對教育事業發展的建議有哪些

1. 教師對學校工作的合理化建議

教師對學校工作的合理化建議 篇1

一個好的學校如果能有好的發展和前途，學校領導以及管理幹部起著重要的作用，學校軟硬體設施建設，教師隊伍建設，招辦招生隊伍建設，學生管理制度建設，學校各部門和諧制度建設等都對學校的穩定發展起著尤為重要的作用。針對以上提出的情況特提出以下幾點意見和建議：

一、學校領導及管理幹部隊伍建設

我們知道，一個企業和一個公司要想有一個好的發展前景，能在激烈的競爭中立於不敗之地，企業和公司領導起著關鍵性作用。學校發展也是這樣，一個具有發展眼光、管理經驗豐富的領導會給學校的發展壯大打下堅實的基礎。新中國從封建社會過渡到社會主義社會的今天，離不開以毛澤東為核心的黨中央第一代領導集體到現在以黨中央第四代領導集體的英明領導和發展戰略決策。國家綜合國力的增強，經濟實力的強大與國家領導人和每一個國家幹部關系密切。學校領導應積極借鑒其他高校的管理經驗，逐步形成自己的辦學理念，培養自己的下屬領導及管理人才，使學校的優勢突出，前途更加光明。

二、教師隊伍建設

教師是人類靈魂的工程師，是「傳道，授業，解惑」者，學校應把教師放在正確的位置。強大的師資力量，穩定的教師隊伍，良好的教學環境是學校的一筆寶貴財富。教學是學校工作的中心，教職工隊伍是完成教學工作的基本保證，也是促進教學改革，全面提高教學質量的支撐點。為了提高教職工的素質水平，院領導應制定「以常規為先導、改革為動力、質量為目標」的政策，以青年教師為主體，以老帶新的管理模式，敢於探索和實踐，爭取取得良好的效果。

三、學院招辦招生隊伍建設

學生是學校的主體，是民辦學校發展及生死存亡的關鍵性所在，招辦是負責學院招生，給學院帶來有生力量的部門。招辦能招得來學生，必須有自己的招生模式和招生隊伍，掌握正確的方式和方法，採取一些措施：

（1）分區招生，職責分明。

全國每一個省及市、區、縣都要安排招生負責人，招辦主任根據人員的能

力大小劃分招生人員等級，最高為省區招生主管，最低為招生輔助人員，每一層次的人員無論從工資還是福利待遇都要有明顯的差別。每一層次的招生人員必須明確自己的職責，不能越權。分工明細，各負其職。另外，獎罰分明，由於在招生期間感覺自己招生生源不好而逃跑的，招辦必須給予嚴厲的處罰，更嚴重者進行起訴。

（2）加強學院的宣傳

利用好廣告、媒體、網路等途徑大力宣傳學院的情況，提高學院的知名度。充分准備好學院的宣傳資料，藉助立體和地面的空間，加大對學院的宣傳，提前為學生及家長做好准備。

（3）實行「地毯式」招生政策

一個人的能力是有限的，十個人、百個人甚至千萬人的力量就是一股不可忽視的潛在性力量。動用自己的親戚朋友，親戚朋友的親戚朋友進行聯合招生，為學校帶來更多的生源。

（4）利用網路招生

辦公室必須每天24小時安排值班人員進行值班，及時和學生家長進行溝通，以解決他們的顧慮和疑惑，定期在網上發布學院最新動態，更新學院最新信息。另外，學院網站必須定期進行維護，做好學院網站的推廣。

四、突出學院的特色專業

實行「特色專業」、「品牌效應」戰略，突出自己的優勢。學院必須充分認識到自己學院的優勢，找出與其他學院不同的地方，突出學院的亮點。學院應在「特色」上大力做文章，做足文章，充分發揮自己的特長優勢，使學院在競爭中佔有絕對優勢。

五、抓好就業單位的落實

招得來，留得住，管得嚴，教得好，但結果卻送不出學生，這是一個很普遍的現象，就業辦公室必須及時解決出現的問題和困難。就業辦及時做好就業計劃，及時聯系就業實習單位，提前為學生的就業做好充分的准備。隨著高校畢業生的增多，很多名牌大學生都難以找到理想的工作，反而很多中職或者高職畢業生卻能及時參加工作。現在學歷較能力、技能顯得相對次要，必須加強學生的技能訓練，簽訂就業實習單位合同，拓展和企業進行聯合辦學的思路，努力實現定

向培養，及時解決學生就業難、送不出的難題。學院專業好就業，家長及親戚朋友聽到後也會讓更多的學生來入學就讀。

六、制定學生管理制度

孟子說：「道子以政，齊之以刑，民免而無恥。」就是說，管理者不能以絕對的權威進行管理。這個對學生處管理學生也是一樣的，不能實行「打壓」為主的管理方式，而是實行以「引導」為主的管理方式。拿「調皮大王」為「開刀對象」，對他本人的例如組織能力以及熱愛班集體和勞動的優點進行及時表揚，讓他本人深刻認識到自己可成為一個好的學生。制定詳細具體的學生管理制度，使學生有規則遵循，嚴格要求自己。

七、加快學校建設

（1）進一步加強領導班子的建設，組建一套結構合理、敢於負責、團結務實、銳意進取的朝氣蓬勃的管理隊伍。

（2）認真學習，充分領會上級的各項政策和精神，以擴大學校規模為目標，推動教育事業的全面發展。

（3）積極協調周邊關系，與社區及有關部門建立良好的溝通合作機制。

（4）大力加強與兄弟學校手拉手，建立相互學習，共同發展的校際關系，實現資源共享，優勢互補。

（5）深化教學改革，提高教學質量

成立教科室，制定教科研工作條例及教科研規劃，指導各教研組在教學模式、教學方法上大膽進行改革嘗試，探索以「說課」為主要條件，提高工作效率和質量。

（6）加強學校硬體設施建設，改善辦學條件。

加強學校標准化、規范化建設，綠化、美化校園，不斷優化育人環境。為實現學校的遠大目標奠定堅實的物質基礎。

教師對學校工作的合理化建議 篇2

一、最滿意的

1、各學科統一考試、月考的形式應持續下去，對教學工作嚴格要求

2、試卷由學科老師自行命題效果好

3、民族團結做得好，師生交流很頻繁

4、學校綠化建設好

5、學校文化建設、文化長廊建設好

二、最不滿意的

1、隨便換帶課老師

2、領導班子對一線教師關心不夠

3、中層林道與基層教師要多交流，工作中要改進服務、轉變管理作風

三、最突出的問題

1、學校對學生違紀違規如何處理應有規定

2、青年教師教科研意識不強

3、個別青年教師專業未得到充分發揮

四、意見和建議

1、為教師創造出全神貫注從事教育工作的精神環境

2、工作量要合理、公平

3、別搞形式主義，要注重效率。安排工作，追求工作效率方面要求實事求是，安排工作後要及時追求責任，要落實。

4、要豐富學生的課外活動

5、物理、化學等課程要聘請懂雙語的教師，為提高教學質量付出努力

6、學校領導班子要分清主次，該抓嚴的工作要抓嚴，別給面子，次要工作不要浪費心思，把教學工作放在重中之重，教學工作別搞形式主義

7、主管教學的副校長在提高教學質量方面再多下功夫、多思考

8、要重視雙語班的英語課，不要隨意被佔用，領導要多聽課，了解學科教研情況，青年教師每學期要開匯報課兩節，教研活動那個每個教研組要認真組織聽課教師進行評課，開課教師進行說課，校領導要充分發揮青年教師的專業特長，多鼓勵、多關心他們的`業務發展。同時也要發揮有經驗的老教師傳、幫、帶的作用，搞活教研氛圍，援疆教師應適當分擔部分學科教學的同時發揮指導、幫助作用。

9、學校總體分為兩大群體，教師與學生，對教師與對學生都嚴格要求，對教師嚴對學生松，肯定不行，二者缺一不可，學校會將所有教學任務交給教師，教學成績成敗都靠教師一人之力顯然不夠，有些學生破壞公物、上課搗亂、作業不寫、頂撞教師、德智體美勞樣樣差，試問這樣的學生誰又能教好？學校對學生管理制度應從學校、家長、教師三方面著手督促，才會有成效。

教師對學校工作的合理化建議 篇3

根據校長關於建言獻策的要求，我想提幾點想法供您參考。

一、關於工作作風

凡工作必須抓徹、抓實、抓緊。這一點各部主任尤為重要。

任何一項工作的發展，都必須有布置、有要求、有指導、有檢查、有總結分析、有評價，才能使每項工作落實到實處，見到成效。以前，校長多次提出要求，要強化學生文明行為的養成教育，要強化學習習慣的培養‥‥‥但效果如何？有多少教師當回事來抓的，而且抓到低的，抓出成效來的？關鍵是抓些工作部門負責人抓得不徹不實不緊，停留在口頭上。長此下去，就會產生一種負面效應：對校長的話也可以聽而不行的，導致惰性的蔓延。

