如何讓公眾自願參與環境保護事業

① 怎樣引導公眾共同參與環境治理

隨著空氣濕度的加大、汽車數量的大幅度增長、城市熱島效應的影響，造成了極端、特殊天氣多發。近期，霧霾又連續籠罩在北京上空，給公眾的身心健康帶來一定危害，也引起了境內外媒體的廣泛關注。北京市環境保護宣傳中心積極應對，利用多種渠道，及時回應公眾關心的問題，加強正確的輿論引導，消除公眾的疑慮，贏得了社會對市政府和職能部門工作的認可、理解與支持，配合政府共同參與環境治理，營造了良好的輿論氛圍。
結合北京市應對霧霾天的重點做法，對於如何引導公眾參與環境治理，筆者提出以下建議:
圍繞公眾的關注點及時准確展開宣傳。霧霾天對公眾的身心健康有著直接的危害，社會公眾對此極為關注，同時，公眾對政府部門有所作為情況的信息需求異常強烈。應在第一時間內，實事求是地報道公眾關注的問題。
一是及時准確地發布《北京空氣質量播報》相關信息。幾次霧霾天，尤其污染最嚴重期間，北京市環境保護宣傳中心在宣傳工作上做到不隱不瞞，主動開展宣傳。通過電視、廣播、網路等渠道及時發布《北京空氣質量播報》信息、空氣重污染預報、污染特徵及持續時間，這些信息被境內外媒體直接引用，還成為媒體評價信息透明及時的例證。由於信息發布准確，滿足了公眾的信息需求，消除了大家的疑慮。
二是及時科學地告知公眾霧霾對人類健康的危害。通過多種途徑采訪專家，從身體健康、心理健康等方面，具體地解讀霧霾天對人類健康的影響。通過這些宣傳，提醒公眾加強自我防護措施，盡量減少戶外活動，體現了政府對廣大公眾的關心和愛護。同時，還潛移默化地引導公眾增強環境保護的緊迫感、使命感和責任感，控制污染必須從每個人做起，從源頭上抓起。
三是及時報道政府為治理霧霾正在採取的應急行動。北京霧霾天連續出現後，市政府幾次召開了緊急工作會議，對相關工作做了全面部署。北京市環境保護宣傳中心抓住這些有利時機，安排宣傳隊伍深入一線，采訪政府和各職能部門為治理霧霾天正在採取的行動，並通過電視、廣播等平台，將采訪到的資料發布出去，讓公眾更具體地了解到政府履職盡責情況，以及執法工作人員監管和督察扎實落實等情況，進一步滿足公眾對相關信息的需求。各媒體也都給予了積極報道，使網上輿情降溫，輿論形勢發生好轉。
引導公眾提高環境意識，共同參與環境治理。公眾認識到了霧霾天對健康的危害，優美環境的塑造，不僅僅靠政府來做工作，還需要全社會的參與。宣傳工作轉入到如何引導公眾積極配合政府，共同參與環境治理，將思想認識自覺落實到具體的行動中。
一是引導公眾自覺踐行減少污染排放的文明行為。面對驅之難散的霧霾天，充分利用電視、廣播、報紙、互聯網、手機等，加大清潔空氣行動計劃、大氣污染防治知識及應對霧霾天相關法規、政策等宣傳力度。利用播放公益廣告電視節目，引導企事業單位和公眾主動參與污染減排，外出自覺選擇公共交通工具出行、少吃路邊燒烤等。教育公眾從細節入手，從點滴做起，身體力行地踐行環保文明行為，形成全民參與控制大氣污染的新風尚。
二是引導公眾在霧霾天氣治理上發揮監督作用。霧霾圍城期間，注意引導鼓勵公眾積極參與北京清潔空氣行動，監督相關企業、個人排污及行政人員履職盡責情況。引導公眾維護好個人正當的權益，對影響人們生活的違法排污行為堅決加以制止。利用好環保投訴熱線進行舉報，形成社會力量監督、執法部門依法行政的良性循環機制，使污染排放違法行為無可乘之機，無立身之處，營造人人參與環境治理的良好氛圍，為改善環境共同承擔一份社會責任。
三是引導鼓勵公眾在霧霾治理工作上建言獻策。當霧霾事件發生後，應注意引導鼓勵公眾為減少污染物排放獻計獻策，增強公眾參與環保的積極性。

