高校該如何打造事業環境

A. 結合實際談談如何營造風清氣正的發展環境

第一，要營造勤政廉潔、風清氣正的發展環境，就必須堅持正確的執政理念，始終把為人民謀福祉作為首要職責
執政理念是一個黨員幹部世界觀、人生觀、價值觀的集中體現，有什麼樣的執政理念，就有什麼樣的執政行為，也就會有什麼樣的風氣養成。執政理念好，黨風政風自然就會好轉，黨群干群關系也就會變得更加融洽，從而感召和引領一方民風。正確的執政理念，就是執政為民，從「全心全意為人民服務」到「三個有利於」、「三個代表」，再到「以人為本的科學發展觀」，歷代黨的領導集體提出的執政理念既一脈相承又與時俱進，無一不蘊含著執政為民的真諦。具體到本地區，堅持執政為民理念，最根本的就是要把為本地區人民謀福祉作為一切工作的出發點和落腳點，緊抓發展第一要務不放鬆。經濟不發展，改善群眾生活就缺乏物質基礎，再好的執政理念也會變得毫無意義。只有做到了這些，才算是把執政為民這一根本理念真正落到了實處，才算是切實履行好了自己的職責。
第二，要營造勤政廉潔、風清氣正的發展環境，就必須強化廉政宣傳教育，為黨風廉政建設促進科學發展築牢思想道德防線
要始終堅定不移地加大對領導幹部廉潔自律與勤政廉潔、黨性錘煉、黨紀考驗、黨風檢驗等方面的宣傳教育，深入開展黨性黨風黨紀教育培訓，引導黨員幹部認真學習並嚴格遵守黨章，始終保持共產黨人在思想上先進性的政治本色，發揚黨的光榮傳統和優良作風，堅定理想信念，樹立和堅持正確的事業觀、工作觀、政績觀，做到政治堅定、作風優良、紀律嚴明、勤政為民、恪盡職守、清正廉潔。要把反腐倡廉教育列入幹部教育培訓規劃，同黨員領導幹部的培養、選拔、管理、考核及使用結合，不斷創新方式方法，提高教育的針對性和實效性，深入開展示範教育、警示教育和崗位勤政教育，深入推進勤政文化建設，努力營造崇尚勤政廉潔的良好氛圍。要堅持一手抓經濟社會發展、一手抓黨風廉政建設，以黨風廉政建設的實際成效促進本地區科學發展。
第三，要營造勤政廉潔、風清氣正的發展環境，就必須強化監督制約，確保各項重大政策措施的落實
加強監督制約機制建設，嚴厲追究不幹事、不作為和設置障礙的幹部，是營造勤政廉潔、風清氣正建設的有效措施。「不受制約的權力，必然導致腐敗」，營造勤政廉潔、風清氣正的發展環境就必須建立健全對權力的監督制約機制，使濫用職權的越軌行為得到及時有效的制裁和糾正，使弄權營私者無隙可乘。「業精於勤而荒於嬉」。要對安於現狀、因循守舊、不思進取、無所作為的，對貪圖安逸、不謀事不幹事的，對工作平庸、幹不成事的，進行批評教育，該組織處理的要進行組織處理，改變那種沒有大錯誤就不能處理、不能追究的狀況。對自己不幹事又對幹事創業者說三道四、評頭論足的，要嚴肅教育，造成嚴重影響的，要予以追究；對造謠中傷、誣告誹謗的，堅決依紀依法進行追究。要進一步加強機關效能建設，圍繞提高行政效率、經濟效益、工作質量等問題，深入經濟社會管理的各個部位和環節，要積極開展效能檢查，要把營造勤務廉潔、風清氣正的要求貫穿於本地區各項發展建設之中，從而進一步促進本地區各項事業又好又快發展
第四，要營造勤政廉潔、風清氣正的發展環境，就必須落實黨風廉政建設責任制，形成反腐倡廉的整體合力
黨風廉政建設責任制是營造勤政廉潔、風清氣正發展環境的一項基礎性工作，也是重要的治本之策。落實黨風廉政建設責任制要明確責任，黨政「一把手」是落實黨風廉政建設責任制的第一責任人，必須首先帶頭執行黨風廉政建設的各項規定，並切實負起抓好本單位、本部門反腐倡廉工作的責任。要抓好責任分解，根據「黨委統一領導、黨政齊抓共管、紀委組織協調、部門各負其責、依靠群眾支持和參與」的反腐敗領導體制和工作機制，落實責任分工，形成整體合力。要嚴格責任考核和責任追究。把抓反腐倡廉的工作成效，作為評價考評幹部的一項重要內容，不重視或者不認真抓黨風廉政建設和反腐敗工作，就是嚴重的失職。紀檢監察機關要切實加強監督檢查，協助黨委搞好責任制的考核和追究，對思想認識不到位、責任不落實、抓工作不力造成嚴重不良影響和後果的，要按照黨風廉政建設責任制的規定嚴肅追究責任，切實行成合成營造勤政廉潔、風清氣正的發展氛圍。

