事業編制與特崗教師哪個好

『壹』 特崗和事業編教師區別

一般來說，特崗教師和編制教師區別如下：

1、收入和待遇

特崗教師三年服務期內沒有編制，工資發放分為國家撥款部分和縣財政補助部分，保險公積金由當地縣財政負責解決。三年服務期滿，經考核特崗教師轉為正式教師，三年服務期算教齡和評職稱的憑證。教師在筆試和面試都過關的情況下，直接算編制，有三個月實習期。

2、招聘崗位學段

教師招聘指的是事業單位編制的普通崗位教師，普崗教師不限於農村義務教育階段學校，幼兒園到大學都有。特崗教師只招聘義務教育學段，也就是一到九年級。

3、考試形式

招考教師考試以縣或地級市、區進行，而特崗教師招聘考試各省教育廳執行教育部的有關政策進行。

①招教考試各地時間不太固定，可以說貫穿一年始終，而特崗以省為單位統一進行;

②特崗大多是網上報名，而招教考試一般在教育局人事局現場報名較多。

『貳』 特崗教師和考編哪個好

首先總體概括一下：

1、一般來說，教師考編優於特崗教師。

2、特崗比考編好考不少，也能說明這個問題。

3、但是考編的崗位也有好差之分，最好的特崗肯定會比一般的考編要好的。

4、這兩個崗位需要權衡一下，如果沒有合適的編制，考特崗也是可以的。

其次，也是大家比較關心的待遇方面跟編制方面的問題。以下是對這兩個問題的闡述，大家可以參考了解一下：

待遇方面

特崗教師是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業生到西部地區「兩基」攻堅縣縣以下農村學校任教，最終目的是為了提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。從中可以看出，國家對特崗教師是鼓勵支持的，在待遇方面，特崗教師與當地在職在編教師享有同等待遇，之所以特殊是在於特崗教師聘任期間，是由中央財政統一支付。其它津貼補由各地根據當地同等條件公辦教師收入和中央補助水平綜合確定。

編制方面

特崗教師在錄用之後，暫時是不入編的。特崗教師有三年的服務期限，三年服務期滿後，考核合格，可以根據當地情況納入編制。也就是說只要考核合格，三年之後特崗教師也就成為在編教師了。但這並不是特崗教師的唯一選擇，特崗教師服務期滿後至少有三條出路：一就是是選擇在當地留任，保證有編有崗，並享受當地教師同等待遇，成為一名有編制的教師。二是異地留轉，或到城鎮學校應聘。城鎮學校中小學自然減員的補充，首先要補充這些經過了三年實踐鍛煉的特崗教師。三是可重新選擇就業，各地政府包括教育部門要為此提供便利。但要特別注意到是前提條件是三年期滿之後。

從上面的分析可以看出，特崗教師和當地在編教師在收入待遇方面是差別不大，在編制方面只要特崗教師三年服務期限考核合格也就能成為一名有編制的教師。面對沉重的就業壓力，特崗教師對畢業生的吸引力更是有增無減。

今天就特崗教師與教師考編問題跟大家聊到里。無論是選擇特崗教師也好還是選擇教師考編也好，請根據自己身的情況去選擇，不盲目跟風才是理性的選擇。希望以上回答對您有所幫助，最後祝你選擇你認為較好的成功上岸。