二、關於德育工作。對學生的德育工作。

我認為目前最迫切需要抓的，是我校學生的養成教育。可以梳理出一套學生的一日常規，進校就養成、學習並使之成為習慣。上課聽不到朗朗的讀書聲，排隊時拖拖拉拉，上廁所時跑跑鬧鬧，大大影響了我們學校的校容校貌。建議如下：

1、發揮制度作用，嚴格要求，強化訓練。沒有制度的約束，任何良好的行為習慣都不可能養成。我校可根據學校目前的情況，尋找薄弱環節，有針對性地確定教育重點，制定出適合本校實際的《好習慣養成細則》，做到統一要求，統一布置。並印發《好習慣養成細則》組織學生學習，利用板報、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。

2、從點滴抓起，從日常生活中抓起。如學校教學樓為保護牆壁，我們可提出「五不」要求，即「手不摸牆、腳不踢牆、水不潑牆、拖帚不甩牆、桌凳不頂牆」的班級競賽活動，讓每個學生都以「五不」為要求，調整自己的行為，規范自我、完善自我，爭當「五不」衛生標兵。

三、提高學校內涵

在學校發展的內涵上應該包括：

1、為學生發展提供的服務：包括⑴學校是否了解學生的發展需求。⑵學校是否為學生的發展提供多樣化的課程。⑶學生能否在學校獲得恰當的個別化指導。⑷學校是否採取了有效的鼓勵學生發展的措施。⑸學生是否有可以清晰真實描述的進步。

2、為教師發展提供的服務：包括⑴學校是否了解教師發展的需求。⑵學校是否為教師的發展提供足夠的機會。⑶學校是否採取有效措施鼓勵教師的發展。學校的社會資本：包括政府、社會、家長、學生、教師對學校的滿意程度如何，他們對學校的要求是否一致。

四、親歷親為、不要一未輕信個人說辭

聽取匯報多、深入基層少、發文件多、落實少。然而在匯報工作的都是沒有問題，就聽之任之了！

教師對學校工作的合理化建議 篇4

一、教學方面

1、一年級學生入學時應嚴格控制學生年齡或對學生進行入學考試。因為由於沒有控制，導致學生基礎整體較差，教師上起課來很吃力，教學質量想提高很難很難。

2、多辦一個學前班，對學前班的教學應有具體要求。

3、領導要深入教學，切實了解教師的工作情況。要根據實際情況來開展活動，不要蠻目的給教師加壓。

4、學校領導在教學方面應加大資金投入，確保各項教學工作的順利進行。比如說每個辦公室應配置一台電腦，方便教師盡快的掌握電子教學方法。

二、財經方面

1、教師補貼應按時發放，獎懲機制要嚴格落實到位，積極調動教師的工作熱情。

2、要求學校公開2010--2011年貧困生的發放表。

3、要求學校嚴格控制生活招待。

三、學生方面

1、關於早餐，每個星期的牛奶每人至少喝2至3次，並且早餐分量不能少。

四、日常工作

1、學校的花草樹木要加強管理，不要亂砍伐。要營造一個良好的學習環境。

2、學校應多設置幾個垃圾簍，確保學校的環境衛生。比如說操場內就可以放置幾個。

3、教師宿舍樓屋頂漏水，急需維修，希望學校能夠及時的處理。

4、教師宿舍樓後面的污水溝積水要及時排放。

少先大隊部辦公室

教師對學校工作的合理化建議 篇5

青島農業大學作為一所全科性大學，又在地處重城青島的域內，所以，不管是在管理上，還是在設施建設上，或對招生及其它方面都有著一定的影響。

在通過向同學們的了解、調查和統計，最後就以下幾個方面整理得出以下意見和建。（本意見僅代表個人意見，並不涉及對學校的任何詆毀以及不好的影響。）

1、在設施建設上

首先，一個學校能夠固基的源泉就是學習實踐、工作安排等設施的建設。在對學校的教學設施的意見，就是教室中的公物壞損的太多，並且不能夠在最短的時間內修復。比如說有的教室椅子壞了，一直能持續好幾個月那個地沒人。建議學校安排人員定期檢查，或者設立一投稿箱，讓同學們發現者報上去。

教學設施也有點配備不齊，板擦、粉筆等基本的教學用具，(www.fwsir.com)有的損壞，有的沒有。像這種基本的應在定期時間里，進行替換和配置。

再者，學校對用電或者說燈的管理和建設力度不大。在有的地方，可以空開著燈，有的地方，連燈都沒有，給同學和他人帶來了不便。在教學區樓梯口那裡，較為突出，有好幾處沒燈。還有校內在路邊上的路燈，這無可置疑，學生的安全全在他手裡掌著，尤其是大黑天的女生，怎麼能安全起來呢？所以，應配置較長壽命的燈，讓工作人員定期檢舉查漏。

2、學生管理方面

這是一個較敏感的話題，學生管理。在這里，僅對一些較為客觀的問題展開討論。

首先，宿舍管理，是較為基礎的，學生的底子全在宿舍，所以宿舍是學生的「辦公室」。在加強宿管上，尤其是對外來人員發廣告，和宿舍物品老是不翼而飛而感到頭疼。在樓層應讓專門人員進行檢查，讓同學們上課放心。

再跑操制和點操制的束縛下，同學們都做得挺好。可是，還有個別的同學無視這些，對他們的行為，只能是強制。

3、還有多個方面的考慮，以後會不斷的提出意見和建議的。

就以上幾個方面，也希望能帶點幫助。

教師對學校工作的合理化建議 篇6

通過我院同學對學校意見和建議的調查總結，我院同學對學校的意見和建議主要有以下幾點：

1、上學期以及這個學期學校經常出現無故停水，尤其是早上和睡前洗漱時，可能會導致同學浪費時間而導致遲到。有的同學反映會洗臉洗到一半就停水了。因此可以每周在特定的時間段內停止供水，雖然這對於節水的意義可能並不是很大，但是，這可以讓我們有一種緊迫意識，警示我們「海大不等於水多」，我們正面臨著水危機。若是什麼特殊情況導致停水可以提前在宿舍樓底貼告示通知。

2、海大校園中，隨處可見貓狗的影子，顯得太「農場化」了，家長來校對學校的映像立刻就降了一個檔次。

3、學校食堂的菜的口味一直沒有換過，會讓同學吃膩味了。學校食堂應該定期換換菜譜。

4、周末七區的會議室不開，開會佔用很多教室，影響了很多人自習。周末會議室應該打開，因為那時會是各個社團開會的高峰期，也並不會對清潔工作造成什麼影響。

5、學校的運動場上運動器材太少了，學生鍛煉沒有好的設施，影響學生身心發展。應該多配備一些運動設施，方便同學鍛煉身體。

6、第五教學區整棟樓沒有打開水的地方，導致學生課間打水極不方便，還得跑到6區打水。應該在5區也裝幾個打水點，服務同學。

7、北區3號樓4號樓之間的開水房門口，沒有固定的放暖瓶的區域，導致暖瓶亂放，影響學校整體形象，也容易弄丟。應該專門劃分一個區域供暖瓶放置。

8、北區3號樓4號樓門口的車棚沒有用，自行車都隨便放在草坪花台里，既不美觀又特別雜亂。建議把宿舍樓兩邊的門都打開，這樣學生就不會因為不方便而隨便停車。

9、宿舍樓內，教學區內總張貼很多廣告，極不雅觀，曾看見清潔師傅用小刀蘸水蹲在地上刮廣告。

10、目前咱們學校的各種環保社團、志願性質的社團存在著管理混亂，各自為政的現象。大家辦活動有一絲敷衍了事的感覺，今天你辦一個活動，在某個地方，有那麼一群人知道，明天我辦活動，在另一個地方，卻還是那一群人在關注，這不能說是我們社團的活動創新性不夠，很大的原因是受於重重限制我們的活動不夠大。

在全國比較出名的環保學生社團和志願者組織中，如，廈門大學、中南大學、北京大學等，其背後都有學校以及學校允許的社會組織的支持，因此，他們可以大肆的收兵買馬，擴充社團，以全校的力量本省甚至全國打造出影響力。所以，我們完全可以以各社團的形式加入某一個組織，學校出一人負責這個組織和學校方面的溝通，這樣一來，有大型活動時我們可以進行明確分工，將活動肢解完成，而且我們的出現是以海洋大學學生團體的名義出現的，其意義於海大不言而喻。

2. 我們有哪些好的做法，才能推動教育事業的發展

引言：如果想通過自己的做法推動教育事業的發展，就要讓自己的孩子有好的學習興趣，興趣是孩子最好的老師，孩子有了興趣才會對學習更加專心。老師不要覺得孩子有不良的學習習慣，就不會變成學習好的人，老師要幫助孩子分析學習中遇到的問題，幫助孩子理清思路。小編今天就來跟大家說一說，我們有哪些好的做法才能推動教育事業的發展。

三、不要過分在乎成績

家長如果想要對孩子進行好的教育，就不要過分在乎孩子的成績，孩子的成績不能作為評判孩子唯一的方式。推動教育事業的發展有很多方法，主要看家長對孩子使用什麼樣的態度。如果家長對孩子一直有嚴厲的態度，會讓孩子感覺非常的反感，孩子也不願意繼續學習。家長要幫孩子培養學習興趣，孩子才會逐漸的喜歡學習。

