含孔子課堂）262所，分布在77個國家和地區。世界已有46個國家設立漢語水平考試考點……

教育的開放，歷史性地放大了中國人視野，也向外界釋放出中國思想解放的重要信號。透過教育這個窗口，中國人正在向世界展示好學、善學的精神風貌。

改革開放的遠景，期待教育事業邁出新的步伐

近年來，為了解決義務教育投入不足、發展不均衡等突出問題，國家財政每年用於義務教育的投入達數百億元，並逐年增加。各地通過教師交流、對口支援等方式，加強對薄弱學校的建設，實現優質教育資源的共享。中國在2007年實施農村義務教育免費後又於今年秋季免除城市義務教育學雜費，進一步強化政府責任，加大教育資源投入力度。

抓住「教育大計，教師為本」的核心問題，中國積極探索，加強教師隊伍特別是農村教師隊伍建設，逐漸形成了縣域內城鎮教師定期到農村任教、大中城市教師到農村支教、高等師范院校學生實習支教等多種形式的智力支教活動。同時，完善和落實教師工資、津貼補貼制度，在6所部屬師范大學實施師范生免費教育，使有志於從教的人可以安心從教，終身從教。

在人口眾多、經濟社會發展不平衡的中國，教育事業起步晚、底子薄，改革與發展不可能一帆風順，仍面臨諸多問題和困難。曾在一定歷史時期被人們認可的教育制度正在經歷新的挑戰和考驗。

30年來，高考制度在考試內容、考試科目、考試次數以及錄取手段等方面推進改革，不斷順應和滿足人民在新時期對教育發展的新期待、新要求。不斷鞏固完善的高校招生「陽光工程」，確保高考持續發揮著促進教育公平的作用。

近年來，根源於教育投入不足、教育監管體制鬆散的教育亂收費現象得到有效遏制。一系列政策的出台使擇校亂收費明顯減少，學校收費行為逐步規范。校務公開、依法辦學等新理念的提出，使各級各類教育正在陽光下健康發展。

在黨和政府的高度重視和親切指導下，教育事業的改革與發展正在迎難而上，循序破題，向著「讓所有孩子都能上得起學，都能上好學」的目標堅定邁進。

1977年，黨中央決定恢復高考制度，是教育撥亂反正的重要標志，也成為改革開放的先聲。從恢復高考這一標志性事件至今，中國教育事業經歷了從恢復到改革、發展和創新的一系列巨變。回顧30年的艱辛探索，教育事業前行的每一步，都使無數中國人的命運發生改變；回望30年的非凡歷程，教育事業改革的每一次努力，都在為國家和民族書寫著更加輝煌的未來。

《中國教育報》

8. 「雙減」政策會為中國教育事業帶來何種新變化

前幾年，孩子們會在輔導班裡度過課餘生活，孩子擁有各種各樣的學習壓力，反而失去了快樂的童年。相關部門為了減少孩子和家長的壓力，特異實行了雙減政策。雙減政策不僅使得許多輔導機構進行了產業改革，雙減政策還會讓學生和家長的課業壓力變少。

當大部分孩子逐漸擁有快樂的童年生活時，每一個孩子都能集中精力完成學習任務。更何況孩子在童年生活中，他們會遇到多個好朋友，這有利於孩子完成交友。當孩子進入社會後，他們更容易適應社會的交友環境。

總的來說，雙減政策為我國的教育事業帶來了許多新的變化，尤其是輔導機構已經面臨著巨大的改革以及學生和和家長對輔導機構的看法有所不同。當孩子和家長擁有著比較巨大的壓力時，他們沒有辦法調節內心的壓力。雙方長時間處於緊綳的狀態中，一舉一動都會影響家長和孩子的情緒。這並不利於孩子健康的長大，甚至有些孩子會產生復雜的情緒。

9. 2021教育改革有哪些新變化

1、切實減輕過重作業負擔

教育部根據中央部署，已就加強作業管理工作提出明確要求，各地各校務必高度重視，從把握功能、嚴控總量、提高質量、強化管理等方面抓好落實，堅決把過重作業負擔壓減下來。

要強化學校作業管理主體責任，落實校長負責制。教育行政部門要對義務教育學校逐一檢查，重點檢查是否制訂了完善的作業管理辦法，是否建立了作業總量調控和質量定期評價制度，是否做到了絕大多數學生能夠在規定的時間內完成作業，是否建立了對學習有困難學生的輔導幫扶制度等。

