❶ 事業單位考試的議論文怎麼寫
結合歷年考試情況來看，事業單位考試議論文寫作可以從以下角度出發：
一、明確作文文種和核心
（1）在申論考試中作文建議書寫的文種為議論文，而議論文的核心在於總論點和分論點，整篇作文都在圍繞論點進行論述，如果論點錯誤，寫作水平再高也是跑題作文，二類文和四類文分數差距就不必過多論述了吧!
（2）簡單論述：文種---議論文;核心---總論點、分論點
二、總論點的尋找方式
（1）總論點一般指全文的核心論述觀點，觀察近年來國考和省聯考的發展趨勢，總論點的角度逐漸變高，經常可以上升到國家層面，那麼也逐漸降低了近年來申論考試文章總論點尋找的難度，甚至可以出現萬能總論點，例如：中華民族偉大復興，但是萬能總論點並不能使用與全部的文章。
（2）簡單論述總論點的尋找方式：第一步，尋找文章主題(全篇材料都在描述的共同話題，題干中直接出現主題詞彙以題干為主，例如：創業：金錢之外的價值)
（3）圍繞主題展開論述，如果想求穩的方式，一般以對策和意義兩種角度為主，憑借近年來出題的難度，最穩的方式為，主題詞+意義這種形式書寫，角度更大，因為總論點要囊括文章的三個分路點，統領全文。
簡單論述總論點最穩不出錯的方式為：主題詞+意義(材料中最大的意義，能夠囊括三個分論點)
既然為了求穩，那麼近年來展現出一些可以萬能的總論點展開方式。
萬能總論點展開方式：中華民族偉大復興;偉大復興中國夢;助力民族發展;提升人民群眾獲得感(惠民政策);美麗中國建設(生態);人與自然和諧共生(生態)
三、分論點的尋找方式
（1）對於分論點的尋找方式，絕大部分同學認為是議論文中的難點，其實並沒有很大的難度，只有有些同學在尋找的過程中沒有掌握到方法，如同無頭蒼蠅一般的漫無目的的尋找，既浪費時間又不容易找到，其實尋找分論點非常的簡單。
（2）首先，要明確作文分論點段旨句的兩大常用角度。一、以分析為主的議論文，指的是：主題詞+意義、作用。二、以對策為主的議論文，指的是：主題詞+對策、手段、措施。
（3）分論點的角度要求從材料中概括，簡而言之，就是從材料中尋找圍繞主題詞的意義以及對策，相當於做一道材料眾多的歸納概括題，那麼為了讓自己不像無頭蒼蠅一般漫無目的的尋找，可以參考以下方法：
一、尋找題干中的分論點(一般為最優分論點)
二、看題干中是否有兩個關鍵詞，並且呈現對立關系(例如：快與慢、幸福與缺陷)
三、重點觀察話題出處以及非作文題沒有用到的材料
四、重點觀察有無圍繞主題的非作文題目，具體指：歸納概括做法、歸納概括影響、啟示型綜合分析、提出對策。(這種方法，一般角度較小，有更高的角度建議採用其他方式)
五、概括則落大意(角度較大，一般能夠涵蓋全部材料大意)
提示：分論點不宜過大，比如上升的國家，那麼總論點無法囊括分論點，直接劃分為四類文。
❷ 事業單位申論技巧：如何搞清楚結構寫出彩文章
什麼是文章的結構呢?文章的結構,是文章部分與部分、部分與整體之間的內在聯系和外部形式的統一。文章都是由中心意思、材料、結構三個要素組成的.中心意思是文章的「靈魂」,要明確無誤;材料是「血肉」,要豐富,並能集中地反映中心;結構則是文章的「骨架」,是謀篇布局的手段,是運用材料反映中心思想的方法。由此看來，結構關繫到文章的布局，是不可小覷的。因此，今天中公教育給大家分享幾個申論文章常見的結構方式，幫助大家把握住文章的「大局」。