3. 您對學校義務教育均衡發展工作的意見和建議 （怎麼寫）

一、加大教育投入，縮小城鄉辦學差距

農村學校教育相對滯後，特別是一些偏遠學校規模小、起點低、資金缺口大，與城鎮學校相比，辦學條件存在一定差距。因此，推進城鄉教育均衡發展，首要任務是加大教育投入，優化資源配置，在經費、項目建設上向薄弱學校傾斜，從硬體上縮小城鄉中小學校的辦學差距。

要全面落實以區縣為主的義務教育經費保障機制，堅持教育投入優先增長，建立健全教育經費向農村和薄弱學校傾斜的投入機制；根據城鎮和鄉村學校的實際情況，明確重點、分層推進，

加快中小學校標准化建設，使所有中小學校在教室、實驗室、體育設施、教育設備等方面盡快達到國家標准，為全市中小學校均衡發展提供物質條件。

二、加強教師隊伍建設，提升教師整體素質

（一）加強師德師風建設，提高教師職業道德水平。通過開展形式多樣的師德教育活動，不斷增強教師職業道德意識。對教師評價應以師德師風為主，實行「一票否決」。繼續實施以「強師德、鑄師魂、樹師風」為主題的師德師風建設活動，

通過弘揚正氣、表彰先進等措施，激勵教師呵護學生和熱愛所授專業，全身心地投入教書育人的教學工作中，嚴格要求教師按照教學大綱要求講授知識，杜絕私自收費補課行為。

（二）多形式抓好教師培訓，提高教師教學業務能力。在鼓勵教師自學更新知識的同時，加大教師送培力度，充分發揮現代信息技術作用，不斷提高教師的業務能力和水平。

（三）統籌城鄉教師隊伍建設，推進城鄉教育一體化。根據各區縣城鄉人口分布和中長期學齡兒童增長情況，研究制定城鄉教師隊伍建設規劃，並將進城務工人員隨遷子女就學納入當地教育發展規劃和財政保障體系，

要嚴格執行國家頒布的中小學教職工編制標准，定期核定中小學教職工編制，逐步配齊中小學教師，著重解決農村中小學教師缺編問題，逐步改變城鄉教師編制失衡現象。

三、健全教育質量評價體系，提高教育教學質量

繼續完善教育教學質量評價制度，建立綜合素質評價平台，樹立「質量立校」思想，穩步提高城鄉教育教學質量。課程改革是實施素質教育的根本措施和主渠道，必須加大課程改革力度，全面提升全市教育教學整體質量。

通過課程改革，全面實施素質教育，以改進教學方式來解決農村和薄弱學校教育質量存在的問題，力爭在提高教育教學質量上取得突破。堅持「科研興教、科研立校、科研強師」戰略，扎實開展教育科研工作，堅定不移地推進教育改革向縱深發展。

狠抓校園文化，培育教師一心教學，學生一心向學，德智體全面發展的校園精神文化，逐步從以中考成績為唯一追求目標和評價標准向知識技能綜合考核評價轉變。

四、開展扶貧助學活動，實現教育惠民

堅決貫徹落實黨和國家的教育惠民政策，切實保障弱勢群體學生接受義務教育，要認真做好農村義務教育階段免費教科書政府采購工作，努力降低成本，確保按時發放，建立有效機制，切實落實對農村義務教育階段貧困家庭學生免除雜費和提供必要寄宿生生活補助的政策，不讓一個學生因為家庭貧困而失學。

義務教育均衡發展指導思想

全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，遵循教育規律和人才成長規律，積極推進義務教育學校標准化建設，均衡合理配置教師、設備、圖書、校舍等資源，努力提高辦學水平和教育質量。加強省級政府統籌，強化以縣為主管理，建立健全義務教育均衡發展責任制。

總體規劃，統籌城鄉，因地制宜，分類指導，分步實施，切實縮小校際差距，加快縮小城鄉差距，努力縮小區域差距，辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長。

以上內容參考中國人民政治協商會議自貢市委員會——關於推進教育均衡發展的建

4. 給學校發展提出合理化的建議和意見

更多熱門學校建議✔✔

給學校發展的建議和意見篇一

學校發展具體來說應包含科學定位、辦學目標、管理體制、德育體系、教學工作、科研工作、教師隊伍建設、學生管理、學校文化建設、學校設施建設等方面。我認為最重要的是教師隊伍建設、制度建設和學校文化建設三個方面。我們應該強調學校制度的完善，強調管理治校、法制治校、科學發展。良好的校園文化決定了學校底蘊的深厚，我們應該推進以音體美為特色的校園文化建設，促進學校特色發展。

教師是學校發展的生命線，學校發展的快慢很大程度上取決於師資隊伍建設的水平。努力點燃教師積極的工作熱情、精心營造教師健康成長的人文環境、積極創設和諧的校園工作氛圍、堅持不懈地加強師德師能建設，全面提高教師整體素質，形成“名師效應”，鑄造“名師品牌”，從而提高學校發展的整體水平。

魏書生說：“守住心靈的寧靜。老師們把對事業的愛守住、守住、再守住。老師們把對學生的愛守住、守住、再守住，拓展、拓展、再拓展。”教育是一條長路，這條路有鮮花，也有荊棘。有陽光，也有風雨。作為老師的我們只有守住心靈的寧靜，讓愛灑滿長路，才能在教育這條長路走得更穩更踏實。我們老師一天到學校就是看看書、寫寫字、算算題、想想事。寧靜的心靈可以沉澱出生活的紛雜和浮躁，過濾掉人性中的淺薄和粗俗。寧靜是繁華過後的刪繁就簡，是一方寧靜的凈土。有了寧靜的心靈，才能不熱衷權勢的顯赫，不妒忌功成名就。才能心平氣和的做自己的事情，勤勤懇懇的工作，安安逸逸的過日子，以清醒的心智和從容的步履走過人生的歲月。靜下心來做自己的事，全身心做好普普通通的教育事業。全身心地去愛它，盡到自己的責任，堅守這個陣地決不放棄。當老師有了這種思想，學校就有希望了，學生就有前途了，家長也放心了。

老師需要有德，也需要有才。人不要擔心地位不尊貴，而要擔心道德不高尚;不要恥於待遇不豐厚，而要恥於知識不淵博。作為傳道、授業、解惑的老師要提高自己的能力，豐富自己的內涵。這就要求老師的學習和進步，加強教師繼續教育培訓，加強校本教研，落實教研活動，加強教師自身學習。因此，教師素質的提高也需要老師走出校門，走進高校，走進名校，走向名師。學校也可以把有經驗的一線名師請進學校來指導、鼓勵、感化學校老師，促進老師成長。

爭做具有良好人格魅力的教師。人格是教師魅力的核心，是教師對學生、事業以及自己的態度在其言行中的反映。教師的人格魅力首先體現在淵博的知識、靈動的智慧上。知識是水，魅力是舟，魅力需要知識的承載方能顯出迷人的風采。魏書生為什麼偉大，因為他有普通人沒有的人格魅力，他有高尚的師德、博大的愛心、淵博的知識。平時對自己嚴格的要求，對學生具有示範、激勵和熏陶的作用。有了這樣的老師，學生更容易教育，更願意聽老師的話，成績也就更可能提高。

“實干+巧幹=能幹”。實干就是要求我們老師要搞好本職工作，抓基礎、做實事、提高自己的業務能力和教育教學水平。巧幹是指我們要注意自己教學、教育方法，能起到事半功倍的效果。工作的時候全身心投入，把工作做好;工作之餘就好好的享受生活。講究生活質量，做一個有品位的人。超越自己的幸福和快樂。

我想只要我們的老師做到以上幾點，生活在真、善、美、積極、向上的世界之中，打開自己的內心，用快樂的心態面對世界，面對學生，面對工作和生活，老師一定會成為成功的老師，成為受歡迎的老師，甚至成為名師。這樣我們學校的發展就就不用擔心了。

給學校發展的建議和意見篇二

我來學校已經一年多了，對於咱們學校的辦學理念非常欣賞。但是應校領導要求，提幾點我的拙見。

一、硬體設施需更加完善

要想發展，要注重細節，因為細節決定成敗。我認為設施沒必要太前衛，只要是能用就足以。我校校址處於農村地段，老式的教室、特別是有的教室地板磚都碎了，有的教室水泥地面已經坑坑窪窪的，不能及時修補。 樓道里每逢下雨就漏雨，已經有兩年之久了。這樣的學習環境，怎能為學校帶來好的發展呢。辦公室里的電腦基本不能啟動，好多老師為了辦公，自帶筆記本。可是一辦公室里只有一根網線，遠不能滿足老師們辦公的需求。凡此種種，給人的第一印象就不好，且有礙於學校的教育教學，直接影響對學生的有效培育。

