鄉鎮事業編和教育崗哪個好

⑴ 先後考上了鄉鎮公務員編和省會市的教師編，應該選擇哪個

先後考上了鄉鎮公務員編和省會城市的教員編，應該選擇哪個？這是不少報考體制內崗位的人都會遇到的問題，由於如今大局部考考編的人都會選擇四處撒網，重點培育的方式，最終有兩個同時上岸很正常！

在鄉鎮公務員編和省會城市教員編之間，我以為大局部普通人合適省會城市教員編，當然也有一些特殊的狀況可能會選擇公務員編制！今天我們就這個話題一同交流一下！

總體來看，我以為只需可以考上鄉鎮公務員和省會城市教員崗位，不論選擇哪一個崗位，都是很好的選擇，關鍵在於本人想要得到什麼東西，選擇了大城市，那麼就要接受大城市的壓力，但是也能夠享用大城市開展的紅利，假如選擇了小中央，那麼就不需求接受那麼高本錢的生活，但是將來的開展也會比擬受限。

⑵ 鄉鎮事業編和教師編哪個好

鄉鎮事業編比教師編好，鄉鎮事業編比較清閑，教師編特別辛苦。農村的孩子不好教。

⑶ 小學老師和鄉鎮公務員哪個好

各有各的好處，也各有各的問題。小學老師的編制是事業編制，鄉鎮公務員則是行政編制，兩者是存在很大差別的。

小學老師的事業編制如果想晉升，需要滿足年限、滿足職業能力等要求，才能有資格向初級，中級甚至高級提出申請，作為小學的老師，晉升還存在名額限制。也就是說，即使個人能力和素質方面滿足了晉升的條件，但是如果沒有名額還是要等名額的。相比較，如果是機關單位裡面的事業編制相對來說要好一些，因為名額限制要小一些。不過，小學老師的工資比機關單位的事業編制工資要高一些。

不論是事業編制還是行政編制的用人方面都偏向於年輕化，而且不分男女。不過，選還是擇進事業編制的女性較多，選擇行政編制的男性較多。因為事業編制的主要工作還是更傾向於專業能力，就比如老師授課，考察的就是授課能力，而行政編制的主要工作更偏向於處理能力，也可以說是統籌能力。當然了，這一切的前提說的還是公務員能夠升級之後的能力要求，如果公務員是處於科員級狀態，小學老師的事業編制也是員級狀態，那就不存在潛力這些差別了，只有工資多少的區別。

綜上來看，如果想要走鄉鎮公務員的路，就要提前想好個人能力和個人影響問題；如果想做一名小學老師，走事業編制的路，就要想好以後評職稱提級的事情了，所以沒有好壞，只是看個人選擇。

⑷ 教師編還是事業編比較好，糾結

教師編屬於事業編的一種。

編制教師優勢

第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。

第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。

有無編制主要區別

教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面：

1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。

2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。

⑸ 想要當老師，是考特崗教師好還是事業編制好

1.基本性質不同
特崗教師三年服務期內沒有編制，工資主要由國家財政撥款和縣財政補助組成。但保險公積金由當地財政負責。三年服務期滿，特崗教師轉為正式教師，三年服務期可作為教齡和評職稱的憑證。
招教老師享受事業單位編制待遇，只要一考上，就是編制老師。
2.考試難度不同
一般來說特崗教師由於招聘人數較多，考試內容基本固定，重難點也有跡可循，通過率要高一些。而招教考試由於可地方自行組織，考試時間沒有規律，考試內容難易度由當地決定，一般招教數額不多，所以競爭很大，難度較高。
3.考試內容不同
在考試內容上，特崗筆試一般為教育綜合知識+專業知識，招教筆試一般考二到三個科目，教育基礎知識（教育綜合知識）、專業基礎知識（學科專業知識）、公共基礎知識任選。
考試都是採用筆試+面試結合，部分地區僅面試不筆試，如2018年貴州第一階段特崗教師招聘就僅面試，廣東地區也沒有筆試，廣西地區是否舉行筆試由當地決定，一般沒有筆試。
筆試科目省份教育綜合知識:
河北、河南、遼寧、吉林、內蒙古、黑龍江
教育綜合知識+專業知識:
雲南、安徽、山西、甘肅、寧夏、陝西、海南、江西、貴州、青海、重慶、四川、新疆專業知識湖北、湖南
PS：特崗考試各省統一招聘，而招教考試由各省份自行舉辦，每個區縣筆試科目都不一樣，所以未統計。
最後來看看特崗教師的薪資待遇
特崗教師的待遇問題，既然特崗教師沒有正式的教師編制，那麼待遇到底怎麼樣?跟正式編制的有多少區別?
首先，根據每年的招錄公告可知，特崗教師在聘任期間，執行國家統一的事業單位工資制度和標准，津貼、補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平綜合確定。特崗教師年收入水平原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平。
另外，中央財政設立專項資金，用於特崗教師的工資性支出，並按人均每年18960元的標准，與地方財政據實結算。凡「特崗計劃」教師工資性收入水平高於18960元的，其高出部分由縣財政負擔。
總體上來說，特崗教師工資包含中央補貼(18960元/年)和當地縣財政支出部分，這樣算下來實際上特崗教師工資水平高低由本地經濟情況決定，所以不同地區的特崗教師，工資可能千差萬別。這一點在我們的調查中也明顯的體現出來了，特崗教師工資待遇從2000-5000元，全國的水平都不一樣。>>來看看已經在職的特崗教師怎麼說的吧。
從在職特崗教師的反饋可以看出，待遇差距確實很明顯，甚至同一省份內不同地市也有差距，這就是地方財政撥款和各類補助的體現。
編制方面
特崗教師在錄用之後，暫時是不入編的。特崗教師有三年的服務期限，三年服務期滿後，考核合格，可以根據當地情況納入編制。也就是說只要考核合格，三年之後特崗教師也就成為在編教師了。但這並不是特崗教師的唯一選擇，特崗教師服務期滿後至少有三條出路：一就是是選擇在當地留任，保證有編有崗，並享受當地教師同等待遇，成為一名有編制的教師。二是異地留轉，或到城鎮學校應聘。城鎮學校中小學自然減員的補充，首先要補充這些經過了三年實踐鍛煉的特崗教師。三是可重新選擇就業，各地政府包括教育部門要為此提供便利。但要特別注意到是前提條件是三年期滿之後。
從上面的各種方向分析可以看出，特崗教師和當地在編教師在收入待遇方面是差別不大，在編制方面只要特崗教師三年服務期限考核合格也就能成為一名有編制的教師。特崗教師可能不是大多數同學的首要選擇，但是，不可否認，這是一個通向編制老師的途徑，但面對沉重的就業壓力，選擇特崗教師未嘗不是一種出路。

