幼師如何堅守自己的事業

⑴ 新時代如何做一名合格的幼師

隨著社會的發展，幼兒園教育也隨即跟著發展起來，家長對幼兒園的要求也越來越高，教師是一個作為啟蒙老師的我們應該這樣做，才能成為一名優秀的幼兒教師：

1、熱愛自己的工作，只有喜歡才能積極主動開心的工作，根據崗位職責認認真真的做好自己的本職工作：在面對孩子時有一顆摯愛之心，真心的去愛孩子、耐心的去呵護每個孩子、關注每一個孩子的成長，用愛的語言和愛的行動來喚起孩子們的求知慾望、調動起他們活動的積極性，引導他們學習、成長。

2、作為一名合格的幼兒教師引導幼兒時還要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反復復，不厭其煩地去教育、引導他們。他們才能接受才能養成良好的習慣。

比如：見到老師要問好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說話等等，單單一遍他們是不會記住的，接受的。只有天天講，天天說，這樣才能取得好的效果。

3、幼兒教師應具備全心全意、盡職盡責的工作作風幼兒園特殊的工作性質決定了，幼兒教師必須時時處處事事都要有責任心，從大的方面說要對孩子終身可持續發展負責，從小的方面講就是對孩子的人身安全、衣食飽暖、喜怒哀樂甚至每天的心情負責。

沒有責任心，一切工作都無從談起，一個孩子出現問題的可能性對幼兒園來說也許是幾十分之一或者幾百分之一，但對一個家庭來說就是100%。所以，無論在生活照顧還是教育教學上，教師都要做到精益求精。

既要平等地欣賞對待每個孩子，還要為他們提供均等的發展機會，注意培養他們良好的習慣，教他們如何做人，如何學習，如何生活，引導孩子明白道理，讓每一個孩子健康快樂地成長。

4、幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作。如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，會危及幼兒的生命安全。幼兒教師的觀察一定要細心，每個幼兒都有他獨特的個性與性格，教師要根據不同性格的孩子實施不同的引導方式。

對於性格內向的小朋友要不斷地鼓勵他們，這樣他們才能放開自己。對於活潑調皮的孩子需要老師隨時提醒，他們才能管好自己，做自己該做的事。

5、幼兒教師的教育始終有一顆求知心：不滿足於現狀，不斷學習，及時更新知識，利用一切時間、機會充實自己、發展自己，為成為一名優秀的幼兒教師不斷努力教師不但要有過硬的科學文化知識，較強的業務素質。專業技能技巧更為重要，教師在給幼兒傳授知識的時候要有趣味性，讓孩子在邊玩邊學的情況下，輕輕鬆鬆的理解與接受。

