體育公共事業是什麼

❶ 社會體育、學校體育、公共事業管理的具體區別是什麼他們之間有什麼關系 請盡快告知，謝謝！

學校體育屬於教育范疇，是在以學校教育為主的環境中，運用身體運動、衛生保健等手段，對受教育者施加影響，促進其身心健康發展的有目的、有計劃、有組織的教育活動。
社會體育也稱「群眾體育」、「大眾體育」。是與學校體育，競技體育對應的概念，是人們為達到健身、健心、健美、娛樂、醫療等目的而進行的內容豐富、形式多樣的身體鍛煉活動。
公共事業管理的理論上是在非營利組織、事業單位、政府部門等從事行政管理工作的。

三者不存在包含與被包含的關系，應該是社會體育與學校體育是公共事業管理管理的范圍內。

❷ 體育事業管理和體育產業管理，兩著到底有什麼本質區別

體育事業與體育產業兩者最根本的區別就是一個是人才管理，一個是謀取利益。體育事業管理是指體育以及體育相關領域從事體育產業管理的應用型專門人才。產業管理是指與體育運動相關的一切生產經營活動,包括體育物質產品和體育服務產品的生產、經營。在中國目前的競賽表演業格局中，門票和衍生品銷售只佔很小比例。

目前中國體育產業發展中的短板包括消費乏力、場館所有權和運營權的背離、產業結構不合理、缺乏專業人才、缺少國際品牌和標準的決定權等。體育產業首先要考慮為從事體育活動的消費者提供必要的體育健身活動場地場館，還要考慮經營地點的區位因素等。體育服務業是體育產業的核心，是需要高質量良性發展，那麼消費是源源不絕的原生動力。

❸ 公共體育事業管理包含的領域

競技體育，社會體育，學校體育

❹ 公共事業包括哪些

一、公共事業包括哪些？
1、公共事業包括：
（1）享受安全、健康、環保生活的公共環境；
（2）社區文明生活權利；
（3）供水、供電、供氣、供熱等市政工程項目；
（4）科技、教育、文化等項目；
（5）體育、旅遊等項目；
（6）衛生、社會福利等項目；
（7）商品住宅，包括經濟適用住房；
（8）其他公用事業項目。
2、法律依據：《中華人民共和國社會保險法》第二條 國家建立基本養老保險、基本醫療保險、工傷保險、失業保險、生育保險等社會保險制度，保障公民在年老、疾病、工傷、失業、生育等情況下依法從國家和社會獲得物質幫助的權利。
二、社保包括哪些？
1、養老保險：參加基本養老保險的個人，達到法定退休年齡時累計繳費滿十五年的，按月領取基本養老金。參加基本養老保險的個人，因病或者非因工死亡的，其遺屬可以領取喪葬補助金和撫恤金。在未達到法定退休年齡時因病或者非因工緻殘完全喪失勞動能力的，可以領取病殘津貼。所需資金從基本養老保險基金中支付。
2、醫療保險：參加職工基本醫療保險的個人，達到法定退休年齡時累計繳費達到國家規定年限的，退休後不再繳納基本醫療保險費，按照國家規定享受基本醫療保險待遇。
3、工傷保險：職工因工作原因受到事故傷害或者患職業病，且經工傷認定的，享受工傷保險待遇。其中，經勞動能力鑒定喪失勞動能力的，享受傷殘待遇。工傷職工符合領取基本養老金條件的，停發傷殘津貼，享受基本養老保險待遇。基本養老保險待遇低於傷殘津貼的，從工傷保險基金中補足差額。
4、失業保險：失業人員符合下列條件的，從失業保險基金中領取失業保險金：
（1）失業前用人單位和本人已經繳納失業保險費滿一年的；
（2）非因本人意願中斷就業的；
（3）已經進行失業登記，並有求職要求的。失業人員在領取失業保險金期間，參加職工基本醫療保險，享受基本醫療保險待遇。失業人員應當繳納的基本醫療保險費從失業保險基金中支付，個人不繳納基本醫療保險費。
5、生育保險：用人單位已經繳納生育保險費的，其職工享受生育保險待遇=職工未就業配偶按照國家規定享受生育醫療費用待遇。所需資金從生育保險基金中支付。

