事業編主題如何發散

❶ 事業編面試評分標准及評分細則

事業編面試評分標准及評分細則

事業編面試評分標准及評分細則，在求職中，能夠找到一份適合自己的好工作是至關重要的，畢竟關繫到自己未來的發展，事業編是一個不錯的選擇，而在面試之前，要做好充足的准備，下面是事業編面試評分標准及評分細則。

事業編面試評分標准及評分細則1

一、綜合分析能力

(一)概念界定

綜合分析就是從整體上把握事物，把事物視為多層次、多方面、多階段互相聯系的統一體，對各個部分和各個要素進行周密的分析，把內在聯系的要素總結出來，從整體上真正認識客觀事物。

(二)具體標准

1.對事物能從宏觀方面進行總體考慮;

2.對事物能從微觀方面對其各個組成成分予以考慮;

3.能注意整體和部分之間的相互關系及各部分之間的有機協調組合。

二、計劃組織協調能力

(一)概念界定

對自己、他人、部門各項活動做出計劃、合理高效地安排時間和調配資源，並對在此過程中可能出現的矛盾沖突，按照一定的標准進行協調的能力。

(二)具體標准

1.根據部門目標，預見未來的要求、機會和不利因素，並做出計劃;

2.看清相互依賴的沖突各方間的關系;

3.根據現實需要和長遠效果做出適當選擇，及時做出決策;

4.調配、安置人、才、物等有關資源。

三、應變能力

(一)概念界定

人們處於突發意外等壓力情境下，能夠迅速反應，抓住需要解決的問題，並尋求合適的方法，使事情得以妥善解決的能力。

(二)具體標准

1.迅速反應;

2.抓住需要解決的問題;

3.用合適的辦法解決問題。

四、人際交往的意識與技巧

(一)概念界定

建立和維持自己與他人、團體的關系。這些關系是有目的的、與工作相關的，包括與他人的溝通，以及組織中的服從、合作、協調、指導、監督活動。

(二)具體標准

1.人際交往的主動性;

2.人際間的適應性;

3.對組織中權屬關系的意識(包括許可權、服從、紀律等意識);

4.處理人際關系的原則性與靈活性;

5.有效溝通(傳遞信息)。

五、崗位匹配性

(一)概念界定

求職者的動機、能力、性格、價值觀等方面要素與崗位任職要求是否吻合，同時崗位所提供的資源和平台能否滿足求職者的需求，二者匹配程度越高，其勝任該崗位工作並能夠穩定地從事該工作的可能性越大。

(二)具體標准

1.現實性需要(考生對待遇的追求、穩定性的追求、就業需要、住房、戶口遷移、父母期望、金錢、名利、權力、虛榮心等)與崗位的匹配情況;

2.興趣動機與崗位的匹配情況;

3.成就動機(認知需求、自我提高、自我實現)與崗位的匹配情況。

六、溝通能力

(一)概念界定

針對不同的聽眾採取不同的語言方式、風格，將自己的思想明白無誤地、清晰而有條理地表達出來，讓聽眾接受並能引起反響的能力。

(二)具體標准

1.准確地理解他人;

2.清晰地表達自我;

3.有效地影響他人。

七、舉止儀表

(一)概念界定

應試者外在的儀容儀表和行為舉止。

(二)具體標准

1.儀容儀表是否簡潔、大方、得體;

2.行為舉止是否大方自然、自信從容。

事業編面試評分標准及評分細則2

一、舉止、儀表

穿著選擇應季有領正裝，簡單、樸素、莊重為主。男生：衣服顏色最好是純色，也可帶些不是很明顯的暗條紋，另切記身上不要帶任何飾品以裝酷，特別的脖子和手等顯眼的部位。女生：如果穿裙子，裙子不能太短，最好略微蓋過膝蓋。或帶飾品則不要多，少而精，比如一條好點的項鏈，手鏈，或者胸針。

進考場時，開門、關門，動作、聲音要輕，進來後手中如果有物品（最好不要帶），如包，傘等，最好放在門旁邊，不要放在自己椅子上或旁邊的地上。然後走到桌子旁，給考官鞠個躬，同時說句「各位考官，**好」，然後站直，面帶微笑目視主考官（一般考生面試的桌子直對的坐在正之間的就是主考官）。這時候主考官會對你說，「請坐」，你說聲謝謝即可坐下。

