人民教育事業的奠基是哪個報告

① 誰是新中國教育改革創新的奠基人

咨詢記錄 · 回答於2021-12-08

② 我國新時期黨的教育方針是什麼

1、黨的教育方針就是：中國共產黨在中國革命的各個歷史時期提出的教育工作總方向。經過多次的修改與整合、多次曲折道路後現總結如下：教育要面向現代化，面向世界，面向未來。

2、從20世紀20年代以來，中國共產黨領導中國人民進行了新民主主義革命、社會主義革命和社會主義建設,創辦了培養革命人才和提高人民文化科學水平的人民教育事業。

3、黨為指導人民教育的發展，曾在不同的歷史時期，根據不同的情況和黨的工作重心，先後制定了不同的教育方針。

4、1934年1月,毛澤東在江西中央蘇區首次提出了「蘇維埃文化教育的總方針」。規定要以共產主義精神教育廣大的勞苦民眾，使文化教育為革命戰爭與階級斗爭服務，使教育與勞動聯系起來，使廣大中國民眾都成為享受文明幸福的人。

5、在中華人民共和國成立前夕，中國人民政治協商會議所通過的《中國人民政治協商會議共同綱領》提出，中華人民共和國的文化教育為「新民主主義的，即民族的、科學的、大眾的文化教育」。

6、1983年 9月，鄧小平給北京景山學校題詞中指出：「教育要面向現代化，面向世界，面向未來」，為中國教育的發展指出了方向。

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新中國成立時期

1、1952年 3月18日中央人民政府教育部頒發的中學暫行規程(草案)和小學暫行規程(草案)中提出：「應對學生實施智育、德育、體育、美育等全面發展的教育。」

2、1956年，國家基本上完成了對農業、手工業、資本主義工商業的社會主義改造。1957年 2月,毛澤東在《關於正確處理人民內部矛盾的問題》的報告中指出：「我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。」

3、1958年 9月19日，中共中央、國務院《關於教育工作的指示》中提到：「黨的教育工作方針，是教育為無產階級的政治服務，教育與生產勞動相結合；為了實現這個方針，教育工作必須由黨來領導。」「共產主義社會的全面發展的新人,就是既有政治覺悟又有文化的、既能從事腦力勞動又能從事體力勞動的人。」

③ 黨的"十八大"報告中提出什麼作為教育的根本本任務

立德樹人

黨的＂十八大＂報告中提出立德樹人作為教育的根本本任務。黨的十八大報告把教育放在改善民生和加強社會建設之首，充分體現了黨中央對教育事業的高度重視和優先發展教育的堅定決心。報告對教育提出了一系列新要求、新論斷，其中「把立德樹人作為教育的根本任務」是在黨的全國代表大會報告中首次提出，是我黨的重大政治宣示，令人精神振奮，倍受鼓舞。

重視教育的意義;

教育是塑造人的靈魂的偉大事業，是「心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話」。要培養學生積極的心理品質和樂觀向上的品格，學會創造幸福，分享快樂。關注學生的內心世界，塑造學生純真完美的心靈。加強學生心理輔導，注重對學習困難學生、貧困家庭學生、單親家庭學生、留守兒童、流動人口子女等特殊群體學生的關懷和幫助。

④ 新中國教育改革從哪年開始

中國教育改革分教育體制改革和教學方式改革等多個方面。19世紀末，辛亥革命元老中國現代教育奠基人何子淵、丘逢甲等人開風氣之先，排除頑固守舊勢力的干擾，成功引進西學，推廣新式學校。清政府迫於形勢壓力，對教育進行了一系列改革。

1901年，劉坤一與張之洞聯銜上湊提出「興學育才」、改學制、變科舉、立學堂，仿日本學制。1902年8月15日，清廷頒布管學大臣張百熙主持擬定《欽定學堂章程》，稱為壬寅學制。由於該學制制定倉促，公布後遭到諸多批評，因而未能實施。

1904年1月13日，清廷頒布張百熙等人重新擬定的《奏定學堂章程》，稱為癸卯學制，為中國第一個由中央政府頒布在全國范圍內實行的法定近代學制系統，標志著近代新式教育制度的確立。1905年9月2日，清廷下詔宣布自次年起，科舉制度廢止。並在全國范圍內推廣新式學堂。

1909年，地方科舉考試停止以後，西學逐漸成為學校教育的主要形式。亦正是教育方式的這一根本性轉變，為後來風起雲涌的辛亥革命和國家建設培養造就了大批思想進步銳意創新的寶貴人才。此後，新式教育在中國各地得到迅速發展。

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中國教育體制改革的原則：

1、堅持正確方向

立足社會主義初級階段基本國情，堅定不移走中國特色社會主義教育發展道路，堅持按規律辦事，不斷推動教育制度自我完善和發展，堅持服務大局，更加突出民生，把促進學生全面發展、健康成長作為改革出發點和落腳點，以改革增添活力，促進教育事業科學發展。

