學生正確的事業觀是什麼

『壹』 如何樹立正確的事業觀

事業觀，是指人們對事業的根本看法和對待工作的根本態度，是人生觀的重要組成部分。

一、分清先後，以事業為先。人生有限，事業無限。

對黨員幹部來講，是做事業有成的強者，還是做碌碌無為的庸人，其區別就在於是把自己的心思用在部隊建設上，還是用在計較個人得失上。有些同志在工作中分不清先後，總是以個人利

益、家庭利益為先，以單位發展、部隊建設為後，把時間和精力過多地用於應酬，用於考慮個人的進退去留，將心思游離於工作之外。

二、分清輕重，以事業為重。

當前，少數黨員幹部崇拜名位，把名位高低作為自己人生價值的取向，重個人名利，輕敬業

奉獻；重職位升遷，輕事業發展；重個人成長進步，輕部隊建設，熱衷於拉關系、走門子，把心思和精力都放在本職之外。這種風氣嚴重影響了部隊建設。

三、分清苦樂，以事業為樂。

一位哲人說過：如果一個人能夠把工作當成事業來做，並在工作中感受激情和快樂，那麼他

就成功了一半。激情是一種可貴的工作狀態和工作品質，往往能最大限度地發揮創造潛能。

四、分清榮辱，以事業為榮。

一個人如果以事業為榮，就會生活得很充實、很脫俗，一切事業之外的東西都能正確對待。

分清榮辱是人生的大智，是有志者所追求的崇高境界。

『貳』 學生如何樹立正確的就業觀念

1、選擇單位和具體工作時，要量力而行，切忌好高騖遠。

2、樹立先生存，再發展，先就業，後擇業的觀念，切不可追求一步登天。

3、專業對口是相對的，不是絕對的。切不可過分強調專業對口。

記住擇業「五忌」：

1、忌倉促上陣， 一定要有精神和物質方面的充分准備。思想上要有自信心；物質上，必需的證件和資料要准備好，應聘被錄取後的路費、生活費等要提前准備好。

2、忌眼高手低， 要客觀估價自己的能力，把握機會，不要這山望著那山高。不要過分強調專業對口，要先就業後擇業；先求生存，後求發展；先藍領，後白領。

3、忌互相攀比， 你的同學或同鄉找的單位或待遇比你好一些，如果你有攀比的思想就放棄現在的機會，結果你會一事無成。

4、忌輕信受騙， 有的同學由於自身原因，對學校推薦就業的單位不滿意，就到不正規的人才市場或職介所去求職，「病急亂投醫」，往往受騙上當。

5、忌要價過高， 如果你選中了中意的單位，工資待遇上不要提出過高的要求，要有長遠的眼光。

就業，意味著離開學校的生活，投入到社會的大環境之中，去迎接新的挑戰。想有一個好的前途和發展。必須要有正確的就業觀，正確的思想觀。平時在學校要勤奮努力，做一個有知識有專業技能，綜合素質高的人，從大學入學時就積極為就業積極准備。這樣，才能為自己的前途打下良好的基礎。

『叄』 大學生正確的職業價值觀

大學生正確的職業價值觀

大學生正確的職業價值觀，工作中難免有時會遇到很辛苦很沮喪的事情發生，但是我們必須要承認，工作才能更好地實現我們自身的價值，下面和大家分享大學生正確的職業價值觀。

大學生正確的職業價值觀1

一、大學生正確職業價值觀分析

價值觀是指人們認識和評價周圍客觀事物、現象能否滿足自身或社會需要所持有的內部標准。價值觀在職業選擇和職業評價上的體現就是職業價值觀。大學生職業價值觀是在校大學生在學習和社會實踐過程中形成的對於職業評價、職業選擇、職業價值取向的總體看法，代【寫】畢業論文反映了其對職業的信念和態度，正確的職業價值觀直接影響學生的擇業觀，而適當的擇業觀對大學生首次就業和未來職業發展有著重要意義。具體包括：職業理想、職業選擇、職業評價、職業價值取向。

第一，職業價值取向：含價值目標、職業社會地位、職業收入、行業選擇、地域傾向、工作條件選擇等方面。

正確的職業價值取向應強調自我價值和社會價值的協調統一。

第二，職業理想：大學生在設定職業理想時，就要權衡各種條件，如社會需求、個人追求、個人能力素質、工作機會和待遇等等。在此基礎上明確職業目標並制定科學具體的實施方案。