一、五段三分式五段三分式絕對可以說是新手領導剛上手文章寫作時的通用寫法。所謂「五段三分式」是指作文共有五個自然段，除去開頭引出總論點、結尾回扣主旨外，中間有三個分論點來支撐總論點，簡單來說就是：開頭一段+三個分論點段+結尾一段。這種五段三分式結構從議論方向來看，又分為意義型分論點和對策型分論點。舉個例子，如果使用五段三分式，我們文章的總分論點是這樣布局的：
總論點(一般表述與開頭)：作為新時代的追夢人、圓夢人、青年人應當發揚艱苦奮斗精神，打造一身本領，構建祖國美好的藍圖。
分論點(分為三段書寫)：打造本領需要努力學習知識。
打造本領需要將學與思有機結合。
打造本領還需要堅持不懈、持之以恆的精神。
五段三分式的特點在於其看起來簡單明了，考官一目瞭然，沒有多餘的段落，一定程度上也減輕了領導寫作的壓力。
二、六段三分式相信大部分領導都是聽說過五段三分的，但六段三分使用的人數並不多，我們先簡單介紹下何為六段三分式：開頭+(過渡段)+三個分論點段+(過渡段)+結尾。大家看到這個公式或許會覺得，怎麼一共有七段呢?其實，六段三分式相較於五段三分式只是多了一個過渡段，而這個過渡段寫在那個部分是可以自由選擇的：我們既可以把過渡段寫在開頭之後，分論點之前，也可以把過渡段卸載分論點之後，結尾之前。
了解了基本的公式後，我們具體跟大家講講，過渡段可以寫什麼內容。首先來講過渡段主要是豐富文章的內容，深刻論證我們表達的主題。因此，如果過渡段寫在第二段。也就是開頭之後，分論點之前，此時我們並沒有真正開始論證總論點，過渡段不可過度涉及分論點段落中的內容，否則容易和下文重復。此時，我們過渡段的內容依然會緊密圍繞總論點本身進行書寫，例如我們可以書寫與總論點(主題)自身有關的問題、社會現狀等，也可以書寫與總論點有關的政策背景或時代背景，最後還可以選擇闡述總論點的含義、分析其意義等。這些都是可以的。但需要注意的是，過渡段寫在開頭之後，幾乎就是對開頭的補充，為了讓過渡段更好的與後文連接，不會出現斷裂感，我們最好將總論點放在過渡段段尾進行提及。
同樣的，如果過渡段寫在第五段，也就是結尾之前，分論點之後，此時文章的論證基本已經進入尾聲，再次點明問題、政策、背景已經不太現實，也不太合適了，那麼在這種時候更不能進行回扣主題或升華，因為這會導致過渡段「搶」了結尾的「活兒」。所以我們建議大家可以在此時可以書寫與主題相關的對策建議為主，豐富文章的內容。
說了這么多，給大家一個示例，看一下過渡段到底長什麼樣子吧：
開頭第一段：
當今社會，物質豐富卻也物慾橫流，許多人都生活在焦慮之中。有的人為得而欣喜有的人為失而苦惱。其實，這世上本是無所謂得，無所謂失的，正如老子所言，失之，得之，忘懷得失未必失。
開頭第二段(過渡段)：
人生百年，一得一失，本是常態，然而工作中有人過於計較得失，整日經營算計，光想著掂量左右人情、考慮世故周全、計算利弊盈虧。面對組織安排挑肥揀瘦、挑三揀四，講價錢、談條件，合意則取，不合意則棄，說到底還是捨不得眼前那點利益，把一己得失看得太重。劉少奇同志在《論共產黨員的修養》中對此刻畫人木三分：「計較小事，不識大體，對於他們鼻子下面的小事物卻是津津有味" 。看淡名利、看重責任，進退得失莫縈於懷， 乃是當下年輕人亟待補上的一堂必修課。(總論點為第二段尾句)
❸ 事業單位申論技巧：舉例論證如何打造亮點
在議論文寫作中，論證無疑是整個文章的重頭戲，它彰顯著應試者的思維深度、知識廣度以及語言組織表達能力。而在諸多論證方法中，舉例論證是多數考生的首選。但是，在實踐中我們發現，大量的考生把舉例論證操作成了簡單粗暴的摘抄案例。在這里，我們不妨問問自己，我們真正掌握舉例論證了嗎?