『叄』 想要當老師，是考特崗教師好還是事業編制好

1.基本性質不同
特崗教師三年服務期內沒有編制，工資主要由國家財政撥款和縣財政補助組成。但保險公積金由當地財政負責。三年服務期滿，特崗教師轉為正式教師，三年服務期可作為教齡和評職稱的憑證。
招教老師享受事業單位編制待遇，只要一考上，就是編制老師。
2.考試難度不同
一般來說特崗教師由於招聘人數較多，考試內容基本固定，重難點也有跡可循，通過率要高一些。而招教考試由於可地方自行組織，考試時間沒有規律，考試內容難易度由當地決定，一般招教數額不多，所以競爭很大，難度較高。
3.考試內容不同
在考試內容上，特崗筆試一般為教育綜合知識+專業知識，招教筆試一般考二到三個科目，教育基礎知識（教育綜合知識）、專業基礎知識（學科專業知識）、公共基礎知識任選。
考試都是採用筆試+面試結合，部分地區僅面試不筆試，如2018年貴州第一階段特崗教師招聘就僅面試，廣東地區也沒有筆試，廣西地區是否舉行筆試由當地決定，一般沒有筆試。
筆試科目省份教育綜合知識:
河北、河南、遼寧、吉林、內蒙古、黑龍江
教育綜合知識+專業知識:
雲南、安徽、山西、甘肅、寧夏、陝西、海南、江西、貴州、青海、重慶、四川、新疆專業知識湖北、湖南
PS：特崗考試各省統一招聘，而招教考試由各省份自行舉辦，每個區縣筆試科目都不一樣，所以未統計。
最後來看看特崗教師的薪資待遇
特崗教師的待遇問題，既然特崗教師沒有正式的教師編制，那麼待遇到底怎麼樣?跟正式編制的有多少區別?
首先，根據每年的招錄公告可知，特崗教師在聘任期間，執行國家統一的事業單位工資制度和標准，津貼、補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平綜合確定。特崗教師年收入水平原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平。
另外，中央財政設立專項資金，用於特崗教師的工資性支出，並按人均每年18960元的標准，與地方財政據實結算。凡「特崗計劃」教師工資性收入水平高於18960元的，其高出部分由縣財政負擔。
總體上來說，特崗教師工資包含中央補貼(18960元/年)和當地縣財政支出部分，這樣算下來實際上特崗教師工資水平高低由本地經濟情況決定，所以不同地區的特崗教師，工資可能千差萬別。這一點在我們的調查中也明顯的體現出來了，特崗教師工資待遇從2000-5000元，全國的水平都不一樣。>>來看看已經在職的特崗教師怎麼說的吧。
從在職特崗教師的反饋可以看出，待遇差距確實很明顯，甚至同一省份內不同地市也有差距，這就是地方財政撥款和各類補助的體現。
編制方面
特崗教師在錄用之後，暫時是不入編的。特崗教師有三年的服務期限，三年服務期滿後，考核合格，可以根據當地情況納入編制。也就是說只要考核合格，三年之後特崗教師也就成為在編教師了。但這並不是特崗教師的唯一選擇，特崗教師服務期滿後至少有三條出路：一就是是選擇在當地留任，保證有編有崗，並享受當地教師同等待遇，成為一名有編制的教師。二是異地留轉，或到城鎮學校應聘。城鎮學校中小學自然減員的補充，首先要補充這些經過了三年實踐鍛煉的特崗教師。三是可重新選擇就業，各地政府包括教育部門要為此提供便利。但要特別注意到是前提條件是三年期滿之後。
從上面的各種方向分析可以看出，特崗教師和當地在編教師在收入待遇方面是差別不大，在編制方面只要特崗教師三年服務期限考核合格也就能成為一名有編制的教師。特崗教師可能不是大多數同學的首要選擇，但是，不可否認，這是一個通向編制老師的途徑，但面對沉重的就業壓力，選擇特崗教師未嘗不是一種出路。

『肆』 特崗和事業編教師區別

特崗和事業編教師區別：

1、考取難度不一樣：特崗教師相對比較簡單，而教師編制考試，近幾年競爭非常大，考試難度不輸給公務員考試。

2、職位性質不一樣：特崗教師原則上還是屬於合同工，而在編教師屬於事業單位編制，屬於實實在在的鐵飯碗，福利待遇方面也比特崗要好很多。

3、服務年限不一樣：特崗教師，有著統一規定的服務年限，而在編的教師，根據地區不同，自由度也不同，很多在編教師，可以通過骨幹引進、名優特引進等方式，去到不同的學校。

4、工作環境不一樣：特崗教師分配的學校，一般都在中西部偏遠地區，條件比較艱苦，而編制教師，則分散在各個大小城市，一二線城市的在編教師非常吃香。特崗教師滿足一定條件之後，可以轉換為編制教師。