第三，職業價值目標，大學生的職業目標源於職業需要，而其職業需要是多方面的，包括福利待遇、事業成就、社會地位、人際關系等等。

第四，職業發展觀。科學的職業發展觀指大學生在職業定位、職業選擇以及從事職業過程中，通過對自己和職業的正確認識和客觀評價，把自己的職業興趣、職業能力和未來從事職業的要求緊密結合起來，形成穩定的職業態度和良好的擇業動機，推動個人職業生涯的科學發展。

二、大學生樹立正確職業價值觀意義

正確的職業價值觀對大學生的就業觀念、擇業行為、職業目標、擇業手段以及將來職業發展都具有重要影響，它能夠引導大學生不斷完善自己的知識結構，培養良好的職業素質以適應時代的發展和社會的需要；能引導大學生的擇業行為，幫助大學生樹立良好的職業道德；能促進大學生適應復雜多變的社會環境，激勵他們在任何職業領域都愛崗敬業。

這需要我們從以下七個方面進行引導：

1、促進大學生樹立正確的職業理想，確定合理的職業期望值。

2、促進大學生樹立正確的職業價值取向。

3、提高大學生自我認知和職業認知能力，確立正確職業價值目標。

4、促進大學生增強自主擇業和競爭擇業意識，樹立新的就業觀。

5、培養大學生合理知識結構和能力水平，提高社會適應能力。

6、促進大學生培養良好的職業道德，不斷提升職業素養。

7、促進大學生個人的全面發展。

只有引導大學生形成適應社會發展的職業價值觀才能使大學生沿著正確的發展方向實現人職業理想，達到自我發展和職業發展的相互促進。

三、大學生職業價值觀教育途徑

開展大學生職業價值觀教育，不僅要繼承傳統的教育方法，更要不斷創新教育形式，以適應時代發展要求，保證教育的有效性。高校對大學生進行職業價值觀教育可以多種途徑同時進行。

1、發揮思想政治教育的引導作用

堅持就業為導向，充分發揮思想政治教育在職業價值觀教育中的導向作用，論文根據國家、社會發展需要對大學生就業素質的要求，體現學生為本，增強其就業競爭力，促進其充分就業的教育理念，在思想政治教育中要強化職業道德教育，培養學生的良好職業道德素質。職業道德教育直接影響學生的未來職業生活。要強化就業形勢政策教育，幫助學生了解社會、適應職業，確定正確的職業理想，形成正確的擇業觀念，增強自主擇業、競爭擇業的思想意識。

2、發揮校園文化的影響作用

校園文化是學校優良傳統的結晶，是學校建設的靈魂。它以社會文化為背景，以校園為地理環境圈，以師生員工為主體，在學校教育、學習、生活管理中的方式和結果。校園文化直接或間接影響著師生思想觀念、道德品質、心理人格、思維方式、行為習慣等方面。校園文化對大學生職業價值觀的形成也有著潛移默化的影響，在構建大學生科學職業價值觀中佔有重要地位。因此，把大學生職業價值觀教育內容滲透到學生活動和校園文化中去，形成良好的教育氛圍，如通過專題講座、優秀校友事跡報告會等形式，強化愛崗敬業、艱苦奮斗的職業道德教育，營造一個高尚精神風貌的職業價值觀教育文化環境。

3、發揮社會實踐活動的培育作用

通過開展社會實踐活動讓大學生走出校門，了解國情，認識職業社會，並正確引導正確認識社會需要，調整職業目標，調動其主動性和積極性。如高校可以組織學生深入到農村、工廠進行社會調查，可以組織學生到專業對口單位參加崗位見習、實習，讓大學生在豐富的社會實踐中認識社會、開闊視野、增長才幹。

4、發揮就業指導課的教育作用

就業指導課是大學生就業指導體系的重要組成部分，也是大學生職業價值觀教育的主要途徑，在就業指導課的課程設置和授課內容上要加大職業價值觀的教育和內容，幫助他們樹立正確的職業價值觀。

