如何投身於中國教育事業

❶ 如何紮根中國大地辦教育

紮根中國大地辦教育必須做好以下幾個方面:紮根中國大地辦教育，必須堅持正確的政治方向、紮根中國大地辦教育，必須堅持中國特色、紮根中國大地辦教育，必須解答好中國教育現實難題、

建設教育強國、實現中華民族偉大復興，要堅定紮根中國大地辦教育的自信。我們在中國大地上辦社會主義教育事業，既有數千年優秀文化底蘊的滋養，又有黨的全面領導，還有廣大人民群眾的大力支持，這是我們辦好中國教育的力量之源和自信之源。中華民族深厚的教育思想是我們堅定紮根中國大地辦教育的自信之源。

大力弘揚中華民族優秀傳統文化，傳承革命文化，發展社會主義先進文化，通過多種方式加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導人們樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強做中國人的骨氣和底氣。

❷ 現階段該如何發展我國的教育事業

一要把教育擺在優先發展的戰略地位，堅持教育優先發展。
二要把改革創新作為教育又好又快發展的強大推動力，堅持改革創新。
三要把提高質量作為教育改革發展的核心任務，全面實施素質教育。
四要把促進教育公平作為國家基本教育政策，堅持教育的公益性，努力辦好人民滿意的教育。
目前，國家正在研究制定《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，對到2020年中國教育發展和改革作出全面部署。這是推動我國教育在新世紀改革發展的重大戰略機遇。
另參考：
我國教育發展中的主要問題
目前我國教育發展中的主要問題是由於結構不平衡帶來的，並制約了人口教育素質的全面提升。因此，現階段優化教育結構，尤其是優化教育公共資源的投入是提高教育素質的核心要務。
(一)教育發展的地區間不平衡。義務教育尤其是農村義務教育的發展情況對於總體的教育發展水平和結構都起著關鍵的作用。縣一級單位的財政狀況和支付能力成為義務教育發展水平的重要決定因素。對教育水平的不平等指標進行分解，發現教育水平的省際之間的差異並不顯著，僅占總體差異的不到30%。但是，省內縣際的差異非常明顯，總體教育差異有70%源於各個縣之間的教育發展不平衡。這表明，如何有效發揮縣一級政府在教育發展中的作用，將是未來解決教育發展地區不平衡矛盾的主要方面。
(二)不同教育階段之間的不平衡。在20世紀90年代中期以後，伴隨高等教育的發展，加大了對高等教育的投入，使高等教育有了長足的發展。在有限的教育經費中，財政撥款過多用於高等教育，就使得義務教育的投入相對不足。教育公共資源投入的階段分配存在這樣幾個問題：第一，在非義務教育中，高等學校所佔比重較大，中等專業學校和技工學校降低了比重。而我國現在偏偏短缺的就是高質量的熟練技工。第二，從總體上說，義務教育占預算內教育事業和基建支出的構成還比較低。
(三)教育城鄉差距依然突出。城鄉之間教育發展的差距也主要體現在義務教育階段上。盡管近年來農村義務教育的普及工作也取得了長足發展，但由於很多農村地區本來的教育基礎薄弱，義務教育的投入水平和投入質量都不高。城鄉之間有差距擴大的趨勢。在教育投入的質量上差別也比較明顯。例如，城市教師質量明顯高於農村教師質量。
(四)性別差異依然存在。由於近年來我國著力推進義務教育的發展，初等教育的性別差異已逐漸縮小，但在高等教育階段男性佔有極大優勢。因此，縮小教育的性別差異的關鍵是在更高的教育階段上實現性別平衡。

❸ 如何為祖國的教育事業做出力所能及的貢獻

在孩子未成年時，堅決不讓他出國留學，因為小孩子定性差，容易接受一些新鮮事物，沾染上資本主義國家的不良喜氣。

在我們的中國學習仁義禮智信，尊老愛幼的傳統美德，學習中國5000年的文化，懂得熱愛自己的國家，建設自己的國家，把偉大的祖國建設為世界強國！

不是教育改革的決策者，想改變很難，作為百姓，呼籲大家形成全 社會 共識，倒逼教育改革現狀。這樣下去，一定會帶出一代只顧分數，不管道德，自私自利的一代人。

建議教育部的首長們，教學生首先是德育第一！

不愛國，你培養的所謂學霸，將來都是為美國製造導彈的！

許可馨，金刻羽們就是未來的實踐者。

祖國的教育事業對於我這個寶媽來說可能不像老師、學者那樣教書育人，能培養出國家的棟梁人才，桃李滿天下。

作為孩子的媽，我覺得教育好自己的孩子，為孩子做出表率就是對國家教育事業獻出的一絲綿薄之力。

可能處於教育崗位的人來說，確實做到了每天都在澆灌祖國的花朵

❹ 要把師德師風建設擺在首要位置以什麼投身教育事業

要把師德師風建設擺在首要位置，以全身心投身教育事業。

天津市第二十八中學副校長董愛華作為「援藏援疆萬名教師支教計劃」的第二批教師，從天津來到新疆和田地區民豐縣寄宿制初級中學，任教思政課。

新學期開學，她再次啟程遠赴和田。「教師師德和教師責任是分不開的，師德的核心便是師愛。教師面對的是一群天真可愛、有自己想法的孩子，我們不僅要做『經師』，傳授科學文化知識，培養學生能力，更要做『人師』，引領學生精神成長。」

董愛華表示，自己要關愛每一名學生，尊重每一位家長。希望通過自己和支教隊伍的共同努力，把全部的愛融入教育扶貧事業。

以上內容參考：中國教育新聞網--時刻把師德師風建設擺在首要位置

❺ 以什麼投身教育事業

以甘於奉獻投身教育事業，以赤誠之心投身教育事業，以博愛之心投身教育事業等等都是ok的，教育事業是需要很多投入的。

投身教育就需要全身心，有覺悟的投入，畢竟是培養下一代的人，需要做到言傳身教，盡自己最大的努力去奉獻。

教育者按照法律法規和行業規范，根據學校條件和職稱，有目的有計劃有組織地對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識授人，為其解釋各種現象、問題或行為，以提高實踐能力，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待事物。

人在其中，慢慢對一種事物由感官觸摸到認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維。但同時人有著自我意識思維，又有著其自我的感官維度，所以任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在。

❻ 如何忠誠於黨的教育事業

忠誠於黨的教育事業的方法如下：

1、堅定政治立場。忠誠於黨的教育事業，忠誠於人民教師的光榮職責，始終堅持黨的領導和社會主義辦學方向，以高度的政治責任感和飽滿的工作熱情投入到教育工作中去，為建設教育強國、譜寫中國特色社會主義新時代的壯麗篇章貢獻智慧和力量。

2、深化理論武裝。健全學習制度，以制度建設強化理論學習，使理論學習是有計劃的、有要求的、有目標的、有重點的、有落實的、有反饋的，不斷增強「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」，圍繞「為誰培養人、培養什麼人、怎樣培養人」這一根本問題，全面加強黨對教育工作的領導，切實用黨建引領學校發展。

3、強化責任擔當。自覺遵守教育法律法規，愛崗敬業，樂於奉獻，牢固樹立責任意識，勇於擔當，認真履行立德樹人、教書育人職責；深刻理解「教育興則國家興，教育強則國家強」的科學內涵，時刻銘記「學高為師、身正為范」，自覺踐行「四有」「四個引路人」「四個相統一」的要求；堅定不移跟黨走，牢記「為黨育人、為國育才」使命。