B. 剛畢業的大學生如何適應新的工作環境

首先，充分熟悉工作環境。

一般行政事業單位入職新人會有三個月試用期，這三個月，你最需要做的是：藏好鋒芒。你需要放慢你的工作速度，在這三個月內充分摸清楚你的直系領導的脾性，同事目前正在做的工作內容，最好用的策略是多請示領導「怎麼做」，挨幾頓吵，讓領導說你笨，很遲鈍都沒有關系，最好不要讓領導感覺你「很能」，記住，你是個新人，你能也能不過你的領導。凡事多問幾個「怎麼辦」，出錯的幾率會大大降低。

第六，形成自己的風格。

有人直爽直率，有人委婉溫和，有人個性強勢，有人溫順恭簡。無論什麼樣的風格，都自會有賞識你的，也會有不喜歡你的，所以只要不跟領導硬碰硬，建立一個穩定的風格會讓周圍的人對你產生安全感，同時也有利於你的發展。

C. 贏在職場起點 大學生如何打造職業規劃

前言：職業規劃是指個人發展與組織發展相結合，在對個人和內外環境因素進行分析的基礎上，確定一個人的事業發展目標，並選擇實現這一事業目標的職業或崗位，編制相應的工作、教育和培訓行動計劃，對每一步驟的時間、項目和措施作出合理的安排。是針對職業困惑、面向職業發展的一系列服務的統稱。

萬學教育ACT職業能力授課名師王梵老師就大學生比較關心的如何制定自己的職業規劃進行了仔細的調研，並作出了細致的分析。希望能對還沒有或者即將要求職的朋友們有所幫助。職業規劃有短期、中期和長期之分。短期規劃為三年以內的規劃，主要是確定近期目標，規劃近期完成的任務。中期規劃一般為三至五年，規劃三至五年內的目標與任務。長期規劃其規劃時間是五至十年，主要設定較長遠的目標。

職業規劃的依據：四個「選擇」

擇己所愛：從事一項你所喜歡的工作，工作本身就能給你一種滿足感，你的職業生涯也會從此變得妙趣橫生。興趣是最好的老師，是成功之母。調查表明：興趣與成功機率有著明顯的正相關性。在設計自己的職業生涯時，務必注意：考慮自己的特點，珍惜自己的興趣，擇己所愛，選擇自己所喜歡的職業。

擇己所長：任何職業都要求從業者掌握一定的技能，具備一定的能力條件。而一個人一生中不能將所有技能都全部掌握。所以你必須在進行職業選擇時擇己所長，從而有利於發揮自己的優勢。運用比較優勢原理充分分析別人與自己，盡量選擇沖突較少的優勢行業。

擇世所需：社會的需求不斷演化著，舊的需求不斷消失，新的需求不斷產生。新的職業也不斷產生。所以在設計你自己的職業生涯時，一定要分析社會需求，擇世所需。最重要的是，目光要長遠，能夠准確預測未來行業或者職業發展方向，再做出選擇。不僅僅是有社會需求，並且這個需求要長久。

擇己所利：職業是個人謀生的手段，其目的在於追求個人幸福。所以你在擇業時，首先考慮的是自己的預期收益——個人幸福最大化。明智的選擇是在由收入、社會地位、成就感和工作付出等變數組成的函數中找出一個最大值。這就是選擇職業生涯中的收益最大化原則。

個人職業規劃的基本步驟：

第一步：確定志向

志向是事業成功的基本前提，沒有志向，事業的成功也就無從談起。俗話說：「志不立，天下無可成之事。」立志是人生的起跑點，反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的奮斗目標及成就的大小。所以，在制定生涯規劃時，首先要確立志向，這是制定職業生涯規劃的關鍵，也是你的職業生涯中最重要的一點。

