幼兒教育事業有哪些貢獻

❶ 福祿貝爾在學前教育理論和幼兒實踐上的主要貢獻

福祿貝爾確定了幼兒園的地位和教育方法，建立了一個以活動與游戲為主的要特徵的幼兒園課程體系，包括游戲與歌謠，恩物（一套供兒童使用的教學用品），作業（將恩物知識運用於實踐），運動，游戲，自然研究。

❷ 幼兒園教師主要業績及貢獻怎麼填寫表格

幼兒園教師可以按照如下思路進行表格的填寫。
我參加幼教工作已近多少年了，回首所走過的工作歷程，追憶那些歷經的漫漫歲月，心中充滿著勝利的喜悅，更充滿了對未來的美好的憧憬，痴心不改，無怨無悔，樂把幼教事業裝心中，再苦再累也從容。冬去春來，月月年年，我時刻不忘幼師應有的形象，講政治、顧大局、守法紀、鑽業務、思進取、求奉獻、樂創新，為了人民的教育事業，為了農村學前教育的發展，無畏於山路崎嶇蜿蜒、不屈於風霜雨雪十餘年奔波於上班途中，只為心中那份對幼教事業的熱愛！
一、在思想政治方面，本人熱愛中國共產黨熱愛祖國熱愛自己所從事的學前教育事業，不斷提高思想道德素質和幼教工作所需要的極強的責任心，在平時的工作和生活中，注重自身修養的提高，加強對社會主義道德標准和要求的學習，提高思想覺悟，增強是非辨別能力，努力培養高尚的道德情操，從自身做起，倡樹文明新風尚。「學高為師、身正為范」，在幼教工作中，老師的言傳身教，直接地影響到孩子人格和性格的養成。我在工作中嚴格要求自己，加強自我約束，虛心接受幼兒園領導和同志們的指導，主動糾正自身缺點，改進不足，較好地遵守了園里的各項規章制度
二、在工作責任方面，作為多年來的教研教學帶頭人，我在每日的工作中都時刻關注、關心著園里每個教師的成長和每個孩子的身心健康成長，加強與其他老師的合作與協調，促進孩子的全面發展，使園保教質量不斷提高。
三、在工作業績方面，本人從參加工作以來一直但任園教研組長、骨幹教師，曾多次參加成都市主管部門及邛崍市主管部門組織的各類幼教研討會和教研培訓會，個人或與同事共同編排的幼兒舞蹈節目曾參與鎮政府組織的建黨周年慶及其它慶典活動，個人策劃並教學的國學經典誦讀活動獲邛崍市二等獎，***主管部門組織的幼師技能比賽中與同事共同努力榮獲二等獎，個人組織的幼兒園區角游戲比賽獲得三等獎，在校領導與園領導的大力支持下每學年都成功組織各類大型幼教活動：如園教研活動、親子游園活動、家長開放日活動、社區早教活動、家長會、六一大型文藝匯演等，在為農村學前教育事業發展傾心付出的同時，也大大提高了自己的幼教業務水平，並在過程中成為孩子喜歡的老師和家長放心的老師。
回顧多年來的工作，感覺自己取得了一定的工作成績但也有一些不足之處，需要在以後的工作中加以改進。決心在思想政治和工作業績上能更嚴格要求自己、更加努力地工作，做出更好的成績！

❸ 簡述陳鶴琴對我國學前教育學發展的貢獻。

他的主要貢獻是：開創兒童教育事業。他以自己的子女為對象進行了多年的觀察實驗研究，記錄了兒童身心發展的特點，歸納了101條教育總結。1927年3月，在他主編的《幼稚教育》月刊中發表了《我們的主張》，提出了創辦中國式幼稚教育的15條主張，這是幼兒教育研究的結晶，是中國新幼兒教育史上第一個綱領性文件。

1940年後提出了活教育的三大目標：做人、做中國人、做現代中國人;做中學、做中教、做中求進步;大自然、大社會都是活教材；提出了著名的17條活教育的教學原則。1943年創立起中國第一個由專科部、師范部、小學部、幼稚部、嬰兒園五個部分組成的比較完整的幼稚師范教育體系。

