教師招聘與事業單位考試考什麼

1. 在教師招聘中，事業單位教師類考什麼

事業單位教師類考試內容包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數量分析、策略選擇等部分。

2. 教師招聘都考什麼

教師招聘有不同的分類，由於招考單位不同，招考形式也隨著當地而變化，少部分全國參與的考試比如事業單位全國聯考，統一考的是《職業能力傾向測驗》和《綜合應用能力》，但是其他的考試有地區的特色在裡面，無法確定。

以湖北地區為例，湖北的教師招聘主要有三大類：湖北事業單位招聘工作人員公告（筆試科目《職業能力傾向測驗D類》和《綜合應用能力D類》）、湖北省農村義務教師招聘公告（筆試科目《教育教育專業知識》和《綜合知識》）、地方自主招聘公告（主要有《教育綜合知識》《學科知識》《公共基礎知識》）。

《職業能力傾向測驗（D類）》：（客觀題）是針對中小學和中專等教育機構的教師崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目，主要測查與中小學教師職業密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數量分析、策略選擇等部分。

《綜合應用能力（D類）》：（主觀題）是針對中小學和中專等教育機構的教師崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目，旨在測查應試人員綜合運用教育學、心理學等相關知識和技能，分析、解決中小學教育教學問題的能力。主要題型包括辨析題、案例分析題、教育方案設計題等。

《教育教學專業知識》科目分學段、分學科命題，根據教學需要和招聘條件，以學科專業知識為主要內容。如：教學論與學科教學法、分析和解決教育教學實際問題的基本技能、普通高校相關專業基礎課程范圍內的基本知識。教育教學專業知識科目將按照幼兒園、小學、初中三個學段26個學科分別命題，開考學科與招聘教師學科分類相一致;綜合知識科目不分學段學科，所有考生使用同一套試卷。

《綜合知識》科目涵蓋政治、經濟、法律、科技、歷史、時事、英語、計算機等方面的知識，同時考察考生的觀察分析、邏輯思維、語言理解、綜合協調、競爭發展能力和心理素質。

《教育綜合知識》：教育學、心理學、教育心理學、教育法律法規、教師職業道德、新課改。《學科專業知識》：不局限於當前學段的學科知識。《公共基礎知識》：法律；非法：政治、經濟、哲學、科技、歷史、時政、常識、人文、管理。

以上就是關於教師招聘筆試科目的一些介紹，其實大多數省份考核的內容也包括這些，可能形式上會有所變化。

3. 事業單位考試都考什麼，有幾科

事業單位考試分兩個階段，一階段是筆試，二階段是面試。
筆試一般會考《職業能力測驗》和《公共基礎知識》，前者和公考的《行測》基本一樣，一般只是題量與題型難度有差別；後者包括面比較廣泛，會涵蓋政治、經濟、科技、文化、歷史、時事、哲學理論等等內容。另外還會有一定的專業課目考試。專業考試是視各崗位的需要而定，沒有統一。領取事業單位備考資料

面試有結構化面試，有些也會採用無領導小組，教師常採用說課形式。
事業單位確切的考試內容，需要根據招考公告和所報職位的要求來確定。
一般來說，事業單位比較重要的招聘考試領域有以下幾個。
教師招聘考試。教育類考試內容為教育綜合知識(包括教育學、心理學，法律法規等)三部分，分別占整個試題分數的50%和40%，10%這樣一個比例。
醫療衛生編制考。衛生類考試內容為公共基礎知識和醫葯衛生專業基礎知識兩部分，分別占整個試題分數的50%和50%，專業基礎知識部分按醫療、葯學、檢驗、中醫、護理五類分別命題。
綜合類。綜合類考試內容為綜合基礎知識，包括法律法規、政治經濟理論、時政方針、科技知識、省情省況等基礎性知識和綜合寫作。查看更多事業單位信息

4. 雲南省事業單位教師招聘都考些什麼內容

雲南事業單位教師招聘考試考查《職業能力傾向測驗（D類）》、《綜合應用能力（D類）》。

(1)常識判斷：分教育學科和非教育學科，考查主要是教育、人文歷史、地理、法律、國情等方面。經濟、政治屬大綱考查范圍，雖出題率低，但仍需重視。

(2)言語理解與表達：主要為選詞填空、片段閱讀和語句表達。測試考生理解和把握語言文字內涵、運用語言文字進行思考交流的能力。

(3)判斷推理：主要分為定義判斷、類比推理、邏輯判斷，測試考生對各種事物關系的分析推理能力，總體量佔比在20%左右。

(4)數量分析：考查考生理解、把握事物間量化關系和解決數量關系問題的能力。涉及數據關系分析、推理、判斷、運算。包括數學運算和資料分析兩類題型，雖然佔比較小但難度較大，容易拉開分差。