② 公眾如何參與環保

無論是建立生態制度本身，還是企業的清潔生產等過程，都需要有公眾的參與。除此以外，環境的公共性、環境問題的公害性和環境保護的公益性，決定了環境保護從一開始就需要公眾的參與，而且環境保護正是在公眾的推動下發展與成長起來的。

20世紀40～60年代，洛杉磯光化學煙霧事件、倫敦煙霧事件、日本的水俁病事件等「公害事件」層出不窮，引起了人們對環境問題的關注。20世紀60年代以後，作為公眾利益代言人的環境保護的非政府組織在各國大量出現。1970年4月22日在美國舉行的「地球日」遊行活動，是歷史上規模最大、影響最廣的一次環境保護方面的群眾運動。

1972年6月5日，聯合國人類環境會議在瑞典的斯德哥爾摩召開，其間舉辦的非政府組織論壇共有1000多人參加，這次會議通過了《人類環境宣言》。但這次會議後，全球的環境惡化趨勢仍然有增無減。1984年英國科學家發現、1985年美國科學家證實在南極上空出現「臭氧層空洞」，引起了新一輪世界環境問題的討論。1992年6月，聯合國環境與發展大會在巴西的里約熱內盧舉行，其間舉辦的非政府組織論壇共有165個國家的17000人注冊、30000多人參會。會議簽署了一系列綱領性文件和公約，充分體現了人類社會可持續發展的新思想。2002年8月，聯合國世界可持續發展首腦會議在南非的約翰內斯堡召開，在這次會議上共有來自130多個國家的非政府組織代表50000人參會。

20世紀80年代以來，隨著改革開放和經濟持續高速發展，我國的環境污染漸呈加劇之勢，特別是鄉鎮企業的異軍突起，使環境污染向農村急劇蔓延，同時，生態破壞的范圍也在擴大，環境問題已經成為我國經濟和社會發展的難題。1973年，我國第一次召開了全國環境保護會議，標志我國環境保護事業的起步與發展。1978年5月，中國環境科學學會成立，這是最早由政府部門發起成立的我國第一個環保民間組織，中國環境科學學會在推動民間的環境科學學術交流與研究中發揮了積極的作用。之後成立了「自然之友」、「北京地球村」等民間組織，中國環保民間組織不斷發展起來。截至2005年底，我國共有各類環保民間組織2768家，其中，政府部門發起成立的環保民間組織1382家，佔49.9％；民間自發組成的環保民間組織202家，佔7.2％；學生環保社團及其聯合體共1116家，佔40.3％；國際環保民間組織駐大陸機構68家，佔2.6％。

公眾參與不應該只停留在一般性的環境保護活動層面，而是應該積極投入到整個生態文明建設的過程中。這就要求不僅要參加實施生態文明發展戰略的有關行動或有關項目，更重要的是人們要改變自己傳統的思想觀念，建立生態文明的世界觀，進而用符合生態文明的方法去改變自己的行為方式。

以往的環境保護中的公眾參與往往只停留在珍惜自然、愛護環境上；而生態文明的公眾參與不但要求珍惜資源與環境，還要求在產品的生產與消費和廢物的循環利用與處置等過程中合理操作，在追求效率與公平的同時，追求人與自然的和諧。這就涉及人們意識和觀念的轉變，要爭取實現人類在代內和代際的公平福利。這種公平關系意味著窮人和富人都應參與生態文明發展進程，並且具有同等的參與權、分配權和發展權；意味著當代人和下代人都具有責任和權利，是多代人的共同參與。

就我國而言，公眾參與環保需要政府系統在整個體系中發揮主導地位，通過政府的引導，讓公眾參與到環保工作中來。逐步建立良性的公眾參與互動機制，最終保證主體系統各項權利和義務能夠得到實現。

在公眾參與環保的過程中，無論是公眾，還是我們的政府等相關部門，都應該轉變思想觀念。公眾參與環保是群眾的權利，這個權利是國家法律賦予的，政府部門有義務給予回應和保護。公眾參與環保事業，不是政府對群眾的施捨，也不是過去那種以政府為主體動員組織群眾運動的老觀念，必須把環境保護的觀念普及到公眾中去，把環境保護行為落實到公眾的行為當中，必須加強公眾參與的深度和廣度。

環境信息公開也是保證公眾有效參與環保的一個前提。環境信息公開又稱環境信息披露，是一種全新的環境管理手段。它承認公眾的環境知情權和批評權，通過公布相關信息，借用公眾輿論和公眾監督，對環境污染和生態破壞的製造者施加壓力。2008年5月1日起，《中華人民共和國政府信息公開條例》正式實施，這為我國的環境信息公開提供了法律保證。