第二步：自我評估

自我評估的目的，是認識自己、了解自己。因為只有認識了自己，才能對自己的職業作出正確的選擇，才能選定適合自己發展的職業生涯路線，才能對自己的職業生涯目標作出最佳抉擇。自我評估包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準以及社會中的自我等等。

第三步：職業生涯機會的評估

職業生涯機會的評估，主要是評估各種環境因素對自己職業生涯發展的影響，每一個人都處在一定的環境之中，離開了這個環境，便無法生存與成長。所以，在制定個人的職業生涯規劃時，要分析環境條件的特點、環境的發展變化情況、自己與環境的關系、自己在這個環境中的地位、環境對自己提出的要求以及環境對自己有利的條件與不利的條件等等。只有對這些環境因素充分了解，才能做到在復雜的環境中避害趨利，使你的職業生涯規劃具有實際意義。 環境因素評估主要包括： (1)組織環境。 (2)政治環境。 (3)社會環境。 (4)經濟環境。

第四步：職業的選擇

職業選擇正確與否，直接關繫到人生事業的成功與失敗。據統計，在選錯職業的人當中，有80％的人在事業上是失敗者。正如人們所說的「女怕嫁錯郎，男怕選錯行」。由此可見，職業選擇對人生事業發展是何等重要。如何才能選擇正確的職業呢？至少應考慮以下幾點： (1)性格與職業的匹配。 (2)興趣與職業的匹配。 (3)特長與職業的匹配。 (4)內外環境與職業相適應。

第五步：職業生涯路線的選擇

在職業確定後，向哪一路線發展，此時要作出選擇。即，是向行政管理路線發展，還是向專業技術路線發展；是先走技術路線，再轉向行政管理路線……由於發展路線不同，對職業發展的要求也不相同。因此，在職業生涯規劃中，須作出抉擇，以便使自己的學習、工作以及各種行動措施沿著你的職業生涯路線或預定的方向前進。通常職業生涯路線的選擇須考慮以下三個問題： (1)我想往哪一路線發展？ (2)我能往哪一路線發展？ (3)我可以往哪一路線發展？對以上三個問題，進行綜合分析，以此確定自己的最佳職業生涯路線。

第六步：設定職業生涯目標

職業生涯目標的設定，是職業生涯規劃的核心。一個人事業的成敗，很大程度上取決於有無正確適當的目標。沒有目標如同駛入大海的孤舟，四野茫茫，沒有方向，不知道自己走向何方。只有樹立了目標，才能明確奮斗方向，猶如海洋中的燈塔，引導你避開險礁暗石，走向成功。 目標的設定，是在繼職業選擇、職業生涯路線選擇後，對人生目標做出的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據。通常目標分短期目標、中期目標、長期目標和人生目標。短期目標一般為一至二年，短期目標又分日目標、周目標、月目標、年目標。中期目標一般為三至五年。長期目標一般為五至十年。

第七步：制定行動計劃與措施

在確定了職業生涯目標後，行動便成了關鍵的環節。沒有達成目標的行動，目標就難以實現，也就談不上事業的成功。這里所指的行動，是指落實目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，在工作方面，你計劃採取什麼措施，提高你的工作效率？在業務素質方面，你計劃學習哪些知識，掌握哪些技能，提高你的業務能力？在潛能開發方面，採取什麼措施開發你的潛能等等，都要有具體的計劃與明確的措施。並且這些計劃特別具體，以便於定時檢查。

第八步：評估與回饋

俗話說：「計劃趕不上變化。」是的，影響職業生涯規劃的因素諸多。有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀況下，要使職業生涯規劃行之有效，就須不斷地對職業生涯規劃進行評估與修訂。其修訂的內容包括：職業的重新選擇；職業生涯路線的選擇；人生目標的修正；實施措施與計劃的變更等等。

凡是科學的學問，不但需要具備一套理論體系，還需要具備科學的研究方法，特別是實證研究。實踐是檢驗真理的唯一標准。成功學只有理論，缺乏實證研究，職業規劃則兩者兼備。萬學ACT王梵老師建議求職者們，不要紙上談兵，一定要親自為自己打造一身合體的職業規劃，因為只有自己知道自己喜歡什麼。