二、教育教學管理需更細化

我校在這學期重視教育教學管理，目的是提高學生的專業技能。我認為只抓課上與實訓課的質量是不夠的。至少一個月一次正規的技能鑒定，才足以督促學生學習，給學生學習的動力。這樣課堂與實訓課的質量也會提升的。我校學生難管理，對學習沒興趣。但是他們對專業課還是很重視的，大部分同學都重視自己的專業知識水平。我校的雙周達標計劃很好，可是測試由任課教師隨堂考，教師重視，學生不重視。理論業知識最好有試卷形式的試題，這樣學生和老師都會為測試結果這一目標而共同努力的。其他實訓類課程的作品及測試最好能留底，為學生建立測試檔案，這樣在學生中間就會自然地形成一種學習風氣。學生們一路收集自己的作品，享受成功的喜悅。真正讓每位學生享受成功。

三、對老生的管理比新生鬆懈

我校似乎形成了新生好管理，老生不好管理的現象。真正原因是什麼呢?我認為可能是新生來了，忙於新生的管理而放鬆了對老生的要求。這樣老生在新生面前似乎有了一些“特權”，雖然第一學期沒有表現出來，但是新生特別期待變成老生。我覺得對老生違反紀律的懲罰要比新生嚴厲，這樣才能形成良好的校風校紀。因此也方便了學校的整體管理。學校有了良好的風氣，發展便是很自然地事情了。

四、合理管理培訓學生會成員解放老師

學生會，是學生中處於領導的一個階層，需要品學兼優的學生骨幹，可是我校學生的水平不高。就需要我們的管理與培養。晚自習學生會查自習，做的很好，可是，自己的學習時間和完成作業的時間呢。每班裡都有教師，由教師維持紀律，此時學生會的作用發揮的作用就不夠大，兩個晚自習都在教室外面逗留可以說是對學生學習時間的一種浪費，也會使學生會的成員變得懶散。我認為應給學生會成員留一間教室做值班室，晚自習查課之餘可以看書，寫作業，學習，也方便老師監督學生會成員的學習情況。學生會成員的素質上去了，管理學生的水平提升了，從而解放老師，讓老師有更多的時間研究專業知識，研究教學，研究學生管理。

五、提高師資素質

俗話說：百年大計，教育為本;教育大計，教師為本 。提高師資整體素質，培養“雙師型”教師勢在必行。一、根據市場需求新設專業的教師要及時引進;二、把本校現有部分教師送出去進修深造，以培養“雙師型”教師;三、讓所有的教師進行專業培訓，可向外面請師傅傳授，也可以校內教師能者為師，互教互學，共同提高。通過以上措施，我校的師資素質定能產生質的飛躍。

六、收集各種事件的良好處理方案。

我校的學生難管理，突發事件很多，有的班主任年輕，教育管理經驗不足，遇到難管理的學生沒有辦法，無從下手，只能摸索前進，錯過了管理時機，不但不能把班級管理好，而且還為學校的安定團結造成了不良的影響。如果我們每次都把各種經驗積累成冊，供班主任借鑒相信我們會成熟的更快的。那麼，我校的發展也會更加和諧，更加平穩。

給學校發展的建議和意見篇三

芸芸眾生，唯獨爾等無法自醒，所謂致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而窮其理也，蓋人心之靈莫不有知，而天下之物莫不有理，惟於理有未窮。不管在何等時代乃至時間，事物都有它的惰性，但是一個學校的發展卻有它不同的理論機制，不可能因為某事物而影響;實踐才是檢驗真理的唯一標准，通過對我院建院以來的近十年的發展成果與經驗的總結，深刻認識到，體制機制的不斷發展創新是促進學院發展的不竭動力源泉，制度建設是學院持續健康發展的重要保證，更帶有長期性、根本性、穩定性。過去，學院的制度建設取得一定的成果，但是，按照科學發展觀的要求，還存在著差距。一些機制體制隨著現實條件的'改變逐漸變得不符合、不適應，需要廢除或修改;一些制度本身不十分完善，需要進一步修訂。完善體制機制是學習實踐科學發展觀的重要環節，是鞏固學習實踐成果的有力保證，是學習實踐成效的具體體現。學院工作建議如下：

1、完善制度。深化人事制度改革，加強以師資為主體的學院建設;堅持幹部群眾公開平等化、民主集中制原則;堅持擇優聘任各方英才，揮其所長;堅持以人為本，推進素質教育。

2、規范程序。雖然學院的有很多程序都是按章辦事，中規中矩，但也可靈活掌握，不必死搬硬套，把程序簡單化，分級教化，二級領導下放一定實權，更好的處理學院事物，節約人力資本。

3、科學管理。每年採取末尾淘汰制，完善教職工年度考核辦法，設立學院業績貢獻獎(和科研無關)將其納入學院常規獎勵項目，引導教職工積極工作、無私奉獻。

4、適時教育。每個星期不能走形勢上的學習教育，每季每人交一篇學習或工作心得，必須手寫(長期面對電腦，把中國的傳統文化都拋之腦後)寫得好的獎勵發表，不好的繼續努力。增強每位老師的文筆能力。

5、注重活動。不能光任課教師出去參觀學習，每人的知識豐富面不能光在書本或電腦上，都有開拓視野的權力和義務，學院的發展不可能光靠任課教師就能獨撐大旗，輔助人員的能力也不容小視。

6、分配製度。堅持按勞取酬、優勞優酬的原則，正確處理分配與積累的關系，進一步完善院內津貼分配製度，構建具有動態、激勵和約束特點的院內分配機制。完善現有的教師工作量計算辦法，合理確定不同崗位的基本工作量及獎酬金，加大激勵力度。

7、 增強實效。要學會做狼的團隊;狼道，是以弱勝強的不敗之道，生存第一，永遠的危機與斗爭意識。規則第一，永遠的服從與執行意識。團隊第一，永遠的合作與大局意識。忠誠第一，永遠的感恩與犧牲意識。道是理想：狼道理想是內部各盡其能，各就其位、各行其責而一致對敵;對外，是以弱勝強，以小欺大，頓頓有肉吃;對己，謙虛謹慎，苦練內功，隱忍而成器。道是規律：狼道規律是弱者必被強食，適者才能生存，否則就不能稱之為自然，不能是道了。道是原則：對內管理，誘之以利，驅之以法，優勝劣汰，適者生存;對外進攻，圍而攻一，以攻為守，殲敵必滅，百折不撓;對己：斷腿強身，危機強志，嘗膽強心，全力以赴而強力。只有做到這些，我們學院才能有必勝的把握，全體教職工團結一氣一致對外，讓自己學院做強做大，生生不息。

8、深化改革。堅持教育公益性原則，辦學主體多元化、形勢多樣化，充滿生機的辦學體制。改進非義務教育公共服務提供方式，完善優惠政策，鼓勵公平競爭，引導社會資金以多種方式進入我們學院。

5. 教育培訓發展合理化建議和意見

教育培訓發展合理化建議和意見 篇1

(一)范圍和原則

1、公司全體員工均享有培訓和教育的權利和義務。

2、員工培訓是以提高自身業務素質為目標的，須有益於公司利益和企業形象。

3、員工培訓和教育以不影響本職工作為前提，遵循學習與工作需要相結合、講求實效。

(二)公司培訓教育規劃。

1、公司根據業務發展需要，由人力資源委員會擬訂全公司培訓教育規劃。每年制定 培訓計劃。

2、各部門根據公司規劃和部門業務內容，再擬訂部門培訓教育計劃。

(三)審批原則。

1、員工可自行決定業余時間參加各類與工作有關的培訓教育;如影響工作，則需本部門經理同意，經分管副總經理批准，並報人力資源部備案。

2、員工外出學習(培訓)的審批遵循逐級的原則，部門經理以上人員外出由總經 理決定，部門以下外出由部門經理審核後報分管副總經理批准。凡外出學習(培訓) 人員經有關部門批准後，必須將申請原件的復印件交人力資源部備案。

3、公司派出學習(培訓)的，由公司承擔費用。個人要求外出學習(培訓)的，需經公司同意，自己承擔費用。

(四)培訓、教育形式為：

1、公司舉辦的職前培訓;

2、在職培訓;

3、脫產培訓;

4、員工業余自學教育。

(五)凡公司出資接受培訓進修的員工，須簽訂合同，在合同中約定一定服務期限及違約責任;服務期的計算方法為：

培訓費用滿一萬元人民幣，服務期不低於三年，超過一萬元的，每滿一萬元，服務期相應遞增一年。服務期自培訓後恢復工作時間起核定。服務期未滿提前離職應承擔相應的賠償責任。

(六)凡經公司批準的上崗、在職培訓，培訓費用由公司承擔。

成績合格者，工資照發;不合格者，可調離原崗位或降級。

(七)培訓費用報銷范圍

1、符合條件的員工，其在外培訓教育費用可酌情報銷。

2、申請手續：

(1)員工申請培訓教育時，填寫學費報銷申請表;

(2)經各級主管審核批准後，送交人力資源部備案;

