教育部怎麼轉事業編

① 事業編制教師和合同聘用制教師有什麼具體的區別聘用制教師能否轉正為事業編制教師啊

聘用制教師不能轉正為事業編制教師。

區別：

1、性質不同：聘用制教師屬於非在編教師。事業編制教師是在編教師。

2、待遇不同：在工資福利待遇方面，大多數聘用制教師是無法與正式在編教師相提並論的。此外聘用制教師在承擔的工作任務、教學計劃等與在編教師並不差別，也有時會出現同工不同酬的現象。

3、合同不同：合同聘用制教師與學校有工作合同期限，到期後，學校與教師雙方都有權選擇是否續約。事業編制教師則不是。

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編制教師的優勢：

1、教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。

2、有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

3、有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。

參考資料來源：網路-教師編制

參考資料來源：網路-教師聘任制

② 特崗教師可以轉成正式編制的嗎

可以。

特崗教師將有三年的服務期限，服務期滿後，特崗教師仍有多種選擇和出路，「如果要在當地繼續留任，將保證落實崗位，確保有編有崗。」省教育廳師范處表示。教育部師范教育司司長管培俊做客人民網時介紹，特崗教師服務期滿後至少有三條出路：

一是可以選擇在當地留任，保證有編有崗，並享受當地教師同等待遇。

二是異地留轉，或到城鎮學校應聘。今後城鎮學校中小學自然減員的補充，首先要補充這些經過了三年實踐鍛煉的特崗教師。

三是可重新選擇就業，各地政府包括教育部門要為此提供便利。從西部已實施特崗教師計劃的省份來看，三年服務期滿後，絕大多數特崗教師選擇了留任，有的省份特崗教師留任比例高達97%。

特崗教師基本條件：

1、政治素質好，熱愛社會主義祖國， 擁護黨的各項方針、政策，熱愛教育事業，有強烈的事業心和責任感，品行端正，遵紀守法，在校或工作（待業）期間表現良好，未受過任何紀律處分，為人師表，志願服務農村基層教育；

2、符合教師資格條件要求和服務崗位要求（應聘初中教師的學歷要求原則上為本科及以上，所學專業與申請服務的崗位學科一致或相近）；

3、身體條件。身體條件符合當地要求，並能適應設崗地區工作、生活環境條件。

③ 社區工作者轉事業編有什麼要求

在這里以2019年鞍山社區轉編為例，僅供參考：
二、招聘條件
(一)具有中華人民共和國國籍;
(二)遵守憲法和法律，具有良好的品行;
(三)18周歲以上，40周歲以下(1978年12月26日(含)至2001年12月26日(含)期間出生);
(四)報考市本級事業單位招聘崗位須具有全日制大專及以上學歷;報考城區事業單位工作崗位須具有大專及以上學歷，海外院校畢業生取得的學歷學位證書應獲得國家教育部認證;
(五)現任我市城區社區工作者，且累計服務期滿3年(含)及以上，應聘社區工作者服務年限計算的截止時間為2019年12月26日，在校期間的社會實踐經歷，不能視為服務年限，其他資格條件或相關資歷計算的截止時間為報名起始之日;社區工作者具體是：
1、社區黨組織成員。按照《中國共產黨章程》《中國共產黨支部工作條例(試行)》和《中國共產黨基層組織選舉工作暫行條例》等規定，經社區黨員(代表)會議選舉產生或經上級黨組織任命。
2、社區居民委員會成員。按照《中華人民共和國城市居民委員會組織法》《遼寧省實施<中華人民共和國城市居民委員會組織法>辦法》等有關規定，由社區居民(成員代表)依法選舉產生。
3、其他社區專職工作人員。按照「公開、公平、公正」原則，採取面向社會，公開招考、擇優聘用的方式產生的人員。聘期與同屆社區居民委員會任期相同。
(六)符合報考事業單位所需基本條件，適應事業單位工作要求的身體條件，工作崗位所需要的其他條件(詳見崗位信息表);
曾因犯罪受過刑事處罰或有犯罪嫌疑尚未查清的、被依法列為失信聯合懲戒對象的、在各級公務員招錄及事業單位招聘中被認定為有舞弊等嚴重違反錄用紀律行為的、任職期間本社區發生重大責任事故的、本人受處分不宜報考或正在接受紀律審查尚無結論的、社區工作者考核評議為不稱職以及國家法律法規規定不得聘用為事業單位工作人員的其他情形的，均不得報考。報考人員不得報考聘用後即構成迴避關系的崗位。
報考人員在報名時不是試用期公務員或參照公務員法管理機關(單位)、事業單位工作人員，但在報名後聘用前成為試用期公務員或參照公務員法管理機關(單位)、事業單位工作人員的取消考試資格或取消聘用。