公眾要參與到環境決策中去。早在1997年，我國的《環境保護法》就規定：「一切單位和個人，都有保護環境的義務，並有權對污染和破壞環境的單位和個人進行檢舉和控告。」2003年9月1日開始實施的《環境影響評價法》在推行環境決策民主化上意義深遠。它規定政府機關對可能造成不良環境影響並直接涉及公眾環境權益的專項規劃，應當在審批前，通過舉行論證會、聽證會等形式，徵求有關單位、專家和公眾對環境影響報告書的意見。這意味著，群眾有權了解、監督那些關系自身生活環境的公共決策，不讓群眾參與公共決策就是違法。

公眾可以通過參與各類民間環保組織，為環保事業做出自己的貢獻。民間環保組織在保護環境、宣傳生態文明方面能起到特殊的作用。民間環保組織可以通過出版書籍，印刷資料，舉辦講座，組織培訓和網路、新聞媒體等各種方式開展環保的宣教活動。很多民間環保組織都在開展各種形式的活動，包括植樹綠化、水質凈化、大氣污染的控制和處理、沙漠化防治、水土流失問題的治理、社區環境保護、資源再利用、保護生物多樣性等。民間環保組織可以對政府與企業的環境責任開展社會監督，參與環境決策，積極建言獻策，為實現國家的環境目標起到了積極的促進作用。

③ 公民應該如何參與生態環境保護

公民應該如何參與生態環境保護
一、生態環境保護的內容是什麼，根據《中華人民共和國環境保護法》第一條「為保護和改善環境，防治污染和其他公害，保障公眾健康，推進生態文明建設，促進經濟社會可持續發展，制定本法。」
二、一般公民可以從以下幾個方面參與生態環境保護
（一）開展垃圾分類
（二）植樹造林
（三）開展生態環境保護宣傳工作
（四）監督企業守法情況，舉報污染情況。
三、從我做起，從小做起，生態環境保護謝謝您的參與。

