教師事業招聘考試考哪些

⑴ 教師招聘都考什麼

教師招聘有不同的分類，由於招考單位不同，招考形式也隨著當地而變化，少部分全國參與的考試比如事業單位全國聯考，統一考的是《職業能力傾向測驗》和《綜合應用能力》，但是其他的考試有地區的特色在裡面，無法確定。

以湖北地區為例，湖北的教師招聘主要有三大類：湖北事業單位招聘工作人員公告（筆試科目《職業能力傾向測驗D類》和《綜合應用能力D類》）、湖北省農村義務教師招聘公告（筆試科目《教育教育專業知識》和《綜合知識》）、地方自主招聘公告（主要有《教育綜合知識》《學科知識》《公共基礎知識》）。

《職業能力傾向測驗（D類）》：（客觀題）是針對中小學和中專等教育機構的教師崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目，主要測查與中小學教師職業密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數量分析、策略選擇等部分。

《綜合應用能力（D類）》：（主觀題）是針對中小學和中專等教育機構的教師崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目，旨在測查應試人員綜合運用教育學、心理學等相關知識和技能，分析、解決中小學教育教學問題的能力。主要題型包括辨析題、案例分析題、教育方案設計題等。

《教育教學專業知識》科目分學段、分學科命題，根據教學需要和招聘條件，以學科專業知識為主要內容。如：教學論與學科教學法、分析和解決教育教學實際問題的基本技能、普通高校相關專業基礎課程范圍內的基本知識。教育教學專業知識科目將按照幼兒園、小學、初中三個學段26個學科分別命題，開考學科與招聘教師學科分類相一致;綜合知識科目不分學段學科，所有考生使用同一套試卷。

《綜合知識》科目涵蓋政治、經濟、法律、科技、歷史、時事、英語、計算機等方面的知識，同時考察考生的觀察分析、邏輯思維、語言理解、綜合協調、競爭發展能力和心理素質。

《教育綜合知識》：教育學、心理學、教育心理學、教育法律法規、教師職業道德、新課改。《學科專業知識》：不局限於當前學段的學科知識。《公共基礎知識》：法律；非法：政治、經濟、哲學、科技、歷史、時政、常識、人文、管理。

以上就是關於教師招聘筆試科目的一些介紹，其實大多數省份考核的內容也包括這些，可能形式上會有所變化。

⑵ 教師招聘都考什麼科目

教師招聘考試分為筆試，面試。各地區考試內容有所不同，筆試一般是公共基礎知識，教育基礎知識和學科知識中選擇。面試一般是所報學段學科的試講或說課。

考查內容大致分為以下幾種類型：

1.教育基礎理論和面試

教育基礎理論和面試這種考查類型是教師招聘考試常見的考查方式，筆試部分考查的重點是教育基礎理論，包括教育學、教育心理學和教育法規等，面試通常採用說課或是試講的方式來測試考生的綜合素質和能力，即具體學科的講授，例如語文、數學等。

2.教育基礎理論、學科基礎理論和面試

教育基礎理論、學科基礎理論和面試這種組合方式逐漸成為各地教師招聘考試的命題范圍。它不但對教育學科所涉及的各門科目進行考查，同時也會考查考生對於所報專業學科的基礎能力和知識，

以上兩部分會成為筆試出題測查的重點。

面試中採用說課或講課的方式進行考查，同時很多地區說課考查後會附帶出現結構化的面試題目。

筆試內容

第一種內容為：學科專業知識和教育學、心理學、教育心理學、教材教法 、教育法規 、新課改等相關的教育理論知識。這種情況最為普遍。

第二種內容為：學科專業知識和公共基礎知識。這個公共基礎知識也有不同，有的地區就是指上面的教育理論知識，有的地區是指 文史 法律 數學 政治
時事等綜合知識。

第三種內容為：職業能力傾向測驗+教育基礎知識，這種情況比較少見。

面試內容

面試一般包括試講和說課兩種。

在面試方面，一般就是專業課的考查，具體比如考生面試的是小學語文教師，那麼面試的題目經教師網老師研究，很可能就是當地小學高年級的教材中的一篇，各位考生可以根據具體的科目進行復習。說課或講課之後考官還會即興出一些教育類的相關問題，進行考查，主要考查教師的基礎理論和應急處理能力及對教育事件的看法。

⑶ 教師編制考試考哪幾科

教師編考試需要考兩門教育基礎理論、學科基礎理論、面試等組合方式進行。筆試重點考察教育理論知識，面試採取說課、試講的形式進行考試。考試形式有隻參加筆試，參加筆試+面試和只參加面試的形式。