坐下後，你馬上會看到面試的卷子，99％的考生會爭取時間，馬上偷看考題。嚴格來說，也不算偷看，因為這時候也可以看，但在這里我要說的是，最好不要看。因為你坐下後，主考官會用幾十秒的時間簡要介紹一下考試的紀律和規定，特別是時間上的，所以坐下後，要端坐，雙手交叉疊放在桌子上，目視主考官，讓別人看出你很注意在聽他說話，因為有些時間上的規定如果主考官理解不同，不同考場把握的是不同的，不要因為沒有聽和聽錯了，把整個面試給搞砸了。

所以，這幾十秒的時間是不要去貪的，人不可能一心兩用，其實利用這點時間，也考慮不了什麼問題，還會給考官留下不好的印象：不尊重考官，沒有禮貌，不誠實。

二、綜合分析和思維能力

思維能力強，綜合分析能力也強，兩者關系密切。思維能力是答題的關鍵，也是最難提高的一種能力。思維能力主要表現在敏捷性、嚴密性、深刻度、條理性，需要具有較快的想像及聯想能力。具體表現為善於發現問題，提出問題的解決方法，多想「為什麼」，「怎麼做」？

總結歸納題目中心思想，提煉主題觀點是打開思維的第一步。明確了想要論證的觀點後，進入思維運用的第二步：聯想發散尋找論證觀點的支撐點。答題要注意尊重客觀事實，確保思維的'嚴密性。思維能力運用的第三步：深刻度及完整性。這方面的能力和考生平時的知識、經驗積累有關，考生平時要養成良好的學習習慣，擴大知識面，並運用到工作和生活中。考生平時關注權威媒體報道的社會熱點話題，政府政策行為。同時重點關注，此類新聞的權威解讀解析，了解政府處理不同問題的態度和政府手段。

三、語言表達

精確性

語言的精確性包括兩個方面，一是發音，普通話標准、語速不要過快；二是表達的准確性，也就是說能否把意思表達出來，不要說半天，別人聽不懂你在說什麼。平時生活中，經常會有口頭禪，「這個，那個，也就是說」等等，這些都要戒掉。

簡練性

面試的時間有限，表達時一定要記住揀要點說，一般先闡述一下觀點，然後稍微輔助說明一下使其更容易讓人聽懂。

流暢性

在表達你的意思時，最好不要停頓時間太久，技巧是可以把語速放慢，利用這個時間思考。表達完一個觀點時，再稍微停頓一下。掌握語速和停頓是重點。

生動性

這里所說的生動性，是指意思表達的方式方法，是否能用生動的語氣，合適的詞語把觀點說活，這里包括發音的語調，該重的要重，該輕的要輕，抑揚頓挫，但不能太誇張，不能像朗誦那樣。不能從頭到尾保持一個語速和語調，考官會睡著的。

四、組織協調能力

組織協調的題目一般都會考一題，比如開展活動，調研調查，組織會議等，主要考察考生的具體的實踐能力，考生如果有這方面的經驗，答題內容將比較真實具體，如果沒有這方面的經驗不必擔心，因為這種題型相對比較固定，主要掌握幾個關鍵的環節及記住一些主要內容。要答好這類題目的話，平時自己找點項目虛構一下，演練一下。特別是組織活動，一般要按以下步驟來進行：建議和啟動、設計和評估、實施和控制、完成和收尾。

五、應變能力

應變能力是人在外界事物發生改變時，所做出的反應，可能是本能的，也可能是經過大量思考過程後，所做出的決策。比如執行任務過程中情況發生變化，而且比較棘手，如何沉著應對這種情況變化，順利完成任務。考生在整個面試過程中表現是否沉穩，遇到應急突發事件的題型，回答是否會慌張、急躁。

❷ 事業單位面試如何讓考生張口答題

中公事業單位考試網提供事業單位面試題目備考內容，希望可以幫助考生提高面試水平，順利進軍事業單位面試考試。

在面試過程中，經常會遇到的問題是，考生不敢張口答題，當和考生在溝通時詢問原因，考生會說，「我有思路、有框架、知道大概往哪個方向說，可肚子沒貨，說不出來」。這種情況其實是在面試授課過程中，最常見也是考生最容易出現的問題。此時就需要我們客觀分析每一個問題，便可找到解決問題的方法。

