如何發展自己的特長事業

㈠ 從事喜歡的工作是一種幸運，如何把自己的愛好變成事業呢

如果你喜歡一件事，你很可能毫不費力地在它上面做出巨大的貢獻和成就。我覺得這可能是興趣。在一定條件下，我們可能會忽略甚至放棄自己的興趣偏好，把自己投入到自己不擅長或者不喜歡的事情上。但是這樣做可能會讓你身心疲憊，離目標越來越遠。所以，讓興趣成就你，事半功倍。

我相信，經過長時間的積累和打磨，一切都會給你帶來意想不到的收獲，甚至不僅僅是一個方面，它可能會影響你生活的方方面面，讓你整個人煥然一新，充滿活力。那為什麼不選擇你最喜歡做的事情興趣，讓它實現你的夢想和未來，填滿你的生活和心靈？

㈡ 如何才能在工作中發揮自己的特長

前提是做好自己的本職工作，不斷在自己的工作上挖掘，然後就可以適當的幫助領導分擔其他的工作，這樣慢慢你的特長就會發揮出來了。

㈢ 怎樣培養自己的特長

建議用一種導航式的引導，或者可以進行職業生涯規劃，來確立自己的興趣與目標以及發展方向。

採用「內省方式」回眸自己的人生軌跡，在生命歷程中找尋缺失的、淡忘的「理想」，規劃出來後關注現在，以至展望未來。固然你的人生目標，個人興趣等都可以水到渠成。

發現自己的「美」並悅納自己，揚長避短，給予自己肯定就會增加信心。
1.先找到興趣。首先要有興趣才能培養，比如畫畫對有的人來說是享受，對有的人來說就是煎熬
^_^你先想想有沒有什麼事你覺得不反感，或者聽人說起來想去試試的事情。
2.實在想不起來就根據自己的性格和現有條件挑選吧，安靜的人可以試試寫作，畫畫，釣魚等，好動的人可以嘗試下器械，旅遊，喜歡刺激的人可以參加一些戶外活動，攀岩等
3.接下來就是堅持了，不妨找找志趣相投的朋友，或者這方面有深一點了解的人，什麼東西只要你慢慢深入了都會有興趣的，學生的話可以加入社團

㈣ 如何發展一門新特長

你說你的特長是數學和游戲。你又說靠這兩門，你想找工作很難。這么說吧！，這難的原因是你的特長不長。首先說數學，你的數學太籠統，你學的是什麼數學高中？數學大學，數學。如果你學的是應用數學，那麼如果你覺得真好了，現在的應用數學人才是到處不需要的。在信息時代，信息社會就是靠數學來支撐的。所以你可以把應用數學搞搞透。第二游戲，你有喜歡到出神入化的地步，我們現在知道游戲現在已經有了國際性的比賽了。你要是真的練到了能夠為國爭光的地步，怎麼會沒有工作呢？，
所以你的特長不長。因此，找工作很困難。而這兩門的特長要求太高。所以你要找設計要用比較寬廣的，還不如學廚師。這種技術型的，你一招鮮可以吃遍天。

㈤ 大學生如何發揮專業特長

我們要發揮自己的優勢

當我們發現了自己擅長的領域，難不成就沾沾自喜，認為自己這個擅長而不去努力，那到最後你擅長的事物也會變成你的短處。我們要自己給自己訂立一個努力的目標，去放大自己的優勢，利用優勢來提高自己的價值。

我們還可以參加各種各樣的活動，比如，你擅長繪畫，就去參加學校組織的繪畫活動，擅長體育，就去參加運動會等等。長此以往，你不僅在自己優勢的方面得到了鍛煉，而且還積累了實際的經驗。何樂而不為呢？

㈥ 如何培養自己的職業興趣，提高就業能力

1.培養廣泛的興趣。具有廣泛興趣的人,不僅得自己職業領域的東西有濃厚的興趣,而且對其他方面...
2.重視培養間接興趣。直接興趣是由於對事物本身感到需要而引起的興趣,間接興趣則不是事物本身的...
3.要有中心興趣。人的興趣投影廣泛,但不能浮泛,還要有一定的集中愛好。既廣泛又有重點,...
4.積極參加職業實踐。只有通過職業實踐,才能對職業本身有深刻的認識和了解,才能激發自己的職業...
5.客觀評價自己的能力來確定職業興趣。
藉助霍蘭德職業興趣測試，排除那些明顯自己不喜歡的，初步篩選自己感興趣的霍蘭德職業興趣理論是美國著名心理學家和職業規劃專家霍蘭德發明的。他把人的職業興趣分為六大類型：實際型、研究型、藝術型、社會型、企業型和事務型。
培養自己的職業興趣，就省事自己平時的愛好和特長，最好是從自己喜歡的事情入手，興趣是最好的老師，從事自己喜歡做的事業，雖然辛苦也不覺得勞累，可以慢慢的先從小目標開始，不斷的積累自己的成功體驗，最後小有成就之後，興趣自然而然就會產生！