通過梳理分析，不難發現多數考生在舉例論證中或多或少存在以下問題：過渡不會寫、選例不典型、寫例只會抄、論證無思路。這些問題的解決都將是舉例論證優化的關鍵。
(一)如何做好過渡
過渡句多用於觀點之後、舉例之前，起到解釋說明、過渡緩沖的作用。在舉例論證中使用過渡句可避免觀點後直接舉個例的生硬感。
1.解釋分論點關鍵詞
以「扶貧必先扶志」這一觀點為例，我們可以將過渡句表達為「所謂扶志就是扶信心、扶勇氣，激發貧困群眾主動脫貧的內生動力」。
2.引用與分論點相關的名言、俗語
以「扶貧必先扶志」這一觀點為例，我們可將過渡句表達為「俗話說，『志不立，天下無可成之事』顯然，各項事業的成功都必先從『立志』開始」。
3.描述與分論點相關的現狀
以「扶貧必先扶志」這一觀點為例，我們可將過渡句表達為「隨著精準扶貧工作的推進，現實中發現不少貧困群眾對脫貧想法不多、意願不強，或仍有畏難情緒，或存在惰性思維」。
(二)如何選擇案例
1.案例來源。在選擇考場作文的案例時，可以利用材料中的案例也可以選擇材料外的案例。但總體上不建議通篇使用材料中的案例，因為在考場上大多數考生會選擇材料中有限的幾個案例，容易給閱卷人造成審美疲勞。因此，如果能夠運用自己的積累補充些材料外新鮮案例，或者巧妙的類比轉化材料中的案例會起到不錯的效果。
2.案例要求。
案例選擇要典型。一個案例往往具有多面性，可體現多個不同的角度。在選擇案例時，要緊密圍繞文章分論點的關鍵詞進行案例的選擇，並且在呈現時也要多凸出分論點的關鍵詞。
(三)如何呈現案例
可以「主體+處境+做法+結果」的形式對案例進行呈現，其中重點突出做法和結果。以觀點「扶貧必先扶志」為例：
山西大同市許家窯村(主體)在脫貧攻堅的過程中(處境)創新性的採用了給老百姓送「爭先笸籮」這一新方法。(做法)笸籮中囊括了黨的新思想學習材料、先進典型的致富故事等，充分提振了村民主動脫貧的精氣神。(結果)
(四)如何運用案例說理
對於陳述原因或結果的語段，可以進行因果分析。若論據陳述的為原因，可推測其結果;若論據陳述的是結果，可以對其產生的原因加以探究。總的來說，就是從因果關系的角度對案例加以剖析，找到案例和觀點之間的必然聯系，從而增強文章的說服力。
仍以「扶貧必先扶志」這一觀點為例。
扶貧必先扶志。所謂扶貧中的扶志就是扶信心、扶勇氣，激發貧困群眾主動脫貧的內生動力。山西大同許家窯村，在脫貧攻堅的過程中創新性的採用了給老百姓送「爭先笸籮」這一方法。笸籮中囊括了黨的新思想學習材料、先進典型的致富故事等，充分提振了村民主動脫貧的精氣神。正是因為以國家政策為後盾，貧困群眾對脫貧才更有底氣;正是因為有先人探索的鼓舞，貧困群眾對未來才更有信心。不難想見，想要根除貧困，就必先從拔除「思想窮根」做起。
在議論文寫作中，舉例論證至關重要。綜合掌握、准確選擇案例，合理呈現案例和全面分析案例的方法，才能夠寫出內容充實又有說服力的作文!
❹ 事業單位申論答題的技巧
面對材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟練掌握審題立意、觀點提煉的方法，時常造成所提煉的觀點與材料若即若離、似是而非，差之毫釐、失之千里，甚至南轅北轍、風馬牛不相及的重大失誤——即使你的文章結構再嚴謹、論證再充分、事例再豐富、語言再優美，也只能是“瞎子點燈白費蠟”了。可見，材料作文的觀點提煉，至關重要。那麼，如何才能吃透材料，緊扣材料`，選好角度，確立一個具有相當新意、深意的觀點呢?以下方法謹供參考。
一、題干點睛法
近些年，事業單位進行作文這一部分的考核時，基本都是以命題作文或者半命題作文為主，那麼也就是說題干中會包含一些內容，而是這些內容就總論點或者總論點中的關鍵詞，運用題干點睛法，做好題干關鍵詞的拆分。通過提煉、分析、拆分題乾的關鍵詞，得出總論點或分論點。
二、材料致勝法
如果題干中的關鍵詞尋找到了，或者題干中出現的內容比較少，還是需要回到材料中，梳理材料，找到核心點，補充或進一步判斷總論點梳理材料的同時，進行梳理材料的'同時，進行分論點的選取。
(1)材料核心詞——高檔詞、高頻詞
(2)材料核心句——與主題相關或闡釋主題內涵的句子， 表示觀點的句子
(3)材料核心段——一般首尾段，尤其是尾段，出現觀點型材料的段落
(4)篇章整合法——強調根據整篇材料的邏輯思維導圖理順思路，尋找總分論點
三、分論點的優化
1、分論點詞語優化：
吸引力、凝聚力、推動力、輻射力