一、考生平時確實缺少積累。

面對此種考生，解決問題比較簡單——積累。具體做法從每道題開始，可以加強對考生的引導，同時也注重考生發散性思維的構建，利用平時多積累熱點事件，也可以將人民日報等主流媒體的的時事評論作為備考熱點，熟讀並用自己的語言闡述出來。通過反復練習，用一道題帶動一類題，一類題帶動一個專題版塊。做到知識的遷移。

二、考生不敢張口，缺少自信心。

缺少自信心，源於對自我的否定，不敢越雷池一步。此時需要解決的主要是考生自信心的建立。在平時練習題目時，可以採用錄制視頻的方式，將不同時期、不同階段的表現通過視頻錄制的形式，使考生通過視頻的對比看到自己的進步，了解到自己的成長，也能及時發現問題，明確接下來努力的方向，即發現一個問題，改一個，一個一個改，而不是全部拋出問題全部更改，這樣也可讓考生通過對比，及時發現自己的進步，從而得到自信心的建立。當在小組自信心建立時，我們便可進一步強化自信心的建立，如考生到公眾場合，不斷的去挑戰自己的極限，從而更加強化自信心的建立。對於比較內向的女生，我們可以讓其在花園或者廣場提高音量練習答題來建立自信。

三、考生沒有思路，不敢張口。

對於沒有思路，可能和不同的題目有一定關系。例如，有一些問題可能考察點比較多，導致考生在思考問題時，由於太想考慮全面做的，所以導致思路不清，那麼此時就需要考生簡化答題理論和思路，搭建理論框架，切記避免出現方法過多，「一口吃成胖子」，導致不知道該用什麼方法解答什麼樣的題目。如人際題，我們就可以簡化為，讓考生去找題干要解決的問題，進而分析問題出現的原因，提出相應的對策，那麼這樣考生在達人記題思路就會非常清楚，不至於因為沒有思路和框架而不敢張口。

四、考生不想張口。

在面對此類考生時，可能原因比較復雜，那麼就需要針對不同考生查找不同原因，例如：是否是因為拒絕答題還是因為思路不清、內容不明白而導致等。如果是因為內心拒絕答題，不想張口，那麼就需要，讓考生端正學習態度，明確學習目標，這樣可以讓考生從思想上正確看待課程，盡早張口說話。

「天下無難事，只怕有心人」張口答題，只是考生在面試中遇到的其中一個問題，遇到問題不可怕，只要我們能夠靜下心來去分析問題出現的原因，找到相應的解決問題的對策，問題便可迎刃而解!

❸ 如何促進發散性思維

發散型思維，顧名思義就是人在解決問題的思維過程中，對某一個問題的解決，需要產生多種解決的可能方法。大腦在思維時，呈現的一種擴散狀態的思維模式，它表現為思維視野廣闊，思維呈現出多維發散狀。下面我為你整理如何促進發散思維，希望能幫到你。

促進發散思維

學會思考和冥想。探索各種學習方式，創造新方式。末了再進行回顧反思。對於較為理論化的觀點，想一想如何將其與生活經驗聯系起來，以及在以前的嘗試中學到了什麼。

促使自己用不尋常的角度看待事物。努力這樣做，即使有些時候看似有一點兒荒.唐。比如，把生活想像成一桌宴席，而你是其中一道菜。然後從各位入席賓客的角度審視桌面。

賓客會期待桌子上有什麼?

如果少了哪些東西會令他們失望?

桌上是否有格格不入的物件，比如吹風機?

如何使擺盤更引人垂涎，加點什麼可以使其更吸引人?

挑戰你的想像力，使大腦習慣創新思維，如此一來你會覺得創新越來越簡單。

學會提問的方法。發散思維的重點不在於找到答案，而是不斷提問以接近答案。提出正確的問題會讓你找到想要的東西。困難的是該提哪些問題。

越能從差異的角度提出具體的問題，越接近成功。

將復雜的問題分解。然後就每一部分提問“如果這樣嘗試會有何發現?”