⑹ 鄉鎮事業編和教師哪個更好

鄉鎮事業編更好，更有保障，更穩定。

⑺ 鄉鎮政府事業單位和鄉鎮小學教師，哪個好

我沒有經歷。但是我身邊同事的老公是小學老師，他之前的時候想方設法的，托關系找人調到了鄉鎮教育辦公室（人事關系還在學校）

我之前和同事說起過來。她說他老公主要是覺得在小學里干沒有什麼意思，所以想去鄉鎮政府。

上年過完暑假的時候。縣教育統一又分配學校。他又回到學校去了。但是他很不喜歡。

我覺得，鄉鎮政府接觸社會上的人多一些，還有迎來送往的，男老師的話，我覺得不大喜歡在小學一直呆著。

至於工資啊，鄉鎮事業編制幹部和教師應該差不多（職稱高的老師，應該比沒有職稱的事業單位還高吧。） 至於福利，就得看各個單位了，最近中央八項規定以來，小金庫查的更嚴了，以前中秋發點月餅啥的，現在都不敢發了。

但是，要是有政治抱負，還是去鄉鎮好。你可以隨便網路一下，縣面向機關事業單位選拔副科級幹部，很多都寫著一條 事業單位（不含教育局所屬的學校和衛生局所屬的醫院）——這樣，學校的事業編制的老師就沒法報考公開選拔副科級了。

⑻ 事業編和教師編哪個待遇好

事業編還是教師編制好？
一是個人興趣愛好。俗話說：興趣是最好的老師。要想在工作上取得好成績，還需要我們的個人愛好的配合。如果你喜歡傳道業當然就選擇老師。否則，不然。
二是對未來的期待。二者雖然編制沒什麼差別，但是未來的發展方向是不一樣。事業單位可以朝著專業技術和政途兩個方向，而且在征途上也同樣能取得不錯的成績。教師絕大多數也就是走專業技術的道路，聘職稱，提高自己的工資福利收入。
三是工資福利待遇。在工資福利上事業單位參照公務員執行，與教師的工資福利待遇走略微的差異。在工資福利待遇上，現在有地方高於教師，有地方低於或等於教師，這要根據各地的具體實際情況。
四是從事工作性質。事業單位工作一般主要處理行政工作，尤其是在基層的事業單位，與公務員的工作相差無幾。但教師的工作就是為學生提供教育服務，主要就是教好課程就好。

⑼ 教育事業單位教師崗位和鄉鎮事業單位行政管理崗位哪個好》

鄉鎮事業單位行政管理崗位可能更好一點，因為高中學校老師壓力較大，工作環境、收入單一；鄉鎮事業單位行政管理崗位工作壓力小，接觸人員范圍廣，工作靈活，壓力小，收入雖固定，但還有其他待遇。

⑽ 事業編和教師編哪個待遇好

事業單位分為三類，除了全額撥款還有差額撥款和自收自支的，教師編是由財政全額供養的，地位比較高，但是正式由於是全額財政供養的，所以是不允許亂收費的，而且收支會全部進入到政府的會計中心的，由於財政除了保證基本工資以外其餘投入嚴重不足，所以教師成了事業單位中收入最低著。

從工作強度上面來說，某些事業單位的工作會比老師輕松，老師備課和講課是很耗費精力的，老師不僅要講課，還要照顧學生，顧及到學生的安全和心理問題，相對來說，老師的工作是比較累的。從對社會的貢獻來說，老師要大很多，老師需要教育引導學生成為國家的棟梁之材，所以需要老師本身具備較高的文明道德素質和業務水平，事業單位就不一樣了，只需要愛崗敬業認真做事情廉潔奉公就可以了。

事業編和教師編哪個待遇好