❺ 簡述體育公共關系的含義

1、體育公關關系主要是指負有體育工作使命或其工作與體育有密切依附關系的組織、團體和機構，為了自身和事業的發展所採取的一系列有計劃的策略性的行動。

2、體育公共關系的性質：體育公共關系的特性：
以公眾為對象
以獲得美譽為目標
以真誠為信條
以互惠為原則
以溝通為手段
以長期性、戰略性、持久性為基本方針

3、體育公共關系的原則：
堅持提高透明度原則
堅持體育公共傳播的真實性原則
堅持依靠長期努力為主的原則
堅持雙向交流的原則
堅持首先自我完善的原則
堅持以調查研究為基礎的原則
堅持互惠的原則

❻ 體育方面的公共事業管理都學些什麼很其他的體育專業有什麼不同

我就是學這個專業的體育方向。主要對口的是.體育局的公務員啊，或者體育俱樂部，各大體育賽事的管理，體育場館的管理，體育經紀人等等。主要學的內容就是在原來的專業課基礎上加了體育學方面的課，如體育社會學等

❼ 求問公共事業管理（體育管理方向）和體育產業管理專業有何區別

公共事業管理專業（體育管理方向）
培養目標：培養在體育及相關領域從事行政管理和經營管理的專門人才。
培養要求：具有廣泛的人文社會科學和自然科學基本理論知識，掌握體育管理的基礎知識和基本技能，具有較強的分析問題、解決問題的能力及開拓、創新的精神，具備在體育企業、事業單位不同職業領域從事實際管理工作、教學及理論研究工作的能力和素質。
主要課程：管理學原理、管理心理學、管理經濟學、公共關系、公共財物、管理定量分析、應用統計、管理信息系統、管理文秘、經濟數學、計算機語言、運籌學、人力資源開發與管理、奧林匹克運動等。
修業年限：4年
授予學位：管理學學士
就業方向：體育事業單位、體育社團、各級體育行政部門、其他政府部門、社會體育管理機構、各高等院校以及其他事業單位管理部門。
體育產業管理專業
培養目標：培養在體育以及體育相關領域從事體育產業管理的應用型專門人才。
培養要求：系統掌握管理學、經濟學、體育產業管理、法學以及現代體育組織和企業管理基本理論和知識，能夠適應國內外體育產業的發展，具有較強的開拓創新能力，掌握現代體育組織和企業管理的實務操作技術。
主要課程：體育產業概論、體育企業戰略管理、體育產業經濟學、管理學原理、微觀經濟學、宏觀經濟學、運營管理、會計學原理、公司財務管理、營銷學、管理信息系統、體育場館管理、體育賽事的經營與管理、俱樂部管理、體育經紀人、體育贊助、體育風險管理等。
修業年限：4年
授予學位：管理學學士
就業方向：各類體育企業、職業體育俱樂部，健身俱樂部、體育中介公司、運動項目管理中心、體育事業單位、高等院校等。這是主要的區別，看你自己的興趣了

❽ 簡述我國公共事業的基本內涵是什麼

1.公共事業的基本內涵

——所謂公共事業，就是社會全體公眾的事業，即關繫到社會全體公眾基本生活質量和共同利益的特定的社會公共事務。

從公共事務的角度看，公共事業是以公共事務中狹義的社會事務為基礎和主要內容，並包括一定的經濟事務。

從公共產品的角度看，公共事業主要由公共產品和准公共產品構成，主體是准公共產品。

公共事業的基本范圍，主要是教育、科學、文化、衛生、體育、人口、資源與環境保護、以及通訊、郵電、鐵路和公共交通、水、電、煤氣組成的公共事業等。

2.公共事業的基本特徵

公共事業的最大特點即公共性，表現為：

——公眾性

——公用性

——公益性

——非營利性

❾ 什麼是公共事業

公共事業是指負責維持公共服務基礎設施的事業。公共事業處在自然壟斷之下，可能是處於政府的控制之下，而如果是私營的則會被行政法規所監督。

一般所說公用事業包括電力、供水、廢物處理、污水處理、燃氣供應、交通、通訊等。

從中國的現實和未來的改革趨勢看，諸如文化、教育、社會保障、城市供水、環保氣象、城市交通等部門以不同的所有制形式、組織形態發揮著自身的作用，但是，其明顯的趨勢是國家壟斷的減弱，營利目的淡化，社會化程度增強，管理的自律性顯著。