D. 剛畢業的大學生如何適應職場環境怎樣做好職業規劃

作為大學生，要想快速適應工作，掌握下面幾大技巧：
1、轉換心態，尋找職業發展原動力
對高校畢業生而言，學校培養的能力與公司所要求的能力並不完全一致。「90後」畢業生進入職場，最重要的是要擁有一個良好的職業心態，「良好」的體現之一是「自動自發」。
部分員工對崗位的認識和對自己的認識並不清晰，從而沒有工作動力，頻頻跳槽。其實，新員工如果換一種職業心態，認識到員工與企業是相互依存和對等的關系，認識到不僅為企業打工，也是為自己打工，就能夠轉變職業心態，產生源源不斷的工作動力。職場新人要學會尋找原動力，找到「薪水之外可以帶來滿足感和認同感」的內容。
2、練好口才，鍛煉溝通能力
「口才」是行政和銷售類職場新人的一項基本功。王小姐畢業找工作時，因口頭表達比較拘謹與南航失之交臂，後來到一家通訊企業做行政工作，又因溝通能力影響了自己的升職。王小姐認識到口頭表達對文職女性的重要性，工作之餘報讀了相關培訓課程。
口才方面的軟實力是職場新人「走進別人內心」的能力，它包括與人溝通的能力、影響他人的能力等，這是核心競爭力的重要組成部分。
3、安心做事，打造自己的核心競爭力
「沉下心來做事」是一種難能可貴的素質，這樣的白領更加吃香。「新人首先要有一個理念，不要輕易跳槽，要把工作變成職業，最好變成事業，打造自己的核心競爭力，用心去呈現自己的職業價值。」對於已經跳槽到新崗位的族群，應學會欣賞別人、關注別人，而不是指責抱怨以前的老闆，懂得「要什麼」而非「不要什麼」。
4、吃苦耐勞，磨練自己的抗壓力
在企業招聘中，抗壓等特殊能力被屢屢提到。專家認為，這類能力在面試中並不容易展現，多數是在工作3個月或半年之後才能體現出來。不過，職場新人一定要有吃苦耐勞的思想准備，進入公司之後，體現出應有的抗壓能力與職業素養。
文體特長等特定技能在招聘中也會被提及，擁有這些技能的職場新人會更受歡迎。當然，喝酒、抽煙等「灰色技能」也常常被提及，專家認為，對於這些有損健康的技能，職場新人要學會取捨。

E. 如何做好新形勢下高校人事工作

一、創新觀念，樹立科學的人才觀

觀念是行動的先導。做好組織人事工作，首先要創新觀念。在新的歷史條件下，擺脫那些不適應現實生產力發展的思想觀念,變革傳統工作思路中不適應現代要求的內容方法， 樹立正確的選人用人導向，探索人才共享工作機制,為組織人事工作探索出一條新的途徑。其次是樹立科學的人才觀，就是要樹立人才資源是第一資源的觀念，充分發揮人才資源開發在企業發展中的重要作用.堅持德才兼備原則，把品德、知識、能力和業績作為衡量人才的主要標准，不唯學歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份、不拘一格選用人才。近年來，我們物資集團堅持以人為本，樹立科學的人才觀，努力營造開明開放的人文環境，公平公正的政策環境，樹立尊重知識、尊重人才、尊重創新的風尚，利用多渠道為各類優秀人才脫穎而出提供條件，考核聘用了大批優秀人才。同時在用人機制上引入競爭機制，實現優化人才配置，人才與崗位的最佳結合，把促進人才健康成才和充分發揮人才作用放在首要位置，努力營造鼓勵人才幹事業、支持人才幹事業，幫助人才幹事業的良好環境。合理的人才配置為企業的發展奠定了良好的基礎。因此，作為組織人事幹部必須牢牢把握好人才資源，用好人力資源，真正實行「勞動、資本、技術和管理等生產要素，按貢獻參與分配的原則，實行能者多酬，千方百計做好發現、培養、凝聚人才的工作。為搞好二次創業，為企業的長遠發展，真心實意地為人才服務，為人才合理流動，發揮他們最大的潛能，努力干好自己的工作。

