為職教事業什麼的發展

① 職業教育的前景與現狀

導語：據測算，2015年至2020年，職業學歷教育規模將從1430億元增加至1761億元

據測算，2015 年至 2020 年，職業學歷教育規模將從 1430 億元增加至 1761 億元，CAGR 為 4.2%，而職業非學歷教育規模將從 3106 億元擴大至 9859 億元，增幅逾 200%，CAGR 達 26.0%，近萬億培訓市場正蓄勢待發。以上便是職業教育前景與現狀的所有分析了。

職業教育的高速成長取決於供給、需求的雙重推動。從供給端看，政府在政策和資金層面均大力支持職業教育發展。國務院於 2010 年 4 月發布《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》，提出大力發展職業教育，並鼓勵職業教育辦學模式改革，強調政府統籌、校企合作、集團化辦學風原則，為後續職業教育政策的推出奠定總體基調。

通過對職業教育前景與現狀分析，自 2010 年《綱要》發布以來，政府不斷加大教育支出力度，在職業教育領域的投入規模也快速增長。2010年至 2015 年，全國在高等職業教育上的公共財政支出由 311.92 億元擴大到 792.95 億元，增幅達 154%，CAGR 20.5%，而同期在整個教育領域的公共財政支出 CAGR 為 16%，一定程度上反映了政府對於職業教育支持力度的側重。

從需求端看，有兩方面因素構成職業教育發展的基礎推動力。一是就業壓力加大催生職教需求。從就業市場看，近年來大學畢業生人數持續增長，2010 年至 2014 年，畢業生人數由631 萬人增至 749 萬人，CAGR 為 3.5%，就業人口逐年擴張。但當前經濟增速放緩、部分行業用工需求下降，同時結構性調整尚未產生新的就業增長點，導致應屆生就業壓力不斷加大。激烈的就業競爭對學歷職業教育和職業培訓均有推動作用。

通過對職業教育前景與現狀分析，從 2012 年以來， 就業市場對中專學歷人才的需求占總需求比重一直在 15%上下浮動， 2016 年第三季度呈現出上升的趨勢，市場對中專人才需求增加。而國家統計局數據表明， 從 2010 年以來中專的招生人數呈現出明顯的下降趨勢，經過 3-4 年教育的延時， 2013 年以後的 5 年內中專學歷的畢業生也會減少， 人才供給減少將加劇人才市場上中專學歷人才供需的不平衡。

職業教育學校數量逐年減少，職業學歷教育的招生人數也不斷下降，一方面因為學歷教育的教學體系不完善，培養的人才的技能不符合勞動市場的需要，無法實現供給與需求的良好對接，因此適應產業結構調整與產教融合成為其未來發展的重點;另一方面是國民長期以來對職業教育的偏見導致職業教育學校在招生中遭遇困難，生源質量沒有競爭力等問題。以上便是職業教育前景與現狀的所有分析了。

② 職業教育承擔著什麼和什麼人才得重任

1. 職業教育是國計，也是民生；是教育，更是生產生活。

2. 在我們身邊，一些人靠一技之長擺脫貧困，一些人靠技能走上創業路。可以說，職業教育改變了很多人的命運，實現了很多人的夢想。

3. 不僅如此，職業教育與國家發展也息息相關。從過去的「兩彈一星」，到當代的大飛機、大火箭，沒有哪樣國之重器的鑄造沒有經過職業院校畢業生之手；從托幼到養老，從生產、銷售到物流，沒有哪項生產生活離得開職業人才提供的產品服務。今天，很多新的熱詞耳熟能詳，仔細梳理「5G」「數字經濟」「互聯網+」、「工業4.0」就會發現，熱詞與職業教育有著極大關聯性。每一項新技術，都需要高素質勞動者和技術技能人才來實現，職業教育正是這樣的「人才搖籃」。

4. 可以說，職業教育不僅承載著個人夢想，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責，也承載著強國夢，決定著產業素質、代表著民族品牌。職業教育應當「香起來」「強起來」，應當承擔更多更大夢想。

