我國幼兒教育事業發展方針是什麼

⑴ 簡述我國教育方針學前

我國學前教育方針：
（一）基本普及學前教育。學前教育對幼兒身心健康、習慣養成、智力發展具有重要意義。遵循幼兒身心發展規律，堅持科學保教方法，保障幼兒快樂健康成長。積極發展學前教育，到2020年，普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的地區普及學前三年教育。重視0至3歲嬰幼兒教育。
（二）明確政府職責。把發展學前教育納入城鎮、社會主義新農村建設規劃。建立政府主導、社會參與、公辦民辦並舉的辦園體制。大力發展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園。加大政府投入，完善成本合理分擔機制，對家庭經濟困難幼兒入園給予補助。加強學前教育管理，規范辦園行為。制定學前教育辦園標准，建立幼兒園准入制度。完善幼兒園收費管理辦法。嚴格執行幼兒教師資格標准，切實加強幼兒教師培養培訓，提高幼兒教師隊伍整體素質，依法落實幼兒教師地位和待遇。教育行政部門加強對學前教育的宏觀指導和管理，相關部門履行各自職責，充分調動各方面力量發展學前教育。
（三）重點發展農村學前教育。努力提高農村學前教育普及程度。著力保證留守兒童入園。採取多種形式擴大農村學前教育資源，改擴建、新建幼兒園，充分利用中小學布局調整富餘的校舍和教師舉辦幼兒園（班）。發揮鄉鎮中心幼兒園對村幼兒園的示範指導作用。支持貧困地區發展學前教育。

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⑵ 結合指南談談您對國家幼兒教育方針的認識

第一條，為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定本規程。第二條 幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構，是基礎教育的有機組成部分。是學校教育制度的基礎階段。第三條 幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。幼兒園同時為家長參加工作、學習提供便利條件。第四條 幼兒園適齡幼兒為3周歲至6周歲（或7周歲）。幼兒園一般為三年制，亦可設一年制或兩年制的幼兒園。第五條;幼兒園保育和教育的主要目標是：促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質。培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。發展幼兒智力 培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識 培養有益的興趣和求知慾望，培養初步的動手能力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力。第六條 尊重、愛護幼兒。嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。第七條 幼兒園可分為全日制、半日制、定時制、季節制和寄宿制等、上述形式可分別設置，也可混合設置。第四章幼兒園的教育。第二十一條幼兒園教育工作的原則是體、智、德、美諸方面的教育應互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發誘導的正面教育。合理地綜合組織各方面的教育內容，井滲透於幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育於各項活動之中。第二十二條 幼兒一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒愉快的、有益的自由活動。第二十三條 幼兒園日常生活組織，要從實際出發，建立必要的合理的常規，堅持一貫性、一致性和靈活性的原則，培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。第二十四條 幼兒園的教育活動應是有目的、有計劃引導幼兒生動、活潑、主動活動的，多種形式的教育過程。教育活動的內容應根據教育目的，幼兒的實際水平和興趣，以循序漸進為原則，有計劃地選擇和組織。組織活動應根據不同的教育內容。充分利用周圍環境的有利條件，積極發揮幼兒感官作用，靈活地運用集體或個別活動的形式，為幼兒提供充分活動的機會，注重活動的過程，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。第二十五條 游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式。應根據幼兒的年齡特點選擇和指導游戲。應因地制宜地為幼兒創設游戲條件（時間、空間 材料）、游戲材料應強調多功能和可變性。應充分尊重幼兒選擇游戲的意願，鼓勵幼兒製作玩具，根據幼兒的實際經驗和興趣，在游戲過程中給予適當指導，保持愉快的情緒，促進幼兒能力和個性的全面發展。第二十六條;幼兒園的品德教育應以情感教育和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，並貫穿於幼兒生活以及各項活動之中。第二十七條;幼兒園應在各項活動的過程中，根據幼兒不同的心理發展水平，注重培養幼兒良好的個性心理品質，尤應注意根據幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法，不要強求一律。第二十八條;幼兒園應當使用全國通用的普通話。招收少數民族幼兒為主的幼兒園，可使用當地少數民族通用的語言。第二十九條;幼兒園和小學應密切聯系 互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接編輯本段第五章幼兒園的園舍、設備第三十條;幼兒園應設活動室、兒童廁所、盥洗室、保健室、辦公用房和廚房。有條件的幼兒園可單獨設音樂室、游戲室、體育活動室和家長接待室等。寄宿制幼兒園應設寢室、隔離室、浴室、洗衣間和教職工值班室等。第三十一條 幼兒園應有與其規模相適應的戶外活動場地，配備必要的游戲和體育活動設施，並創造條件開辟沙地、動物飼養角和種植園地。應根據幼兒園特點，綠化、美化園地。第三十二條;幼兒園應配備適合幼兒待點的桌椅、玩具架、盥洗衛生用具;以及必要的教具玩具、圖書和樂器等。寄宿制幼兒園應配備兒童單人床。幼兒園的教具、玩具應有教育意義並符合安全、衛生的要求。幼兒園應因地制宜，就地取材、自製教具、玩具。第三十三條;幼兒園建築規劃面積定額、建築設計要求和教具玩具的配備，參照國家有關部門的規定執行。編輯本段第六章幼兒園的工作人員第三十四條;幼兒園按照編制標准設園長、副園長、教師、保育員 醫務人員、事務人員、炊事員和其他工作人員。各省、自治區、直轄市教育行政部門可會同有關部門參照國家教育委員會和原勞動人事部制訂的《全日制、寄宿制幼兒園編制標准》，制定具體規定。第三十五條;幼兒園工作人員應擁護黨的基本路線，熱愛幼兒教育事業，愛護幼兒，努力學習專業知識和技能，提高文化和專業水平，品德良好、為人師表，忠於職責。身體健康。第三十六條;幼兒園園長除符合本規程第三十五條要求外，應具備幼兒師范學校（包括職業學校幼兒教育專業）畢業及其以上學歷。幼兒園園長還應有一定的教育工作經驗和組織管理能力，並獲得幼兒園園長崗位培訓合格證書。幼兒園園長由舉辦者任命或聘任。非地方人民政府設置的幼兒園園長應報當地教育行政部門備案。幼兒園園長負責幼兒園的全面工作，其主要職責如下： （一）貫徹執行國家的有關法律、法規、方針、政策和上級主管部門的規定； （二）領導教育、衛生保健、安全保衛工作； （三）負責建立並組織執行各種規章制度； （四）負責聘任、調配工作人員。指導、檢查和評估教師以及其他工作人員的工作，並給予獎懲； （五）負責工作人員的思想工作，組織文化、業務學習，並為他們的政治和文化、業務進修創造必要的條件；關心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護他們的合法權益。 （六）組織管理園舍、設備和經費； （七）組織和指導家長工作； （八）負責與社區的聯系和合作。第三十七條 幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規定的幼兒園教師資格，並符合本規程第三十五條規定。幼兒園教師實行聘任制。幼兒園教師對本班工作全面負責，其主要職責如下：（一）觀察了解幼兒，依據國家規定的幼兒園課程標准，結合本班幼兒的具體情況，制訂和執行教育工作計劃，完成教育任務（二）嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，指導並配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛生保健工作；（三）與家長保持經常聯系，了解幼兒家庭的教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務；（四）參加業務學習和幼兒教育研究活動；（五）定期向園長匯報，接受其檢查和指導。