二、創新機制，為各類人才發展搭建平台

人是生產力最活躍、最有潛力的決定因素。企業競爭優勢的體現和社會生產力的發展進步，在本質上是人的發展進步。過去，由於企業受僵化人才機制的制約，不同程度地存在選人、用人的機制性問題，造成人才的選拔、任用缺乏公平的競爭環境，無形中扼殺了一些有發展前途的人才，也挫傷了他們的積極性和創造性。因此，在新的形勢下，我們必須深化人力資源的改革，建立適合新形勢的人才機制，努力創造人才充分涌流,發展有空間、創業有舞台，人盡其才、才盡其用，為各類人才提供發展的平台和展示的空間。

一是要提高對人才工作的重視。樹立科學的人才觀，健全和完善人才工作制度，在人才隊伍建設上，給予相應的資金投入，如開展專業技術人員培訓，管理人員學歷提升培訓等，使人才隊伍綜合素質不斷提高。

二是建立合理的人才管理機制 。進一步建立健全人才選拔、聘用、管理機制，有利於優秀人才脫穎而出，以推進企業經營管理者市場化、職業化為重點，堅持市場配置，建立起一個讓人才能夠自由合理流動的機制，使人才在流動中成才和發揮作用。

三是加強人才資源向人才資本轉變。拓寬人才引進渠道，通過公開招聘、僱傭、借用以及假日型、契約型等多種形式引進各類人才進入企業經營的主戰場建功立業。

四是建立有效的激勵機制。建立符合市場經濟要求的人才激勵機制，充分體現人才價值方面能夠發揮重要作用。如集團近年來的薪酬激勵，以貢獻大小、效益多少等給予不同的獎勵，還有晉升、福利等激勵機制，不僅吸引和利用好了各類人才，為他們搭建發展平台，也激發了他們的積極性，提升了創造力，為物資集團的發展做出了應有的貢獻。

三、適應新形勢，提高自身素質

在二次企業新的歷史時期，組織人事工作者要找准人力資源工作在實現「十一五」發展目標中的科學定位，按照科學發展觀要求確定工作思路。牢固樹立正確的用人導向，努力做到對己清正、對人公正、對內嚴格、對外平等，進一步增強敬業精神和責任感。把時間和精力集中到工作的創新和發展上，堅持高標准、高水平，創一流業績上，以實際行動體現自己的價值，本著對黨的事業高度負責的態度，切實履行好黨和人民賦予的神聖職責。

一是提高政治理論素質。組織人事部門主要是做人的工作，思想性、政策性、原則性都很強，這就要求我們必須善於從政治上觀察問題，思考問題和處理問題，加強對馬克思主義基本理論的學習，加強黨性修養和人品修養，要有愛憎分明的磊落風范，淡薄名利的高尚境界，提高政治敏銳性和洞察力，提高工作的科學性、預見性和前瞻性。

二是堅持秉公盡責的原則。組織人事工作就是按政策辦事，工作水平的高低也主要體現在對政策的理解和運用上。因此，我們每一個組織人事工作者都要認真鑽研業務，學習相關政策和自己工作涉及到的各方面的政策規定，堅持組織原則，嚴格執行各項政策，把握好政策界限，努力鑽研業務，成為本職工作的行家。同時還要具備識人用人的能力，准確客觀地評價人才，綜合分析一個人整體內在素質和能力，充分開發利用好各種人力資源，為企業發展提供人力資源保證。

三是提高創新能力。增強工作創新能力，除了組織人事幹部自身要具備德才品質，知識結構，思維方式等基本素質外。組織人事工作者最關鍵的是理念上要創新，使思想觀念跟上形勢的發展。必須主動接受新事物，認識新事物，研究新事物，堅持從實際出發，尊重客觀規律，把現代科學理念和現代技術運用到組織人事工作中去，善於發現和總結工作中取得的經驗，並提煉升華為規律性的認識，通過理論創新不斷推動工作創新。