(3)培訓、教育結束，結業、畢業後，可憑學校證明、證書、學費收據，在30天 內經人力資源部核准，到財務部報銷。

3、學雜費報銷范圍： 入學報名費、學費、實驗費、書雜費、實習費、資料費及財務 部認可的其他費用。

(八)外出學習(培訓) 人員的費用核銷

1、公司派外出學習或培訓人員的學習時間如每次在15天以內，每天補助15元，工資按月全額發放。可核銷往返車費、食宿費、學費。

2、公司派外出學習或培訓人員的學習時間如每次在16天以上，工資按月全額發放。不享受補助。可核銷往返車費、食宿費、學費。

教育培訓發展合理化建議和意見 篇2

(一)合理化建議的范圍：

1、經營、管理各方面。

2、有關辦公設備維護、保養的改善。

3、有關提高工作效率、增收節支等。

(二)合理化建議的徵集:

1、建議人或部門，應填寫建議書，將擬建議事項內容詳細填列。

2、建議書內應列的主要項目如下：

(1)建議事由：簡要說明建議改進的具體事項。

(2)詳細說明在建議案未提出前，原有情形之未盡及不妥善處應予提出意見。

(3)改進意見或辦法：詳細說明建議改善之具體辦法，包括方法、程序等。

(4)、預期效果：詳細說明該建議案經採納後，可能收獲的成效，包括提高效率、 簡化作業、增加銷售、創造利潤或節省開支等項目。

3、建議書填妥後，建議人可投入建議箱內，可直接送到行政部，也可送交直接上 級，由直接上級轉呈。

4、行政部由專人負責對各建議案登記、分類，然後經行政部經理審閱後，轉呈總 經理，由總經理負責主持各建議案的評審工作。

(三)獎勵辦法：

如員工提出的建議被採納，經實踐後確實對公司的發展、對提高工作的生產效率、 增收節支起到了積極作用，公司將根據情況給予建議者一定金額的獎勵。

教育培訓發展合理化建議和意見 篇3

今年，洛社鎮總工會根據市總、區總的工作要求，圍繞政府中心工作，動員和組織全鎮廣大職工，積極開展以「轉變經濟增長方式、優化產業結構」為主題的合理化建議和金點子活動。

洛社鎮總工會鼓勵基層工會開展「合理化建議」的活動，使職工在本職工作中增長才幹，崗位奉獻。今年，江蘇太湖鍋爐股份有限公司、榮成紙業、雙歡電氣、天鴻化工等企業紛紛圍繞合理化建議和金點子活動，通過「小改革、小發明、小創造」等，讓廣大職工為企業提效、增收、節支獻計獻策。華光轎車部件集團工會確定了經營管理、降本節支、員工教育培訓等十項主題徵集員工合理化建議。公司把收到的718份建議進行篩選，對277條具有代表性和實際意義的合理化建議提交公司各級、各部門進行整改或完善，公司對生產經營有明顯成效的「金點子」給予了表彰嘉獎，使員工在發揮聰明才智中，感受到來自企業的尊重。該公司這項活動的參與率由九年前的不足70%，提高到了去年的89%。鎮工會共收到合理化建議60份，經過評選，共有18份獲獎，推選5份選送區、市參加創新成果、金點子的評獎活動。

根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》，國務院於2010年11月24日提出了《關於當前發展學前教育的若干意見》，即積極推進學前教育發展，著力解決「入園難」問題，滿足適齡兒童教育需求，促進學前教育產業科學發展的「國十條」措施。

根據「國十條」措施，我國將制定三年總體行動計劃，包括確定發展目標、分解年度任務、落實項目經費，以縣為單位編制學前教育三年行動計劃。各省份的行動計劃要在明年3月底前編制完成。各地還將建立督促檢查、考核獎懲和問責機制，以確保發展學前教育的.各項舉措落到實處，取得實效。

改革開放以來，中國學前教育事業有了很大發展，普及程度逐步提高。但從整體上看，學前教育仍然是各級各類教育中的薄弱環節，集中表現在資源短缺，投入不足等問題，亟待解決。同時，我國學前教育發展嚴重不平衡，城鎮學前3年兒童入園率顯著高於農村地區，經濟發達地區學前教育普及率遠遠高於經濟欠發達地區。地區之間、城鄉之前的差距越來越大，發展越來越不均衡，越來越多的孩子接受不到優質的學前教育，甚至享受不到接受學前教育的機會和條件，這有悖於中國當前所強調的教育均衡和社會公平價值取向。

學前教育具有公益性和普惠性，保證適齡兒童都有接受學前教育的機會和條件，是發展學前教育的難點和重點所在，也是體現政府教育公平的關鍵所在。學前教育發展需要做好以下幾方面：一是國家及地方政府將學前教育發展納入整體教育事業改革發展規劃中，大力開辦優秀的學前教育機構，形成完善的教育網路;二是建立以政府投入、集體經濟、社會力量等多資金渠道的投入與保障機制;三是採取切實有力的措施加強學前教師隊伍的建設;四是建立學前教育機構的嚴格審批註冊制度和年檢制度，實施實時動態管理，堅決取締非法辦學，不斷提升學前教育機構的管理水平和保教質量。其中，多渠道的投入與保障機制為學前教育發展的重中之重。

本次「國十條」明確指出，未來中國在大力發展公辦園的同時會採取多種措施來鼓勵和扶持社會力量辦學，為適齡兒童提供多層次、多樣化的選擇空間。

基於目前公辦學前教育資源嚴重不足的現狀，「國十條」提出了加大政府投入，通過新建、改建、擴建等方式擴大公辦資源。一是在公辦資源短缺的城鄉地區，新建一批公辦園;二是利用中小學布局調整的富餘資源和其他富餘公共資源，優先改建幼兒園;三是鼓勵優質公辦幼兒園通過舉辦分園或合作辦園的方式擴大公辦資源;四是制定優惠政策，支持街道、農村集體舉辦幼兒園。同時，各級政府在大力發展公辦學前教育基礎上要充分調動各方面積極性，採取多種措施鼓勵和扶持社會力量辦學。「國十條」還突出強調了鼓勵和扶持民辦學前教育的幾點措施：一是要通過保證合理用地、減免稅費等方式，支持社會力量辦園。二是創新支持方式，積極扶持民辦園特別是面向大眾、收費較低的普惠性民辦園。提出採取政府購買服務、減免租金、以獎代補、派駐公辦教師等方式，引導和支持民辦幼兒園提供普惠性服務。三是將公辦民辦一視同仁，進一步強調了民辦學前教育機構在審批登記、分類定級、評估指導、教師培訓、職稱評定、資格認定、表彰獎勵等方面與公辦具有同等地位。

通過對「國十條」措施的初步探究，不難發現，國家對學前教育給予了極大的重視，採取了一系列的措施以促進學前教育發展。這種發展策略，從宏觀層面來講，對於像我國這樣一個處在經濟轉型期的國家來說，無疑具有極其重要的作用。從微觀層面來講，必將促使公辦與民辦學前教育行業蓬勃振興，進而駛入高速發展的「快車道」。

教育培訓發展合理化建議和意見 篇4

教育系統一直以來都是聯通公司的大集團客戶，在進行非稅VPDN 安裝的過程中，與學校的老師進行交流時發現，很多學校都有代課老師。針對新疆教師普遍缺乏的情況，而各地聯通公司每年新進的大學生，以及一些領域帶頭人，就是一種很好的教師資源。在交流的過程中，得知各學校都有其課外輔導課程(非主學科類)。在這樣的基礎上，聯通可以與當地的學校(大、中、小)建立合作的教學關系，利用公司的人才資源為學校教授課外輔導課程。 包含的內容可以是：

1. 電腦知識、心理學、思想教育、禮儀等。

2. 個人的歷程(作為過來人可以講述自己的學習生活，面對各種的升學考試等，還可以講講自己畢業以後、找工作等等的心得體會等以互動聊天的性質參與)。

3. 還可以組織教學小組到機房參觀，講述通信知識，比如有關於CDMA 於GSM 的區別、光纜與ADSL 的區別等相關的通信知識講解。

通過上述等方式的接觸，相信對於課外輔導課程來說都是比較有意義的。對於學校得到了教育資源的補充等，對於聯通得到了教育系統的積極反應也與其建立了良好的合作關系。不僅促進了業務發展，而且也擴大了公司的社會影響力。印證了「來之於社會，匯報於社會」的公司理念。

具體的操作簡述：

1. 首先應徵得伊寧市教育管理部門的同意。

2. 可以先聯系一個學校試點，幫助其進行課外輔導課建設。

3. 在員工中可以進行課外輔導課門類的篩選，利用休息時間去講授，據了解學校的課外輔導課一般開設的課時都比較少，可以一個月合作進行一次。

6. 對教育工作的意見和建議

家長的意見和建議應該表達出自己對於老師評語的感受，而且也給老師一起合作教育孩子的信心和方法。

要寫家長的意見和建議通常是在期末總結的時候，老師給孩子本學期的狀態和學習情況做出了自己的評價，家長收到之後要仔細閱讀，然後填寫家長的意見和建議，給老師自己對於孩子教育的看法，也告知老師孩子在家中的情況。這個舉措是一個家校共育的體現，讓家長也參與到學校的教學中，同時雙方也可以從更多的方面了解自己。

