事業編定崗不定人和實名編哪個好

㈠ 定編定崗不定人穩定嗎

定編定崗不定人不穩定。這種用人模式是員額制，和傳統編制不一樣。沒有傳統編制穩定，從待遇角度看，待遇稍高。非實名編制為聘用人員使用，只管數量，不明確到人，不辦理入編，俗稱「定編定崗不定人」。使用非實名編制人員由單位根據實際需要、在核定的編制數內設定適當的崗位，並採用規定的程序招錄聘用，簽訂聘用合同，不辦理入編手續。

㈡ 事業單位實名制編制的好處

實名編制：即傳統意義上的「編制」。以編定崗，管理到人，辦理。使用實名編制人員必須辦理手續，人事部門辦理增加人員計劃和核定工資，財政部門按實有在編人員撥付工資和經費。
非實名編制：為聘用人員使用，只管數量，不明確到人，不辦理，俗稱「定編定崗不定人」。使用非實名編制人員由單位根據實際需要、在核定的編制數內設定適當的崗位，並採用規定的程序招錄聘用，簽訂聘用合同，不辦理手續。具體聘用人員報機構編制和人社部門備案，財政部門按相關標准撥付經費。非實名編制人員待遇與實名編制人員實行同崗同酬，有關社會保險按國家政策規定標准購買。
控制數：通常可以分成後勤服務人員控制數和聘用教師控制數，兩者的差別還是挺大的，後勤服務人員控制數用於聘用食堂、修繕隊、車隊、綠化、保潔等後勤服務人員。後勤服務人員報酬實行協商制，不執行現行工資制度標准，由單位與聘用人員根據工作量協商解決，甚至可以就某項或幾項後勤工作(比如保安和保潔、飲食)採用承包方式解決。而聘用教師控制數指用人單位有教師崗位需求，但是編制名額不足，與聘用教師先行簽訂聘用合同，名單與同級機構編制、財政、人社部門備案，在有空編的情況下，使用聘用教師控制數的人員可通過考核直接辦理手續，可按本單位原聘崗位等級聘用。
由以上可以知道，非實名編制和控制數，與我們常說的編外還是有些區別的，最大的區別在於非實名編制和控制數(教師控制數)與在編人員同崗位同待遇，並且能一定條件下轉為編制人員。

㈢ 事業單位的事業編和定崗定編有么區別，待遇有什麼區別

你是工作時間不長，趕上事業單位改革了吧？
兩種不同的說法，兩個不同的詞語。
關於定崗定編。就是在改革中確定崗位和確定編制，崗位是指某某主任1人、某某科長1人，或某副科長3人等等，有了這些崗位才能安排人；編制是指某個部門或科室有幾個編制，比如醫保科人員編制5個，編制可以根據實際情況與人掛鉤，實際在某個部位工作的人不一定會有編制，也就是說可能會出現人員缺編、人員超編等情況。有無編制，即意味著正式人員或臨時人員之區別，工資待遇有嚴重不同，較大區別。有無職務，其差別就不用說了哈。
關於事業編。它是區別於公務員的行政編而言。一般黨政機關和事業單位，編制分為行政、事業兩種編制。事業編內又有全額事業、差額事業、自收自支事業之分。全額指人員工資，國家和地方財政全額拔付；差額是指按一定比例拔付；自收自支是指一分錢不拔，只承認你是正式編制，承認你的身份，但發工資完全靠自己了。就不舉例了。
希望對你有幫助。

㈣ 求救！教師的實名制編制和非實名制編制有何不同都是國家事業編制的種類嗎！

實名編制：即傳統意義上的「編制」。以編定崗，管理到人，辦理入編。使用實名編制人員必須辦理入編手續，人事部門辦理增加人員計劃和核定工資，財政部門按實有在編人員撥付工資和經費。

非實名編制：為聘用人員使用，只管數量，不明確到人，不辦理入編，俗稱「定編定崗不定人」。使用非實名編制人員由單位根據實際需要、在核定的編制數內設定適當的崗位，並採用規定的程序招錄聘用，簽訂聘用合同，不辦理入編手續。

具體聘用人員報機構編制和人社部門備案，財政部門按相關標准撥付經費。非實名編制人員待遇與實名編制人員實行同崗同酬，有關社會保險按國家政策規定標准購買。

按照國家事業單位管理機構的規定，事業編制單位均實行實名制管理。目前，學校超編現象普遍存在，為解決師資不足的問題而招聘超編人員時，學校一般採取人事代理方式，即學校與新招人員簽訂協議，與原有正式員工同等待遇，但不屬於正式在編人員（人事主管部門的實名人員庫中無等級，因超編也無法登記）。

為解決非實名制人員的未來身份問題，目前學校基本採用的自然減員的依次遞補。在遞補到正式編制中之前，校方承認其事業單位的待遇，但暫時不能解決正式編制。

拓展資料：

教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面：

1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。

2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。

退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。

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