④ 環境保護公眾參與辦法的解讀

環境保護部近日印發了《環境保護公眾參與辦法》（以下簡稱《辦法》）。《辦法》是自新修訂的《環境保護法》實施以來，首個對環境保護公眾參與做出專門規定的部門規章，將於2015年9月1日起正式施行。
為深入了解《辦法》出台的背景、亮點及下步宣傳貫徹工作，記者采訪了環境保護部宣傳教育司主要負責人，對《辦法》進行詳細解讀。
問：《辦法》出台的背景是什麼？
答：推動公眾依法有序參與環境保護，是黨和國家的明確要求，也是加快轉變經濟社會發展方式和全面深化改革步伐的客觀需求。黨的十八大報告明確指出，「保障人民知情權、參與權、表達權、監督權，是權力正確運行的重要保證」。新修訂的《環境保護法》在總則中明確規定了「公眾參與」原則，並對「信息公開和公眾參與」進行專章規定。中共中央、國務院《關於加快推進生態文明建設的意見》中提出要「鼓勵公眾積極參與。完善公眾參與制度，及時准確披露各類環境信息，擴大公開范圍，保障公眾知情權，維護公眾環境權益。」
為貫徹落實黨和國家對環境保護公眾參與的具體要求，滿足公眾對良好生態環境的期待和參與環境保護事務的熱情，環境保護部於2015年7月發布了《辦法》，作為新修訂的《環境保護法》的重要配套細則。希望通過《辦法》的出台，切實保障公民、法人和其他組織獲取環境信息、參與和監督環境保護的權利，暢通參與渠道，規范引導公眾依法、有序、理性參與，促進環境保護公眾參與更加健康地發展。
問：近年來，環境保護部門在推動公眾參與方面開展了哪些工作，對《辦法》的出台具有哪些參考和借鑒價值？
答：從我國環境保護公眾參與的標志性事件——圓明園聽證會的成功召開以來，環境保護部在推動公眾參與方面做了很多探索和嘗試，先後出台的《環境影響評價公眾參與暫行辦法》、《環境信息公開辦法（試行）》、《關於推進環境保護公眾參與的指導意見》、《關於培育引導環保社會組織有序發展的指導意見》等，均對公眾參與做出了明確規定。2014年9月，我部還專門召開了全國環境保護公眾參與研討班，從理論和實踐上對公眾參與環保事務進行研討，為《辦法》的制定奠定了良好基礎。
在地方層面，河北、山西、沈陽、昆明等省市相繼出台了關於環境保護公眾參與的條例或其他形式的法規，對本省（市）公眾參與的范圍、形式、內容、程序等方面做出詳細規定，使公眾參與更加規范化、制度化、理性化，也為《辦法》這部國家層面環境保護公眾參與法規的出台，提供了重要的參考和借鑒價值。
問：《辦法》具有哪些亮點和創新？
答：《辦法》起草過程充分聽取了社會各界，包括專業人士和普通公眾的意見建議，從制定本身開始就貫徹公眾參與、民主決策的原則。《辦法》共20條，主要內容依次為：立法目的和依據，適用范圍，參與原則，參與方式，各方主體權利、義務和責任，配套措施。具有以下亮點：
一是原則依據強。《辦法》以新修訂的《環境保護法》第五章「信息公開和公眾參與」為立法依據，吸收了《環境影響評價法》、《環境影響評價公眾參與暫行辦法》、《環境保護行政許可聽證暫行辦法》等有關規定，參考了我部過去出台的有關文件和指導意見，借鑒了部分地方省市已經出台的有關法規、規章，較好地反映了我國環境保護公眾參與的現狀，制定的各項內容切合實際，具有較強的可操作性。《辦法》強調依法、有序、自願、便利的公眾參與原則，將全面依法治國與全面加強環境社會治理有機結合，努力滿足公眾對生態環境保護的知情權、參與權、表達權和監督權，體現了社會主義民主法制的參與機制。
二是參與方式廣。《辦法》明確規定了環境保護主管部門可以通過徵求意見、問卷調查，組織召開座談會、專家論證會、聽證會等方式開展公眾參與環境保護活動，並對各種參與方式作了詳細規定，貫徹和體現了環保部門在組織公眾參與活動時應當遵循公開、公平、公正和便民的原則。近年來，公眾參與環境事務的熱情日益高漲，但也隨之出現盲目參與、過激參與等問題，《辦法》的出台，讓公眾參與環保事務的方式更加科學規范，參與渠道更加通暢透明，參與程度更加全面深入。
三是監督舉報實。《辦法》支持和鼓勵公眾對環境保護公共事務進行輿論監督和社會監督，規定了公眾對污染環境和破壞生態行為的舉報途徑，以及地方政府和環保部門不依法履行職責的，公民、法人和其他組織有權向其上級機關或監察機關舉報。為調動公眾依法監督舉報的積極性，《辦法》要求接受舉報的環保部門，要保護舉報人的合法權益，及時調查情況並將處理結果告知舉報人，並鼓勵設立有獎舉報專項資金。通過這些詳細措施，《辦法》將監督的「利劍」鑄實、磨快並交予公眾，建立健全全民參與的環境保護行動體系。
四是保障措施多。《辦法》強調環保部門有義務加強宣傳教育工作，動員公眾積極參與環境事務，鼓勵公眾自覺踐行綠色生活，樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，形成共同保護環境的社會風尚。《辦法》還提出，環保部門可以對環保社會組織依法提起環境公益訴訟的行為予以支持，可以通過項目資助、購買服務等方式，支持、引導社會組織參與環境保護活動，廣泛凝聚社會力量，最大限度地形成治理環境污染和保護生態環境的合力。
問：《辦法》的出台具有怎樣的現實意義？
答：在當前生態環境保護的新形勢下，《辦法》的出台恰逢其時，為環境保護公眾參與提供了重要的制度保障，進一步明確和突出了公眾參與在環境保護工作中的分量和作用。《辦法》從頂層設計上統籌規劃，全面指導和推進全國環境保護公眾參與工作，對緩解當前環境保護工作面臨的復雜形勢、構建新型的公眾參與環境治理模式、維護社會穩定、建設美麗中國具有積極意義。
問：環保部門下步將採取哪些措施進一步推動環境保護公眾參與工作？
答：環境保護部門將以新修訂的《環境保護法》為總則，以《環境保護公眾參與辦法》為抓手，繼續加大對公眾參與工作的推動力度，形成公眾依法、理性、有序參與環保事務的新局面。
一、抓好貫徹落實。環境保護部將定期到各地就《辦法》的貫徹落實情況進行指導、檢查，深入基層調研《辦法》執行過程中出現的新問題、新經驗、新做法，建立公眾參與示範試點，帶動全國環境保護公眾參與工作開展。
二是做好宣傳引導。在重點媒體和環境保護部系統報刊、網路、新媒體平台上對《辦法》進行廣泛宣傳，組織專家學者對《辦法》進行解讀，提升公眾參與環境保護事務的能力和水平。
三是開展能力培訓。既要對各級環境保護主管部門進行公眾參與能力建設培訓，使他們熟悉、理解和把握《辦法》內容，有效開展環境保護公眾參與工作，也要積極組織對社會公眾，包括環保社會組織的環保綜合能力培訓，提高他們有效參與能力。
四是完善制度建設。建立健全環境保護公眾參與制度，探索出符合各地實情的公眾參與模式和方法，開辟公眾參與的新路徑。加強政府各部門間的合作聯動，確保環境保護公眾參與工作持續健康發展。