④ 特崗教師的服務期限是幾年是不是服務期限合格後就可以直接轉為事業編制了

特崗教師的服務期限是三年，三年考核通過後是直接給編制的。
公辦的教師編制。

⑤ 進事業編都什麼流程

提交檔案，畢業證，學位證，報到證，教育部電子學歷備案表，教育部電子學籍表，身份證復印件，綜治證明，無犯罪證明，計生證明，審查以上材料通過後，填寫入編表格，所有材料保存在主管部門，檔案一並管理存檔。

⑥ 怎樣從編制鄉村教師變成城市教師

只需要辦理調動就行，以下是市內調動手續：
1、教師個人要求調動的，必須向所在單位提交書面申請，遞交《XX區教職工調動申請表》(下稱《調動申請表》)，申請被批准後，申請人方可到擬調入單位聯系或應聘。每一位申請人只能落實一個接收單位。

2、申請人找到接收單位的，需由接收單位在《調動申請表》中簽署意見;申請人找不到接收單位的，應及時向原所在單位書面申請撤消調動申請，並辦理續聘手續。

3、申請人將已簽署調出、調入單位意見的《調動申請表》送交教育局人事科待批。

4、調動審批、手續辦理日程安排：見教育局的通知。

5、調動手續辦理程序：
(1)已被批准調動者先到教育局人事科開具《XX區教育局調令》;

(2)憑《XX區教育局調令》先到所在單位負責人處開具《寧波市教育系統介紹信》，再到單位會計處開具《供給介紹信》;

(3)持上述二份介紹信到教育局人事科調換教育局開具的《幹部介紹信》和《XX區教育局供給介紹信》;

(4)教育局人事科開具的二份介紹信到新的接受單位負責人處報到。

(6)教育部怎麼轉事業編擴展閱讀：

在編教師擁有的編制為事業編，在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。

教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。

教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面：

1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。

2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。

退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。

在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。

⑦ 教育部關於本科結業考事業編的相關政策

摘要 教育部通知，有類大學生畢業後可直接入編這類大學生就是公費師范生，這是為了滿足偏遠和貧困地區師資力量匱乏推出的政策，他們畢業後需要分配到各地任教，不可以拒絕，這就相當於學生畢業後不用發愁工作問題，可以直接入職入崗，公費師范生整體來說是優缺點並存的。

⑧ 教育部事業單位社會招聘，能解決編制嗎已經工作好幾年了

按照雲南省教育廳、財政廳、人事廳、機構編制委員會辦公室《關於貫徹執行教育部等四部委實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃的實施意見》（雲教人〔2006〕28號）文件精神，我縣於2006年9月招聘了116名特崗教師，分別安排在農村義務教育階段學校任教。其中在3名中途自動離崗，現實際在崗113名。 
農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃實施後，有效緩解了我縣農村學校師資不足的問題，提高了農村學校教師隊伍的整體素質，促進了我縣教師事業的發展。目前，這113名特崗教師均為愛崗敬業、教書育人、吃苦耐勞、工作熱情高，掌握了一定的教學業務知識，工作效果也令人滿意，2007年度年終考評，均達到「稱職」等次。經調查，3年聘期滿後，均自願留在本地學校任教。 
根據雲教人〔2006〕28號文件中「特崗教師聘期3年，特崗教師所需資金由中央及地方財政共同承擔，以中央財政為主。3年聘期滿後，經考核合格，自願留在本地學校任教的特崗教師，經州（市）人事部門批准納入國家正式在編職工管理，其在特設崗位工作的3年時間連續計算工齡」的要求以及雲教〔2008〕24號文件精神，現提前提出2006年招聘的特崗教師聘期滿後轉為本縣在職在編教師方案： 
一、縣人事局、縣編辦在2009年事業單位公開招聘工作人員計劃中申報113名中小學教師招聘計劃，對象為2006年招聘的113名特崗教師。 
二、由縣教育局和縣人事局共同組織，對特崗教師3年聘期內的德、能、勤、績等各方面進行嚴格考核，考核合格、自願留在原校任教的特崗教師，由縣人事局報經麗江市人事局批准，招聘為正式在編中小學教師，身份為事業單位專業技術人員，由縣編辦納入我縣在編職工管理。 
三、特崗教師招聘為我縣正式在編教師，沒有中央補助資金後，其工資及相關所需資金均納入本縣財政預算，工資及相關待遇標准均按本縣同類人員執行。 
四、特崗教師招聘為我縣正式在編教師後，參加工作時間從2006年9月1日起算。