他們最本質的特徵在於社會、公眾整體利益，既與居民日常生活息息相關，又與國家經濟發展命脈密切相連，不可或缺，具有不可替代的特殊職能。

(9)體育公共事業是什麼擴展閱讀：

所謂公共事業產品的提供即公共事業產品的交換和消費，是公共事業產品通過交換進入社會消費的過程。

公共產品的提供方式主要有公共提供、市場提供和混和提供三種基本方式。

公共事業產品的生產和提供的組合可以有以下方式：

第一、公共生產、公共提供。即由政府組織公共事業產品生產，並無償地向社會提供。

第二、公共生產、混合提供。即由政府組織公共產品生產，並通過收費方式向市場提供。如中國的國有事業單位以及行政機關為公眾提供的某些產品和服務。

第三、公共生產、市場提供。即由公共企業生產，按盈利原則定價，並向使用人收費的提供方式。通常，具有政府壟斷性質的私人產品，或者接近於私人產品性質的准公共產品，如煤氣、水、電、電訊、公共交通等常常採用這種方式生產和提供。

第四、非公共生產、公共提供。即由非政府組織乃至私人部門生產，通過政府采購方式由政府獲得產品的所有權，並無償地向社會提供的公共事業產品。如公共工程的建設等。

第五、非公共生產、混合提供。即在政府相關的法規、行業政策和規劃的指導和監督下，由非政府組織或私人部門投資和組織生產，並由其自行向社會提供。一般來說，涉及教育、醫療、文化等事業產品生產的非政府組織的事業產品就是以這種方式提供的。

❿ 什麼是公共體育

快樂體育主張充分發揮學生學習的主動性和創造性，給學生思考問題和獨立創造留有餘地。學生的學習包括三個階段：運動的初步體驗（嘗試）——向新的學習目標挑戰（學習）——進行創造性的學習（創新）。孔子說：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」。沒有了快樂，如何談得上全面提高學生得身體素質，他們不願意每天的跑步練習，每節課的籃球運球，他們需要新穎、實用、有挑戰性的教材。所以教師只有積極不斷地更新教學手段，常教常新，正確引導學生的學習動機，充分調動練習積極性，才能提高學習效率和教學效果。 終身教育應貫穿於人的一生，而高校體育教育是高校教育的重要組成部分。高校體育課教學應該作為終身教育的一部分，應進一步更新觀念，形成比較完善的學生健康教育體系，切實提高大學生的健康意識與體育實踐能力，同時，高校體育應以終身教育理念為平台，在教學模式、教學方法、教學內容等各個方面加快改革和創新，樹立「健康第一」和素質教育的指導思想，讓學生通過高校體育養成終身體育鍛煉的良好習慣，成為具有健康體魄，德、智、體、美全面發展的合格人才。生命在於運動。對於在大學體育課中開設保健課教學是很有必要的。體育運動本身在於防病治病強身健體方面有著積極作用。太極拳是我國傳統保健體育項目中的一顆璀璨明珠，是我國寶貴的民族文化遺產，它既是一種合乎生理和心理原理的體育運動，又是一種防治疾病、陶冶情操的健身手段。太極拳的鍛煉強調意識、動作、呼吸三者同時協調運作，在強身的同時也鍛煉了大腦的中樞神經系統和呼吸系統，是一種全面的養生鍛煉。因此在整個體育教學過程中，對少數體弱和殘疾學生防治疾病的心理需求不容忽視，開展保健課教學以滿足他們的身體和心理需求。 大學生體育課學習的良好動機是學好體育理論和技能的動力，它將直接影響到體育課的教學質量和體育教學改革的進程。體育教師要善於發現學生學習動機的成因，循循善誘地強化學習動機，調動學生學習的積極性。 積極轉變學生對體育課學習的價值觀，學習體育不僅僅是為了「娛樂和玩的痛快」，要把單純的興趣升華到更高層次的終身體育，並確立學習和鍛煉的目標，提高體育課學習的動機。 高校體育教師要不斷提高自身素質，學習心理學，潛心研究教法，不斷更新教學觀念和 手段，對學生的學習動機進行科學的調控和有效的激勵，創造出一個最佳的教學環境