⑤ 如何增強公眾的環保意識

隨著經濟的快速發展，人們的生活及環境正在急劇發生變化：我們在努力創造一個舒適的生活世界的同時，也在加速破壞我們賴以生存的環境。每個人都想生活在高度物質文明和精神文明的環境里，享受高科技帶來的美好生活，然而我們在不經意間也為此付出了沉重的代價，日益惡化的生態環境使人們感到保護環境的重要性和迫切性。 慶幸的是，人類是一個高度智慧的群體。它通過「教育」這樣一種獨特的方式選擇性地傳遞有益於人類自身生存與發展的文明。因此對於今天出現的環境危機，「教育」義不容辭地承擔起從心靈深處喚醒人們去熱愛自然。因此對全民，尤其是對承擔人類發展未來重擔的中小學生進行環境教育，刻不容緩。以下筆者就淺談在教育實踐中積累的幾點「環保教育」經驗：

一、利用課堂教育，滲透環保意識

學校作為傳授環保知識的主渠道，有著無可比擬的優勢。但是由於歷史和現實的各種原因，我國的中小學「環境教育」起步比較晚，至今還沒有專門的教育課程，「環保教育」的內容往往蘊藏在各學科知識中。北京師范大學環境科學研究所王紅旗教授認為：「環境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體」。因此，在實際教學中，老師應採取深入研究，善於發現，靈活滲透的原則。

初中生物教材中有很多涉及環保方面的知識，有的篇目直切環保主題，如第四冊《現代世界的三大社會問題》，整篇文章講述了「人口激增、能源短缺、環境污染」三大社會問題產生的背景、各國採取的措施，以及我國的治理情況，高年級學生較容易理解接受。而像地理課《水在自然界的循環》一課，教師在講解過程中，可以適時地滲透環保的知識，如地球上水的總量，淡水的總量，可用淡水的總量，我國人均可用淡水的總量，水體污染的狀況，家鄉水資源情況和受污染的程度等等，一串串的數字，活生生的例子，使學生真切地感受到保護水資源的重要性。在小學三年級教學的《聲音的產生和傳播》一課，老師可以精心錄制兩段聲音：馬路上嘈雜的汽車喇叭聲和小商販叫賣聲，及古箏《高山流水》的演奏聲，上課時分別播放給學生聽，大家表現出完全不同的態度，一致認為，嘈雜的聲音使我們注意力分散，心情煩躁，對人體有害，噪音也是一種環境污染，拓寬了學生的環保知面。這正如澳大利亞教育家亞瑟·盧卡斯認為的：環境教育是「關於環境的教育，在環境中的教育和為了環境的教育。」

二、開展主題活動，加深環保意識

在課堂教學滲透環保意識的同時，我們通過開展小隊、班級，甚至全校師生參與的主題活動，讓學生加深對環境保護的理解。如組織初一學生結合6月5 日「世界環境日」，開展了《我們只有一個地球》的主題隊會，大家通過收集各種資料，扮演各種角色，深刻地揭示了保護我們地球家園的重要性。

繼我校被評為市級綠色文明學校以後，校團委和政教處又開展了一系列的綠色環保活動，開始為創設省級綠色文明學校做准備了。整個活動突出以學生為主體，以科技實踐活動為突破口, 推動人與自然和諧發展的活動在校園內外蓬勃開展，藉此帶動相關環保活動向家庭、社區推廣，向學生的爸爸、媽媽及親戚宣傳環保意識，達到大家共同保護人類賴以生存的環境——地球。

本次活動的內容有綠色植物角評比活動、回收廢舊電池活動、校團委組織的垃圾回收活動、環境保護知識講座、環境保護主題隊會、各班開展的護綠活動、環境保護黑板報比賽等等，通過參與上述系列活動，使學生明白保持環境整潔、維護生態環境平衡人人有責，並逐步養成保護環境的良好習慣。活動期間，在校園、公園、街頭及社區，學生們自覺地開展「從我、從現在、從身邊、從小事做起」的各種「潔、齊、美」活動，向周圍的同學及家長們宣傳環保的意義，大家一起來支持並積極參與城市綠化建設，共同為溫州爭創全國文明城市作貢獻，使大家個個成為「環保小公民」，人人爭當綠化保衛者，用自己的雙手為人類賴以生存的地球增添新的色彩。