助推器、催化劑、加速器、新引擎
排頭兵、領頭羊、帶頭人
土壤、種子、根脈
靈魂、根本、精髓
新的空間、新的願景、新的引擎
根本立足點、重要著力點、戰略著眼點
樹正氣、增骨氣、填底氣
自信、自覺、自強
自知、自律、自省
修身之要、相處之道、立業之本、成事之基
2、分論點句式的優化：分論點句子書寫工整，確保閱卷明顯。
示例：驢子馱鹽渡河，它滑了一下，跌進水裡，鹽溶化了，它站起來時輕了許多。這件事使它很高興。又有一天，它馱了海綿走到河邊，故意一滑，跌進水裡，那海綿吸了水，驢子站不起來，終於淹死了。
這則寓言告訴我們，一切應從實際出發，情況變化了，我們的思想和工作方法也應隨之變化，如果墨守成規，或盲目套用，必將招致失敗。寫作時要透過驢子馱鹽和海綿的表象，把握並取其寓意作為文章的論點。
❺ 惠州事業單位申論考試中，如何更好地提出分論點
一、分論點的作用
分論點從屬於中心論點，為論證中心論點而服務。
一篇文章圍繞中心論點，一般要分解出兩個以上的分論點，這樣結構既清楚明了，文章也顯得更有說服力。
如果不設置分論點，或者分論點立得不好，中心論點就得不到有力的證明。
首先，要學會通過對中心論點的分析，界定中心論點的內涵，確定中心論點所涉及的范圍，這是正確提煉分論點的前提條件，也是防止犯偷換論點、轉移論題錯誤的關鍵。
其次，要使學生懂得根據中心論點提煉分論點，是對各種事物和現象分析的結果，是對各種事物和現象的相關性(相同、相異、相因、相反、相成等)的抽象、概括的結果，是以果(中心論點)推因(分論點)的思維過程。
二、擬分論點的總的要求
(一)分論點一般放在每一段的開頭。
(二)一篇議論文至少要有兩個分論點，最好有三到四個。
(三)分論點的語言要精練，一般控制在15字。
(四)分論點句子的結構要一致，使中間幾段構成排比或准排比段。
(五)分論點的表述要盡量緊扣話題的關鍵字眼，以保證每一段都扣題。
三、(應試作文)常見的結構：
(一)提出論點;
(二)舉例論證;分析說理
(四)再舉例論證，分析說理
(五)重提論點;結論
事業單位的寫作相對較為寬泛，除了傳統的分論點並列結構，介紹兩種特殊結構。
遞進式結構(設問導思，是一條向縱深拓展的路：)
基本模式：是什麼(概念)
為什麼(原因)
怎麼辦(方法)
會怎樣(意義、作用、結果)
示例： 要鑽牛角尖(中心論點)
是什麼：什麼是「鑽牛角尖」：對任何事情，哪怕是極細小的事情，都採取認真鑽研的態度。
為什麼：搞學問「鑽牛角尖」才會有所成就，搞科技「鑽牛角尖」才有發明創造。
怎麼辦：「鑽牛角尖」要有認真的態度，要有鍥而不舍的精神，要掌握科學的方法。
會怎樣：發揚「鑽牛角尖」精神會多出成果，多造就人才。
對照式結構：即將兩種不同的事物或同一事物的不同情況加以對照比較，從而從正反兩個方面提煉分論點。
對照式結構模式
引論(提出論點)
論點 論據(事實、論據) 小結
結論(評析照應)
示例：以「人要有涵養」為中心論點的對照式結構分論點
分論點1：有涵養，面對批評和顏悅色，洗耳恭聽，虛心接受。
分論點2：沒有涵養，面對批評面紅耳赤，惱羞成怒，一意孤行。
❻ 想問一下，怎麼寫好事業單位考試的作文，有什麼技巧嗎
在山東省事業單位統考中，寫作佔30分，分值高。但由於學習、工作各種原因，大家已經很久不動筆寫字，因此存在著心理上的抵觸感。我們在授課過程中也發現，不少同學的「不會寫」並非「不會」而是「不寫」。在備考之初大家就應當有這一個概念，寫作不是素材的背誦、不是範文的熟讀，而應當是將自己的所思所想用清晰的語言寫下來，讓別人看得懂。所以說，動筆很重要。今天我們也為大家提供了一些開頭結尾的書寫方法，希望大家在今後的學習中能夠不斷練習，最終「下筆如有神」。
一、開頭——清晰為內核
「鳳頭是追求，清晰最重要」，我們在考試的時候希望考官一眼看到我們的亮點，並留下一個好印象，這是人之常情，但我們更要注意的是作為一篇議論文清晰的明確的觀點更是重要。因此，建議大家一開始先做到觀點明確。
我們可以採用一種方法，也就是轉折遞進式 ，也可以理解為材料引申式，也就是說這種方法，不用絞盡腦汁，只要有效使用材料，適當延伸即可，具體思路上如下：
描述好現象+轉折到問題+分析原因或影響+提出明確觀點
比如說，2018年山東事業單位統考題目，結合山東新舊動能轉化，以「改革再深入」為主題，自擬題目，寫一篇議論文。開頭可以這樣寫：