   職業教育，承擔著發展重任，承載著個人夢想！

當前，世界百年未有之大變局加速演進，我國發展的內部條件和外部環境正在發生深刻復雜變化。進入新發展階段，樹立新發展理念，推動高質量發展，構建新發展格局，離不開高素質的勞動者，加快發展現代職業教育比以往任何時刻都更重要。讓職業教育既「香」又「強」，社會各界要共同努力，在全社會營造起崇尚一技之長的良好氛圍，為職業教育發展增添更大的動力，激發出更大的潛力，釋放出更大的改革紅利。各級黨委政府要把職業教育放在「十四五」時期新發展大局中謀劃，加快培育大批具有專業技能與工匠精神的高素質勞動者和人才，促進新動能發展和產業升級，帶動擴大就業和脫貧攻堅，有效支撐經濟社會高質量發展。

希望對你有幫助，望採納，謝謝!

③ 加快發展現代職業教育的意義

加快發展現代職業教育，是黨中央、國務院作出的重大戰略部署，對於深入實施創新驅動發展戰略，創造更大人才紅利，加快轉方式、調結構、促升級具有十分重要的意義。

近年來，我國職業教育事業快速發展，體系建設穩步推進，培養培訓了大批中高級技能型人才，為提高勞動者素質、推動經濟社會發展和促進就業作出了重要貢獻。

同時也要看到，當前職業教育還不能完全適應經濟社會發展的需要，結構不盡合理，質量有待提高，辦學條件薄弱，體制機制不暢。加快發展現代職業教育的總體要求是以鄧小平理論、「三個代表」重要思想、科學發展觀為指導，堅持以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向。

適應技術進步和生產方式變革以及社會公共服務的需要，深化體制機制改革，統籌發揮好政府和市場的作用，加快現代職業教育體系建設，深化產教融合、校企合作，培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才。

(3)為職教事業什麼的發展擴展閱讀：

國務院印發《關於加快發展現代職業教育的決定》（以下簡稱《決定》），全面部署加快發展現代職業教育。《決定》明確了今後一個時期加快發展現代職業教育的指導思想、基本原則、目標任務和政策措施。

提出「到2020年，形成適應發展需求、產教深度融合、中職高職銜接、職業教育與普通教育相互溝通，體現終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現代職業教育體系」。《決定》提出，要牢固確立職業教育在國家人才培養體系中的重要位置，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向。

適應技術進步和生產方式變革以及社會公共服務的需要，培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才。一是要加快構建現代職業教育體系。統籌發展各級各類職業教育，引導一批普通本科高等學校向應用技術類型高等學校轉型。

加強職業教育與普通教育溝通，積極發展繼續教育，打通從中職、專科、本科到研究生的上升通道，為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建「立交橋」。二是要激發職業教育辦學活力。

④ 職業教育的發展前景怎麼樣

其實在教育的過程中是可以分化為不同的路徑的，有一些孩子學習成績不好，但是也不代表就沒有一個好的未來。其實是可以通過職業教育來不斷發展自身的能力的，而且現在有關職業政策對職業教育的發展是越來越鼓勵了，所以完全可以進入到職業教育中，那麼職業教育的發展前景到底怎樣呢？

⑤ 職業教育的發展前景怎麼樣

自2012年以來，我國已連續出台了一系列政策措施，利用校企合作、互聯網+、終身教育等多理念多方式結合的方法，不斷探索和推進職教體系的完備，應對國家發展對勞動力資源的新要求，為國家戰略落地提供人才支撐。目前，我國職業教育逐步走向線上化、終身化，職業教育體系逐漸完備。

在線職業教育優勢突出，市場規模逐漸擴大

據騰訊研究院發布的《2019中國在線職業教育市場發展報告》調研顯示，時間可控、性價比高、課程多元實際是用戶選擇在線職業教育的核心驅動力。在線職業教育的優勢體現為：1)能夠充分利用碎片化時間，不受場景和場地的限制。2)在線職業教育的獲得門檻低，經濟因素不再成為負擔。3)在線職業教育能夠具有針對性地滿足多元化的需求。

——以上數據來源於前瞻產業研究院《中國在線教育行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》。

⑥ 我國職業教育的現狀與發展趨勢

職業教育(vocational ecation)是指讓受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。職業教育包括職業學校教育和職業培訓。職業學校教育包括各種職業技術學校、技工學校、職業高中(職業中學)等。職業學校教育是學歷性的教育，分為初等、中等和高等職業學校教育。職業培訓是非學歷性的教育包括對職工的就業前培訓、對下崗職工的再就業培訓等各種職業培訓。