⑶ 我國幼教事業的發展方針是什麼

1988年在國務院辦公廳轉發的《國家教委等部門關於加強幼兒教育工作的意見》中將我國幼兒教育事業發展方針明確表述為:「動員和依靠社會各方面力量，通過多種渠道，多種形式發展幼兒教育事業。」以後，又將這一方針寫入了《幼兒園管理條例》這一指導和管理幼教機構的行政法規。這一方針體現了《憲法》關於「國家舉辦各級各類學校」、「發展各種教育設施」、「鼓勵集體經濟組織、國家企事業
組織和其他社會力量依照法律規定舉辦各種教育事業」的精神，也符合後來制定的《教育法》第25條關於我國辦學體制的規定，是符合我國國情的關於幼兒教育事業發展方什的法律表述。

⑷ 我國教育方針是什麼

我國教育方針如下：

1、「教育工作的任務是：遵照黨的十四大精神，以建設有中國特色的社會主義理論為指導，堅持黨的基本路線，全面貫徹教育方針，面向現代化，面向世界，面向未來，加快教育的改革和發展，進一步提高勞動者素質，培養大批人才，建立適應社會主義市場經濟體制和政治、科技體制改革需要的教育體制，更好地為社會主義現代化建設服務。」

2、「我國教育發展的總目標是：全民受教育水平有明顯提高，城鄉勞動者的職前職後教育有較大發展，各類專門人才的擁有量基本滿足現代化建設的需要，形成具有中國特色的、面向21世紀的社會主義教育體系的基本框架，實現教育的現代化。」具體目標包括四個方面，其中核心是「兩基」：「全國基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲。」