1、要堅持「百年大計，教育為本」的理念，牢固樹立「以學生為本」的觀念。

2、提高班子自身建設和領導水平，要求真務實，積極深入學校一線，搞好調查研究，認真聽取學生、家長和老師的意見和建議，找出制約本地教育工作科學發展的突出問題，並認真研究加以解決。

3、領導班子要加強黨風廉政建設，認真落實黨風廉政建設責任制，加強黨性修養、堅持勤政廉政，樹立良好作風，努力推進當地教育工作在又好又快發展中開拓新局面、再上新台階。

7. 我們應該怎麼做，才能推動教育事業的發展

前些年是全面貫徹黨的十八大精神的開幕年，是國家中長期教育規劃綱要和十二五規劃前後的重要一年。教育事業要全面履行十八大提出的各項改革發展任務，提高質量和效益，促進教育公平，促進教育事業持續健康發展，努力辦好人民滿意的教育。為全面建設小康社會提供智力支持和人才保障。第一，堅持立德淑仁，促進學生道德、智力美的全面發展。

深化教育領域的綜合改革，促進核心領域和核心環節的突破，完善全面推進教育改革的工作機制，改善頂層設計，促進尊重基層創作，加強對地方教育改革試點的指導。探索貫穿各級各類教育的創新人才培養方法，有條件的中學、高中、科研院所聯合開展創新人才培養，建立創新人才培養基地。深化考試招生制度改革，切實落實省務院根據子女接受義務教育後在當地接受升學考試的方法，整理和規范高考加分政策，建立普通高校統一入學考試、高校審查和高校學業水平考試、

8. 發展幼兒園教育的幾點建議

發展幼兒園教育的幾點建議 篇1

目前，「入院難」、「入院貴」在一些群眾中反響較大，特別是進公益性幼兒園難，如私立幼兒園太貴，所以大部分家長都希望將孩子送入公辦幼兒園，不僅因為價格低，而且在資金和硬體配置上都比較讓人放心，管理也很系統。但現實是，由於投入不足，基礎薄弱，導致學前教育資源稀缺情況，入托難特別是入公立幼兒園難已成為當今難題之一。為此，建議：

一、把學前教育納入義務教育之中，加大政府投入，將學前教育經費列入財政預算，提高學前教育的經費份額，並且要有專門的預算和財政支出的制度;

二、積極新建、改建、擴建一批幼兒園，對中小學布局調整後的富餘教育資源和公共資源，應優先改建成幼兒園;

三、鼓勵優質幼兒園開辦分園或合作辦園。制定優惠政策支持街道、農村集體開辦幼兒園。也可採取政府購買服務、減免租金、以獎代補、派駐公辦教師等方式，引導和支持民辦幼兒園提供普惠性服務;

四、針對一些新建小區沒有配套幼兒園的現狀，建議新建小區配套幼兒園應該與小區同步規劃、同步建設、同步使用;

五、多種途徑培訓優秀的幼教隊伍，既做文化培訓，也要做了解兒童身心發展規律等方面的培訓，提高幼兒教育師資水平。

發展幼兒園教育的幾點建議 篇2

爾總裁張瑞敏說：「沒有思路，就沒有出路」。對於一所幼兒園來說，思路同樣非常重要。在園所的發展過程中總會出現「瓶頸」，正確的思路就是突破瓶頸的「開山劍」。

一、優化管理績效

在管理上：不斷地擴大管理網路，強化制度管理，拓展民主管理范圍，增強情感管理力度，向管理要效能。

1.下移管理重心，實行各級、部主任全權負責制。

為了更加合理的利用人力資源，幼兒園進一步明確了園長及各副園長(級、部主任)的職責，強化班長責任制。將幼兒園正常管理工作的重心下移到各級部主任，由她們全權負責各級部的日常工作。

2.推行目標管理，發揮目標管理的導向作用。

科學合理的目標是成功的基石，具有強大的吸引力和推動力。管理過程中，幼兒園要十分重視強化目標意識，充分發揮目標的導向作用。

3.注重過程管理，凸顯量化功效。

過程管理是通過對每個過程細節進行控制、管理從而達到全面質量管理。

措施一：管理層的每位同志在各自的崗位上各負其責，每位管理人員都制定了一日工作流程安排，每天每位園長還記錄在各個時間段的工作安排。

措施二：通過對幼兒學習過程的跟蹤調查，幫助教師找出工作中的薄弱環節，及時發現問題、解決問題，不斷調整思路，使幼兒的綜合素質在本學期有了顯著的提高。

措施三：在培帶教師方面注重從日常的教育教學過程入手，關注細節。

4.加強民主建設，選拔優秀人才。

5.重視以人為本，施行柔性管理。

不同於「剛性管理」的「以規章制度為中心」，用制度約束管理員工，「柔性管理」以「人為中心」，對員工進行人性化管理。

二、構建園所文化

幼兒園園所文化的創設得到越來越多幼兒園的重視，它已成為園與園之間競爭的核心因素。幼兒園應著重從物質文化、精神文化、行為文化三方面來構建園所文化。

1.創建物質文化

(1)像家一樣溫馨的活動室

(2)促進幼兒體格發展的戶外活動場地

樓頂平台上，是孩子最喜愛的天地：城堡一樣的大型體育器械，軟包的地面呵護著孩子的安全;大廳里動物造型的攀岩牆常吸引著孩子不願回家;塑膠操場上精美的圖案、彩色的跑道讓孩子在陽光的沐浴下享受著運動的快樂……

(3)美麗、自然的戶外綠地

(4)公共走廊、大廳、走道的美化

2.營造精神文化

幼兒園精神文化是幼兒園文化的核心內容，制度文化和物質文化是可見的、顯性的，而精神文化是深層次的、隱性的，但它更是一所幼兒園的魅力所在，是幼兒園本質的、個性的、精神風貌的集中反映，是幼兒園發展的動力。

3.施行行為文化

行為文化體現在園長及教師的管理與教育行為的藝術與習慣上。從思想深處認識到自己的一言一行，關繫到幼兒園的聲譽，牢固樹立「園興我榮、園衰我恥」的集體榮辱觀。

三、提升師資水平

師資水平的高低，直接影響幼兒園的保教質量，在師資隊伍建設上，我們謹記管理學上的「木桶原理」，努力提升教師水平。

1.通過課程構建，提高教師研究教材能力。

幼兒園以級部課程目標為主線，以教師為主體，將近幾年的教育實踐及經驗梳理成冊，以主題教育形式呈現，逐步形成園本課程。

2.通過課題研究，引領教師向科研型、專家型教師發展。

3.通過園本培訓，提升教師業務能力。

發展幼兒園教育的幾點建議 篇3

一、 幼兒園現狀分析

優勢：

1、幼兒園歷史悠久，有較深厚的文化底蘊;

2、具有良好的園風園貌，有明確的辦園宗旨、思想，園本特色已基本形成;

3、辦園環境好、規模大，硬體設施健全;

4、多年來獲得省、市、區級多種榮譽，實力雄厚;

5、師資力量強大，其中不乏省市級名師、骨幹教師。

劣勢：

1、管理、考核機制與監控力度需進一步完善和加強;

2、教師理論轉化為實踐行為還較為薄弱，實踐、反思、總結能力需進一步提高;

3、科研能力還很薄弱，尤其是教師個人的課題研究能力很缺乏;

4、廣大教師中存在嚴重的職業倦怠，需積極開展凝聚力工程，形成齊心協力、共同提高的良好氛圍;

5、家長層次參差不齊，配合教育意識不夠強。

二、總體規劃建議

硬體抓配套

軟體練內功

全面加特色

總體創一流

三、 具體建議

1、管理更科學，制度更民主

由於歷史原因，幼兒園的管理存在很多弊病，現任領導班子應有明確辦園思路，把握發展的速度、穩定的程度、改革的力度，敢於直面群眾的監督，由傳統經驗管理轉變為科學管理、由權力集中管理轉變為教職工參與的民主管理。

2、創設高規格、高品位的硬體物質環境

我園的硬體設施比較完善，應在此基礎上進一步提高，創設高規格、高品味的物質環境，以滿足市場需求。我園的三室(電腦、泥工、感統)其實很受家長歡迎，我們也有良好的基礎，不應就此荒廢。我園缺少一個大禮堂，在開會、舉辦室內活動時多有不便，多年來這一直是幼兒園的一個遺憾和欠缺。我園佔地面積大，目前也有很多空閑教室，是否可以考慮開設圖書室、科技室、游泳、輪滑等活動場地，相信會吸引更多的家長和幼兒。

3、加強教師隊伍建設，打造名師名校工程

我園教師隊伍在學歷、職稱方面相對比較完善，擁有一批有學歷、有經驗的老教師，應有目標、有重點的選出具有評選省、市名師、骨幹教師條件的老師重點培養，擴大名師、骨幹教師在我園教師中的比例，推選出一批師德高尚、有探索精神和創新意識的代表教師，從而進一步打造我園在安陽市幼教行業中的「領頭軍」形象。