(5)策略選擇:考查教師在面對各種教育教學問題時的分析和處理能力，旨在通過選擇處理問題的方式，測試考生的職業理念、職業道德和職業技能。

5. 教師招聘考試都考哪些

教師公開招聘考試的內容

由於各地市、區、縣出題范圍和內容比較靈活，所以考查的內容不太固定，但是綜合各地考試真題，可以發現多數地區教師公開招聘考試筆試主要考查兩個部分，即教育理論綜合知識(公共知識)和專業知識，教育理論綜合知識(公共知識)部分包括教育學、心理學和教育心理學、新課改、教師職業道德、教育法律法規等知識點，考點與教師資格考試基本相同;專業知識涵蓋了各科相應的基礎性知識、教學技能與實踐、教材教法與教案等。考生應以各地教育網或人事人才網公布的考試大綱為准。

教師公開招聘考試面試主要考查考生的實際教學能力，方式有說課、試講、面談(答辯)等，其中面談和結構化面試相似，問題會緊密結合教學實際。

教師公開招聘的時間

考試時間沒有統一的規定，但根據教育系統的特點，如果安排招聘，一般會安排在暑期進行，具體時間可咨詢當地教育部門或人事部門。

6. 事業單位考試基本都考什麼內容

事業單位考試一般考行測（多數包含公共基礎）、申論，或行測、公共基礎，個別考公文寫作，部分加專業測試 。事業單位考試筆試和面試基本上各佔一半，有的46開，一般無最低分數線。

事業單位考試錄用後是事業單位編制，須參加公務員考試並被錄用後，方可轉為公務員編制。事業單位考試較容易（試題簡單不意味著容易考取，因針對具體每次考試的報考人數少，試題簡單即可區分優劣。

(6)教師招聘與事業單位考試考什麼擴展閱讀

事業單位考試又稱事業公開招聘工作人員考試，這項工作由各用人單位的人事部門委託省、市級和地級市的人事廳局所屬人事考試中心（事業單位，考試中心命題和組織報名、考試並交用人單位成績名單，部分單位自行命題組織實施）。

考試的時間各地不一，大部分地區都會在每年的6月至8月間進行。原來尚無全國和全省、市統一招考，最多縣級各個單位統一招考 ，各地逐步由州、市級統計編制進人計劃、統一組織考試、統一錄用。

7. 教師招聘考試一般是考什麼

教師招聘考試一般會分為三種科目：教育基礎知識、公共基礎知識、學科知識。
(1)教育基礎知識包括教育學、心理學、教育心理學、教材教法、職業道德等模塊;
教育基礎知識中：教育學與心理學是重點，教育學命題特點：比重較大、突出重點、注重廣度、考查記憶;心理學命題特點：范圍廣泛、重點突出、注重理解、考題靈活;大家在備考教基時要有計劃的進行復習，製作思維導圖分階段梳理、高整理頻考點+專項突破、多刷題多總結回顧。
(2)公共基礎知識包括法律法規、時事政治等多種類型的知識;
公共基礎知識的復習就要求大家在平時的生活中多積累，法律法規、時事政治的內容需要准確記憶。
(3)各學科備考時存在差異性的，不同的學科不能夠一概而論。

8. 事業單位教師崗位考試都考什麼科目

(1)筆試

①教育理論

1、教師招聘考試形式：

從考試形式來看，各地市不同的考試之間也有著明顯的差異：

(1)筆試內容為「綜合知識(公共基礎知識)+教育理論知識」。

(2)筆試內容為「學科專業知識+教育理論知識」。

(3)筆試內容為「教育綜合知識」(教育基礎知識)。

2、教育理論知識都包括題型：

教育理論知識的題型分為客觀題和主觀題兩大類型。客觀題主要是指單選題、多選題、不定項選擇題、判斷題、填空題等;主觀題主要包括名詞解釋題、辨析題、簡答題、論述題、材料/案例分析題、教學設計題(活動設計題)等。一般地域不同，題型也有所區別。

3、教師招聘的教育理論知識與教師資格的教育理論知識區別：

第一，教師招聘的教育理論知識考查范圍更加廣泛，一般都是一張試卷;而教師資格的教育理論知識一般考兩科，包括教育學、心理學或者教育心理學。

第二，教師招聘屬於選拔性考試，教育理論知識的難度相對較大，考的分數越高越好;而教師資格屬於資格認定性質的考試，難度相對較小，一般達到60分合格線即可。

4、中小學教育理論知識包括內容：

中小學教育理論知識考試范圍主要涉及教育學、心理學、教育心理學、教育政策法規、教師職業道德、教育教學能力等;其中主要考查教育學、心理學、教育心理學。

5、幼兒園的教育理論知識和中小學考內容不同之處：

中學和小學的教育理論知識一般不做明顯區分，考試用的是同一張試卷。幼兒園崗位的考試一般以學前教育理論知識為主，主要包括學前教育學、學前心理學、學前專業知識等。

6、中小學教育理論知識考查重點內容：

從各地歷年考試來看，教育理論知識雖然考查范圍廣泛，但相對來說，教育學是重點考查的學科，案例分析題一般都考查的是教育學的知識。一般在只考查教育學、心理學和教育心理學的試卷中，教育學往往能佔到半壁江山。