教育部已將上述要求列入了教育督導重要內容和「雙減」重點工作監測台賬，並通過國家中小學網路雲平台公開進行問卷調查，調查結果作為評判各地各校作業管理工作成效的重要參考依據。

2、可統籌安排教師實行「彈性上下班」

今年6月，教育部發出了進一步做好課後服務工作的通知，暑假期間各地對課後服務做了精心准備，新學期要實現校校開展全覆蓋、保障時間「5+2」、豐富內容上水平、吸引學生廣參與。

要關心愛護教師，可統籌安排教師實行「彈性上下班」，對參加課後服務的教師給予相應補助。課後服務可以聘任退休教師、具備資質的社會專業人員或志願者參與，並充分利用好少年宮、青少年活動中心等社會資源。

各地各校要把學生參加課後服務的情況納入義務教育學校質量評價體系。教育部已建立了課後服務直報系統，將定期通報各地工作進展情況。

3、小學一二年級不進行紙筆考試

為切實降低學生考試壓力，教育部印發了《關於加強義務教育學校考試管理的通知》，提出了准確把握考試功能、大幅壓減考試次數、規范考試命題管理、合理運用考試結果、完善學習過程評價、加強學業質量監測、健全管理監督機制等要求。義務教育階段的考試主要發揮診斷學情教情、改進加強教學、評價教學質量等方面功能，除初中學業水平考試外，其他考試不具有甄別選拔功能。

《通知》明確小學一二年級不進行紙筆考試，其他年級由學校每學期組織一次期末考試；初中年級從不同學科實際出發，可適當安排一次期中考試。要合理控制考試難度，嚴禁超課標超教學進度命題。要合理運用考試結果，學校期中期末考試實行等級評價。要統籌處理好考試、作業、日常評價、質量監測等方面的關系，注重學生的綜合素質、學習習慣與學習表現、學習能力與創新精神等方面的綜合評價。各地各校要認真按《通知》要求貫徹執行。

4、全面提高課堂教學質量

課堂是學校教育教學工作的主陣地，學校要把提高課堂教學質量作為核心任務。教育部門要指導學校健全教學管理規程，科學制訂教學計劃，確保開足開齊開好國家規定課程，鼓勵支持教師優化教學方式，切實提高學生課堂學習效率。

各地各校要認真落實教育部《關於大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，全面落實入學准備和入學適應指導要點，幼兒園要幫助做好入學准備，小學一年級要嚴格按照課程標准「零起點」教學，積極探索實施入學適應期過渡性活動課程。

各地各校要深入實施新課程新教材，積極引導師生用好國家中小學網路雲平台和中國教育電視台「空中課堂」提供的精品課程資源，廣泛開展教師教學基本功和教學展示交流活動，精心做好教育部部署的「基礎教育精品課」遴選推薦工作，激勵廣大教師深入研究課程教材，勇於投身教學改革，融合信息技術，創新教學方式，准確把握學情，注重因材施教，不斷提高課堂教學質量。

5、不得以任何名義設置重點班

落實學校承擔的「雙減」工作任務，必須強化教育教學管理，嚴格落實教育教學工作紀律。

新學期開學後，義務教育學校要嚴格執行均衡編班的法律規定，不得以任何名義設置重點班，切實做到均衡配置師資。

嚴格執行教學計劃，不得隨意增減課時、改變難度、調整進度，不得利用課後服務時間講新課。

嚴格執行作業管理規定，嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業，杜絕重復性、懲罰性作業，不得要求學生自批自改作業。

嚴格執行考試管理規定，不得違規組織考試，考試結果不排名、不公布並以適當方式告知家長和學生，不得按考試結果給學生調整分班、排座位、「貼標簽」。

各地教育部門要強化對學校教育教學工作的指導和檢查，並暢通社會反映意見渠道，自覺接受監督；對發現的違規行為要立行立改、堅決予以嚴肅查處。

教育改革怎樣改變了我們的生活

1、大力整頓線下培訓機構

據教育部網站2月4日發布的《教育部 2021 年工作要點》，教育部 2021 年大力度治理整頓校外培訓機構的目標。今年隨著各地開始大力整頓線下培訓機構，暫停校外培訓機構線下培訓活動、多家培訓機構屢屢接到「罰單」等等措施讓課外培訓機構迎來了寒冬。