筆試部分考查的重點是教育基礎理論，包括教育學、教育心理學和教育法規等，面試通常採用說課或是試講的方式來測試考生的綜合素質和能力。

教育基礎理論、學科基礎理論和面試：教育基礎理論、學科基礎理論和面試這種組合方式是各地教師招聘考試常見的命題形式。面試中採用說課或講課的方式進行考查，同時很多地區說課考查後會附帶出現結構化的面試題目。

編制老師的優勢

福利待遇：工資福利待遇，非在編人員和編制內人員差距是很大的。以社會保險為例，正式編制人員有「五險一金＂，即養老保險、醫療保險、失業保險、工傷保險、生育保險和住房公積金。而非在編人員雖然也有社會保險，但可能較少有公積金。

晉升：一般來說有職位空缺出來的時候，優先考慮的一般都是有編制的人員，非編制的人員，沒有晉升的機會，沒有評優評先評職稱的資格，而且沒有編制的人員，不管做多久，都是不可能轉正的，也就更不要說被提拔了。所以就導致很多非在編人員最後仍然需要參加事業單位編制考試。

⑷ 事業單位考試中的教師招聘一般都考什麼內容呢

旺黔誠大樹職教很高興為大家做出解答！

事業單位考試中的教師招聘一般都會考什麼內容呢？

教師招聘考試分為筆試和面試。筆試一般會考教育基礎知識、公共基礎知識、學科知識這三種科目。面試一般以試講或說課的方式進行考查。教師招聘考試內容的形式有「教基和公基、教基和學科、公基和學科、公基和教基和學科、教基、學科」這六種。

考試的科目中教育理論基礎包含，育學、心理學、教育心理學、新課程改革、教師職業道德、教育法律法規、新課改等相關的教育理論知識。公共基礎知識的考試，有一部分地區是考法律法規、時事政治、經濟、科技人文、自然地理、歷史文化、事業單位、管理學、道德建設、公文寫作等內容。有一部分地區考的就是教育理論知識的內容。

而學科知識一般是考所報的相對應的學科知識，但是由於學科專業知識本身具有的專業特性，各個地區的要求不同，所以每個地方考查的重難點也是不同的，而且在題型和題量也會有一定的區別。有一些地方可能還會考查職業能力傾向測驗和教育基礎知識。內容包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數量分析、策略選擇等。

教師招聘通過筆試之後才會進行面試，面試時考生進場抽到相應的題目後開始備考，最後向面試官進行試講，這里主要考查應聘者的表達能力、反應能力、知識儲備、教學水平、綜合素質以及和崗位匹配度等方面。應聘者在試講環節要講述完整，板書要工整，要能夠突出講授考題中遇到的重難點問題，要有豐富的表現力，能夠與學生進行良好的互動，活躍氛圍。

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⑸ 教師招聘考試科目有哪些

1.教師招聘的考試主要分為教育基礎知識、公共基礎知識、學科知識。其中教育基礎知識主要涉及教育學、教育心理學、教材教法、職業道德等方面的知識。公共基礎知識包括法律法規、時事政治、經濟、人文等相關知識。學科知識主要包括考生所報考的學科知識。

2.筆試考試內容主要包括教育基礎知識+公共基礎知識、公共基礎知識+學科知識、教育基礎知識+學科知識、公共基礎知識+教育基礎知識+學科知識、教育基礎知識、學科知識等幾種形式。目前主要考察的是公基和學專或者是教基和學專這兩種形式。

教師招聘考試科目有哪些

⑹ 教師編制考試科目有哪些

教師編制考試的科目分為《教育基礎知識》、《公共基礎知識》《和《學科專業知識》三科。

《教育基礎知識》包括心理學、教育學、教育心理學、教材教法、教師職業道德修養等方面。《公共基礎知識》包括教師法律法規、時事政治等多方面知識點的考察。《學科專業知識》則根據報考者所報考的學科側重考察，比如你報考的是音樂學科，那麼學科專業知識考察的就是音樂方面。

根據教師編制考試科目，一般情況下考試內容包括「教基＋公基、教基＋學科、公基＋學科、公基＋教基＋學科、教基、學科」等六種形式，部門地區還會有加試，具體的考試內容由當地的教育部門發布的招聘簡章規定的內容。