⑵ 從事幼兒教師需要哪些方面的努力

幼兒教師應該具備的基本素質
一、職業道德
首先，幼兒教師要熱愛幼教事業，只有這樣他們將來才能在這個平凡的崗位上為之嘔心瀝血，默默地奉獻自己的青春和力量。此外，他們還必須熱愛幼兒、尊重幼兒，這也是做好幼教工作的重要條件。幼兒年齡小，處於身心發展的重要時期，這不僅需要教師給予悉心的照料和教育，而且更需要教師的愛。幼兒也有自己的願望和需要，教師應給以滿足和尊重，那種輕視兒童正當需要，任意屈辱兒童的做法是不符合教師道德的。      
二、專業知識
幼兒教師針對的教育對象是幼兒，他們身心發展處於幼稚狀態，體現在知識、生活經驗方面是一張白紙，性情上活潑好動，自我控制能力、自我管理能力差，思維方式以具體的形象思維為主。因此，學前教育是啟蒙教育，幼兒教師有不同於其他教育階段教師的專業特徵和專業服務對象。
基於這個特點，他們不要求掌握某一門學科高深的知識,成為某一門學科的專家,但應當成為通曉人文、自然等多種學科知識的通才,應當是音、體、美等方面有一定特長的綜合性、全能性人才,應當成為深刻理解兒童心理的兒童教育專家。
三、職業技能
幼兒教師僅有良好的師德、淵博的知識是遠遠不夠的，還必須具備在幼兒園中進行教育教學工作的技能。
1、觀察、了解、評估幼兒的能力。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基告訴人們，對兒童的認識首先是從觀察開始的。觀察是為了了解，了解是為了發展，只有觀察得法，才能知人善教。幼兒教師教育的對象是具有復雜心理活動的兒童。
每一個兒童在不同的時間、地點和條件下，其身心狀態是不同的。這就需要教師善於從幼兒的細微表現中洞察其內心世界，從而進行有針對性的教育。因此幼兒教師應該具有敏銳細致的觀察，靈活的思維，隨機應變，因勢利導，在教育教學過程中既能注意自己的活動，同時又能注意幼兒的各種情況，觀察評估幼兒的發展，區別對待，靈活處理。
2、組織管理能力，即要有組織幼兒一日生活中各項活動的能力。作為一名幼兒教師，她的組織對於教育工作、班集體的形成和幼兒的成長有著極其重要的影響。一個善於有計劃地進行工作、有組織幼兒集體活動能力的教師，會得到幼兒的愛戴和敬佩。
反之，幼兒教師缺乏組織能力，教育活動無法進行，成為 「亂」班，使幼兒集體渙散，對幼兒個性形成產生極不良的影響。這就要求幼兒教師要善於制訂教育工作的計劃，有較強的組織管理能力和調控能力，充分估計各項活動的時間和內容，考慮幼兒的發展水平及各種具體情況，善於組織協調教師與幼兒之間的關系，同時具備解決各種偶發事件的能力。
3、良好的口語表達能力。在教育工作中，言語是傳遞知識、影響幼兒的重要手段。蘇聯著名教育家馬卡連柯曾指出，必須使教師提高同兒童說話的能力。教師的語言表達能力強弱直接決定著教育活動的效果，影響幼兒心智活動的效率。教師良好的語言表達能力，能誘發幼兒的求知慾，激起幼兒的學習興趣，吸引幼兒的注意，調動幼兒良好的情緒、狀態，陶冶幼兒的情操，同時也直接影響幼兒的語言發展。因此幼兒教師應非常重視自己的語言修養，努力增強自己的語言表達能力。
4、創造良好的育人環境的能力。陳鶴琴先生認為:「怎樣的環境，就得到怎樣的刺激，就得到怎樣的印象」。並且「教育上的環境，在教育的過程中，起著一定的作用。」創設良好的育人環境，對促進幼兒發育有著重要的作用，幼兒只有在與教育相適應的環境中，才能得到良好的熏陶。這就要求幼兒教師要具備創設環境的能力，環境的創設應體現幼兒不同年齡層次，不同發展水平的需要。創設的環境，真正為教育服務，為幼兒服務，讓幼兒成為環境的主人。
四、心理素質
1、作為一個幼兒教師應當具有寬闊、慈愛的心胸，穩定的情緒，豐富的感情，活潑開朗的性格，良好的行為習慣等等。幼兒教師在與幼兒交往的過程中所表現出的情感變動直接影響到幼兒的情緒狀態。幼兒的情感尚未成熟，過快的情緒轉變會對其心靈造成很大的傷害。
幼兒的年齡較小，沒有準確的判斷力，作為幼兒教師含含糊糊的表情很容易誤導幼兒的判斷力，時間一長，幼兒會產生一種抗拒心理，幼兒教師也因此失去了親和力。所以，幼兒教師必須調整好自己的心態和情緒，以便達到良好的幼兒教育效果。
2、情商。情商是情緒智商的簡稱，主要是指那些與認識自我、控制情緒、激勵自己以及處理人際關系等相關的個人能力。高情商的幼兒教師能夠很快地領悟和適應群體和社會對自己的角色期待，在工作中遇到矛盾時，能學會移情，能自我調適，能注重溝通，從而迅速扮演好自己的角色，更早地為用人單位創造出價值。
拓展資料：
提高幼兒教師素質的措施
幼兒教師個人方面
一、樹立高度的責任感。幼兒教育是啟蒙教育，對一個人、一個國家、一個民族的未來都起著至關重要的作用。但這一點卻往往被人忽視，很多老師的頭腦中存在這樣的錯誤觀念:幼兒園沒有升學壓力，也沒有顯性的考試制度，所以幼兒教師好當。因此要樹立幼兒教師的責任感。
1、從思想上要明確自己角色的重要性，即讓他們明確他們是國民素質教育的奠墓人;是幼兒人格的塑造者;是幼兒心理衛生的保健者;是幼兒教育科學的研究者，使他們樹立起責任心，為將來完成教育任務提供保證。
2、用一些教育成功的優秀事跡打動他們，幫助他們認識成功的秘訣中最主要的是對工作有責任心。有責任心的人就不怕付出，工作就有動力，就會積極為事業作出貢獻，就會取得成就。這樣，用榜樣的力量激勵他們懷著高度責任心去努力學習。
二、堅持德育為首，把政治思想教育和專業教育結合起來。從調查中得知，幼兒園普遍歡迎的是熱愛幼教事業，肯吃苦耐勞，勤奮向上的幼兒教師。但從幼兒園的調查結果看，這方面的現狀並不十分樂觀。因此，幼兒教師要堅持以德育為首的學習方向，並從幼師的特點出發，把政治思想教育與專業教育結合起來。