2、加強整體謀劃

綜合考慮經濟、社會對教育的影響，強化頂層設計，以發展出題目，以改革做文章，以穩定為前提，統籌改革力度、發展速度和社會可承受度；堅持全局和局部相配套、治標和治本相結合、漸進和突破相促進，進一步優化改革整體布局，系統推進改革。

3、尊重基層首創

從基層實踐創造和人民群眾對教育多樣化選擇要求中完善政策，尊重實踐，尊重基層，鼓勵試驗，大膽突破，保護基層改革積極性；從實際出發，分類指導，有序推進；深入實施改革試點，總結推廣成功經驗，以點帶面，擴大改革成效。

4、增強政策協調

凝聚改革共識，更加註重各級各類教育的相互聯系及教育各要素的相互影響，更加註重上下左右各部門的相互配合和改革政策措施的相互促進，更加註重理論創新、制度創新和機制創新的有機銜接，更加註重社會各方參與，形成合力，順利推進改革。

⑤ 十七大報告中關於教育的內容有哪些

有關教育的論述：

在黨的十七大報告中，胡錦濤總書記針對我國教育，就業等問題已給了全國人民一個明確的答復。報告的第八點就有明確闡述。

胡錦濤在中國共產黨第十七次全國代表大會上的報告

八、加快推進以改善民生為重點的社會建設

社會建設與人民幸福安康息息相關。必須在經濟發展的基礎上，更加註重社會建設，著力保障和改善民生，推進社會體制改革，擴大公共服務，完善社會管理，促進社會公平正義，努力使全體人民學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居，推動建設和諧社會。

（一）優先發展教育，建設人力資源強國。教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。優化教育結構，促進義務教育均衡發展，加快普及高中階段教育，大力發展職業教育，提高高等教育質量。重視學前教育，關心特殊教育。更新教育觀念，深化教學內容方式、考試招生制度、質量評價制度等改革，減輕中小學生課業負擔，提高學生綜合素質。堅持教育公益性質，加大財政對教育投入，規范教育收費，扶持貧困地區、民族地區教育，健全學生資助制度，保障經濟困難家庭、進城務工人員子女平等接受義務教育。加強教師隊伍建設，重點提高農村教師素質。鼓勵和規范社會力量興辦教育。發展遠程教育和繼續教育，建設全民學習、終身學習的學習型社會。

（二）實施擴大就業的發展戰略，促進以創業帶動就業。就業是民生之本。要堅持實施積極的就業政策，加強政府引導，完善市場就業機制，擴大就業規模，改善就業結構。完善支持自主創業、自謀職業政策，加強就業觀念教育，使更多勞動者成為創業者。健全面向全體勞動者的職業教育培訓制度，加強農村富餘勞動力轉移就業培訓。建立統一規范的人力資源市場，形成城鄉勞動者平等就業的制度。完善面向所有困難群眾的就業援助制度，及時幫助零就業家庭解決就業困難。積極做好高校畢業生就業工作。規范和協調勞動關系，完善和落實國家對農民工的政策，依法維護勞動者權益。

二，報告解讀：教育公平是社會公平的基礎

黨的十七大報告指出，「教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的基礎。」

教育涉及千家萬戶，惠及子孫後代，教育公平是人的全面發展和社會公平正義的客觀要求。改革開放以來，我國的教育事業取得了巨大成就，義務教育基本上已全面普及，比同等收入發展中國家的平均水平要好。總的來看，我國教育公平的成效是顯著的。

把促進教育公平作為國家基本教育政策，是社會主義初級階段促進社會公平的重要戰略選擇。促進教育公平要盡力而為，我們要堅持教育的公益性質，強化政府責任，加大對教育的財政投入和政策支持，通過重點部署「促進義務教育均衡發展，加快普及高中階段教育，大力發展職業教育，提高高等教育質量」以及「重視學前教育」等項任務，優化教育結構，不斷擴大教育機會，提高學生綜合素質，全面提升國民素質，為人力資源強國建設打下可靠的基礎。

⑥ 政府工作報告釋放了哪些教育政策信號

政府工作報告主要釋放了以下教育政策信號：
1、全面貫徹黨的教育方針，立足教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務的全局，強調教育的根本任務和重要使命。政府工作報告指出：「教育是今天的事業、明天的希望。要堅持立德樹人，增強學生的社會責任感、創新精神、實踐能力，培養中國特色社會主義建設者和接班人。」總體上看，教育的可持續發展，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，而且寄託著億萬學子及其家庭對美好生活的期盼，更是實現「兩個一百年」奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的奠基工程，因此，政府工作報告的上述要求，正是教育系統和全社會都需要始終堅持的社會主義辦學方向。