人生履歷

1914年畢業於清華大學， 1917年留學美國，在哥倫比亞大學獲碩士學位。1923年創辦鼓樓幼稚園兼任園長。1927年任南京曉庄試驗鄉村師范第二院院長。1928-1939年任上海工部局華人教育處處長。1949-1959年任南京大學師范學院和南京師范學院院長。

1955年任中國文字改革委員會委員。1964年被推為九三學社中央委員兼南京市主任委員。1979年任中國教育學會名譽會長、全國幼兒教育研究會名譽理事長。

以上內容參考：網路——陳鶴琴

❹ 學前教育專業,對第二個百年目標實現有什麼貢獻

是一件於國於民於民族未功不可沒的大事 。學前教育是人生教育的基礎，是基礎教育的有機組成部分，它既為幼兒入小學做好准備，也為九年義務教育的實施奠定基礎。如今，教育資源競爭已經延伸到了學前教育領域，學前教育的專業人才在未來的需求將愈來愈大。發展前景很不錯。

學前教育的重要意義

人生百年，立於幼學。學前教育是人格教育、生活教育的養成階段，對孩子的一生至關重要。我國著名教育家陶行知，對幼兒教育有一段重要論述幼職教育實為人生之基礎，凡人生所需之重要的習慣、趨向、態度多半可以在5歲前培養成。

根據兒童心理研究，6歲前是一個人的行為、習慣、情感的形成時期，也是人格培養的關鍵時期。這一時期兒童所受的教育和影響將決定兒童今後對個人、集體、社會的正確認知和適應能力。如果把一個人所受的教育比作一棵樹，那麼幼年時期所受的教育，就是這棵樹的根，根深才能葉茂，它影響著一個孩子一生的成長，不可謂不重要。

從這個意義上講，幼兒教育是提高一國教育水平的基礎和關鍵，關系著國家和民族的未來。

幼兒教育不是用來培養科學家、數學家、教育家的，是用來培養高素質國家公民的，從這個意義上講，教育的王者之冠應該戴在幼兒教師的頭上。鑒於幼兒教育的重要性和特殊性，我國應建立一支高素質的幼兒教師隊伍，提高幼師隊伍的工資待遇和社會地位，使尊師重教慰然成風。

我國越來越重視幼兒教育，也在持續加大對幼兒教育的投入。但從目前的狀況來看，仍然任重道遠。

❺ 中國著名兒童教育家陳鶴琴，為教育界做出了哪些貢獻

陳鶴琴被譽為中國現代兒童教育之父，創立了中國化的幼兒教育和幼兒師范教育的完整體系。陳教授編輯出版了不少兒童課外讀物，的確，我們在日常的生活和工作當中都會用到孔子的思想及其弟子的言論。真的很佩服這位偉大的思想家所做出的貢獻。

有良好的作息習慣，講究衛生，尊敬師長，不玩手機等等。俗話說，最好的教育是陪伴孩子，為孩子創造一個和諧的家庭環境父母最主要的教育要素。父母 的愛是孩子出生後最初的情感體驗。對於孩子來說，這些都是幸福溫馨 的。爸爸強健的臂膀，媽媽溫柔的撫摸，這對於每個孩子來說，都是童年最好的禮物。

會比多少，桌上擺10以內任意數量的水果，添上1個後問孩子：現在有幾個，比剛才多幾個。培養孩子的閱讀興趣，家長要多讀給孩子聽，能看懂並說出每幅畫的主要意思。

❻ 學前教育專業怎麼為國家做貢獻

為國家做貢獻，再小的只為只要做好自己的事情，實際就是為國家做貢獻。學前教育專業，雖然也比較熱門。而且他的主要職業就是教育幼兒園的孩子。所以在學校的時候，認真學習專業知識。為將來進入教學崗位做准備。所以在學校的時候認真學習，努力過好每一天。讓自己在學校裡面學，有所成真正獲得相應的技能。這也是為國家做貢獻。

當你進入社會，從事幼兒園工作專業。在工作崗位中兢兢業業。對待幼兒園的孩子要有愛心，有耐心。認真教導，每一個孩子。把每一個孩子培養得比較好。讓他們在幼兒園裡面健康快樂的成長。讓他們在幼兒園裡面能獲得一些知識。他們喜歡你，然後喜歡這里的生活。這也是為國家做貢獻。因為你為國家培養人才做准備。