新舊動能轉換是當前經濟工作的主戰場，為東部沿海經濟大省的山東，在新舊動能轉換的道路上更是積極響應號召，悄然起跑。在這條道路上但是也遇到了科技創新不夠、思維方式陳舊以及工作落實不到位的問題，成為改革深入發展的「絆腳石」，阻礙山東經濟的騰飛。為此，必須抓住新舊動能轉換的機遇，推進改革在深入，讓經濟高效、平穩的運行。
以上為基礎性寫法，從材料引入，直抒胸臆即可。在此基礎上我額可以適當優化，比如寫成排比句或者加入名人名言。
(1)排比式。也就是將第一句改成排比句，變成：新舊動能轉換是經濟工作的主戰場，是轉型升級的好杠桿，是幹事創業的大舞台。而今山東已經在這條路上悄然起跑。但是在這條道路上也遇到了科技創新不夠、思維方式陳舊以及工作落實不到位的問題，成為改革深入發展的「絆腳石」，阻礙山東經濟的騰飛。為此，必須抓住新舊動能轉換的機遇，推進改革在深入，讓經濟高效、平穩的運行。
(2)引言式。也就是在開頭使用名言引入，變成：「惟改革者進，惟創新者強，惟改革創新者勝」，而今的新舊動能轉換正成為改革路上的助推器。而今山東已經在這條路上悄然起跑。但是在這條道路上也遇到了科技創新不夠、思維方式陳舊以及工作落實不到位的問題，成為改革深入發展的「絆腳石」，阻礙山東經濟的騰飛。為此，必須抓住新舊動能轉換的機遇，推進改革在深入，讓經濟高效、平穩的運行。
二、結尾——總結與升華
以上是開頭的一些簡單寫法，實際上結尾的寫法與開頭十分類似，其作用是整篇文章的簡單總結與適當升華，最終形成一個完整的文章。最直接的寫法就是總結，繼而升華，同樣是2018統考省屬真題「改革再深入」，假設分論點是「轉變思維」、「科技創新」、「工作落實」，那麼結尾我們可以這樣寫：
四十年來，經濟、社會的種種變化向我們證明「改革」是社會進步的必由之路，必須發揚繼續釘釘子精神，從轉變思維、科技創新、工作落實三個方面入手，一步一個腳印，不斷深化改革，才能讓新舊動能轉化得以進一步推進，逐步形成新動能主導的經濟新格局，實現經濟平穩增長。
也可以適當優化，與開頭一樣用排比、比喻、引言等回扣主題，比如：
「騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍」，沒有一蹴而就的改革，也沒有一勞永逸的進步。新舊動能轉化並非一朝一夕之事，必須發揚釘釘子精神，從轉變思維、科技創新、工作落實三個方面入手，一步一個腳印，不斷深化改革，才能讓新舊動能轉化得以進一步推進，逐步形成新動能主導的經濟新格局，實現經濟平穩增長。
希望大家，多多練習，順利上岸!
❼ 事業單位申論技巧：大作文分論點論述技巧有哪些
事業單位考試，申論寫作備考，分論點論證：
引證法
在分論點的具體寫作中，分論點的展開遵循「是什麼—為什麼—怎麼辦」的思維方式。
喻證法
1）精選生活中細小的、人們熟悉的事物源做為設喻的喻體。
2）比喻的喻體是為了強調特徵，描繪事物，側重形似，以形比形；而喻證的喻體是為了闡發觀點，以正視聽，力求神似，以義取形。
類比
藉助某個或某幾個類似的故事、實例或寫作者安排的情境，進行由此及彼的推理。
❽ 請問事業單位考試的議論文，分論點是寫怎麼做，還是寫為什麼呢一下兩種格式，那一種才是正確呢
您好，中公教育為您服務。
你好 建議的話可以去網上找一些事業單位申論的範文看下哦 可能這樣的話會比較清楚哦點擊進行了解
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
❾ 事業單位作文怎麼學
中公事業單位為各位考生提供申論技巧《專家教你事業單位作文怎麼寫》，幫助考生豐富熱點話題知識，剖析答題技巧。更多精彩內容盡在事業單位招聘考試網！
公務員考試和事業單位考試領域時長流傳一句名言，得申論者得公考，得作文者得申論。作文對於申論的重要性不言而喻，目前各省省考以及完畢，而事業單位考試的高峰期逐漸來臨，而在很多地區事業單位考試中都需要寫作文，近期經常有人詢問一些作文的備考方式，以及作文應該著重復習的方向，而怎樣寫作水平、文采又是問的最多的話題，中公教育研究與輔導專家只想說，在短時間內寫作水平取得較大可能性微乎其微。仔細思索，申論文章文采主要指寫作手法、引用名言、高端詞彙等，而小學六年，初中三年，高中三年都在學習著以上哪些內容，你十二年都沒學會的東西，在短時間內文采有較大，幾率大嗎?就算是有人天天背範文，背詞彙，短時間內確實可能寫作水平得到一丟丟的，但是如果把這個功夫用在非作文題目的聯系，甚至行測、公共基礎知識的練習中，豈不是更大?