5、報名條件不同：特崗教師招聘年齡一般要求30歲以下，報考中小學特崗教師要求本科及以上學歷（本科非師范也能報考）；報考幼兒園特崗教師學歷可以放寬至專科師范生。編制教師公招年齡一般要求30歲或者35歲以下，一般以師范類本科的招聘為主，但非師范生也並不是完全沒有機會。

『伍』 事業編和特崗到底哪個好

特崗教師更好些。
「特崗計劃」教師在聘任期間，執行國家統一的事業單位工資制度和標准，津貼、補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平綜合確定。「特崗計劃」教師年收入水平原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平。
特設崗位教師3年聘期結束後，對考核合格，自願留在本地學校的，經縣級政府教育行政部門審核，縣級政府人事行政部門批准，由縣級教育行政部門辦理事業單位人員聘用手續，按照有關規定辦理上編制、核定工資基金等手續，並分別報省、市（州）人事、教育行政部門備案，同時將其工資發放納入當地財政負擔范圍，保證其享受當地教師同等待遇。
今後各市、縣（市、區）、鄉鎮學校教師崗位空缺需補充人員時，要優先聘用聘期已滿、考核合格的特設崗位教師。
特崗教師是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業生到西部地區「兩基」攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。
特崗教師招聘對象
1、全日制普通高校師范類專業應屆本、專科畢業生；
特崗教師招聘現場
2、全日制普通高校具備教師資格條件的非師范類專業應屆本科畢業生；
3、取得教師資格，同時具有一定教育教學實踐經驗、年齡在30歲以下（1981年7月1日後出生）且與原就業單位解除了勞動（聘用）合同或未就業的全日制普通高校往屆本科畢業生。

『陸』 特崗教師和事業編教師哪個好

事業編教師更好些，如果能考上特崗教師也不錯，服務期滿了可以轉為在編教師。

『柒』 一直想知道，江西教師招聘考試中，國編跟特崗有什麼區別國編是什麼特崗又是什麼哪個好考些

教師國編應該就是這種事業編制。特崗教師是中央實施的一項對中西部地區農村義務教育的特殊政策。特崗好考一些。

1、編制不同：特崗教師沒有事業編制，國編教師有事業編制。

2、聘期不同：特崗教師在聘用後不辦理入編手續，聘期三年，服務期滿且選擇留任的特崗教師，會辦理入編手續，國編教師在聘用後辦理入編手續，享受在編教師的福利待遇。

國編考試注意事項

參加了國編考試的考生，符合特崗條件的，可以調劑到特崗崗位，但是特崗不能向國編調劑。符合條件的特崗教師，可推薦免試攻讀農村教育碩士。

報考初中教師須具備本科及以上學歷，報考小學教師須具備應屆師范類大專及以上學歷，所學專業與報考的崗位學科一致或相近。國編的具體學歷限制參看職位表，不同的職位對學歷的要求不同，一般要求是全日制學歷。