5、發揮自我認知的動力作用

大學生只有正確認識自己，准確把握自己，不斷提高自身認知能力，才能形成成熟的就業意識和職業規劃意識。科學的自我認知有助於強化自主意識，幫助大學生樹立正確的職業價值觀。因此在職業價值觀教育中要充分發揮自我認知的動力作用，引導大學生客觀評價自己，幫助他們把對職業的社會認識、道德認識與職業能力、興趣結合在一起，確立合理的職業目標，並形成穩定的職業態度和正確的擇業動機，幫助他們自覺結合主客觀條件選擇職業生涯路線並制定科學的行動計劃。幫助他們運用正確的價值觀念、道德標准和行為規范參與求職活動，增強適應社會的能力，積極主動參與市場競爭。

大學生正確的職業價值觀2

正確的職業價值觀如下所示：

1、處理好職業價值觀中個人與社會的關系。

人不能離開社會而獨立存在，個人只有在工作中為社會做貢獻才能實現自己的職業價值。當然我們並不是說要忽略擇業中的個人因素，只去盡社會責任，這樣不但不利於個人，也是社會的損失。我們反對只為個人考慮、毫不考慮國家和社會需要的職業價值觀。

2、處理好淡泊名利與追逐名利的關系。

當一個人有了名利才有資格去談淡泊，沒有名利說淡泊為「吃不到葡萄說葡萄酸」。名利是人的慾望使然，慾望可以使人成就大的事業，也可使人自我毀滅。以合理、合法、公正、公平的方式追名逐利。

3、處理好生活與工作的關系。

職業價值觀是要在工作中通過樹立正確的，積極的去引導員工的工作價值觀向積極、健康的方向轉變，改善員工的心態，提高員工的工作積極性。其要求每一個人對工作的看法和感受，工作是為了生活，但生活不全是工作。

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職業價值觀的要求：

做更優秀的自己。對於基層員工而言，樹立太高尚的工作價值觀，太遠大的理想並不切實際，如：「爭做第一」、「努力成為比爾·蓋茨第二」等，因每個人的生活環境、教育背景、社會閱歷及各項技能水平等都不相同。

人與人之間，無法比較，不提倡盲目攀比，但可以與自己的昨天比較，人總要不斷進步，而「做更優秀的自己」的價值觀念正是以此為出發點。這種提法是從員工的角度提出，員工更樂於接受和認同。

從員工的角度提出是相對於從企業的角度提出而言的，如：「只要大家努力工作，公司是不會虧待大家的」，「公司發展的好了，員工自然受益」等提法，這種說法沒有錯，做優秀的自己是站在員工的立場，從員工個人發展的角度提出，讓員工努力從各個方面不斷提高個人素質，利於員工接受。

其具體包括：專業技能、人際技能、社會經驗、良好的個人品行、積極向上的價值觀等。並在實際工作中，通過培訓及引導有意識的幫助員工從各個具體方面不斷進步。

大學生正確的職業價值觀3

1、處理好職業價值觀與金錢的關系。

金錢是一種成就的報酬，它是在確定職業價值觀時首先要面對的問題。有些經濟條件不太好的大學畢業生在求職時，將金錢作為首選價值觀，從根本上講這並未有錯。但是對於一些人來說，擁有的'知識、能力、經驗和閱歷還不足以使其一走上社會就獲得大量金錢回報。

懷有一夜暴富的心理是不正常的，更是危險的，容易被社會上的不法分子利用，甚至誤入歧途。特別是面對嚴峻的就業形勢，更應理性地降低對金錢的期望值，把眼光放遠一些，應盡可能地將自我成長和自我實現作為在畢業求職時的首選價值觀。

2、處理好職業價值觀與個人興趣和特長的關系。

職業價值觀、個人興趣和特長是人們在擇業時需要考慮的最重要的三個因素。在確定價值觀時，一定要考慮它是否與自己的興趣和特長相適應。據調查，如果一個人從事自己不喜歡的工作，有80%的人難以在他選擇的職業上成功；而如果選擇了自己喜歡的工作則可以充分調動人的潛能，獲得職業發展的源動力。此外，選擇一項自己擅長的工作，也會事半功倍。

3、處理好職業價值觀的排序與取捨的問題。

職業價值觀的特性決定人們不會只有唯一的職業價值觀，人性的本能也會驅使人們希望什麼都能得到，但在現實生活中「魚和熊掌是不可兼得的」。然而在職業選擇中，人們卻不能理性對待。既然是選擇，就要付出代價，只有舍，才能得。所以，要對自己的職業價值觀進行排序，找出你認為最重要、次重要的方面，並提醒自己不可能什麼都得到。否則就會患得患失，終其一生也不清楚自己到底想要什麼，更談不上職業生涯的成功和對社會的貢獻了。

