招教和事業編哪個培訓機構好

⑴ 考公務員或者事業單位選哪個培訓機構好

其實我感覺一般都，一定要自己用心，然後呢一定得多看多練，最好有一定的工作經驗，知道大環境是什麼樣的。如果非要選一個的話，選擇中公吧，還行。

⑵ 考編機構哪家好

摘要 考事業單位的培訓機構比較好的有中公、華圖、粉筆等機構。事業單位培訓機構很多，各有各的長處優勢，但不管在哪學習，重點還是靠自己，要靠平時的練習。

⑶ 教師招聘考試選擇哪個輔導班比較好

首先報一個培訓班不是必須的選擇，但是現在教師編制機會來之不易且競爭壓力大，所以往往很多人選擇報培訓班，希望以此提高通過率。市面上教師編制培訓機構有很多，可以說是各有各的長處優勢，但不管在哪學習，重點還是靠自己，要靠平時的練習。
慎重選擇一個靠譜的培訓機構，如果離選擇的培訓機構不遠就實地考察一下，看一看是不是真的可靠。
選擇時建議考慮以下幾點要素：
第一點：一定要要選擇權威的培訓機構，通過最正規的途徑和方式開展培訓工作。
第二點：一定要要了解清楚該機構的培訓人數及通過率;
第三點：要了解師資團隊力量是否雄厚，要知道一個好的老師會讓你的備考事半功倍;

⑷ 請問考事業單位報哪個培訓班比較好

適合自己的才是最好的，多去試聽幾家的再決定

⑸ 教師招聘考試哪家培訓機構比較好

在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。所以很多從事教育行業的老師都想要進行考編，而培訓機構自然也就應運而生了，下面就是選擇機構的方法，希望對大家有所幫助。

一、規模

首先雖然規模並不能代表所有，但是這里還是建議考生選擇規模較大的培訓機構。因為規模大的培訓機構，在軟實力和硬實力方面，都更勝一籌。軟實力體現在擁有雄厚的師資力量，強大的教學及管理、售後團隊；硬實力體現在培訓機構擁有足夠的教學場地、相對完善的基礎設施，給考生提供適宜的學習環境。

二、辦學經驗

辦學年資久的培訓機構更值得考生選擇。因為任何一家能夠經得起歷史考驗的企業，都有其過人之處，培訓機構也不例外。換句話說就是時間久的學校存在著超出同行的優勢，同時辦學時間長的培訓機構，對教師資格證考試的培訓更有經驗，也更能切合考綱，從教師證考試的出題方向給考生全方位指導。

三、師資力量

師資很大程度上就是一個機構的實力體現，在選擇機構的時候，最好選擇那些師資是重點中小學一線骨幹教師、學科帶頭人、教研員、有面試評委經驗、有豐富的知道面試經驗的老師。

四、通過率

通過率其實就是機構實力的數字證明，通過率越高，證明這個機構越有實力，越能夠對你考編上岸起到最大的幫助，自然也就越值得大家的選擇。

⑹ 珠海事業編考試培訓哪家機構好

珠海優路教育培訓機構好，事業編考試有一定難度，考察范圍廣，大家要制定詳細的備考計劃，如果自身基礎薄弱，可以選擇到專業培訓機構學習，由老師帶學，幫助大家掌握考試重點，提升學習效率。珠海優路教育培訓機構開設的事業編培訓課程內容豐富，課時充足，教學老師深入研究教材和考試大綱，把握命題規律，制定教學計劃，是不錯的學習選擇。

⑺ 考事業編的話報哪個機構的課好些

中公教育可以。

中公教育集團創建於1999年，經過二十二餘年潛心發展 ，中公教育是由一家北大畢業生自主創業的信息技術與教育服務機構，發展為教育服務業的綜合性企業集團，成為集合面授教學培訓、網校遠程教育、圖書教材及音像製品的出版發行於一體的大型知識產業實體。中公教育集團是國內直營分校覆蓋城市廣、專職教師數量多、公職類職業培訓規模大的現代化職業教育機構。

中公分校

中公教育已在北京、山東、浙江、江蘇、湖南、遼寧、吉林、黑龍江、上海、廣東、天津、四川、山西、陝西、福建、安徽、雲南、河北、重慶、江西、湖北、河南、內蒙古、廣西、貴州、海南、新疆、甘肅等國內31個省份、350個地市，擁有422家直營分校和旗艦學習中心，全國專用教學場地超過30萬平米，員工數量逾10000人（2015年）。

⑻ 想考教師編，不知道哪個培訓機構好，求推薦

建議考生選擇規模較大的培訓機構。類似於民師教招的那種，規模大的培訓機構，在軟實力和硬實力方面，都更勝一籌。軟實力體現在擁有雄厚的師資力量，強大的教學及管理、售後團隊；硬實力體現在培訓機構擁有足夠的教學場地、相對完善的基礎設施，給考生提供適宜的學習環境。

⑼ 教師考編培訓班哪個好

中公和山香都還可以,但是有一點就是價錢不便宜。

教師編制考試屬於教師招聘考試的一種，由當地教育局統一發布考試公告，考上了編制教師崗後屬於事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工資待遇。

教師編制優勢

第一教師編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。

第二有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

第三有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。