三、 實施課題研究，提高環保意識

學生開展課題研究，進行探究性學習。在實施課題方案的過程中，提出問題，決定探究方向，組織探究，收集並整理資料，得出結論，採取社會行動。通過自己的研究，再次提高對環境保護的認識，自覺地參與到環保的行列中來，也不失為一種有效的途徑。

1. 確立課題研究內容。我們在指導學生進行小課題研究選題時，著手從身邊細小的方面考慮，從我們周圍的環境出發，像「龍灣區上江河的水質調查與監測」「機場路綠化帶與周邊環境的關系」、「關於『人民路』機動車尾氣排放的調查」、「調查丟棄的塑料瓶」、等等。

2. 制定課題研究方案。 同學們在確定了研究課題後，就著手制訂研究的計劃，准備研究的材料，依靠小組分工合作的精神，擬訂了工作方案，到圖書館查找文獻資料，把從名著、專著、教科書、科普讀物、報紙、期刊、年鑒等方面找到的環保資料進行分析，制定社會調查問卷。

3. 課題研究實施過程。有了充分的研究計劃他和准備之後，同學們就深入學校、家庭、車站、菜場、社區等，發放調查表，收集反饋的信息，然後再進行實地測量，採集標本，調查取樣，采訪群眾，傾聽呼聲，充分收集研究材料。

4. 匯總課題研究結論。 同學們經過一段時間的深入調查研究之後，就把所有的信息匯總起來，進行處理，分析結果，得出結論。如「收集丟棄的塑料瓶」課題組的同學們通過估算，發現整個溫州一年要丟棄45億多個塑料瓶，已產生了「白色污染」問題。由此研究認為必須採取高科技或新方法切實加以解決，如採用可降解的塑料瓶或其他替代品。為此，課題組還給環保局的決策人寄了一封信，表明他們對「白色污染」問題的擔憂，並請教環保專家有關解決「白色污染」的更好方法。通過調查與監測上江河水水質，同學們發現河水主要污染源是生活垃圾，而且河水受污染程度相當嚴重。為此課題組還向有關部門呼籲採取有效措施，切實解決河水污染問題，並以全校廣大師生的名義向上江河沿岸居民發出保護上江河的倡議。

同學們通過可觸、可聞、可見的實踐行動，深刻領會了保護環境的重要性和艱巨性。同時，對部分有潛力並自願將來從事環保事業的學生，創造了環保初步認知條件，使他們將知識、實踐和責任有機的結合起來，鼓勵並引導他們投身到環境保護事業中去。

四、 結合家庭社區，強化環保意識

學生的環保教育，學校是主渠道，每個家庭、各個社區或部門單位也是不可分割的組成部分，只有各方面協同努力，學校的環保教育成果才能鞏固，即實現環保意識真正、持久地深入學生的心理。

學生的啟蒙教育在家庭，家長的任何點滴環保活動和教育都能給子女留下最初的環保意識，如不在公共場所吐痰、亂扔紙屑，不使用含磷洗衣粉，節約用水，不食用青蛙、蛇等野生動物，教育自己的孩子不攀折小樹，不隨便摘花，不踐踏草坪等等。如果再經學校的積極引導，學生很可能成為環保的積極分子。

環保教育也需要全民參與，通過環保、新聞媒介、居民社區及執法等各單位有關環保的組織、宣傳和執法活動，才能全面提高社會全員的環保意識，並有實際行動。如環保部門、居民社區及新聞媒介等選在每年的「世界環境日」、「全國植樹周」等特殊活動日開展集中宣傳、組織活動及對違法行為的暴光和嚴格執法，或不限於形式和時間社區組織的「告別不文明、不衛生文藝演出」等。隨著全民環保素質的提高，全社會有了重視環保、積極參與環保的良好氛圍，才能更好地感染和強化學生的環保意識。

總之，環境保護是一項系統工程，環保教育是我們每個教育工作者義不容辭的責任，提高整個民族的環保意識，需要我們共同努力，從娃娃抓起，讓環保意識注入每個孩子的心靈。 人類只有一個地球——讓我們一起來關心與共享吧！