2、突出「深化省級政府教育統籌改革、高等院校綜合改革和考試招生制度改革」的重點，繼續落實教育領域綜合改革的總體部署。其中，以加強省級統籌為重點的教育管理體制改革，關鍵是理順中央與地方教育管理許可權和職責范圍，由省級政府管理更方便有效的教育事項，將一律下放給省級政府管理，省級政府在中央統一領導下，貫徹國家法律法規和方針政策，因地制宜地自主確定教育發展目標、規劃和工作重點並組織實施;以創新人才培養機制為重點的高校綜合改革，將扎實推進章程建設，完善高校內部治理結構，構建政府、高校、社會之間新型關系，促使不同高校科學分類、合理定位、辦出特色、爭創一流;覆蓋各級各類學歷教育的考試招生制度改革，將堅定不移地實施國家級重大體制改革部署，健全促進公平、科學選才、監督有力的體制機制，更加註重改革的系統性、整體性、協同性，從重點領域到區域試點全面推進。
3、強化義務教育階段的政府法定責任和相關政策延展。重點是「加快義務教育學校標准化建設，改善薄弱學校和寄宿制學校基本辦學條件。落實農民工隨遷子女在流入地接受義務教育政策，完善後續升學政策」。這既是我國在義務教育全面普及的新起點上實現更有質量的均衡發展的法定要求，也是推進基本公共教育服務均等化，逐步縮小區域、城鄉、校際差距的基本舉措，「要暢通農村和貧困地區學子縱向流動的渠道，讓每個人都有機會通過教育改變自身命運」。
4、更加註重公共教育資源配置公平，繼續鼓勵社會力量興辦教育。按照政府工作報告確定的政策方向，「全面推進現代職業教育體系建設」，將適應經濟發展新常態及社會公共服務需求，深化產教融合、校企合作，努力培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才。在推動高等教育內涵式發展方面，與職業教育發展相互呼應，重點是「引導部分地方本科高校向應用型轉變，通過對口支援等方式支持中西部高等教育發展，繼續提高中西部地區和人口大省高考錄取率。建設世界一流大學和一流學科」。在重視學歷非學歷教育協調發展、職前職後教育有效銜接，以及扶持困難地區和群體的教育方面，政府工作報告要求，「加強特殊教育、學前教育、繼續教育和民族地區各類教育」。並再次提出，「促進民辦教育健康發展」，反映了政府積極鼓勵社會資本進入教育服務業的重要意圖。關於公共教育經費支出，政府工作報告重申，「為切實把教育事業辦好，我們要保證投入，花好每一分錢」。尤其是在當前全國財政性教育經費超過2.5萬億元的新格局下，社會各界對公共教育經費支出的方式和實效愈加關注，今後，不僅需要依法保障財政教育投入、逐年落實法定增長，更要推動教育系統「陽光財務」規范化制度化，不斷提高教育經費保障與管理水平。

⑦ 十九大報告中黨的教育方針是什麼

黨的教育方針是「建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，深化教育改革，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。」

在社會主義現代化建設的新時期，堅持教育發展的正確方向，就是要堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，遵循黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針，為建設有中國特色社會主義事業服務，培養德、智、體、美等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

歷史經驗告訴我國，只有全面貫徹教育方針，堅持教育發展的正確方向，中國的教育事業才能健康、順利地發展。

如果中國的教育與社會主義現代化建設的需要相脫節，如果中國培養出來的是片面發展的、與社會主義事業發展不相適應的人，就會給整個社會主義事業帶來消極的影響。

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》對黨的教育方針的論述黨的教育方針：堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和實際相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

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我國正處在改革的攻堅階段和發展的關鍵時期，社會情況發生了復雜而深刻的變化。改革開放和社會主義市場經濟的發展，給中國社會注入了生機和活力，在促進社會生產力的發展，提高人民群眾的生活水平的同時，也增強了人們的自立意識、競爭意識、效率意識、法制意識和開拓創新精神。

但同時也應該看到，社會主義市場經濟條件下經濟成分和經濟利益多樣化、社會生活方式多樣化、社會組織形式多樣化和收入分配形式多樣化等，決定了我國社會生活中人們的價值觀念也呈多樣化態勢；市場自身的弱點和消極方面也會反映到精神生活中來。

在改革開放過程中，由於法律規章制度還不夠完善、思想政治教育力度仍然不夠等原因，剝削階級的腐朽思想在一定范圍得以滋生，一些過去已被消滅的丑惡現象死灰復燃，一些人的思想出現了混亂。

從世界經濟政治格局的變化來看，經濟全球化趨勢使世界范圍內的各種思想文化的激盪、沖突愈加激烈，西方敵對勢力對社會主義中國實施「西化」、「分化」，並極力通過多種途徑加緊進行思想和文化滲透，同我國爭奪思想陣地、爭奪青年一代的斗爭也愈加激烈。

我國必須緊密聯系國際國內形勢的新特點，從實施科教興國戰略的高度，從培養德、智、體、美等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人的高度，深刻認識加強和改進思想政治教育工作的重要性和緊迫性。