F. 如何構建良好的高校教育環境

校園是受教育者感知知識和接受教育的基地,加強校園法制文化建設是推動依法治校的重要內容。自2002年9月以來，我校在省教育廳和滄州市教育局的領導下，把加強校園法制文化建設，預防、減少青少年違法犯罪工作納入德育教育、精神文明教育、中學生日常行為規范教育的治理規劃之中，深入開展校園法制文化建設工作，進行法制宣傳教育，廣泛動員教師、學生家長和組織社會力量，從源頭上遏制了青少年學生違法犯罪現象的發生。
經過兩年多的努力，我校在預防學生違法犯罪工作中，全面貫徹了省教育廳、市教育局有關校園法制文化建設的各種文件，校園法制文化建設取得了明顯成效，我校被市教育局被確定為河北省依法治校試點校，多次被評為滄州市教育系統法制工作先進單位，為爭創「國家級示範性高中」提供了有利的條件。現將我校開展校園法制文化建設情況作匯報如下：
一、提高認識，更新觀念
校園法制文化建設是依法治校的重要組成部分和具體實踐，它反映了新時期學校管理及運作方式的基本特徵，是一種全新的教育管理理念。校園法制建設要求教育管理工作從管理觀念上、管理職能上以及管理方式上，從過去單一地運用行政手段逐步地轉移到依法綜合運用教育手段、法律手段、經濟手段以及必要的行政手段來管理教育工作。這是提高教育管理水平的一個重要的方面。我校法制文化建設的指導思想是：「依法治校」，對教師、學生加強法制教育,提高法制觀念，增強法律意識，學法、知法、護法、用法，共同創建文明校園，優化育人環境
學校是培養高素質的人才基地，推進校園法制文化建設，提高學生法律素質是學校義不容辭的責任。要全面推進依法治校工作，學校領導首先要提高認識，轉變觀念，加強法律知識學習，努力提高自身法律素質，提高「依法治校」水平,深入開展校園法制文化建設工作。學校多次召開專題會議研究校園法制文化建設工作，認真學習省市綜治委下發的有關文件，學習《教育法》、《教師法》以及省教育廳下發的《關於全面推進依法治校的決定》，深刻領會其精神實質。通過深入學習，學校領導班子提出了「以德立校，科研興校，依法治校，民主理校」的辦學目標，明確提出我校推進依法治校工作的指導思想為：以學校章程和制度建設為核心，以學校管理科學化、規范化、制度化為目標，以提高師生法律意識和法制觀念為手段，全面實施依法治校，不斷提高學校管理水平。為做好校園法制文化建設工作提供了思想保障。
二、健全組織，明確職責
學校黨政領導非常重視校園法制文化建設工作。多次召開專題會議研究、部署校園法制文化建設工作。2002年，學校成立了校園法制文化建設工作領導小組，由主管校長統一領導。小組成員定期研究校園法制文化建設工作，把學校法治文化建設納入法制化管理軌道,為校園法制文化建設的順利進行提供了可靠的組織保證。
校園法制文化建設領導小組職責分明：①制定學校法制文化建設工作的規劃和年度工作計劃，制定具體實施方案，確定學校法制文化建設工作的重點內容。②協調學校法制文化建設工作與學校其他工作的關系。③督導監察學校法制文化建設工作，使之更規范、更健康地發展。
在學校法制文化建設工作領導小組的直接領導下，學校法制辦公室承擔實施日常法制文化建設的任務，負責制定學校及各年級校園法制文化建設工作計劃，負責日常校園法制文化建設活動的組織、宣傳等工作，負責檢查各年級、各教學班的校園法制文化建設工作。各年級組、班主任具體落實校園法制文化建設任務。政治教研組教師對學生進行課堂法律知識教育，各科任課教師在教學中力爭滲透校園法制文化建設內容。這樣，初步形成了我校校園法制文化建設工作網路，為校園法制文化建設工作的蓬勃開展創造了條件。
為了深入開展校園法制文化建設工作，學校成立了家長學校，把校園法制文化建設課列為重要內容。通過家、校合作，在校園法制文化建設中形成了合力，拓寬了學校的德育眼界，實現了家庭與學校德育優勢互補。
三、完善制度，規范管理
有法可依，有章可循，是校園法制文化建設的前提,也是依法治校的前提。根據河北省、滄州市門的部署要求，2004年，我校依據《教育法》等法律法規有關規定，學校法制辦公室組織人員按照合法、科學、規范，體現辦學特色原則，制定了《滄州第一中學章程》（草案），作為學校依法自主管理的基本依據。在此基礎上，依據有關法律、法規的規定，通過修改補充，健全完善了包括教學管理、安全管理、民主管理等一系列規章制度。目前，我校共有各種管理制度100餘種，形成了與學校章程相配套的較為完善的制度體系，為校園法制文化建設提供了前提和保證。
1、 組織管理規范化，學校法制建設工作由專人負責，學校、家庭、社會形成網路，齊抓共管。
2、隊伍建設規范化，通過多種形式，提高班主任隊伍以及全體教師的法律意識，增強他們的法制觀念，學校先後多次邀請學校法制副校長趙志勇同志、運河區水月寺派出所的同志來校給教職工做法制報告，使其了解青少年犯罪的嚴重性，同時增強他們開展法制教育的自覺性。
3、教育內容規范化。克服法制教育過程中的盲目性隨意性，在做好學生情況調查分析的基礎上，有針對性的確定每一學期法制教育的內容，學校還把《交通法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規資料中學生及家長須知的內容編印成小冊子發給每位學生的家長。
4、法制宣傳規范化。在校內設置「法制教育宣傳欄」，定期召開主題班會，有計劃地向學生宣傳法律知識，通過剖析法律現象，用觸目驚心的事實教育學生。學校還利用知識競賽，豐富了師生的法律知識，提高了法律意識。
5、檔案管理規范化。學校建立起法制教育專項檔案，其中包括違紀學生教育檔案、受處分學生檔案等。
四、注重常規，務求實效
學校加強了常規管理工作，進一步明確了校園法制文化建設的要求，修訂了《滄州市第一中學班主任考核條例》、《滄州市第一中學班級管理評分細則》等規章制度，規范學校內部管理，達到制度管人，制度育人的教育目標。
1、建立自主教育機制。在班級管理上改變傳統管理體制，實施了班級責任承包制、學生值周制和班長值周制，同時建立了《文明班量化考核評比辦法》等一系列學生自我教育、自我管理的評價機制，起到了導向作用。
2、開展自主教育活動。通過開展豐富多彩的第二課堂活動，使學生不斷開拓視野，陶冶情操，增長知識，培養才幹，不斷在實踐中認識自我、改造自我、超越自我。學校先後舉辦了 「教室、宿舍文化評比」、「學生情況調查」活動，廣泛徵求學生對學校管理工作的意見和建議，增強了學生的審美情趣和參與意識，使學生們樹立了主人翁意識。
3、加強對學生的一日常規的管理。為優化學校教育環境，進一步加強學生良好的思想品德和文明行為的養成，學校加強了對學生的一日常規管理，培養了學生良好的行為習慣。學生中一些不文明行為明顯減少，文明禮儀、衛生習慣得到加強，對良好班風、學風的建設起到了推動作用。
4、加強監督檢查，完善文明班級評比制度。對個別學生遲到、違紀現象及時登記並反饋班主作，進行耐心的教育、批評。對校園內不文明行為予以及時糾正，幫助學生養成良好習慣。
5、舉辦「普法板報」比賽。使學生學到了法律知識，增強了法律意識，激發了學生守法的自覺性。
6、堅持召開校園法制教育報告。對、電子游戲廳、錄像廳、非法出版物等存在的不良現象，給予深刻的剖析，澄清了中小學生日常生活中的一些模糊認識，引導青少年遠離社會丑惡現象，樹立法制觀念，做一位遵紀守法的好學生。
7、加強警校共建。我校與當地派出所積極共建，攜手育人。警校共建在治理校園周邊環境，打擊無業滋事青年，穩定校內學生學習生活秩序方面取得顯著成效。
校園法制文化建設工作的深入開展，使我校面貌煥然一新，促進了各項工作的順利進行。我校先後獲得了「河北省創建文明單位工作先進單位」等20項省級以上榮譽稱號,榮獲市文明單位、市教委法制工作先進單位等60多項市級榮譽稱號。今後，我校將進一步做好校園法制文化建設工作，為爭創「國家級示範性高中」奠定堅實基礎。