以上內容參考網路-國編考試、網路-特崗教師

『捌』 特崗教師和考編哪個好

教師考編的條件要優於特崗教師，特崗相比考編要好考不少。

但是特崗教師去的地方大多都是偏遠地區，或者農村鄉鎮，經濟條件不太好的地方。

編制教師的優勢：

①教師公招編制教師：編制＋福利＋穩定。

②編制教師享受事業單位工作待遇，但實際上各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。

③有編制的教師工資由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。

特崗教師和考編的區別：

1.報名對象不同

特崗：只能報考小學和初中學段的崗位。

編制：可以報考幼兒園、小學、初中、高中各個學段的崗位。

2.報考條件不同

特崗教師要求報考初中教師須具備本科及以上學歷，報考小學教師須具備應屆師范類大專及以上學歷，所學專業與報考的崗位學科一致或相近。

編制考試具體學歷限制參看職位表，不同的職位對學歷的要求不同，一般要求是全日制學歷。

3.待遇不同

特崗教師在3年服務期內的工資由中央財政統一支付。只要3年考核合格，就可轉為當地在職在編教師。

『玖』 特崗教師和考編哪個好

特崗教師和教師編制各有所長，看大家怎麼選擇：

從編制方面來看，農村義務教師筆試面試通過以後會簽合同，有三年服務期（新機制教師），服務期滿之後考核合格給與當地教師編制，或者自主擇業。在服務期內你本身嚴格意義上來說是沒有編制的，只有服務期滿以後才有。而其他的教師編制，比如事業單位D類教師崗和各個地區自行組織的教師招聘考試，是通過筆試面試等考核以後直接給編制。

從難度方面來看，農村義務教師招的人多，競爭相對較小。正常教師編制招的人少，競爭激烈。

從其他方面來看，雖然特崗教師不會直接給編制，但是三年的服務期滿了之後，特崗教師除了轉編制，還有其他的選擇，比如考公職考試，部分省份是給加分的，還可以推薦免試攻讀教育碩士。

特崗教師和考編哪個好

『拾』 我女兒去年本科畢業，選特崗老師還是在編教師

理由如下：

首先，特崗教師的工資保障力度大。

特崗教師的工資雖然和普通教師的工資一起發放，但是，包括績效工資在內他們所有的工資，是中央財政和省級財政負責的，而且規定了最低工資：年薪若干萬元（各省可能會有一定的出入）。

其次，特崗教師期滿之後的選擇面寬。

如果三年期滿之後想繼續從教，則可以直接轉為在編在崗教師，而且，這三年的工作時間計入個人工作年限。

農村學校特崗教師期滿之後，可以選擇留在農村學校，也可以選擇到縣城學校任教，而考上農村在編教師之後，很難到縣城學校任教的。

如果三年期滿之後不再繼續從教，想考公務員的話，那麼，這三年將被視作個人的工作經歷，並且，同等條件下，優先考慮錄取。

而如果直接考在編教師，之後才想考公務員的話，那麼，首先要辭職，然後才能報名參加公務員的考試，同時，之前的工作經歷並不被優先考慮。

再者說，經歷之後再做決定，這種選擇更准確長久。

經過三年的從教經驗和親身體會，最後再做是否從教的決定，一方面給自己的一個考慮的時間，另一方面也可以保證做出准確而且比較適合自己的決定，這也可以說是對自己人生重要選擇的高度重視，也是對教育的高度負責。而這長時間的考慮得出的結論應該是長遠的准確的選擇了。

綜合來看，我認為，本科畢業還是選特崗教師比較好！

如果一直做老師，特崗和在編其實是沒有區別的。特崗在滿三年拿到證後考公務員是加分的，有些招聘崗位要求的三支一扶里就包括特崗。

我以為首先要尊重女兒的意見和想法，為什麼這么說呢？

無論是選特崗教師還是在編教師，各有利弊，要把利弊給女兒講清楚，然後她自己做決定，家長給以參謀，效果就更好了。

特崗教師的優勢在於：本科生及以上學歷非師范生都可以參加特崗教師招聘考試，考試難度小，在聘期內有國家和地方財政給予工資性補助，聘期滿可以自主擇業，也可以在考評合格的情況下留下來繼續從教；最大的劣勢是必須服從國家教育主管部門的分配，到偏遠山區中小學支教三年。在當下資源配置不均衡的情況下，特崗教師是頗受歡迎的。

在編教師的主要優勢在於：報考錄用教師所教的學段不限及其區域不受限，自己報考什麼地方的什麼學校什麼學科自己說了算；主要劣勢是競爭壓力大，尤其是城區的好學校，報考人數佔比為千分之一、二甚至更少。女兒能考取在編教師，是她努力和實力的見證！