定義發散思維

尋找解決問題的方案。發散思維是一種創造性思維，因此它分析問題的思維模式是跳出框框去思考。並非沒有答案或者提出一個固定不變的答案，而是在解決問題的過程中不斷問自己“如果這樣嘗試會有何發現?”在探索多種可能性的思維過程中提出有創意的觀點。並非採取顯而易見的步驟，不經思考地走直線，而是分析問題的各個方面以創造不同結果。發散思維鼓勵人們尋找和考慮新穎而獨特的方法、機會、觀念和解決方式。

靈活使用右腦。左腦是理性的分析式的控制型的，而右腦是創意、直覺和情緒表達所在之處。右腦對於發散思維以及創造性地解決問題來說十分關鍵。發散思維是自發的自由的非線性的。它是一種側面的非傳統思維模式。

突破學校中使用的標准化解題技巧。我們需要用創造性思維來解決問題，但往往在學校里課堂里不太習慣使用這種思維模式。相反，課堂中經常用到線性聚合思維，比如選擇題就是一個典型例子。而發散思維則不同，因為它具備四個特點。

流暢：迅速生成多個觀點或解決方式的能力。

靈活：同時設想多種解決問題的途徑的能力。

原創：想出大多數人想不到的觀點的能力。

踐行：不止於設想且付諸實踐的能力。

練習發散思維的技巧

頭腦風暴，集思廣益。這是構建觀點的有效工具。一個觀念能生成另一個，不斷擴充，你會得到一系列有創意的未經組織的觀點。在以小組形式進行頭腦風暴時，鼓勵每位成員自由思考。無需考慮答案是否實際。努力提出創造性的觀點，哪怕它和問題本身聯系頗微。

不批判任何一個觀點，記錄所有觀點。

在產生一長列表觀點後，再一一回顧並評判其價值優缺。

記錄。記錄能夠幫助你捕捉並記錄在不尋常的時間地點自發產生的想法。頭腦風暴小組的其中一位成員負責記錄觀點。筆記會成為好點子的來源，以後可以進一步組織提煉。

自由寫作。關注一個特定的主題，在一段短時間內圍繞該主題自由書寫。只要是和主題相關，想到什麼就寫什麼。別在意標點和語法，盡管寫。組織和修正留到之後再做。自由寫作的目的是選取主題並在短時間內提出多種不同的想法。

利用思維導圖將思維可視化。把頭腦風暴得到的觀點製作成思維導圖。明確各觀點之間的聯系。舉例來說，假設你的主題是如何創辦企業。

拿一張紙，在中央寫上“創辦企業”，把它圈起來。

假設你想到四個二級標題：產品/服務、籌資、市場、雇員。

從中心的圈延伸出四條線，每條線連接一個二級標題。到這一步應該看起來像小朋友畫的太陽。

四條線的末尾各畫一個圈。把二級標題(即產品/服務、籌資、市場、雇員)依次寫入圈中。

接著，假設圍繞每個二級標題你又想出兩個三級標題。例如，“產品/服務”延伸出“裙子”和“鞋子”，“籌資”延伸出“貸款”和“存款”。

那麼就從二級標題的圓圈延伸出兩條線，像有兩道光芒的小太陽。

兩條線的末端畫一個更小的圈，把三級標題寫入其中。也就是說。“產品/服務”延伸出的兩個圈內填寫“裙子”和“鞋子”，“籌資”延伸出的兩個圈內填寫“貸款”和“存款”。

畫完思維導圖，便可以用其輔助構思行文。這會同時用到發散思維和聚合思維。

❹ 事業單位申論技巧：作文如何立意

• 事業單位考試，申論作文之立意的確定方法：

1. 主題確定方法

   1）題干分析法

   通過分析題干能直接得出所要寫的主題。
   

   2）關鍵詞分析法

   尋找在文章中反復出現的高頻關鍵性詞彙，從而確定所要寫的主題。

2. 角度選擇方法

   1）段尾分析法

   最後一段申論材料通常會告知考生應如何寫這個主題，或直接告知行文思路。

   2）主題—主體—主線分析法

   從全文分析文章的行文脈絡，即材料圍繞著某一主題談了哪些，需通過主題、主體、主線的方式弄清楚整個文章的脈絡，進而從中抽出符合文章的主題，然後在大的主題（材料的主題）的背景下分析這個主題的各個方面，從而形成行文思路。