編制老師的優勢：

1、福利待遇

工資福利待遇，非在編人員和編制內人員差距是很大的。以社會保險為例，正式編制人員有「五險一金＂，即養老保險、醫療保險、失業保險、工傷保險、生育保險和住房公積金。而非在編人員雖然也有社會保險，但可能較少有公積金。

2、晉升

一般來說有職位空缺出來的時候，優先考慮的一般都是有編制的人員，非編制的人員，沒有晉升的機會，沒有評優評先評職稱的資格，而且沒有編制的人員，不管做多久，都是不可能轉正的，也就更不要說被提拔了。所以就導致很多非在編人員最後仍然需要參加事業單位編制考試。

3、穩定性

非在編人員雖然簽訂了勞務合同，但也是有隨時被辭退的風險的。而編內人員，一般只要不犯大錯誤，基本不可能有被開除的可能。所以編制就是最好的安全保障。

4、工作認可度高

大眾的認可度比較高。很多人對於工作的認知還是停留在，沒有編制和有編制上，有的人薪資很高了，但是在有些人眼裡好像沒有工作一樣，因為他們感覺沒有編制的工作是沒有任何指望的。

好像明天就會失業一樣，有了編制就是不一樣了，大家會對你的認可度比較高，認為你有一定的工作能力，認為你肯定有晉升的機會，哪怕你只是普通的職員。

5、生活成本

編制內各種支出比較小，比如說食、住、行，大多數情況下只要是工作中涉及的吃住行都可以報賬的。單位還會有食堂，飯補之類的，可以說生活成本壓力小很多！而非在編人員就無法享受這些福利，生活成本要比在編人員高出很多！

⑺ 請問一下，教師招聘考試有哪些

筆試內容：

1、綜合公共知識，也叫綜合基礎知識或公共基礎知識。

2、是教育理論知識。

3、專業基礎知識。

4、包含《教育綜合知識》和《學科專業知識》兩科。

面試內容：

1、現場撰寫教案的能力，現場抽簽確定題目，按題目在30分鍾內寫出教案。

2、課堂組織教學的能力，按教案把主考當「學生」，講課20分鍾。

3、快速反應能力，准確回答主考提出的2至3個問題。

⑻ 教師編制考試內容是什麼

教師招聘考試內容及考試科目：教師招聘考試全國沒有統一的考試形式和考試大綱，部分省份實行全省統一考試，但是大部分省份還是由當地區縣教育局根據當地區縣各學校招聘老師人員進行匯總，然後由教育局統一組織招聘考試。

第一種內容為：學科專業知識和教育學、心理學、教育心理學、教材教法 、教育法規 、新課改等相關的教育理論知識。這種情況最為普遍。

第二種內容為：學科專業知識和公共基礎知識。這個公共基礎知識也有不同，有的地區就是指上面的教育理論知識，有的地區是指 文史 法律 數學 政治 時事等綜合知識。註：教育理論知識又叫教育綜合知識、教綜。

第三種內容為：職業能力傾向測驗+教育基礎知識，這種情況比較少見。具體以考試公告為准。

面試

面試是筆試的翻盤，占成績的40%，重新把所有考生拉到同一水平線。(特崗面試第1;考編面試第2)只要面試發揮的好，逆襲的可能性極大，而且排名嗖嗖上升。

面試包括試講和說課兩種，面試考試可以有效的彌補筆試考試中對儀表儀態、言語表達、心理素質等方面考核的缺失。主要考核考生的知識儲備、教學設計能力、言語表達能力、課堂掌控能力等方面的內容。

教師職業是一個融能力、生活實踐、基礎理論水平、道德感責任感於一身的綜合職業崗位，我們要知道的是這樣的崗位特質決定教師招聘考試中的考試內容。考試用書都是根據考試內容來編輯的。一定要參照考試大綱。

⑼ 教師招聘考試都考什麼

高校教師招聘考試專業知識考研究生階段知識。

教師招聘考試又稱教師入編考試，是由地區教育局或人事局統一組織的教師上崗考試。

即具有從事教育行業的能力後（即獲得教師資格證。其中師范生正常畢業後就直接擁有，非師范生必須通過教師資格考試），進行的競爭上崗考試。

相關信息介紹：

教師編制就是指事業編制，了教師編制的老師就成為了事業單位工作人員。沒有考取教師編制的老師即為臨聘人員或者稱作合同工。

非在編老師，一般稱作代課老師。在教師招聘考試中，大家要注意所發布的公告，是否為編制考試，教師編制考試是屬於教師招聘考試的一種，由當地教育局統一發布考試公告，屬於事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年，所以還是推薦大家考取編制的。