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學校城鄉分類按事業統計怎麼填報

發布時間:2022-09-04 08:21:07

⑴ 安徽 各級各類學校基本建設完成情況表怎麼填

通過教育統計管理信息系統填報。
全國教育基建統計納入《教育事業綜合統計調查制度》,採用網路直報方式,通過教育統計管理信息系統填報。

⑵ 教育事業綜合統計調查2021怎麼校驗

教育事業綜合統計調查數據採集完後,開始進行校驗。方法如下:

(1)點擊"校驗"按鈕,彈出校驗框。注意:校驗是直接針對學校中的所有要填報的報表進行校驗,刷新校驗狀態,需要關閉彈出框,然後重新翻開彈出框。

教育事業

是指當人們擺脫進行該活動的無計劃、無組織狀態,把教育活動從其他的社會活動中分離出來,劃分成一個獨立的社會部門,並經由專人去進行時,這種活動便成了一種事業,即教育事業。

當教育活動成為一種事業以後,便有了完善的組織機構、活動規章、各項制度規則、人員責任等等,從而使其具有組織的嚴密性,活動的系統性,人員的規范性,評價的制度性,時間的秩序性等等。

⑶ 學校識別碼F3E後四位5941是什麼意思

摘要 可以查看學校ID,但必須知道學校的全名和學區。我們可以上全國任何一所學校。在全國學生登記系統中,輸入要查詢的學校名稱和地區,就可以找到學校識別碼和電話號碼。但是,學校識別碼不起作用,一般只用於注冊學生的身份。學生不能使用學校識別碼進行轉學和轉學。另一種方式是在學籍系統中模擬轉學,輸入學生姓名和身份證號碼,找到學生的學號,並以模擬轉學的方式搜索學校的年級和學校識別碼。

⑷ 城鄉類別咋寫

如果是戶口,就是農業戶口和非農業戶口之分。

按城市作用的范圍劃分,有國際性城市、全國性城市和地區性城市;按空間分布特徵劃分,有同心型城市、放射型城市、多中心城市、帶狀城市等。首位度大的城鎮規模分布,稱為首位分布。許多發展中國家的城市首位度較髙,但首位度高和發達程度之間並沒有必然的聯系。

城市用地分類與規劃建設用地標准:

1.0.1為統籌城鄉發展,集約節約、科學合理地利用土地資源,依據《中華人民共和國城鄉規劃法》的要求制定、實施和監督城鄉規劃,促進城鄉的健康、可持續發展,制定本標准。