❺ 怎麼利用發散思維定位公務員，事業單位

勤，指事業心、工作態度、工作作風和勤奮精神。所謂事業心就是看公務員是否敬重和熱愛本職工作，是否勤勤懇懇，盡職盡責，甘於奉獻。工作態度主要看公務員工作是否積極主動，認真負責，能否嚴格遵守工作紀律。工作作風重點看公務員是否深入實際，調查研究，尊重群眾的首創精神。勤奮精神重點看公務員是否善於開動腦筋，刻苦鑽研業務，精益求精，不斷開創工作新局面。
績，指工作實績。主要是指公務員在完成任務目標和履行崗位職責的過程中，通過所提出的工作思路、採取的措施、發揮的具體作用而取得的績效等。它包括完成工作的數量、質量、效率和所產生的效益。

❻ 事業編最近復習的壓力好大啊

有的人熬夜學習，很用心的復習，成績總是提不上去，因為沒有好的復習方法，而且腦子也不好。關於公共基礎知識的復習方法，可以給你一些思路：
1、教材為本，整體復習。課本是復習的階梯，學習須有「本」可依。復習時以課本為主線，進行系統的復習，使所學過的知識由零散過渡到完整，構架起較為完整的知識系統，訓練綜合運用知識的能力。
2、制定看書計劃、繪出知識結構網路圖，形成完整的知識結構體系。歸納過程中，要有序地多角度概括思考問題，找出內在聯系。然後根據知識結構網路圖去發散、聯想基礎知識點和每個知識點的基礎題，首先學會自我檢測。
3、你可以通過開發大腦潛能來提高學習效率，高效率使用大腦的你，是提高學習成績最關鍵的一步。記得讀高一時，下載過一套開啟潛能的課程《特斯拉潛能訓練》。在課程的訓練下，我掌握了各種高效率使用大腦的技巧，記憶力，理解力，想像力都提高了，學習成績突飛猛進，最終考上了大學。希望我的分享能幫到你，祝你順利，請採納！

❼ 如何才能提高發散性思維

多看一些政論性的文章，尤其是國外的、參加總統競選的演講稿什麼的，看看他們的方式
然後要想做到全面，背准知識點是必不可少的，所以要加強政治的基礎，把那些1234點背全，做題的的時候往上套就可以
例子只有在政治的論述題時能夠用到，簡答什麼的就需要政治要點的記憶了