我國職業教育市場規模總體呈逐年增長態勢，2019年市場規模達5760億元。其中公考培訓佔比較大，2019年市場規模達41.7億元。隨著互聯網+教育的不斷融合，在線職業教育市場規模逐年增長，2019年市場規模增至2718.9億元。

近年來我國職場人平均跳槽時間呈逐年縮短態勢

據統計，近年來我國職場人平均跳槽時間呈逐年縮短態勢。2017-2018年期間我國職場人平均跳槽時間為22個月，同比縮短4個月。

—— 更多數據請參考前瞻產業研究院《中國在線教育行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》。

⑦ 為什麼發展職業教育

1、職業教育是現代國民教育體系的重要組成部分
在實施科教興國戰略和人才強國戰略中具有特殊的重要地位。黨中央、國務院高度重視發展職業教育,改革開放以來特別是近幾年來,積極推進職業教育發展,支持各級各類職業教育辦出特點、辦出水平,各地區和許多企業進行了積極探索,也積累了不少經驗。但從總體上看,職業教育的發展仍然是薄弱環節,不適應經濟社會發展的需要。大力發展職業教育,既是當務之急,又是長遠大計。現在,我國就業和經濟發展正面臨著兩個大的變化,社會勞動力就業需要加強技能培訓,產業結構優化升級需要培養更多的高級技工。我們要從國家現代化建設的大局出發,深刻認識加強職業教育的重要性和緊迫性。
2、大力發展職業教育,是推進我國工業化、現代化的迫切需要。
基本實現工業化,大力推進信息化,加快建設現代化,是本世紀頭 20年我國經濟社會發展的戰略任務。我們要堅持以信息化帶動工業化,以工業化促進信息化,走出一條科技含量高、經濟效益好、資源消耗低、環境污染少、人力資源優勢得到充分發揮的新型工業化路子;要推進產業結構優化升級,轉變經濟增長方式,提高自主創新能力,不斷提高現代化水平,都對我國人力資源的結構和素質提出了新的更高的要求。
國民經濟的各行各業不但需要一大批科學家、工程師和經營管理人才,而且需要數以千萬計的高技能人才和數以億計的高素質勞動者。沒有這樣一支高技能、專業化的勞動大軍,再先進的科學技術和機器設備也很難轉化為現實生產力。我國目前在生產一線的勞動者素質偏低和技能型人才緊缺問題十分突出。現有技術工人只佔全部工人的1/3左右,而且多數是初級工,技師和高級技師僅佔4%。從製造業比較發達的沿海地區看,技術工人短缺,已成為制約產業升級的突出因素。
我國已是製造業大國,工業增加值居世界第四位,但還不是製造業強國,我國的製造業生產技術和管理水平與發達國家還有不小的差距。主要問題是產業結構不合理,技術創新能力不強,產品以低端為主、附加值低,資源消耗大,而且安全生產事故也多,這些都與從業人員技術素質偏低、高技能人才匱乏有很大關系。現在經濟全球化深入發展,國際產業結構加快調整與重組,我們要抓住機遇,努力提高我國製造業水平,使「中國製造」在國際市場上真正有競爭力。這就必須從源頭抓起,更加重視和加快發展職業教育,全面提升人力資源的整體素質。
3、大力發展職業教育,是促進社會就業和解決 「三農」問題的重要途徑。
人口多、勞動力多,特別是農民多,是我們的基本國情。就業問題在我國是一個不可迴避而且必須解決好的大問題。目前,全國城鎮每年需要就業的勞動力約2400萬左右,還有大批農村富餘勞動力需要轉移出來。促進社會就業,必須發展職業教育,普遍提高城鄉勞動力的就業、創業能力。要適應經濟社會發展對勞動力需求的變化,把發展各種形式的職業教育作為促進城市就業的重要措施,特別要加強新增勞動力和下崗失業人員的技能培訓,提高城市就業率。
解決「三農」問題,必須實行城鄉統籌,一方面要引導農村富餘勞動力向非農產業和城鎮轉移就業,推進工業化和城鎮化;另一方面要大力發展現代農業,推進社會主義新農村建設。這都需要加強職業教育,提高農村勞動力的整體素質。目前,我國農村勞動力整體文化水平較低,缺乏職業技能。必須在農村普及九年義務教育的同時,大力發展職業教育和技能培訓,使廣大農民適應工業化、城鎮化和農業現代化的要求,這也是我國現代化建設的一項重大戰略性任務。
4、大力發展職業教育,也是完善現代國民教育體系的必然要求。
我們說的職業教育是個統稱,它既包括技術教育也包括技術培訓,既包括職業教育也包括職業培訓,既包括中等職業教育也包括高等職業教育。發展職業教育是我國教育事業發展規律的內在要求。要把基礎教育、職業教育和高等教育放在同等重要位置,統籌兼顧,協調推進。這三個方面相輔相成,共同構成我國的現代國民教育體系。過去,我們比較重視基礎教育和高等教育,這是必要的,今後仍應這樣做。近些年來,我們越來越清楚地認識到,必須同樣重視發展職業教育。