在此我為您的女兒加油，只要成為一名教師，不管在哪裡都將為國家的教育事業注入新的活力！

就目前的教師招聘體系來講，具體要看你在哪個地方了。理論上特崗老師和在編老師是沒有多大區別的，特崗老師只不過是有一個三年服務期滿了，還要考核合不合格的問題。如果考核合格，你也也願意轉為普崗，那就把你轉為地方編制，也就是你所講的在編教師了。如果你不願繼續留下任教，你也可以選擇離開。只要你認真工作，三年特崗服務期滿，考核合格是沒有問題的。

至於說，要報特崗還是普崗，你得看你所在地區當年的招考人員的比例情況。不管怎麼說，這些年無論是特崗還是普崗的競爭那是相當之大的。如果特崗招收的名額多，人數比例合理，也可以選擇報特崗。如果普崗報考的人數比例的權重合理，你也可以選擇報考普崗。兩條路最後都是殊途同歸的，都是終身獻給光榮的人民事業，都是為人民服務的。現在的招聘都是凡進必考，就是都要參加筆試、面試、體檢、資格復審等等環節。如果立志從教，就靜下心來，准備對應的書籍資料，好好的復習應考。你會成功的。

本科畢業，選特崗還是在編教師，這要看你女兒的意願。

首先要搞清楚什麼是特崗教師，特崗就是特殊的崗位，這個特殊崗位是指招錄後必須到農村偏遠的學校服務三年，這期間沒有編制，工資由省一級財政統籌發放，工資待遇高於剛入編的新教師，但不參加不績效工資分配和地方性補貼。三年期滿後，根據個人申請可以選擇就地入編，也可以參加城區教師招聘或公務員考試。

但三年的特崗服務其間是不準參與在職教師或公務員考試的，因為你的個人信息已經被網上屏蔽了。

特崗教師的招錄相對在編教師的招錄來說門檻要低一些，無論是對學歷的要求或是專業的要求，這是國家推進城鄉義務教育均衡發展，讓農村孩子享受優質教育資源，鼓勵大學生到農村教學的一種舉措。

所謂的在編教師是參加某區域的教師統招老師，錄取後即為國家公職人員，享受財政全供。在編教師一旦錄取就意味著終生從事教育，不得參加公務員考試，除非辭去公職後方可參加。

你這個問題其實沒什麼好猶豫，在特崗老師和在編老師中，肯定是選擇在編老師，這也毋庸置疑，具體原因如下：

首先，特崗教師全稱為「農村特設崗位教師」，其考試招聘以後，主要工作區域在農村村小以及部分鄉鎮小學，市區小學是沒有特崗這個說法的。在編教師則是地方教育局上報地方政府，提出學校用人計劃經相關部門批准以後，組織招錄的老師，其工作區域是根據各個學校上報的計劃來定的（市區或者鄉鎮，都有可能）。特崗教師錄取以後，會與當地教育局簽訂特崗聘用合同，一般服務期3年，時間到了以後，會給與轉正入編。而教師考錄招聘，直接與當地教育局簽訂人事聘用合同，試用期為12個月，時間到了直接轉正（辦理入編手續），兩者最終都是入編，肯定越早越好。

其次，特崗教師在招聘的時候，服務期滿以後會享受一些優惠政策，但是在政策執行下來以後，基本上這些政策都很難享受，原因如下：一是特崗的招錄時間決定的，一般特崗招錄以後，上崗時間都是在9月份，這也意味著你期滿的時候，也是9月份，而在這期間，特崗教師是不允許參加任何公務員考試或者是事業單位考試的，這個有政策規定，同時你簽訂的特崗聘用合同上有要求的。二是由於特崗的期滿是9月份，這個時候，針對已經期滿的特崗教師，地方教育局會將這些人召集到一起，進行調研開會，其主要內容就是一個，你是選擇進入編制還是選擇相守其他的政策，如果你選擇入編，地方教育局會給你辦理相關手續，如果你選擇享受政策，地方教育局會要求你簽訂相關的確認書，簽訂以後你就自由就業，入編也就沒你什麼事了。三是在你入編以後，由於是特崗，不存在試用期，這個時候你不要覺得自己可以繼續選擇考試，其實難，一方面，教育局那邊給你辦理入編手續，從開始到結束基本上就會花費3個月的時間，另一方面，由於是農村小學，都會有五年的基層服務年限，可能你認為前邊的3年也算，但實際上，五年的基層服務年限是從你入編開始計算的，這樣下來，你還有考試的機會嗎，自己考慮。