❽ 2018漳州事業單位面試時政類題目如何應對

第一，就是要關注好題干中的關鍵性詞、句。
其實，在作答時政類問題時，一定要找清楚現象、問題，有些題干直接把要分析的時政話題給出來了，比如：在中國出現一種組團闖紅燈的行為，人們形象的稱其為「中國式過馬路」，請談談你的看法?在這道題中，直接告訴我們分析的話題為「中國式過馬路」，直接分析即可。
但有些題干並沒有直接把問題告訴我們，而只是告訴我們一個事件或者一組調查數據，這個時候就需要抓住關鍵詞，結合一定的社會背景，挖掘需要分析的核心問題。比如：微信是近年來出現的較為流行的通訊交流方式，某權威機構對家長和孩子是否成為微信好友的情況進行了調查。調查結果顯示，沒有成為孩子微信好友的家長為55.8%。對此，你怎麼看。在這道題目中，沒有直接給出問題，但通過對數據的分析我們不難發現，很多的家長不是孩子的好友，折射出當前家長和孩子之間溝通出現障礙的問題。再比如：有一位開了十八年公交車的女司機，她的丈夫是一個富商,家裡有別墅,豪車。有人認為她沒必要這樣做,應該在家裡享福，她卻說她喜歡這份工作，不管是寶馬還是別墅都滿足不了她對這份工作的熱愛和工作給她帶來的樂趣。網友對她的行為產生了熱議，談談你的看法。在本題中給出的是一個具體的人物事件，關鍵詞是「喜歡這份工作」「帶來的樂趣」，那就需要我們結合一定的社會背景，現在更多人的在巨大的就業壓力下，更多隻是為了賺錢等，女司機尤其需要我們學習，以此進行分析。
當然，在題干中也有一些其他的關鍵詞需要我們去關注。一個是很多時政是有限定條件的，比如談對大學生就業難的看法，需要關注大學生這三個字。另一個是題干中的一些邏輯詞，如「但是」、「然而」等等，這些邏輯詞在一定程度上會反映出出題人的想法，那也就是我們去要側重去說的方向。比如：近年來，就業壓力越來越大，但更多的大學生從來沒有思考過自己想要做什麼，請你談談看法。在這里就業壓力更多的就是一個背景，需要我們重點討論的就是學生們的消極狀態。
第二，要關注題干中的其他信息。
有的題干會很長，說到同一個事件的不同維度，那這個時候如果我們都能夠有一定思考，就會讓考官覺得該考生的思維很發散。比如：80後貧困生付華6歲時養父去世，15歲時養母癱瘓，但她選擇了微笑面對生活，考上並帶著養母上大學。人民日報報道了付華事跡，在社會上引起強烈反響。談談你的看法?在本題中，前面很常規的說到了人物事跡，一種樂觀積極的精神。而容易被忽略的內容是人民日報的報道和社會的反響，人們常常會覺得這就是告訴我們社會反響大，需要學習。但其實對這一點也是可以有一些聯想可以分析的，如社會主流媒體對於價值觀導向的積極作用。
第三，關注題干中的觀點
在回答時政類類題目的時候，部分題目中會出現「有人說」、「有人認為」，這時一定要關注題干中的觀點，對這些觀點進行一定的判斷、分析，不能對其置之不理，自說自話。觀點類基本的思路是亮明自己的觀點，分析他人的觀點論證自己的觀點，落實解決。
第四，要關注題目的問法
時政類題目最基本的問法是怎麼看，但如果遇到特殊的問法，如有的題直接問影響意義的，有的題讓分析原因的，有的題要求提建議，那麼就必須結合題目的問法來作答，問什麼答什麼。
只要把握住這幾個方面，在審題時細心一點，謹慎一點，一定可以把握住題目作答的主脈絡，使作答更有針對性，更全面、深入。

❾ 如何發散思維進行寫作

‍雖然我小時候因為寫作得過很多褒獎和認可，但中間荒廢很多年。直到大學通過自己的訓練，才得以拾起老本。

所以我知道寫作新手的痛點在哪兒——如何正確地開始寫作，如何發散思維進行寫作，保持靈感不斷。

這時你可以試試給自己定一個寫作列表，即寫作前先把自己想寫的主題列下來，放在你經常寫作的地方，當不知道如何開始的時候，看一看列表，隨便摘出一個題目寫就是了。

後來因為養成文章一定要有主題的習慣，即便是記錄突發的靈感時，我會下意識地把這個靈感歸類。早上寫作的時候，就只要從其中隨便拎一個出來。

❿ 安徽事業單位面試技巧有哪些

您好，中公教育為您服務。
1.閱讀材料階段
(1)拿到材料以後，要排除干擾以最快的速度閱讀材料。一邊專心觀看，一邊思考它們之間的邏輯關系。
(2)在閱讀材料時，注意篩選與歸納，抓取重要信息，概括材料的主題，以及每一段的大意。如果規則允許，可以將其書寫在紙面上，以提高即時記憶的效率。
(3)按照所涉及話題的定義，表現形式，產生的原因，產生的影響等事理發展順序，進行理解和記憶，力爭在短時間內，在頭腦中對事物產生一個總體的印象。
2.答題階段
聽清問題
尤其要抓住「題眼」，是要求「怎麼看」還是「怎麼做」，題中設定的身份是什麼，具體的場景是什麼，是要求我們提出大方案還是落實小環節等等。
引申材料
如果能夠結合材料答題就結合材料答題。材料的最大作用是為答題提供了一些素材，其中的一些題目需要引用材料中的某些內容。
發散材料
材料可以提煉出主題來，考生需對此主題下的內容有個大概的了解，這樣才能夠依託材料進行發散式的答題。特別是針對當前社會熱點材料進行的結構化面試，考生要了解一些社會熱點。
超越材料
題目雖依附材料設置，但回答問題時並不是完全依靠材料，回答每類題目的思路還是跟結構化面試的基本題型一致。當題目與材料的結合並不是很緊密時，千萬不要為材料所「束縛」，一旦聯系不上材料就要迅速調整思路，避免卡殼，努力答好題目。

如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。