職業價值觀是指人生目標和人生態度在職業選擇方面的具體表現，也就是一個人對職業的認識和態度以及他對職業目標的追求和嚮往。理想、信念、世界觀對於職業的影響，集中體現在職業價值觀上。

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職業價值觀因素可以從以下三個方面展開：

第一，發展因素，包括符合興趣愛好、機會均等、公平競爭、工作有挑戰性、能發揮自身才能、工作自主性大、能提供培訓機會、晉升機會多、專業對口、發展空間大、出國機會多等等，這些職業要素都與個人發展有關，因此稱之為發展因素。

第二，保健因素，包括工資高、福利好、保險全、職業穩定、工作環境舒適、交通便捷、生活方便等等，這些職業要素與福利待遇和生活有關，因此稱之為保健因素。

第三，聲望因素，包括單位知名度、單位規模和權力大、行政級別和社會地位高等等，這些職業要素都與職業聲望地位有關，因此稱之為聲望因素。職業價值觀是一個復雜的多維度的心理因素，對職業的選擇和衡量有多種要素的參與，但各要素起的作用是不同的。從當前的實際來看，許多調查顯示，大學生的職業價值觀越來越重視發展因素，而對保健因素和聲望因素的重視程度則因人而異，差別較大。

在職業價值分析和測定過程中，個人必須處理好職業價值觀不同要素之間的關系，並根據不同時期、不同情況明確自己的職業核心需求，以便合理制定自己的職業生涯規劃和相關策略。

『肆』 大學生如何樹立正確的就業觀

新時代大學生可以這樣樹立正確的就業觀，首先肯定自己有用武之地，要有自信！其次要有很強的上進心和永不言敗的精神。然後放遠未來，相信自己一定能找到好最優的工作！最後做好充分的准備。「喊難叫難，不如克難。」在微觀層面，就業最大的敵人是自己僵化的就業觀念。找工作不相信眼淚，找到出路，才是關鍵。

要樹立正確的擇業觀，首先要對就業大環境有清晰的認識和理解。降低期待值，主動適應經濟建設與社會發展的需要。其次，要正確認識自我，確立職業理想，做科學的職業規劃。把自己的個人理想與社會主義現代化建設的偉大實踐相結合，讓理想照進現實，結合自身興趣確立與市場經濟相適應的職業目標，既要力所能及，又要結合實際，還要考慮後續發展。再者，要有積極樂觀的就業心態，提升自身素質和能力。必須克服消極懶惰思想，充分利用大學的這段美好時光，面對自己的職業規劃，有針對性地進行知識儲備和社會實踐，努力學習專業知識，務實理論基礎，把自己培養成社會所需要的人才。

當機遇與挑戰並存的時候，大學生唯有通過自身的努力才能獲得自身發展並實現自我價值的機會。大學生應努力做到以下幾點：（1）轉變就業觀念，樹立正確的擇業觀。（2）自我分析，合理定位，明確就業目標。（3）面向基層就業，牢固樹立基層服務意識。總之，面對越來越難的就業形勢，大學生要想立於不敗之地，必須樹立正確的就業觀。只有學會根據主客觀條件的變化，審時度勢，腳踏實地，才能夠實現自己的目標，才能夠最終實現自己的人生價值和理想。