⑶ 作為一名幼兒教師應該怎麼做

幼兒園教師要具備高度的責任感和事業心，責任心是做好幼師的必備要素，要把幼兒園教師當作事業來做，要對自己的選擇無怨無悔。無論在任何情況下，我們都要竭盡全力把幼教工作做好。當家長把心愛的寶貝交給我們的時候，我們一定要對孩子負責到底，以孩子為中心，服務好幼兒，對家長有交待。

2幼兒教師要平等並尊重每一位幼兒，肯定鼓勵他們成長，作為幼兒教師，我們要熟悉每一個幼兒的個性化特點，明白他們的需求，客觀認知他們身上的優點和缺點。幼兒教師要對所有的孩子一視同仁，不能偏愛任何一個，要公平公正。對於生活能力不夠強的不能冷眼相看，更不能不聞不問，對於成績好的，聰明的，也不能什麼榮譽都給他。每一個孩子都有可愛之處，我們要以平等的眼光來看待每一個幼兒。

3幼兒園教師要有一顆愛心和耐心，幼兒教師只有把自己的愛心奉獻給孩子，才能成為真正的教育者。不含有愛的教育是沒有效的教育。作為一名合要的幼兒園教師，一定要首先愛孩子、關心孩子，有著高度的責任感和事業心，只有這樣，才能做好本職工作。

4幼兒教師要善於表揚和鼓勵幼兒，正向引導其言行，好孩子是誇出來。並不是聰明的孩子應該得到表揚，而是表揚使孩子更聰明。所以，幼兒教師要以表揚和尊重孩子為主，不能夠批評孩子，這樣才有利於孩子的健康成長。對待孩子，我們要用賞識的眼光來鼓勵他們，激勵他們，使其向上生長。教育的秘訣就是從老師那裡很少聽到禁止，更多的是聽到表揚。

5幼兒教師一定要善於與家長溝通，做好家長的工作，家長是幼兒園教師的重要合作夥伴，家長和幼兒教師要共同攜起手來，一起做好育兒工作。幼兒園應該本著尊重家長、與家長合作的原則和態度開展工作。

這就要求我們教師要多與家長主動聯系，溝通關於幼兒的各項細節，做好家長的工作，客觀反映問題，努力尋求解決的方法，給出可行性建議。入園和離園是教師與家長溝通和接觸最多的時候，需要把握住這兩個時間段。