G. 做為當代大學生我們能為環保事業做什麼

1．從我做起,積極參與環境保護,發揮本組織的帶動示範作用，為吸引凝聚更多的同學參與創建綠色校園文化而身體力行。2．挖掘整合當地資源，通過自身組織的制度化建設和可持續發展，開展各種有意義的環保活動。
3．積極開展環保信息交流，努力創建本社團的品牌工作，加強各校環保社團的能力建設，建立定期交流的工作制度。
4．實現全國高校環保志願服務資源和各地專家資源的共享，創建共同網路及項目平台。
5．重視與媒體的合作，培育自己社團的環境新聞記者，建立環境新聞記者組。
6．加強與本地政府的環保部門、機構、企事業單位、公眾媒體、科研機構、民間環保組織、公益慈善機構或基金會、中小學校以及其他有志於環境保護的組織和個人的交流與合作。
大學時期參與環保活動對我們認識社會,確定人生目標,挖掘自身潛力,承擔公民責任具有很好的促進作用,對我們選擇、走好人生的道路是很重要的一步，與國與家與個人成長都發揮著積極的作用。環境保護,學子有責，我們鄭重承諾：以自己的積極參與,融入社會的環保行為;以自己努力學習和實踐,讓環保成為大眾的行為習慣，以自己捍衛環境的行動,讓環保成為每一個公民的責任和義務。