『伍』 大學生樹立正確的擇業觀與創業觀的基本要求有哪些

職業選擇是大學生對自己未來事業發展方向及社會定位的選擇。對當前的大學生而言，樹立怎樣的擇業觀對於今後的發展尤為重要。
科學理性。大學生擇業追求美好生活、理想職業和個人前程是無可厚非的。但要清楚地認識到美好的生活來自於艱苦奮斗，追求個人理想和前途要把國家利益、社會需求和個人利益有機結合起來。當前不少大學生在做職業規劃時，或好高騖遠追求「理想」的職業，或急功近利追求有「錢途」的職業，或思想保守追求「穩定」的職業，或挑肥揀瘦不願意干「沒出息」的職業。這些不切實際的想法非常令人擔憂。在筆者看來，對就業形勢要有清醒的認知，對職業本身要有清醒的認知。許多家長學生不顧子女和自身才智天賦的實際，移民、擇校，熱衷接受「精英教育」，走「從政」、「明星」之路。但是他們對這些職業的素質要求以及選擇幾率並未有清醒的認識。相反，當前很多企業對高職業技能的大學生求賢若渴，許多「藍領」的薪水比一般公務員要高，技師、技工前途光明。
靈活務實。一是堅持靈活性原則。要打破一切條條框框，思維定式，一切為了就業。職業無貴賤，行行出狀元。從專業轉換上來看，我們更不必要囿於哪門哪派哪個專業，一生所學的絕不僅僅是大學里的專業知識。從工作地域變換上來看，不能有過分的地域依賴和人際依賴。二是堅持務實性原則。大學生要克服保守的擇業思維定式和求穩怕亂的擇業思想。在經過一定時期的應聘和實習之後，要優先就業，先就業再擇業或再創業。就職前幾年的主要把握好積累經驗、積累人脈、積累創業資金等。三是堅持低重心原則。必須放低姿態，降低條件進得門去，先干工作和作出貢獻，讓老闆接受你、離不開你，你才有展示才華的舞台和機會。四是堅持專業性原則。無論你是讀的什麼大學，你的專業對你來說，都是很有分量的核心競爭力。現代社會是一個精細化程度越來越高的社會，學業有專攻，專業是你進入職業生涯的敲門磚。五是堅持政策性原則。要關注、重視和利用各級政府出台的幫助大學生深造就業創業的優惠政策，如擴大碩博招生規模、應征入伍、「教師特崗計劃」、「創業基金和貸款扶持」等。
合作雙贏。對於有一定專業與組織能力、教育背景的大學生，選擇創業是發揚自身優勢的一種更加積極的職業觀。要具有創業膽識，敢於冒險。不等不靠不埋怨，不找政府找市場。如選擇高科技、智力服務、連鎖加盟、開店、社區服務、新農村建設等領域，都可能闖出一片適合自己的新天地。對於大學畢業生來說，抱團創業、群策群力是創業的好方法。要創業，首先要組建好創業團隊。創業初期在資金有限、准備不充分時，靈活變通整合資源，帶著誠信和勤勞奉獻精神，與成功者合作，藉以積累經驗，打開市場，壯大力量，然後自立門戶，真正走上創業的陽關大道。

『陸』 大學生應該樹立什麼樣的職業觀和就業觀

創業的25條原則
1首先要選擇做你真正感興趣的事
2222
3提供一種有效服務，或一種實際產品，靠寫作畫畫變成富翁的機會可以說無限小，而在營銷業，房地產業，製造業發大財的機會較。
5不論你是演員還是商人都要盡量增加你的「觀眾」在小咖啡館唱歌的人賺錢一定比不上為大唱片公司錄唱片的人。地方商人不會比全國性商人賺錢多。
6找出一種需求然後滿足它，社會越來越復雜，人所需求的產品和服務越來越多，做先發現這些需求而且滿足他們的人，也是最先成為富翁的人。
7要敢採用新的產品和方法，它們會帶來新的財富。
8如果你受過專業教育或有特殊才能，要充分利用它。
9著手任何事前，先做研究，可以節省許多時間和金錢。
10與其一直都想發大財，不如想像如何改進你的事業。事業進行順利，財富就會跟著來。
11可能的話進行一種家庭事業，那樣可以減少費用，控制也比較容易。
12盡可能減少開支，但不能犧牲你的品質，否則你等於慢性自殺。賺大錢的機會不大。
13跟同行朋友維持友誼，他們可能對你很有幫助。
14把盡量多的時間花在事業上，你必須先犧牲一點家庭和娛樂，直到事業站穩為止。
15要敢自己下決心。
16要敢說實話，拐彎抹角只會浪費時間。
17要敢承認自己的錯誤，犯錯不是罪過，犯錯不改才是罪過。
18不要因為失敗就裹足不前，失敗是難免的也是有價值的，從中可以學到正確的方法。
19一旦發現某種方法行不通，立即把它放棄。
20不冒承擔不起的風險。
21連續投資，不要讓你的利潤閑著。
22請一位高明的
律師，他會替你節約更多的金錢和時間。
23請一位精
明的會計師。
24請專家
報稅，一位高
明的稅
務專家可以提你免很對稅。
25保持健康心理很心
靈平靜，否則再有更多的錢也沒什麼用.