1.0.2本標准適用於城市和縣人民政府所在地鎮的總體規劃和控制性詳細規劃的編制、用地統計和用地管理工作。

1.0.3編制城市(鎮)總體規劃和控制性詳細規劃除應符合本標准外,尚應符合國家現行有關標準的規定。

以上內容參考:網路-城市用地分類與規劃建設用地標准

⑸ 幼兒園全國學前信息管理系統幼兒信息採集表怎麼填

1.機構基本信息表、機構辦學條件信息表、機構建築信息表、機構班級信息 表,班級任課教師信息表,無證機構基本信息表,幼兒基本信息、幼兒家庭成員信息、幼兒離園信息、幼兒意外信息等基礎數據應根據學前教育機構當前的真實情況填寫。 2.所有信息均應認真核對,確保數據真實、准確、完整。 六、通用填報內容說明 一、每張信息採集表分為表頭、表體和表腳。表頭用於說明信息採集對象,表 體為信息採集對象的具體內容,表腳用於標注填寫責任人及審核責任人,其中每張 信息採集表中的表腳內容一致。 二、表頭中信息填報要求如下: 1.機構標識碼:由 10 位阿拉伯數字組成,按教育事業統計編碼規則和要求填報。機構標識碼按照教育部編制的 10 位學前教育機構標識碼填報;附設幼兒班填 寫主體校標識碼;附屬高校幼兒園填報所附屬高校標識碼。 主體校(機構):是指經縣級及以上人民政府按照國家規定設置標准和審批程 序批准成立、備案的實施各級各類教育的單位。主體校均有國家認可的默認教育形式。 2.機構名稱:按行政主管部門批準的學前教育機構全稱進行填報,與公章一致。 城鄉結合區、鎮中心區、鎮鄉結合區、特殊區域、鄉中心區、村莊,以國務院關於 市鎮建制的規定和行政區劃為基礎,以民政部門確認的居民委員會和村民委員會為 最小劃分單元。 主城區:主城區是指市轄區和不設區市的下列地域: (1)街道辦事處所轄的居民委員會地域; (2)與城市的公共設施、居住設施等完全連接的其他村級地域。 城鄉結合區:城鄉結合區是指與城市的公共設施、居住設施等部分連接的村級 地域。 鎮中心區:鎮中心區是指市轄區、不設區的市、縣、自治縣、旗、自治旗所轄 城區以外的鎮的下列區域: (1)鎮所轄的居民委員會地域; (2)與鎮的公共設施、居住設施等完全連接的其他村級地域。 鎮鄉結合區:鎮鄉結合區是指與鎮的公共設施、居住設施等部分連接的村級地 域。 特殊區域:特殊區域是指地處城區、鎮中心區、鎮鄉結合區以外,不隸屬鄉級 行政區域,且常住人口在 3000人以上的工礦區、開發區、科研單位、大專院校、農場、林場和其他特殊區域等。其中: (1)開發區是指各級人民政府批準的經濟技術開發區、高新技術開發區、工 業園區、科技園區等區域。 (2)農(林)場是指農場、林場的場部所在地的區域,以及經濟較發達,具 有一定的二、三產業規模的農(林)場職工聚集地。農(林)場部以上管理機構隨駐地的行政區域劃分城區或鎮區。 70%的獨立區域。 鄉中心區: 鄉中心區是指鄉、民族鄉人民政府駐地的村民委員會地域和鄉所轄居民委員會地域。 村莊:村莊是指農村村民居住和從事各種生產活動的區域,以及未劃入城鎮的 農場、林場等區域。 4.機構類別:分為「111-幼兒園;119-附設幼兒班」。 幼兒園:是指獨立設置、具有獨立法人資格的幼兒園。 附設幼兒班:是指受當地條件、資源所限,經教育行政部門批准,利用現有學 校資源(教職工、辦學條件等),舉辦的其他層次(形式)的教學班。不屬於主體校默認組成部分的教育形式,均視為附設班。 5.機構舉辦者:是指學前教育機構的上級主管部門或為設置學前教育機構提供 必要經費和基本辦學條件者。舉辦者代碼由三位數字表示,其中,第一位小於等於 「7」的代表「中央」,大於「7」的代表「地方」;第一位小於等於「8」的為「公 辦」,第一位為「9」為「民辦」。分類為「1 開頭為全國人大、全國政協、最高檢、 最高法;2 開頭為中共中央直屬機關及事業單位;3 開頭為國務院組成部門;4、6 開頭為國務院辦公廳、直屬機構、直屬特設機構、辦事機構、部委管理的國家局及 事業單位和綜合性行業協會;5 開頭為國家級金融機構、經濟實體;7 開頭為民主 黨派機關、全國性人民團體;811-省級教育部門;812-省級其他部門;821-地級教 育部門;822-地級其他部門;831-縣級教育部門;832-縣級其他部門;891-地方企 業;892-事業單位;893-部隊;894-集體;999-民辦」,中央黨政機關、人民團體 及其他機構代碼參見附錄《中央黨政機關、人民團體及其他機構代碼》。

⑹ 幼兒園事業統計報表怎樣填報操作板

摘要 1.

⑺ 初中畢業學校標識碼是甚麼謝謝了,大神幫忙啊

學校標識碼是指由教育部按照國家標准及編碼規則編制,賦予每一個學校在全國范圍內唯一的、始終不變的識別代碼。可聯系當地教育局獲取初中畢業學校的標識碼。

新設置的高等學校(機構),由教育部統一賦予學校(機構)標識碼。

新設置的高等學校(機構)由所在地省級教育行政部門負責在代碼管理信息系統中錄入相關信息,填寫紙質《新設置學校(機構)代碼申請表》(可在代碼管理信息系統下載列印,下同),加蓋省級教育行政部門公章,上報教育部核准,由代碼管理信息系統生成學校(機構)代碼。

普通中小學的學校代碼:

由16位阿拉伯數字組成,按教育事業統計編碼規則和要求填報。其中前6位採用國家統計局頒布的統一標准行政區劃代碼,其餘為自編碼。解釋如下:

第一、第二位為省、自治區、直轄市標識。

第三、第四位為地(市、州、盟)標識。

第五、第六位為縣(市、區、旗)標識。

第七位至第九位為鄉、鎮標識。

第十位至第十二位為學校順序標識。

第十三位、第十四位為學校類別標識。

第十五位為學校辦別標識。

第十六位為學校所在地城鄉標識。

⑻ 幼兒園事業統計報表怎樣填報操作板

咨詢記錄 · 回答於2021-10-01

⑼ 學校駐地城鄉類型名稱怎麼填

引用國家統計局《統計用城鄉劃分代碼》進行填寫。

2016年,全國共有各級各類學校 51.2萬所,全國各級各類學校擁有校舍建築面積總量達32.6億平方米。

截至2021年8月,全國共有各級各類學校53.71萬所,比上年增加0.70萬所,增長1.33%;各級各類學歷教育在校生2.89億人,比上年增加674.48萬人,增長2.39%;專任教師1792.97萬人,比上年增加60.94萬人,增長3.52%。

如今社會發展迅速,方方面面都進行改革,因此要適應發展的需要,領導首先要更新觀念,加強學習,輸入知識,積極獲取信息,探求方法和新知,謀求發展便成為領導者的強烈心理需要。無論是校長、教導主任,還是其它中層領導和教研組長,特別是教科研人員,都應為學校的發展創造和提供良好的外部條件。

為學校開辟和尋找多種建設性的渠道,使之來自各地區的信息在允許的范圍條件內流動起來。如:應用專題講座,傳播理論信息。應用總結交流,輸出輸入信息。應用聽課指導,提煉加工信息。應用現場會議,展示提取信息。

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