事業單位改革教師算什麼編

Ⅰ 教師是事業單位編制嗎

1、看情況。公立學校的教師當中，大多數是有編制的教師。教師編制嚴格來講屬於事業單位編制的一種，因此公立學校想要招聘有編制的教師，需要先向教育局和人社局上報用人計劃，由教育局和人社局根據學校編制空餘情況，確定當年度的招聘計劃，報編制辦審批，編制辦同意後，由人社局或教育局發布教師招聘公告。

2、所有事業編，包括教師編的編制都在編制辦備案，人社局也好，教育局也好都只是經手單位，不是編制管理單位，日常工作管理則統一歸教育局。所謂教師編制就是教育局幫你辦好了一切手續，只要你不辭職，就能享受一切福利到終老，就是所說的鐵飯碗。如果是非教師編制的，你的名字不在教育局，工資是學校發的，學校和你簽合同的，工資福利比編制的要少。

教師是事業單位編制嗎

Ⅱ 教師是什麼編制的

教師編制是按照機關事業單位「逢進必考」原則，經過考試錄用。教師入編考試考試錄用必須經過相關部門的組織考試，在編教師是事業單位工作人員,在編教師擁有的編制為事業編，教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年(實際操作中，一般只簽訂一次合同)並按照相關規定，享受事業單位工作待遇。
編制教師優勢
第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。
第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。

Ⅲ 什麼是事業單位編制，大學老師算是嗎

什麼是事業單位編制，大學老師算是嗎？回答：大學老師算是事業單位編制。目前國家是事業單位編制單位一個是教師隊伍，另一個是醫療隊伍，還有一個是執法監督隊伍。如：城管、衛生監督、食品葯品監督等都屬於地方性質事業單位編制。如有質疑可向當地人社局和組織部門咨詢，也可以向市編辦咨詢。

Ⅳ 教師屬於事業單位編制嗎

教師編制就等於事業單位編制，現在也有應聘的合同制教師。
第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受和應盡「五險一金」的待遇和義務，包括醫療保險、住房公積金等等，土一點講就是看病少花或不用花，買房貸款方便等等。交保險費和交公積金大部分由單位出。
第二，有編制的教師享受各種應有的津貼、福利和獎金，部分地區還享有績效工資。國家正逐步實現教師工資向公務員靠近的政策。
第三，有編制的教師失業難，幾乎不會失業，因為是國家工作人員，俗稱鐵飯碗。不犯錯誤就不會離崗，除非自己不想幹了。
沒有編制的老師，俗稱代課老師，也就是臨時工，除了拿低微的基本工資和一點福利外，享受到一點社會保險外，基本沒什麼，還沒有地位，很少有學習和發展的優先權。其實，代課老師的處境，遠遠要低於我所描述的。另外:還有一類教師是私立學校的老師，他們很少有國家編制，但是他們有自己學校的編制，享受著如正規企業的權利義務等。

Ⅳ 教師屬於什麼編制

教師，是人類靈魂的工程師，為國家和社會培養了各種人才，是社會發展中很重要的一項職業，許多學生的理想也是當一名教師，為了未來著想，會有一些疑問，教師屬於什麼編制，是公務員嗎？是鐵飯碗嗎？

在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年(實際操作中，一般只簽訂一次合同)並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。

教師這個職業，不僅是鐵飯碗，一般空餘時間多，還有寒暑假，有詩有遠方，比一般事業單位好多，也難怪許多學生理想就是當一名教師。

Ⅵ 事業編制的教師是什麼編制

2011年8月31日召開的國務院常務會議決定擴大中小學教師職稱制度改革試點。這意味著全國將有越來越多的中小學教師可以參評與教授級別一樣的正高級職稱。
據了解，我國現行的以中小學教師職務聘任制為主要內容的中小學教師職稱制度是1986年建立的。按照國家規定，中學教師職稱最高等級為副高級，小學教師職稱最高等級僅為中級，影響了很多中小學教師的積極性。這次中小學職稱制度改革的重點是將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統一並入新設置的中小學教師職稱（職務）系列。職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。以前職稱設置中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）與中專系列對應的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當於大學副教授級；助教，相當於中學的二級教師。）小學系列主要分為：小學特級教師（小高高）、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。
按照國家現行的事業單位管理辦法，應該是事業單位崗位聘任制，也就是你在什麼崗位拿什麼錢。事業單位崗位分為管理、專業技術和工勤三類。管理類崗位就是幹部類崗位，國家分為10個級別，你畢業工作一年後應該是9級，同樣問一下單位級別，科級事業單位最高是7級，處級是5級，廳局級是3級，國家級事業單位是1級。

Ⅶ 事業編制的教師是什麼編制

你自己都說了是事業編制的教師，那還能是什麼編制，當然是事業編制啊！

Ⅷ 大學老師屬於什麼編制

教師不是公務員，編制、工資體系都跟公務員不一樣。教師的編制叫做事業編制，公務員的編制則叫做行政編制。事業編制對應的就是事業單位，事業單位按照收支方式不同一般分為三種：國家全額補助單位、國家差額補助單位、自收自支單位。
大學一般屬於差額補助單位，部分由國家出資，部分則由學校自身收入填補。而公務員的工資都是由國家全額出資的，升職標准、職稱評定都跟事業單位不同。
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雖然老師的工作也很穩定，但是跟公務員屬於兩個體系。如果是為了公務員的穩定編制，參加每年的國考和省考才是成功率最高最普遍的方式。
《公務員法》規定：「本法所稱公務員，是指依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財政負擔工資福利的工作人員。」按照上述規定，是否屬於公務員，必須符合三個條件：
一、是依法履行公職
即依法從事公務活動的人員，他不是為自己工作，也不是為某個私人的企業或者組織工作或者服務。這里所依的「法」，是廣義的「法」，包括憲法、法律、行政法規、地方性法規等。
二、是納入國家行政編制
僅以履行公職為標准，還不能作出明確的界定。有一些在國家舉辦的事業單位中工作的人員，他們從事的也是公務活動，但並未納入國家的行政編制序列，因而不能認定為公務員。必須是納入國家行政編制序列、履行公職的人員。
三、是由國家財政負擔工資福利
也就是由國家為他們提供工資、退休和福利等保障。公務員屬於國家財政供養的人員，但並不是財政供養的人員都是公務員。財政供養人員的很大一部分，如公立學校的老師、科研院所的科研人員等，雖然由國家負擔其工資福利，但不屬於公務員，因為他們不具備另外兩個條件。

Ⅸ 教師在事業單位中屬於什麼崗位

在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。入職後按照相關規定，享受事業單位工作待遇。教師編制優勢：一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。補充：事業單位企業編制通常有兩種情況，一是該單位除了有事業人員的編制外，還有的人員按企業用工對待，不佔事業編制，他們屬於工勤人員(也有事業編制的工勤人員)。二是單位除了事業編制外，另辦有企業性質的單位，隸屬於這個事業單位，該企業性質單位的人員當然身份是企業員工。

Ⅹ 什麼叫做國家教師事業單位編制。

在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。

教師編制考試是由地區教育局或人事局統一組織的教師入編考試。入編後工資由財政統一撥款，政府存在，那麼你就不會為你的工資發愁，同時享有國家特殊的福利。教師收入高於當地平均水平，健全的社會保障制度，比一般企業要好。

考入教師編制是想要做老師的考生們一個很好的選擇。每個地區的教師編制報考條件和考試內容存在一定的差異。

有編教師的優勢

第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。

第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。

第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。