『柒』 青年大學生如何樹立並踐行勞動光榮的觀念

1、大學生樹立正確的價值觀和事業觀。勞動是社會對個體最基本的要求，既是個人的生存手段，也是個人對社會和國家應盡的義務。新時代大學生樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念，有利於他們形成以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥的榮辱觀。

培養大學生以客觀公正、平等尊重的態度對待一切勞動，並尊重每一位普通勞動者，可以使大學生樹立正確的價值觀念，克服不勞而獲和投機心理，讓誠實勞動的觀念深深紮根於他們的內心。培育新時代大學生的勞動精神，有助於當代大學生樹立正確的事業觀，使他們真正認識到勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉；

2、大學生培育和踐行社會主義核心價值觀。中華民族是勤於勞動、善於創造的民族。正是因為勞動創造，我們擁有了歷史的輝煌；也正是因為勞動創造，我們擁有了今天的成就。尊重勞動，堅持愛崗敬業的工作態度和職業操守，是踐行社會主義核心價值觀的要求和具體體現。

培育新時代大學生的勞動精神，能夠使大學生真正理解人民創造歷史、勞動開創未來，相信勞動是推動人類社會進步的根本力量；真正認識到正是因為中國人民的勞動創造，我們才擁有今天的幸福生活。通過弘揚勞動精神，大學生要扎扎實實幹事，踏踏實實做人，培養積極主動的崗位意識、職業意識、進取精神和創新精神。

3、讓大學生感受時代精神力量。勞動既是勤勞誠實的奉獻，也是凝聚真善美的力量。要引導新時代大學生確立勞動最美麗的思想觀念，使他們真正感受到勞動本身所激發出的人性光輝、品德光輝和精神光輝，體驗到勞動者在勞動中所體現的精益求精、專注執著、無私奉獻、創新創造的寶貴精神。

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遵守勞動紀律和職業道德，是作為勞動者的起碼條件。憲法規定遵守勞動紀律是公民的基本義務，其意義是重大的。勞動紀律是勞動者在共同勞動中所必須遵守的勞動規則和秩序。它要求每個勞動者按照規定的時間、質量、程序和方法完成自己應承擔的工作。

勞動者應當履行規定的義務，不斷增強國家主人翁責任感，兢兢業業、勤勤懇懇地勞動，保質保量地完成規定的生產任務，自覺地遵守勞動紀律，維護工作制度和生產秩序。職業道德是從業人員在職業活動中應當遵循的道德。

職業道德是在職業生活中形成和發展，調節職業活動中的特殊道德關系和利益矛盾，它是一般社會道德在職業活動中的體現，其基本要求是忠於職守，並對社會負責。遵守勞動紀律和職業道德，是保證生產正常進行和提高勞動生產率的需要。

現代社會化的大生產，客觀上要求每個勞動者嚴格遵守勞動紀律，以保證集體勞動的協調一致，從而提高勞動生產率，保證產品質量。勞動者在維護企業和自身利益的同時，還要就自己提供的產品和服務向社會負責，這是現代社會法律要求勞動者必須履行的義務。

『捌』 大學生應該如何樹立正確的擇業觀有什麼好的辦法

現在很多大學生紛紛表示就業太困難了，找不到工作，其實歸根到底就是因為他們沒有樹立正確的擇業觀。那麼我們應當如何樹立正確的擇業觀呢?辦法是什麼呢?我認為首先應該轉變就業觀念，樹立正確的職業觀。其次要自我分析，合理定位，選擇適合自己的就業目標。最後要面向基層就業,投身社會基層服務。

三、面向基層就業，投身社會基層服務。

正所謂三十六行，行行出狀元，每一份工作都有它自己的價值，並且都是不可或缺的。所以我們在選擇工作的時候，沒有必要把眼光定得太高，自己的能力跟不上，這樣的工作與自己也是沒有可能的，所以我們在選擇工作時,可以適當放低眼光，把自己工作面向基層，在繼承中不斷提升自己，投身於社會基層服務,在基層工作中也能成就自己的價值。

綜上所述，每一-份工作都是值得尊敬的，我們沒有必要因為自己是大學生的身份而過高的選擇工作，一定要根據自己的能力，興趣愛好和社會需求去轉變自己的就業觀念，從而樹立正確的就業觀。