㈦ 怎麼樣才能發展自己的特長

古今中外，凡有成績者無不對自己所從事的事業有著濃厚的興趣，興趣推動著他們孜孜不倦地追求而取得成功。科學家丁肇中用6年時間讀完了別人10年的課程，最後終於發現了「J粒子」，是第一位獲得諾貝爾獎學金的華人。記者問他：「你如此刻苦讀書，不覺得很苦很累嗎？」他回答：「不，不，不，一點兒也不，沒有任何人強迫我這樣做，正相反，我覺得很快活。因為有興趣，我急於要探索物質世界的奧秘，比如搞物理實驗，因為有興趣，我可以兩天兩夜，甚至三天三夜呆在實驗室里，守在儀器旁。我急切地希望發現我要探索的東西。」學生只有對學習感興趣，才能把心理活動指向和集中在學習的對象上，使感知覺活躍，注意力集中，觀察敏銳，記憶持久而准確，思維敏銳而豐富，激發和強化學習的內在動力，從而調動學習的積極性。興趣的形成和家庭教育、教師的教學、周圍環境的影響、學習者有意識的自我培養有關。在這里我們主要講，作為學生如何自培養學習興趣。 1、積極期望。積極期望就是從改善學習者自身的心理狀態入手，對自己不喜歡的學科充滿信心，相信該學科是非常有趣的，自己一定會對這門學科產生信心。想像中的「興趣」會推動我們認真學習該學科，從而導致對此學科真正感興趣。一位學生對學習地理毫無興趣，懷著一種焦急的心情等待下課鈴聲，為了培養對地理的興趣，他作了這樣的練習：「我喜歡你，地理！」重復幾遍之後，他覺得地理不像從前那樣枯燥無味了。第二天他在圖書館借了一本有關地理的書，回家後，收拾一下房間，高高興興地讀了起來，再上地理課時也開始聽老師講解了，後來很喜歡地理，總是急不可待地盼著上地理課。 2、從可以達到的小目標開始。在學習之初，確定小的學習目標，學習目標不可定得太高，應從努力可達到的目標開始。不斷的進步會提高學習的信心。不要期望在短期內將成績提高上去，有的同學往往努力學習一兩周，結果發現成績提高不大，就失去信心，從而厭惡學習。持之以恆地努力，一個一個小目標的實現，是實現大目標的開始。 3、了解學習目的，間接建立興趣。學習目的，是指某學科的學習結果是什麽，為什麼要學習該學科。當學習該學科沒有太強的吸引力時，對最終目標的了解是很重要的。學習過程多半都是要經過長期艱苦努力的，這種艱巨性往往讓人望而卻步，而學習又是學生的天職，不能不學，所以要認真了解每門學科的學習目的。看書上的緒言部分，聽老師介紹學科發展的趨勢，或從國家、社會的發展前景的高度去看待各門學科。例如，記外語單詞和語法規則，常常是枯躁無味的。但記住以後，會給聽、說、讀、寫、譯等技能的培養帶來很大的幫助，而且考試中也會得高分。如果我們對學習的個人意義及社會意義有較深刻的理解，就會認真學習各門功課，從而對各科的學習發生濃厚的興趣。 4、培養自我成功感，以培養直接的學習興趣。在學習的過程中每取得一個小的成功，就進行自我獎賞，達到甚麼目標，就給自己什麼樣的獎勵。有小進步，實現小目標則小獎賞，如讓自己去玩一次自己想玩的東西；有中進步、實現中目標則中獎勵，如買一本自己喜歡的書畫或樂器等；有大進步、實現大目標則大獎勵，如周末旅遊等。這樣通過漸次獎勵來鞏固自己的行為，有助於產生自我成功感，不知不覺就會建立起直接興趣。 5、把原有的其他興趣轉移到學習上來，以培養新的學習興趣。每個人在少年兒童時期都有自己特別感興趣的事，如愛玩汽車、愛搭積木等。到了高年級後，就應當去發現、了解與愛好有關的知識，如怎樣當個好駕駛員？汽車是如何發動的？汽車的構造原理是什麽？我所學的知識中那些和它們有關系？這樣就把對學習的興趣在原有的基礎上發展起來。愛因斯坦中學時只對物理感興趣，不喜歡數學，後來他在向縱深研究物理時發現數學是其基礎，便又產生了對數學的興趣。又如你對語文基礎知識的學習不感興趣，而對寫作非常感興趣。這樣你可以通過寫作練習，體會出語文基礎知識的學習對寫作的重要意義，從而增強對語文基礎知識學習的積極性。 6、在解決實際問題的過程中，確立穩定的興趣。用學得的知識解決實際問題，一是能鞏固知識，而是能修證知識，三是能帶來自我成功的喜悅情緒。這種喜悅情緒正式建立穩定持久的興趣所必需的。 7、保持興趣的最容易的方法是不斷地提問題。當你為回答或解答一個問題而去讀書時，你的學習就帶有目的性，就有了興趣。准備一些問題是很容易的，僅僅把每節的標題成問題就是了。例如學習阿基米德定律時，你可問：阿基米德定律的內容是什麽？它是怎樣發現的？怎樣證明它的結論是對的？它的公式是什麼？使用它應注意甚麽問題？我能否用其他的辦法推出？為了回答這些問題，一開始你強迫自己詳細看下去，但是，一旦你真正的往下看，你就會被吸引住。 8、想像學習成功後的情景，激發學習興趣。當我們滿腔熱情地去做任何一件事前， 一般 都對它的結果有了預期的想像，而堅持去做這件事情。例如你想像某個電影非常好 看才促使你去看，假如你事先想像這個電影不好看，那麼你一定不去看。廚師想像出自己做出來的佳餚是什麼味道，繼而辛苦勞作；作曲家想像出自己作出的曲子會產生什麽樣的聲音，從而激發出他的創作熱情。你可以想像出考試成績優秀，可以順利進入大學，為家庭為社會作出貢獻，為個人創造好的前程。也可以想像出考試成績優秀，得到老師、家長的贊揚，得到同學們的羨慕等，從而激發學習興趣，想像會幫你成功。 假如你能堅持用這8種小方法激發自己對某門學科的興趣，相信你在不久