⑷ 作為一名幼兒教師,如何正確的樹立自己的職業理想

1．引導教師確立職業理想
教師工作平凡中蘊含著偉大，辛苦中潛存歡樂。要把教師職業作為神聖的事業去追求，既要在確定職業時處理好個人志趣同社會需求兩者之間的結合與統一關系，又要處理好職業定位與個人才能的關系，建立起只要勇於實踐，勤於積累，通過辛勤勞動定會成為合格教師的信心。還要樹立正確的苦樂觀，發揚艱苦奮斗、埋頭苦幹精神，在實踐中追求成就。
2．引導教師強化職業責任
作為教師，首先應對職業責任在思想上承認和自覺認同，把它轉化為認真履行的道德義務，落實到教師的全部實際行動中，真正做到熱愛學生，對學生全面負責，堅持把熱愛學生和對學生負責看作教師的責任，堅持教育對學生負責、對家長負責和對社會負責、對事業負責的一致性原則。
3．引導教師嚴守職業紀律
職業紀律是職業勞動者必須遵守的規章制度和要求，是維持教育活動正常進行的保證。教師要成為學生的表率，必須模範地遵守職業紀律。學校工會要幫助教師強化政治紀律觀念，嚴格維護社會主義講壇的純潔性。要強化教師角色意識，准確把握為人師者的言行態度，管得住自己。認識學校無小事，事事有教育；教師無小節，處處是表率。要提高教師廉潔從教的自覺性，自覺抵制市場經濟對教育帶來的負面影響，抵制以教謀私、唯利是圖的不良風氣。
4．引導教師優化職業作風
教師的職業作風，反映了教師在職業活動中的態度和行為，這本身就是一種教育的無形和巨大的精神力量，具有明顯的示範性特徵。教師職業的特點要求，要建立熱心追求真理、勇於探索的學術風氣，敢想敢說敢於，敢於向權威挑戰，「格物窮理」，敢領學術之先，在教育科學和現代科學中有大作為。要著力在教師中發揚團結奮斗、互相協作的風格，依靠群體優勢開拓教育的新局面，實現教育行為由「個體小生產」向「社會化大合作」的轉變。
5。引導教師提高職業技能
教師職業技能，反映了個體從事教育的技術水平和能力，是個體實現職業理想，形成高尚職業道德的重要保證，是事業對教師的基本要求和主要要求，是評判教師是否勝任工作的重要標准。

⑸ 如何做好新時代的合格幼師

在新形勢下做一名合格的教師應做到堅定獻身教育事業的信念、樹立「愛即師魂」的觀念、確立正確的人才觀、具備終身學習的觀念；新形勢新時代對教育和教師工作的重視提到了新的高度，提出了新要求。

在新形勢新時代下，做一名合格的教師應做到以下幾點：

1、堅定獻身教育事業的信念
作為一名教師，既然選擇了教育事業，就要獻身教育，甘為人梯。在教師的崗位上辛勤耕耘、兢兢業業為學生授課，不計地位、不計名譽、不計報酬，為培養人才傾注自己的全部心血。

2、樹立「愛即師魂」的觀念
一個教師不在於他教了多少年書，而在於他用心教了多少年書。如果我們年復一年的教，教了一輩子書，卻從未在教書育人的過程中找到樂趣，心中也從未湧起愛的激情，這樣的教育是不成功的！只有熱愛教育事業，你才會取得事業成功的樂趣。更重要的是，要愛你班上的學生。我們是單愛那些成績好，又聽話的學生嗎？我想每一個教師都能做到。愛學生，就是去愛那些調皮搗蛋，不聽話，和你唱反調的學生。你怎樣對成績好的學生和顏悅色，就不要看到差生就皺起眉頭，雖然他們有很多不可愛的地方，但他們更需要呵護，更需要老師有一顆溫柔的心。正如這句話「教書是一場單戀，學生虐我千百遍，我待學生如初戀。」就算學生自我放棄，我們依然竭盡全力！只有這樣愛學生，才會獨具慧眼，發現每個學生的潛能和閃光點，鼓勵學生不斷的探索，才能使學生的才華得到淋漓盡致的發揮。