所以，要明確考前申論作文的復習方向，在這里給大家簡單羅列一下申論作文備考幾大要點。
一、明確作文文種和核心
在申論考試中作文建議書寫的文種為議論文，而議論文的核心在於總論點和分論點，整篇作文都在圍繞論點進行論述，如果論點錯誤，寫作水平再高也是跑題作文，二類文和四類文分數差距就不必過多論述了吧!
簡單論述：文種---議論文;核心---總論點、分論點
二、總論點的尋找方式
總論點一般指全文的核心論述觀點，觀察近年來國考和省聯考的發展趨勢，總論點的角度逐漸變高，經常可以上升到國家層面，那麼也逐漸降低了近年來申論考試文章總論點尋找的難度，甚至可以出現萬能總論點，例如：中華民族偉大復興，但是萬能總論點並不能使用與全部的文章。
簡單論述總論點的尋找方式：第一步，尋找文章主題(全篇材料都在描述的共同話題，題干中直接出現主題詞彙以題干為主，例如：創業：金錢之外的價值)
第二步，圍繞主題展開論述，如果想求穩的方式，一般以對策和意義兩種角度為主，憑借近年來出題的難度，最穩的方式為，主題詞+意義這種形式書寫，角度更大，因為總論點要囊括文章的三個分路點，統領全文。
簡單論述總論點最穩不出錯的方式為：主題詞+意義(材料中最大的意義，能夠囊括三個分論點)
既然為了求穩，那麼近年來展現出一些可以萬能的總論點展開方式。
萬能總論點展開方式：中華民族偉大復興;偉大復興中國夢;助力民族發展;人民群眾獲得感(惠民政策);美麗中國建設(生態);人與自然和諧共生(生態)
三、分論點的尋找方式
對於分論點的尋找方式，絕大部分同學認為是議論文中的難點，其實並沒有很大的難度，只有有些同學在尋找的過程中沒有掌握到方法，如同無頭蒼蠅一般的漫無目的的尋找，既浪費時間又不容易找到，其實尋找分論點非常的簡單。
首先，要明確作文分論點段旨句的兩大常用角度。一、以分析為主的議論文，指的是：主題詞+意義、作用。二、以對策為主的議論文，指的是：主題詞+對策、手段、措施。
分論點的角度要求從材料中概括，簡而言之，就是從材料中尋找圍繞主題詞的意義以及對策，相當於做一道材料眾多的歸納概括題，那麼為了讓自己不像無頭蒼蠅一般漫無目的的尋找，請牢記中公教育研究與輔導專家根據教學經驗所總結的分論點萬能五步走：
一、尋找題干中的分論點(一般為最優分論點)
二、看題干中是否有兩個關鍵詞，並且呈現對立關系(例如：快與慢、幸福與缺陷)
三、重點觀察話題出處以及非作文題沒有用到的材料
四、重點觀察有無圍繞主題的非作文題目，具體指：歸納概括做法、歸納概括影響、啟示型綜合分析、提出對策。(這種方法，一般角度較小，有更高的角度建議採用其他方式)
五、概括則落大意(角度較大，一般能夠涵蓋全部材料大意)
提示：分論點不宜過大，比如上升的國家，那麼總論點無法囊括分論點，直接劃分為四類文。
❿ 如何快速構思議論文，提取中心論點，分論點
並列式議論文分論點提取的方法
一、從「是什麼」的角度分解
即從中心論點的本質屬性的角度對其進行分解。
如，「詩意的生活，是在紛繁現世之中留一方凈土播種理想，然後一刻不停地去奮斗，直至收獲人生一片金黃麥田」這個觀點，就可以分解成以下三個分論點：
①理想，是第一層境界：「獨上高樓，望盡天涯路。」是理想點燃星星之火；是理想洗去茫茫塵埃；是理想讓我們一眼望盡天涯，開始追尋之旅。
②奮斗，是第二層境界：「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。」柳永在《鳳棲梧》中訴說對伊人的思念，生活的詩意，等待機會去實現理想。
③收獲，是第三層境界：「驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。」用奮斗之泉澆灌理想之田，秋天便是收獲的季節。
【例文】
包 容
（2004北京滿分作文）
一百多年前，法國的雨果曾經這樣感嘆：「世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的，是人的胸懷。」古老的東方，人們也世代傳承著一句淺白的俗語：「宰相肚裡能撐船」。法國人的浪漫和中國人的實在碰撞在一起，於是人們發現，包容，超越了國家、語言、民族和文明的界限；包容，是這個美麗星球的子民所共同擁有和贊美的品德。
包容是一種智慧，一種氣度。英諺有雲：「世上沒有不長雜草的花園。」金無足赤，人無完人，對他人的包容，正是建立在對他人的體諒和理解之上。藺相如對廉頗的包容，成就了「將相和」的佳話；鮑叔牙對管仲的包容，成就了「九合諸候，一匡天下「的壯舉；李世民對魏徵的包容，成就了「貞觀之治」的盛世；而宋朝君主對士子學人的包容，則迎來了繼戰國之後中國歷史上第二次思想解放、文化繁榮的高潮。包容的意義，絕不僅僅停留在個人層面，它對整個社會的存在和發展，同樣有著巨大的能動作用。