3、應採取的戰略是：「深化教育改革，堅持協調發展，增加教育投入，提高教師素質，提高教育質量，注意辦學效益，實行分區規劃，加強社會參與。」

4、指導方針是：「在教育事業發展上，不僅教育的規模要有較大發展，而且要把教育質量和辦學效益提高到一個新的水平；在結構選擇上，以九年義務教育為基礎，大力加強基礎教育，積極發展職業技術教育、成人教育和高等教育，把提高勞動者素質和培養初、中級人才列為重點；

在地區發展格局上，從各地經濟、文化發展不平衡的實際出發，因地制宜，分類指導。鼓勵經濟、文化發達地區率先達到中等發達國家80年代末的教育發展水平，積極支持貧困地區和民族地區發展教育。」

拓展資料

教育，教育者有目的有計劃有組織的對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，以增長能力經驗，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸摸而到以認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維...

但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在。

教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，這就是教育的根本所在。

參考自教育部中華人民共和國教育法

⑸ 在社會主義改造時期，我國學前教育是依據什麼方針發展幼兒園的

在社會主義改造時期，我國學前教育是依據「兩條腿走路」方針，一條腿是政府辦園，另一條腿是社會力量辦園。
「兩條腿走路」的教育方針就是堅持多種形式的辦學方針。實行以國家辦學為主，並充分調動社隊集體、廠礦企業等各方面辦學的積極性，還要鼓勵群眾自籌經費辦學。幼兒教育事業堅持「兩條腿走路」的教育方針就是同時發展公、民辦幼兒園。
「兩條腿走路」的辦學方針適合於我國國情，能夠在較大程度上滿足幼兒入學和接受高質量幼兒教育的要求，並較快地為社會主義建設事業培養人才

⑹ 幼兒園教育的貫徹方針

幼兒園教育應當貫徹國家的教育方針，堅持保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，全面落實《幼兒園工作規程》所提出的保育教育目標。

⑺ 幼兒園教育方針的基本內容是

幼兒園方針目標管理以教科研為龍頭，形成教師「在工作中學習，在學習中工作」的自我管理行為。創一流保教工作質量，促進幼兒身心素質全面提高。

幼兒園方針目標管理
1、辦園目標
以教科研為龍頭，形成教師「在工作中學習，在學習中工作」的自我管理行為。創一流保教工作質量，促進幼兒身心素質全面提高。
2、辦園思想
育人為本服務為先與時俱進特色創新
3、辦園宗旨：
服務孩子服務家長服務教科研。
4、辦園
理念
以開發智力，培養能力，人人有特長，個個有發展為教育主線，努力實現科學管理一流，育人環境一流，教育質量一流，隊伍素質一流的辦園總目標。讓幼兒主動活動，充分體驗，建立自信，努力實現教學游戲化、探索化和個性化。牢固樹立「以人為本」。文秘114版權所有
5、工作目標
全面貫徹國家教育方針，教育、服務、教研為一體，發揮物質、環境資源優勢，開展並推進素質教育，力爭把我園辦成「管理先一步，教育勝一籌，師資高一層，條件優一等」形成以規模加特色的幼兒園。
6、分目標
①管理目標
科學管理一流育人環境一流保教質量一流。
隊伍素質一流教育科研一流
②、培養目標：
促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和加強體育活動的興趣。文秘114版權所有
發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知慾望，培養初步的動手能力，激發幼兒愛家鄉、愛祖國、、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、友愛、勇敢。
愛護公物、克服困難、講禮貌、遵守紀律等良好的品德行為和習慣、活潑、開朗的性格，培養幼兒初步的感受美和表現美的情感和能力。
③、教育教學目標
把幼兒培養成為：體格健壯、心理健康、個性活潑、誠實自信。
學會學習、學會做人、學會做事、學會生活、學會創造、
學會合作、學會求知、學會共處、學會生存、學會交往、
學會審美。
④教研目標：
加強學習，提高教育素養，更新教育觀念。課題引領，完善園本課題，推動教科研改革。注重指導，優化教師隊伍，提升教學業務水平。務實求新，加強規范管理，促進內涵發展。
⑤家長工作目標：
積極開展家長工作，定期召開家長會，堅持家長學校工作，定期向家長宣傳幼教知識，，堅持家長開放日和家訪工作相結合。
⑥衛生保健工作目標：
生活學習環境每天小掃除，，保持環境整潔，重視口腔及視力保健。做好晨檢，做好傳染病、多發病的管理，衛生消毒、預防接種、營養膳食管理。
⑦後勤事務工作目標：
深入班級做好後勤保障，定期對房屋設備進行檢修，做好安全保障工作，為各班和家長提供優質。