3、確立正確的人才觀
教師眼中的人才，不能只是:學而優則士，出人頭地，高人一等，上名牌、讀重點之類的人才，要有新時代的人才觀，「人才」是指對社會做出較大貢獻的人，是「德才兼備、才能傑出」者。如果一個人，擁有令人羨慕的高學歷，掌握了高科技，終日所思所想，卻是如何讓自己獲得更多的利益，而絲毫不顧及公眾利益，這樣的人能稱為人才嗎？十個指頭有長短，每個人的能力與天賦都不一樣。不管能力大小，學歷高低，不管崗位差別，都竭盡全力，為社會做出了貢獻，就是值得稱贊的。

4、具備「終身學習」的觀念
教師要求學生具有「終身學習」的觀念，自己首先要以身作則。所以教師必須要養成繼續學習的好習慣，給學生樹立學習的榜樣。教師如果不再學習，則不能夠勝任現在已有的工作，當下時代的快速發展使得知識日新月異。而能夠勝任此時的工作將是支持我們繼續學習的重要理由。要不斷學習掌握現代教育技術，成為能運用網路信息資源實現教學過程最優化的教師。聯合國教科文組織對新文盲的定義是：現代文盲是不能識別現代信息符號、圖表的人，不能應用計算機進行信息交流與管理的人。作為一名有現代教育意識的教師要與時俱進，掌握計算機和網路信息技術，為我們的教學服務。

⑹ 如何做好一名合格的幼師

一、富有愛心，用心呵護每一位幼兒。

要想當好一名幼兒老師，心中必須要有愛，要帶著一顆愛心充滿感情的去工作，才能真正讓孩子愛上你，家長滿意你放心把孩子交給你。每一天的一日生活中，對孩子多點關心，多點肢體接觸，讓他們知道老師也是愛自己的。可以蹲下來抱抱孩子，時常親親孩子的臉頰，拉拉小手，靠近說話，給予孩子溫暖、安全的感覺。

當孩子生病了不舒服的時候，老師要細心一點，及時發現孩子的這種情況，及時的去照顧到孩子。當孩子午睡的時候，老師更要貼心的把孩子被子蓋好，時常巡視，觀察一下幼兒的睡姿，把他們不好的睡姿及時調整。體現到教師的愛是從小事中做起的，所以慢慢的做到並不難。

二、保護孩子的自尊心，做孩子的知心朋友。

孩子的天性是活潑、好動。當他們不小心做錯事情時，老師的第一做法不是體罰或者大聲訓斥他們，你可以細心耐心的觀察，分析孩子犯錯誤的原因，來保護著孩子的自尊心。根據不同情況耐心說服教育，使孩子們知道自己的錯誤，下次不要再犯了。

對於這一點我做的還不夠。在面臨我們班調皮的小朋友的時候，偶爾我的情緒會被波動。以後的時間里，我要學會多靠近幼兒，做他們的朋友，這樣他們才能夠多與老師交流，跟老師分享快樂與自己的一些趣事。

三、與家長的密切溝通，建起愛的橋梁。

孩子們每一個進步對於爸爸媽媽來說都是無比開心，和值得自豪的事情。當孩子在幼兒園有了進步，教師要及時反映孩子的每一次進步，讓家長和幼兒一起分享進步的快樂。當孩子在幼兒園磕到，碰到了，也要及時打電話說明情況，請求家長的理解和寬容。

(6)幼師如何堅守自己的事業擴展閱讀:

一、作為一名幼兒教師應該具備高尚的思想政治素質和職業道德。

二、作為一名幼兒教師還應該具有淵博的知識素質。

三、作為一名幼兒教師，還應該具備扎實的專業基本功和專業技能。

四、作為一名幼兒教師還應該具備健康、良好的心理素質和健康的身體素質。

五、要有較強的學習能力和科研能力。