所以為國家教育事業做貢獻。或者說為國家貢獻一份力量實際就是做好自己份內的事。當然，平時的時間也可以做一些志願者。為社會貢獻自己的一份力量。再小的崗位只要你做到極致，都會發光發亮。在小的崗位做好了，都是做貢獻。

❼ 陶行知和陳鶴琴對我國學前教育發展的主要貢獻是什麼

您好！先談一下陶行知先生的主要貢獻：
陶行知先生畢生致利於教育事業，對我國教育的現代化做出了開創性的貢獻。他不僅創立了完整的教育理論體系，而且進行了大量教育實踐。細考陶行知的教育思想，創新猶如一根金錢，貫穿於陶行知教育思想的各個部分。創新在這里指革除不適應時代發展需要的「舊」，創立與社會、歷史進步相符的「新」。創新還具有打破偶像，破除迷信，掙脫教條的束縛，從僵化習慣性思維中走出來的含義。
陶行知教育思想的創新，也表現在培養目標上。他針對舊教育把培養「人上人」作為目標的現象，指出新教育應培養全面發展的「人中人」。早在他創辦南京安徽公學時就為這所學校提出三個教育目標：研究學問，要有科學的精神；改造環境，要有審美的意境；處世應變，要有高尚的道德修養。
再談陳鶴琴的主要貢獻：
陳鶴琴先生在研究中國二三十年代學前教育課程實際的基礎上, 從身體、智力、情感等方面提出了自己的幼兒教育目標。他人為， 教育目標首先要解決「做怎樣的人」的問題。通過教育, 培養出的人應該具有「 作精神, 同情心和服務他人的精神。」「應有健康的體格, 養成衛生的習慣, 並有相當的運動技能。「應有研究的態度, 充分的知識,表意的能力」「應能欣賞自然美和藝術美, 養成歡天喜地的快樂精神, 消泯懼怕情緒。」由此可見, 在二三十年代, 陳鶴琴就提出了比較符合學前兒童身心特點, 並適應未來社會的全面發展的培養目標, 是難能可貴的。
除此之外, 他還提出了有關幼稚園課程評價、課程實驗等方面的主張或觀點,也值得我們認真地加以汲取。

❽ 陶行知和陳鶴琴對我國學前教育發展的主要貢獻是什麼

1、對兒童心理的研究作為兒童教育基礎的思想和實踐。學術研究方麵包括他對其子一鳴的心理學觀察記錄，1921年連續在《新教育》《教育雜志》等雜志發表的《兒童心理及教育兒童之方法》《心理測驗》等文章。

2、創辦幼稚園在內的教育實驗運動。積極探索適合中國國情的現代化的幼兒教育，梳理出的《一年來南京鼓樓幼稚園試驗概況》及編撰的《幼稚教育》，涵蓋了幼稚教育目標、原則、課程、系列教學法、福祿貝爾、蒙台梭利、幼稚園清潔檢查等方方面面的內容，為當時各地幼稚園和後來幼兒園清晰描繪了完整的組織管理和運行的框架。

3、引領了幼兒教育研究的科學道路。除了兒童心理研究的範式，創辦《幼稚教育》雜志和《兒童教育》雜志，致力於引領幼兒教育工作者形成研究兒童、研究課程、研究教育教學方法的興趣和觀念，確保幼兒教育的科學性。

(8)幼兒教育事業有哪些貢獻擴展閱讀：

民國的教育在中國歷史上獨樹一幟，比如戰亂中成立西南聯合大學被譽為中國教育界的珠穆朗瑪峰，至今中國仍然沒有任何一所大學能夠達到其地位。

能夠取得這樣的成就有各方面的原因，其中重要的一個就是民國時候的這些出名的教育家深受西方教育理論影響，在國內的幼兒教育應用這些理論，使得孩子接受到最有利於他們成長的教育。

但是現在，國內的學前教育雖然表面看起來更為發達，各種班如蒙台梭利班等鋪天蓋地，然而大多名不副實，更多的是借用一個外國的名，對孩子的教育依然是國內長期盛行的填鴨式應試教育。