4、注重園本教育特色，加大教科研力度

在堅決貫徹執行《綱要》、《規程》基礎上，在保證質量過硬、科研扎實的教育教研活動的前提下，探索嘗試園本課程，構建家、園社區三位一體的大教育。積極參與國家、省、市各級的課題研究，提升辦園品味。

5、以人為本，創設信任、尊重、支持、和諧的教育氛圍

前面幾點建議，是針對幼兒園全面建設，作為一名普通教職工，我更關心的幼兒園的人文管理，我個人認為目前幼兒園最大的問題是教師們的職業倦怠問題。我園的教師隊伍素質參差不齊，管理存在很大難度，尤其是幼兒園的教師們都已經是「老資格」，職業倦怠像毒瘤一樣在園內迅速蔓延、生長，給領導班子的管理增加了難度，其實老師們自己也感到很痛苦，試想，沒有激情、沒有事業追求的生活如一潭死水，有什麼快樂可言?如何創設一個信任、尊重、支持、和諧的教育氛圍，這恐怕是全園教職工面臨的一大難題。說實話，對於怎樣重燃大家的激情與信心，我也沒有什麼太好的建議。記得剛參加工作時，幼兒園以及團支部經常組織一些活動，大家業余時間在一起，像一家人一樣，很開心，也很好的緩解了工作壓力。還有幼兒園組織一些文體活動時，大家雖然很忙很累，但很開心很充實。幼兒園應該多進行一些文體活動和業務競賽，讓大家可以重新認識自我、重拾激情。讓幼兒園變成一個快樂的大家庭是我們每個老師的夢想，我們期待信任、尊重、支持、和諧的教育氛圍。

以上是個人的一些想法，開始很理性，到最後又多了些感性，希望對幼兒園的發展有所幫助。

發展幼兒園教育的幾點建議 篇4

一、把好入園晨檢第一關

每天清晨，當孩子們興致勃勃地步入幼兒園，負責晨檢的保健老師早已在門口等候。她們對每個進入幼兒園的孩子「一看二摸三聞四問」，根據檢查結果的不同發給孩子們不同顏色的卡片：綠色卡表示幼兒一切正常;黃色卡表示幼兒帶葯進園，需要特別關注;紅色卡則表示遲到，提出警示。沒有晨檢卡的幼兒不能入班，家長也就不能拿到接送卡。因此，入園自覺接受晨檢成為每個孩子的好習慣，晨檢把好了孩子入園安全第一關。

二、師生來個熱情擁抱

每天清晨孩子入園，老師都會送給孩子們一個熱情的擁抱。你可以說這是老師大愛無言的情懷，也可以說這是孩子離開家庭以後溫馨的「避風港」。其實，老師蹲下身子，同等高度的心心相印，同等高度的神情交流，四壁交叉的互相擁抱，可以讓孩子感受到愛的暖意，歸屬感、安全感油然而生。孩子們得到安全舒適的心理需求，順其自然地融入到班級里，和小朋友一起看繪本、一起玩積木。

三、座位上貼個小圓點

老師們根據自己班級不同的區域布局首先把桌椅板凳擺好，然後按照班級人數製作出相應的小圓點等距離貼在桌子上，一個圓點對應一個坐位。孩子們入班以後，找到自己選擇的位置後坐下。離開教室到戶外活動的時候，椅子輕拿輕放。或者集中放在桌子下面，或者放在教室的四周。久而久之，孩子們養成了自覺愛護桌椅、有序做好事情的好習慣，從根本上杜絕了爭搶、霸道行為的發生，幼兒之間自然少了許多不必要的摩擦和沖突，一個簡單的小圓點不但規范了幼兒的行為，更解決了安全這個大問題。

四、取餐按照線走

伴隨著清新典雅的音樂，孩子們起身向後轉，四組或者六組孩子最終變化成兩組，在規定的路線上行走。取餐不走回頭路，走最近路線回到座位上就餐。看似一條簡單的線，其實是老師頭腦里看不見的，但是非常清晰的思維線。一群孩子生活在一起，在同一個時間做同樣的事情。就好比寬寬的馬路上行駛著成千上萬的車輛，秩序保障著安全。孩子們走在專線上端碗，避免了因為無序造成的擁擠，燙傷事故就會遠離孩子。

五、老師外出倒著走

到了間操和戶外活動時間，兩個老師帶領孩子外出。前面帶隊的老師一定會倒著走，她要讓所有的孩子都在她的`視線之內，能夠隨時看到孩子們的一舉一動。淘氣的孩子脫離了隊伍，她會及時用鼓勵的語言引導他歸隊。調皮的孩子推擠前面的孩子，她會拉著這個孩子的手走在隊伍的最前面。走到樓梯拐角的時候，她會停下來講安全要求，等著後面的孩子跟上來一起走。就是這樣溫和的處理方式，把樓梯里的安全隱患一一排除掉，讓孩子們一個跟著一個有秩序地走下樓梯，安全地來到戶外的活動場地做操和游戲。

六、在老師的視線范圍之內活動

這句話是對孩子說的。戶外活動時間，老師和保育員領著孩子外出。來到指定的活動場地，保育員會擺放活動器材，排查有沒有小石子和碎玻璃。孩子們活動的時候，他們會時不時地抬頭看老師，如果能夠看到老師，他們就做游戲。如果看不到老師，他們就會轉移「陣地」，在老師的視線范圍之內活動。幾個班的老師會散點站立，每個人都負責一個區域，共同管理孩子。保育員隨時為孩子們擦去多餘的汗，保證孩子不會傷風感冒。活動結束的時候，保育員收拾器材，巡視場地，看看有沒有丟下的東西。每天兩個小時的戶外活動，排查安全隱患，注重衛生保健，做好疾病防控工作，防止丟失物品，安全教育就在老師的舉手投足之間，保護著孩子。

七、保持衛生間地面乾燥

孩子因為年齡特點會不定時地喝水和上衛生間。晨間活動結束了要洗手准備吃早餐，大小便後洗手講衛生，戶外活動結束洗手准備吃午餐，起床穿襪子、疊被子、如廁盥洗，下午吃點心前要洗手。仔細算算，孩子們除了活動室，取得最多的地方就是衛生間和盥洗室。孩子多的地方也是安全隱患多的地方，有的時候，就是因為老師沒有把孩子門洗手以後甩在地面上的水，洗茶缸的灑在地上的水用干抹布拖干凈，孩子們滑到了，磕傷了額頭，劃破了手指。每個盥洗室的地面都有一塊毛巾，隨時准備把地面上的水擦乾凈，避免安全事故的發生。

八、家長接孩子走規定的樓梯

幼兒園有四棟教學樓，二十四個班級，八百零二個孩子。四棟教學樓只有六個樓梯，二樓連廊把四棟教學樓連在了一起，走下來正好是一個圓。全園每天早晨孩子入園，家長都要把孩子親自送到班裡，取走接送卡。下午拿著接送卡接走孩子，一起離開幼兒園。就在這一接一送之間，家長和孩子一千多人分享著六個樓梯，安全路線由此產生。每個班級根據不同的樓層位置，都有固定的安全路線。家長接送孩子都要走在規定路線上，到了教室門口排隊等待接走孩子。如果你站在操場上，你會看到開大門時如潮水般的人群進入樓層以後，行雲流水一樣快速流動，誰也不擋誰的道，十分鍾以後就只能看到個別家長停留在走廊里。家長非常配合幼兒園的工作，把最安全的路線讓給孩子。

九、家園聯合踐行安全教育

每周每個班都有一節安全教育課。今天訓練孩子搬椅子，椅子面放平，椅子腿向下，不要斜著搬椅子讓椅子腿碰到別的小朋友。明天訓練孩子們洗手、甩手、擦手，不要把水灑在地上。後天訓練孩子們走線，進餐線、放碗擦嘴的線、外出活動的線，一個生活細節就是一節安全教育課。今天我們講了有關遵守交通規則的安全教育內容，及時發校信通告知家長，接送孩子的時候，提醒孩子關注紅綠燈的變化，嚴格遵守紅燈停綠燈行的基本交通規則。明天我們要開展應急疏散演練，溫馨提醒家長給孩子穿上舒適的鞋子，不要因為參加安全演練而發生摔倒、崴腳的意外安全事故。安全教育體現在孩子身上，首先會求救，會告訴老師哪裡不舒服，磕著、碰在了什麼地方。其次是不做危險的事情，滑滑梯的時候，不要從圓筒里往上爬，滑下來的小朋友會把自己撞到。不要從太高的地方往下跳，落地不穩會挫傷腿部肌肉。在家裡，不要隨便進入廚房，不拿刀具，不玩叉子和筷子等等。第三，學習一些安全生活常識，知道110、119、120、122分別代表什麼意思。