2、高中生與職高生比例 5:5

全國職業教育大會4月13日在京落下帷幕，職業教育發展迎來又一個春天，「在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育前途廣闊、大有可為！」這是總書記在職業教育大會召開前夕，對職業教育工作作出的重要指示。「中國是製造業大國，需要大量的技能型人才，但中國的職業教育卻比較落後。現在，讓高中階段實行普高和職業教育五五分流，說明國家開始重視技能型人才的培養，重視職業教育的發展。」

3、雙減政策對校外機構的重大打擊

7月24日，校外培訓迎來「最強寒冬」。新華社發布《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（簡稱《雙減》）。「雙減政策」的出台，不僅引發新東方、好未來等多家教育機構的股價暴跌，更是引起了整個教育行業的關注。其中提到 「校外培訓機構不得佔用國家節假日、 休息日以及寒暑假期組織學科類培訓，不得提供「拍照搜題」，不再審批新的學科類培訓機構，不得上市融資。」 此文件一出台，國內最大的教育機構新東方股價一瀉千里，同時校外培訓機構哀鴻遍野。

4、學科類培訓，嚴令禁止

7月30日，教育部辦公廳發布了《關於進一步明確義務教育階段校外培訓學科類和非學科類范圍的通知》：根據國家義務教育階段課程設置的規定，在開展校外培訓時，道德與法治、語文、歷史、地理、數學、外語（英語、日語、俄語）、物理、化學、生物按照學科類進行管理。簡單的說，教育部提倡為現在的孩子減壓減負，以後的校外培訓可以孩子們可以學點個人的才藝特長，培養孩子的藝術素養、充實課余假期生活等，涉及學科類培訓，那就嚴令禁止。

教育新一輪的改革即將來臨什麼變化

面對我國教育資源不均衡，壟斷不斷在加劇，國家將出台教育體系大整頓，首先是教育培訓機構大量調整和取締，禁止貸款和政策扶持在教育培訓機構的投入，其次加強學校管理，不讓學生參與校外培訓機構。這樣有利於我國農民與城市的教育差距逐步減少，多餘的教育培訓老師要不面臨淘汰，要不將會趕到鄉下支教或者技術學校任教。

高昂的培訓費引導教師離職將得到緩解，同時現代技術不斷發展，產業缺陷逐步明顯，缺乏技術骨幹，原因是我國技術學校嚴重不被看好，以後技術類院校將會得到大力扶持和新建，以後也是一塊很大的商機，大量的技術培訓老師的薪酬也會得到提高，相反傳統的理論式學校慢慢退出歷史舞台，因為國家目前需要實用性教育，同時教育界的考試和教育資源的原始分配將會受到限制，因為技術院校需要發展，資源肯定要調配，相應的傳統教育將會面臨破產和生源不足，教育冗員，失業也會是一個大趨勢，因為改革將會淘汰傳統教育模式。

同時高考和中考逐漸管嚴，人數減少，將會導致很多大學城空間大，生源少，加之人口銳減，所以教育改革將會帶動技術行業興起，同時也會壓迫傳統教育下滑和淘汰。高中和大學數量將會減少，很多老師因為缺乏技術知識而被迫轉移到技校或者企業做培訓，所以未來的管理培訓也會是一個大的趨勢，因為冗員，大量的人技能不提升，將會無從做起。

還有學區房將會大跌眼鏡，因為生源受限，有些地方可能學校沒法運轉和維持，學區房自然就會跌落，同時高昂的培訓費用和藝術學習將會遏制，不再給家長和學生造成巨大壓力，人們將會有多餘的時間和金錢去豐富業餘生活和心理健康釋放，因為沒有事情來釋放內心壓力，未來心理健康咨詢也是一個很大的商機，業務愛好組織和學習，是人們的充實生活的有力保障，也是一大商機。