包容是一種修養，一種境界。佛經有言：「一念境轉。」同是面對他人的過錯，耿耿於懷，睚眥必報帶來的是心靈的負累，真正仁者覺者會選擇一份包容，一份泰然。越王勾踐「十年生聚，十年教訓」，終於能夠興師復仇，一雪前恥。他可以忍受卧薪嘗膽的苦楚，卻在滅吳後下令誅盡吳國宗室。他懂得隱忍，卻不懂得包容。齊王韓信未發跡時有過「胯下之辱」，但在統一之後，再見到當初侮辱自己的無賴兒郎，卻能不記前嫌地任命他為巡城校尉。僅從這個角度來說，韓信的人格，要比勾踐健全得多。魯迅先生的「一個都不寬恕」未免失之偏執，但那是在喪失了迂迴的耐心後對黑暗現實的極端反抗。他還說過「渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇」，這就是他包容的一面。他筆下的阿Q，聽到人家說「疤」、「瘌」、「禿」、「光」就要和人拚命，到了後來甚至連「燈」字也不許別人提了。「天地本寬，鄙者自隘」，一個心胸狹隘的人，必然是一個諸多忌諱、性情偏執的人；而一個連「清風不識字，何故亂翻書」都無法容忍的社會，也註定是一個病態的社會。
然而，包容不等於放任和縱容。人類社會是由潛在的規則加以維系的，無節制的縱容同樣會造成社會的畸形。包容也不等於隱忍不發。「忍」是心上刀，是刻意的制怒和壓抑，遲早有爆發的一天。包容則意味著不自知的恬靜和淡然。包容更不等於沉默和忘卻，因為「忘記過去就意味著背叛」。真正的包容，應該如伏爾泰對其政敵所說：「雖然不贊同你說的每一個字，但我誓死捍衛你說話的權利。」
包容是海納百川，包容是厚德載物，包容是淡泊明志，包容是寧靜致遠。康德告訴我們「只有兩樣事物能讓我的內心深深震撼：一是我們頭頂璀璨的星空，一是我們心中崇高的道德法則」，如是我聞；當今世界、種族、宗教沖突不斷，「只要人人都多一份包容，世界將變成美好的人間」，如是我願！
【評析】這是一篇立意高、氣度大、文質兼美的特等卷考場範文。它的成功之處是：作文的內容反映出該考生對「包容」題意的正確而深刻的理解。它具體表現在以下幾個方面：範文開篇立意起點高。作者從中西文化的交融和碰撞上，把對「包容」的理解定位在這樣一個高度上：「包容，是這個美麗星球的子民所共同擁有和贊美的品德。」 （好一個「共同擁有和贊美」 ！）然後，作者分別從「包容是一種智慧，一種氣度。」 「包容是一種修養，一種境界。」 展開論述，層層深入，中外結合，把自己對「包容」的認識講得頭頭是道，深入淺出。接著，作者引用魯迅先生的名言並結合自己切身體會，從反面將對「包容」 的認識升華到一個新高度來理解，這就是：「真正的包容，應該如伏爾泰對其政敵所說：「雖然不贊同你說的每一個字，但我誓死捍衛你說話的權利。」 卒章先用排比：「包容是海納百川，包容是厚德載物，包容是淡泊明志，包容是寧靜致遠。」 再用康德的名言（「只有兩樣事物能讓我的內心深深震撼……）和自創的歌詞（「只要人人都多一份包容，世界將變成美好的人間」 ），來結束全文，有水到渠成的功效。基於以上評析 本篇當屬不可多得的特等卷範文。
二、從「為什麼」的角度分解
著眼於「分析問題」，這是一種因果分解，從堅持中心論點的意義的原因或提出中心論點的意義的原因這一角度分解中心論點。
如，「幫助，是盛開的花朵，自有它的芬芳和碩果」就可以分解成以下三個分論點：
①幫助是盛開的花朵，它點燃生命的希望；
②幫助是盛開的花朵，它開出了青春的芬芳；
③幫助是盛開的花朵，它結出了事業的輝煌。三個分論點多角度闡述了「為什麼」要「幫助」這個中心問題。
【例文】
談 意 氣
意氣，是李白「仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人」的高歌；意氣，是杜甫「致君堯舜上，當使民風淳」的肺腑之言；意氣，是毛澤東「數風流人物，還看今朝」的壯懷……
人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風發。人不能沒有意氣，就像傲視蒼穹的紅杉不能沒有堅固的根基，芳香四溢的鮮花不能沒有給予它自信的陽光。