最後，在編教師相對於特崗來說，考上就是穩定，而且各種福利比較齊全，而特崗教師則是對政策的依賴比較大，同時，也比較受制於地方教育局對政策的執行程度，如果地方教育局在政策執行方面，稍微遲鈍一些，那麼向入編這種事情，隨便一拖就是一年半載，因此，有機會選擇，就直接選擇在編教師，是在無奈之下，在選擇特崗教師。

各有利弊吧！

選在編教師，競爭力度大，編制也僅限於用人單位，雖待遇可能比特崗教師好，但財政不屬於國家，不能得到很好的保障。但是相對來說比較自由，聘期滿了如果不願在原單位可以辭職另就。

而特崗教師也不同，除了報考單位都是國家貧困縣（以前）鄉村學校以外，服務期必須要滿三年後才能有所選擇。待遇一開始比較差，隨著工齡的增長和職稱的提高，待遇也會水漲船高。工資也有保障，即使能力不很高也沒關系，不能在一線教學，只要會來事，後勤或領導的職位為未嘗不是考慮的。考編教師完全看能力，教不出成績隨是都有被炒的危險。相比之下，還是考特崗教師比較穩妥，這玩意養老！

至於考在編教師還是特崗教師看你從哪些角度考慮。願你有個美好的願景。

當然選在編教師，你女兒是本科畢業，如果不是六所師范院校免費師范生（北師大，華東師大，東北師大，西南大學，華中師大，陝西師大），要想成為在編教師必須要通過人事部門招考，經過筆試、面試、審查、體檢諸多環節，才能成為在編在崗教師，這樣工資才有保障。而特崗教師現在也要考試，並且是分配到農村比較偏遠的地方任教，三年以後才能成為正式編制的老師，五年後才能調動。雖說工資待遇和在編教師一樣，但工作的環境是大不一樣的，並且在編教師調動也不受時間限制。

不管那一類，都需要考試，一個一個考吧，考上那個算那個。

個人建議本科畢業，最好選擇在編教師，因為在編教師是正式的、有編制的，最重要的一點就是考編制老師可以自己選擇報考的地方，也就是說可以選擇好點的工作環境，也就意味著可以選擇去大城市裡教書，不用到偏遠地區或者條件落後的地方教書，而且越是好的學校福利待遇也就越好，況且現在國家也在不斷加大在教育方面的投入，也就意味著在編教師的工資待遇會不斷的提高。

而特鋼老師相比於編制老師就會差很多，首先特鋼老師是面向偏遠貧困的地區的，也就意味著特鋼老師的工作環境不會很好。

其次就是特鋼教師是合同制的，有三年的聘請期，三年之後可以自己選擇是去是留，如果願意留下來，那麼經過考核後就可能會獲得編制，成為那裡正式教師的一員，也就是說特鋼老師是沒有編制的。

然後就是關於特鋼教師的工資待遇問題，很多人都說特鋼老師工資應該會很高，因為有補貼，但是實際上工資跟當地在編老師差不多的。

不過在編老師雖然看上去很好，但相對於特鋼老師會更難考一點，競爭會很激烈，尤其是這種大環境下。

不過能往好的地方走就往好的地方去，特鋼老師的考取雖然更容易一點，但卻有很多考上之後都不是很滿意的，就拿我的一個朋友來說吧！大學畢業之後，考上了特鋼老師，因為工作的地方是偏遠貧困地區，條件特別的差，因此她去了一年就受不了，個人建議女孩子考特鋼要慎重一點，關鍵看自己能不能吃苦，男生的話也就看自己的選擇了。

而除了實際情況之外，去當特鋼老師可能會更讓你有成就感，因為你的到來讓哪些貧困地區的孩子受到了很好的教育，也算是好事一件。