⑧ 職業教育未來的發展方向是怎樣的

發展現狀及存在的問題目前，我國高等職業教育取得了長足的進步，高等職業教育體系初步形成。大力發展是政府和教育行政部門對高等職業教育的共識。隨著政策環境的不斷改善、當前社會對高級技術人才需求的不斷膨脹，高等職業教育堅實的理論基礎和，工學結合的教學特點，越來越多的人傾向於職業教育，選擇成為高級藍領。職業教育規模不斷擴大，招生人數不斷上升，教學水平也取得了快速發展。與此同時，高等職業教育的發展機遇與挑戰並存。

人們對純閱讀知識的認可度更高，而高職教育存在歧視。技術工人和雜工的不良標簽都暴露了社會對高等職業教育的不認可，社會風氣影響了高等職業教育的招生和發展。雖然入學人數有所增加，但學生的質量和水平相對較低，因為高中學習成績優異的學生大多選擇了正規的大學教育，繼續把閱讀作為自己未來的出路。高職學校的非正式化是很多學生的共識，所以很少有學生直接選擇高職教育。

⑨ 職業教育學校，為國內的發展做出了什麼貢獻

引言：有很多人都發現，現在是越來越重視職業教育了，而且有越來越多的學生在接受職業教育。所以說職業教育也是走進了人們的生活，大家對職業教育出來的學生也是有所改觀的。職業教育的話主要是給學生提供符合年齡階段的技能知識培養孩子的技術本領之後，還會去對孩子進行進一步的培養，從而讓優秀的孩子能夠脫穎而出並且接受繼續的教育。那麼職業教育學校為國內的發展做出了哪些貢獻呢？

⑩ 簡述我國大為發展職業教育的意義

1、發展職業教育對提高勞動者素質的重要性

勞動者素質是指一個國家中能夠從事社會勞動的全部人口的整體素質。從事社會勞動的人口主要包括從業人員、失業人員，也包括處於勞動年齡之內的就學人員、從事家務人員和軍隊服役人員以及其他人員。

2、提高勞動者素質，促進就業率提升

失業問題各國均有，這是一個關乎社會穩定的民生問題，如果就業率的提高大大滯後於經濟的增長,就易滋生社會的不穩定,從而經濟就難以持續發展，可見就業率反映了一個國家或地區經濟的發展水平。

3、走新型工業化道路，需要高素質的勞動者

新型工業化的重心是發展高技術產業，而發展高技術產業的重要基礎是人才。

4、職業教育推動農村勞動力轉移

工業化是城鎮化的巨大推動力量，就必然會引起人口由農村向第二、第三產業比較集中的城鎮流動和聚集。

(10)為職教事業什麼的發展擴展閱讀

發展職業教育能夠提高我國農村轉移勞動力的綜合素質，滿足國家產業結構升級的需要，同時提升我國的城鎮化質量，推動國民經濟的持續健康發展。

而經濟的持續增長又會為城鎮創造更多的就業空間，吸引更多剩餘勞動力向城鎮轉移，從而對職業教育的規模與質量提出更高的要求，促進職業教育向更高的水平變化和發展。

職業教育就是培養具有扎實動手能力和專業技能的專業人才，農村學生只有經過技能培訓，才能成為適應市場需求的職業技能人才，實現轉移就業。