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大學生環保倡議書
四屆中國國際民間環境組織合作論壇
大學生環境組織合作分論壇
中國大學生環境組織合作倡議
（2005 中國·昆明）

青年是環境保護與可持續發展的重要力量，構建和諧社會沒有大學生積極主動的廣泛參與，建設全面小康的目標就不可能實現。我們---來自全國東、中、西部23所高校的37名大學生，作為積極承擔社會責任的青年學子，以第四屆中國國際民間環境組織合作論壇大學生環境組織合作分論壇為契機，攜手在昆明向全國各地大學生環境組織發出以下倡議：
1．從我做起,積極參與環境保護,發揮本組織的帶動示範作用，為吸引凝聚更多的同學參與創建綠色校園文化而身體力行。
2．挖掘整合當地資源，通過自身組織的制度化建設和可持續發展，開展各種有意義的環保活動。
3．積極開展環保信息交流，努力創建本社團的品牌工作，加強各校環

H. 對有自主創業意願的大學生,高校將實施哪些措施

根據《教育部關於做好2019屆全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知 》

1、促進畢業生到中小微企業就業。各地各高校要鼓勵和促進高校畢業生到實體經濟就業，充分發揮中小微企業吸納畢業生就業的主渠道作用。要積極配合有關部門落實小微企業吸納畢業生的社保補貼、培訓補貼、降稅減費等優惠政策。

要加強與中小微企業溝通聯系，廣泛收集中小微企業招聘信息，積極組織中小微企業進校園招聘，進一步辦好全國中小企業網上百日招聘等活動。

2、服務國家戰略開拓就業崗位。各地各高校要主動對接國家經濟社會發展的人才需要，圍繞「一帶一路」建設、雄安新區建設、長江經濟帶發展、粵港澳大灣區建設、海南自貿試驗區建設等，引導畢業生到重點地區、重大工程、重大項目、重要領域就業。

要落實區域協調發展戰略，鼓勵畢業生到中西部地區、東北地區和艱苦邊遠地區就業創業。要加大對「三區三州」等深度貧困地區的教育脫貧攻堅力度，結合實際制定激勵政策，引導畢業生到貧困地區就業創業。

3、拓展新興業態就業空間。各地各高校要結合學科專業特色，主動對接以技術集成和商業模式創新為特點的新業態人才需求，充分利用平台經濟、眾包經濟、共享經濟、數字經濟等新業態，支持鼓勵畢業生實現多元化就業。

配合有關部門落實相應的社會保障政策和靈活就業、自主創業扶持政策，引導畢業生主動適應新就業形態、新用工方式。

4、支持大學生到國際組織實習任職。各地各高校要加大經費資助、教育教學、升學就業等政策支持力度。高校要結合學科專業特色，加大雙語種或多語種復合型國際化專業人才培養力度。將國際組織基本情況、職業發展路徑等內容，納入大學生就業指導教材和課程。

進一步完善信息服務平台，及時收集發布國際組織招聘信息，開展專家講座、政策咨詢、社團活動等系列指導服務。鼓勵高校與國際組織開展合作交流，進一步拓展實習任職渠道。

四不準政策

根據《教育部關於做好2019屆全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知 》

各地各高校要建立就業統計工作責任制，健全畢業生參與的就業狀況統計核查機制。

各高校要認真落實統計工作「四不準」要求，即不準以任何方式強迫畢業生簽訂就業協議，不準將畢業證書、學位證書發放與簽約掛鉤，不準以戶檔託管為由勸說畢業生簽訂虛假協議，不準將頂崗實習、見習證明材料作為就業證明材料。

各地要對高校畢業生就業工作及數據進行認真核查，對查實的弄虛作假等問題要嚴查嚴處，並進行通報。

以上內容參考：中央人民政府-關於做好2019屆全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知