7、教育學的考查重點章節：

教育學的章節可以分為宏觀教育原理、中觀教育系統、微觀教育實踐三大部分。其中宏觀教育原理(教育與教育學、教育與社會、教育與個體發展)多考查客觀題，常出現細節識記型選擇題或填空題;中觀教育系統(教育目的、教育制度、課程)識記型、理解性題目都有涉及，還是以客觀題為主，最多考查到簡答題層面;微觀教育實踐(學生與教師、教學基本理論、德育基本原理、班級管理)更側重於考查理解分析型題目，尤其是教學和德育兩大部分。其中德育與教學的原則、方法，教學過程，個別教育等知識點是材料分析題的高頻考點。在復習過程中，對核心的理論和觀點深入理解，需具備聯系實際以及較強的分析能力。

8、心理學的考查重點：

心理學內容相對較少，重點在心理過程中的認知過程、意志過程、個性心理部分的個性心理特徵等章節。心理學主要集中在客觀題上考查，較少出現案例分析題。在復習過程中，需要重視細節知識點的識記與理解。

9、教育心理學的考查重點：

教育心理學是所有學科中難度相對最大的學科，涉及的章節內容也很多。其中學習理論、知識與技能的學習、學習心理等章節的知識是考查的重點。教育心理學的考查題型較為廣泛，主客觀題都有所涉及，主觀題一般以簡答題和論述題的形式出現。在復習過程中，除了識記重點知識理論之外，還要能舉例子並聯系實際，達到掌握應用的水平。

10、教育政策法規考試內容：

教育政策法規包括兩方面內容的考查，一方面是法理學基礎知識，一方面是重要法律條款。法理學基礎知識往往只在浙江、四川等地的考試中涉及到，大多數地區的教育政策法規以重要法律條款的識記、應用為主，主要以客觀題的形式出現，難度不大。常考的教育政策法規有《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中長期教育規劃綱要》等。

拓展資料：

事業單位（Public Institution）是指由政府利用國有資產設立的，從事教育、科技、文化、衛生等活動的社會服務組織。事業單位接受政府領導，是表現形式為組織或機構的法人實體。

事業單位一般是國家設置的帶有一定的公益性質的機構，但不屬於政府機構，與公務員是不同的。一般情況下國家會對這些事業單位予以財政補助，分為全額撥款事業單位、差額撥款事業單位，還有一種是自主事業單位，是國家不撥款的事業單位。

事業單位的明顯特徵為中心、會、所、站、大隊等字詞結尾，例如會計核算中心、衛生監督所、司法所、銀監會、保監會、質監站、安全生產監察大隊等，二級局也為事業單位。事業單位分為參公事業單位以及普通事業單位。普通事業單位分為全額撥款事業單位、差額撥款事業單位、自收自支事業單位。參公改革之後的事業單位在省公務員招考中招考，普通事業單位在事業單位招考中招考。

9. 事業單位教育類考什麼

事業單位教育類考《職業能力傾向測驗(D類)》、《綜合應用能力(D類)》。

事業單位考試這項工作由各用人單位的人事部門委託省、市級和地級市的人事廳局所屬人事考試中心（事業單位，考試中心命題和組織報名、考試並交用人單位成績名單，部分單位自行命題組織實施）。

考試的時間各地不一，大部分地區都會在每年的6月至8月間進行。原來尚無全國和全省、市統一招考，最多縣級各個單位統一招考 ，各地逐步由州、市級統計編制進人計劃、統一組織考試、統一錄用。

事業單位合同制

《事業單位人事管理條例》規定，事業單位與工作人員訂立的聘用合同，期限一般不低於三年。事業單位工作人員連續曠工超過15個工作日，或者一年之內累計曠工超過30個工作日的，事業單位可以解除聘用合同。事業單位工作人員年度考核不合格、且不同意調整工作崗位；或者連續兩年年度考核不合格的，事業單位提前30天書面通知，可以解除聘用合同。

《條例》明確要求，「事業單位應當面向社會公開招聘，建立工資增長機制；事業單位及工作人員依法參加社會保險。」這意味著，事業單位工作人員的「鐵飯碗」即將全面打破，我國現有事業單位111萬個，事業編制超過3100萬人。