發展幼兒園教育的幾點建議 篇5

一、如何配合幼兒園教育孩子

1、應走出家教誤區

首先，教育孩子是家長一生的責任，無論孩子處於哪種環境中，都是離不開家長的教育的，所以家長要知道自己不可能把教育孩子的責任全都推給老師，以為只要有老師就行了，老師不可能把做人的道理，生活常識，知識等等全部都教給孩子，這是不可能的，老師也只是都會孩子一部分而已，大部分還是要靠家長來教的，所以父母要擺正心態，當孩子上幼兒園時要及時與老師進行溝通，這樣才能很好的了解孩子在校的表現以及發生的事，並及時解決和究正孩子的不良習慣，而不是一味的全都推給老師，家長與孩子呆的時間是最長的，所以受家長的言行舉止的影響是最大的，所以我們的家長要為孩子做好第一老師。

其次，在教育孩子的問題上，不要一味的愛護或者一味的苛責，這都是不對的，該愛的時候就得愛，該嚴時就得嚴，要相結合才是科學的。

孩子的教育永遠是一個家庭最大的問題，而做為父母很多時候我們不能很好的掌握好愛與嚴的這個度，有的家長對孩子過分溺愛，孩子提什麼要求都滿足，有的家長對孩子對過分嚴厲，一點小事也要打罵訓斥，這都是不對的教育方式，所以父母要好好的掌握一下這個度。

再次，家長要樹立正確的教育觀，勿只重知識，輕個性行為發展。

家長注重孩子學到的知識量的同時，也要注意孩子品德與性格的形成，有的家長只關心孩子學到了什麼，對於孩子在學校的表現則不予理彩，孩子還小，還是應該更形成良好的習慣為重，防止孩子不良習慣的形成。

2、積極配合，與幼兒園教育同步

首先，家長要時刻與老師進行溝通，現在一般老師都建QQ群，媽媽可以經常在群上了解些信息，知道學校的教育規劃與知識要點，這樣在家也可以很好的督促孩子，明確孩子的學習與生活准則，培養良好的習慣。

其次，平時家長除了與老師溝通了解孩子在學校的表現外，還可以把家裡的表現與老師進行溝通，這樣可以很好的協調好孩子學校與家裡的表現，好的就表現，壞得就要改正。

3、積極參與幼兒園的家長活動，重視家園聯系

現在的幼兒園每學期都會有一次的家長開放日，家長要積極參加這類活，這樣可以觀察孩子在校的表現，同時也可以很好的滿足孩子的心理需要，老師對每個孩子的態度和關心程度也會不一樣，家長去參加時也可以多注意老師對孩子的態度等方面。

此外，家長也必須用教育理論知識武裝自己，提高自己的教育水平，以充分發揮家庭教育的效能。

總之，只要家長堅持家庭與幼兒園教育並重的原則，形成方向一致的教育合力，才能在培養幼兒良好行為習慣教育工作中收到事半功倍。

說了這么多，其實無外乎就是要與老師多溝通了解孩子的表現與習慣，同時要配合園方進行教育孩子，同時也要注重提高自己的教育方式，並且要認清自己對孩子的教育有不可推卸的責任。

二、有關幼兒園的教育知識

1、幼兒階段最重要的不是學知識

幼兒階段最重要的不是學知識，而是讓孩子形成終生受益的品質、態度、情感、能力，這非常重要。當然也要掌握一些必要的知識技能，但這並不是幼兒階段最主要的任務。

2、最適合培養幼兒的方式是「游戲」

說教的方法不適宜培養孩子，適合幼兒年齡特點的方法是「游戲」。孩子可以在玩游戲的過程中學會與人商量。

3、將社會上的熱點問題引入課堂

可以適時將社會上的熱點問題引入課程。孩子回到家還會向家長宣傳，如果看到家長亂扔垃圾，就會告訴他們這是不對的，垃圾要分類。連很多家長都說，垃圾分類的游戲讓他們很受益，以前他們都不懂得垃圾還要分類，以及哪些是可回收垃圾？哪些是不可回收垃圾、有害垃圾？

發展幼兒園教育的幾點建議 篇6

一、教師自身的發展

刻師需要學習，幼兒園也需要學習。一個幼兒園的發展光靠自身的努力是遠遠不夠的，這就需要不斷地走出去，請進來。

(1)到優秀的幼兒園去走走看看。

(2)與姐妹幼兒園相互交流。

褲妹幼兒園的條件都差不多，多相互交流有利於信息的傳遞，也能在交流中發現問題，查找各種不足，促進相互共同提高。

(3)培養發展的理念。

任何事物都需在不斷的發展中獲得生存。不斷地學習能使整個幼兒園充滿發展的理念，有了理念，在不斷努力和追求中，整個幼兒園就充滿了生機和活力。

(4)做好廣泛地宣傳工作。

把自身的發展、成績告訴社會，就能在很大程度上提高幼兒園的知名度，同時也能從一定程度上改變家長的幼教觀念，在工作中得到更多的理解和幫助。因此，幼兒園的每位教職工都必須有良好的宣傳意識，不斷把幼教發展的各種信息向家長、向社會傳遞。幼兒園要持續發展，就必須從傳統的陳舊的思維中解放出來，沖破一切妨礙發展的思想觀念，革除一切影響幼兒園發展的弊端，重新審視幼兒園發展的目標和思路。

隨著我國學前教育改革的步伐加快，教師隊伍建設的也必須加快，根據當前幼教的發展趨勢

二、優化活動質量來提高保教質量

1、教師是幼兒活動的支持者、合作者、引導者，就要學習並運用先進的教學理念，教師只有將學到的先進教育理念運用到實踐當中去，次啊能實實在在的在一日活動的各個環節中關注幼兒、理解幼兒、尊重每個幼兒，用賞識、發張的眼光平等的對待每一個孩子，結合本園實際，制定與《綱要》目標、內容相一致的課程，以孩子興趣為主，選擇適合幼兒年齡、認知水平的教育主題，並為他每年創設寬松的學習環境，讓幼兒主動發展。

2、《綱要》中指出：在活動中讓幼兒初步了解並遵守共同生活所必須的規則，在一個班集體中，保證幼兒活動正常、有序的開展。必須要有大家共同遵守的規則，因此教師民主、平等意識，充分尊重幼兒的合法權益和人格，根據幼兒自身發展特點和社會需要實施教育，使其全面、和諧、充分的發展。教師制定必須共同遵守的規則，在各個環節中教師要以寬容心進行教學，正確引導孩子在活動中糾正，內化規則。每個孩子都有個別差異，那要用不同的態度進行教育，要充滿耐心去關愛每個孩子，讓他在寬容的氛圍中找到安全感、依賴感和信任感，教師還需要耐心和細心去滿足孩子因生理、心理需求的幫助，創設更加和諧的班級氛圍。還要對各個環節的教育具有針對性和靈活性。

三、為家長服務的具體項目

1、可以定每月的某一日作為園長接待日，家長可對幼兒園管理等方面提出自己的建議和意見。

2、各班建立家長園地、班級網頁，設有教學安排、育兒經驗、家園互動等欄目。

3、建立家園練習冊、幼兒成長檔案，及時與家長溝通幼兒的發展情況。

4、定期向家長開放活動、開設家教講座，指導家長開展家庭教育。

5、為患病幼兒開設病號餐。幼兒生病帶來的處方葯，保健老師按時喂其服葯，並在一日生活中給予特殊照顧。

6、對兩天沒來幼兒園的幼兒電訪。

發展幼兒園教育的幾點建議 篇7

為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業的發展，發出以下建議：

一、幼兒園安全管理實行園長負責制。園長是安全管理的第一責任人，必須牢固樹立「安全第一，預防為主」的思想，嚴防安全責任事故發生。

二、幼兒園要成立安全工作領導小組，制定安全工作計劃，層層明確安全責任，及時進行安全教育，必須確保幼兒時時、處處、事事都在教師或家長的監護之下。

三，幼兒園的園舍、設施及玩具器械等一切用品，必須符合國家質量要求和衛生標准，防止在園幼兒電傷、燙傷、凍傷、砸傷、扎傷、劃傷、摔傷等現象的發生。

四、確保幼兒活動安全。要增強保育意識，堅持正面教育，嚴禁態度粗暴、歧視侮辱、體罰或變相體罰幼兒。必須認真做好晨午檢工作，室內外活動及游戲必須提前備有應急防護措施。

五、確保幼兒飲食安全。幼兒園食堂必須證件齊全，認真貫徹執行《食品衛生法》，嚴格遵守食堂管理制度，必須按流程嚴格把好各道工序的操作責任簽字關，嚴防幼兒食物中毒。定期進行水質檢測，防止水源污染，保證幼兒飲用水安全。

六、確保幼兒接送安全。幼兒園必須與家長簽定接送幼兒協議，嚴格履行幼兒接送手續，嚴防幼兒走失。

七、幼兒園應當實行封閉式管理，嚴禁任何閑雜人員進入幼兒園。每天有專人負責安全保衛，實行24小時值班制度，必須設值班報警電話。

八、幼兒園要爭取社區支持，凈化周邊環境，嚴防不法分子入園或隔牆投磚石、鞭炮等傷害幼兒。

九、必須做好重點季節和部位的防汛、防火、防盜、防滋擾、防污染工作，為在園幼兒創造安全健康快樂成長的良好環境。

十、要建立隱患排查整改和責任事故月報告制度，備有突發事件應急預案，安全檔案必須齊全。