人有意氣，才能有豁達的胸襟。「惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色」，蘇子有意氣，雖遭官場與文場一齊潑來的污水，但他仍意氣風發，「侶魚蝦而友麋鹿」，心胸豁達可見一斑。「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風發，「舉杯邀明月，對影成三人」，酒入愁腸三分釀成月亮，七分化為劍氣，秀口一吐便是半個盛唐。若無意氣，他怎會有如此豁達的胸襟？
人有意氣，才能有千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時挺身而出。幾百年的風風雨雨，早已滌盪了風波亭的點點殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊，成為民族的精神瑰寶。若無意氣，他們怎會有如此壯行？
人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。還記得舞台上那尊慈祥博愛的千手觀音嗎？邰麗華，雖是聾啞人，但她有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅持練習。最終，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋內心的感覺，感動中國，感動你我。若無意氣，她怎會從不幸的底谷達到藝術的巔峰？
意氣，是成就人生所必需的。然而，現實生活中缺乏意氣之人委實不少，他們在溫柔富貴鄉中疲軟筋骨麻木神經，在歌舞昇平中平息了壯志，在燈紅酒綠中喪失人性……凡此種種，我們要堅決反對，打擊，為構建社會主義和諧社會掃清道路。
人，要有意氣，要意氣風發。
三、從「怎麼辦」的角度分解
著眼於「怎麼辦」即「解決問題」這個環節分解中心論點，即分論點依次提出幾種解決問題的方法或途徑。
如，「愛，需要我們用心來傳遞」就可以分解成以下三個分論點：
①請露出笑容，把心澄凈清澈，用真誠傳遞愛的標志；
②請道一聲禮讓，把心放寬飛翔，用寬容傳遞愛的感情；
③請伸出雙手，把心焙烘加熱，用幫助傳遞愛的信號。
從「笑出真誠」「做出寬容」「伸出援手」三個方面，闡述傳遞愛心的途徑和方法。在運用並列式結構時，要注意各個分論點或論據之間的內在聯系，注意彼此的照應、銜接，不要東拉西扯地羅列一些不相乾的問題。
【例文】
修 理 精 神 的 家 園
潛江市實驗高中2009屆學生 張素潔
當對著梳妝鏡修飾容貌時，你是否會想到，還有更重要、更有意義的東西正急需修理呢？對，我們的精神家園，那正日趨破壞的心靈棲息地，正等著我們修理呢！
用知識來修理家園，用滿腹的詩書升華我們內在的氣質。修理精神家園，就得播下詩書的種子。古語雲：腹有詩書氣自華。腹中的「墨水」積累到一定程度，會如一股幽泉從心底往上涌動，最後轉變成沁人的清香。對詩書、對知識的領悟，不僅增長著我們的才幹，豐富著我們的經驗，擴展著我們的視野，而且會成為我們建築精神家園不可或缺的材料。正是因為播下了知識的種子，我們所懂得所理解的就更多，對生活的理解就越透徹，內在的氣質也就更厚重，才為修理那家園打下了厚實的基礎。
用良好品德來修理家園，讓正直、誠懇、善良成為我們閃光的性格。修理精神家園，就得用良好品行作為肥料。那肥料所滋養的，將不僅僅是我們自己，受到滋潤的還有那周圍的一切。「君子正其行，方可為道」，我們本無須「為道」，但卻得「正其行」，正直的行為會讓我們更懂得虛假的丑惡，而誠懇與善良這些美則更能讓我們學會與人相處，真誠而又不過分。帶著這些「正行」來施肥於家園，怎能不讓那裡充滿著正氣與生機，充滿著高尚與感動，怎能不為那種子的開花結果立下一個擲地有聲的保證呢?
用勤奮來修理家園，讓奮斗與辛勤的汗水成就我們充實的內心。修理精神家園，就得用汗水與淚水來澆灌。「成功之花，人們只驚羨它現時的美麗，然而，當初它的芽，卻浸滿了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨」，我們要想讓那精神家園開出鮮艷的花朵，奮斗的汗水最有效。有時，只需要堅持一下，拼搏一回，帶著汗水去攀登那成功之梯，我們的心靈也會為自己而感動，被自己充實的內心所感染。因為奮斗，因為勤勉，我們才會感到因此而帶來的成功是幸福的，我們的精神家園才會因此開出絢麗的花朵。
精神家園，如真的需要修理，我想，就得帶著知識，涵著品行，付出汗水，去播種，去灌溉，唯有如此，那你才會永遠是春天！
櫻桃紅，芭蕉綠，無奈難敵晚風急。外在的太膚淺，內在的才能永恆，那麼，開始行動吧，提提神，深呼吸，去修理我們的精神家園吧！