為什麼大力發展教育和科學事業

㈠ 為什麼要大力發展教育,大力發展中小企業

為什麼要大力發展教育：
1、教育是經濟社會發展中最核心、最關鍵、最基礎的工作，是全面建設小康社會和創新型國家建設的前提和保證；
2、教育強才能百業強，教育興才有百業興，教育現代化才能實現全面現代化；
3、以人為本，核心是人的發展，是人的素質的提高，教育起著不可替代的作用。
正因如此，我們黨和國家歷來高度重視教育，新中國成立以來特別是改革開發以來，全黨全國人民同心同德，艱苦奮斗，開辟了中國特色社會主義教育發展道路，建成了世界最大規模的教育體系，保障了億萬人民群眾受教育的權利。 但是，我國教育雖然取得了很大成就，但離現代化建設的新要求，離人民群眾的新期待，還有非常大的差距，仍然面臨著如經濟社會發展對高質量多樣化人才需要與教育培養能力不足的矛盾、人民群眾期盼優質教育與資源相對短缺的矛盾、增強教育活力與體制機制約束的矛盾等等，辦好人民滿意的教育，仍然任重而道遠。

發展中小企業的必要性：
1、建設經濟強市必須發展中小企業。由農業大市向經濟強市的轉變，必須依賴中小企業的發展。

2、解決日益嚴重的就業問題依靠中小企業。勞動就業問題是工業化進程中的一個重大問題。隨著科學技術的進步和管理水平的提高，大企業吸納勞動力的能力遞減，中小企業大多是勞動密集型的，
3、推進城鎮化必須發展中小企業。當前城鎮化步伐落後於工業化。城鎮存在的基礎是發達的工商業，城鎮化水平的提高必須以工商企業為依託。一般來說，大工業、大商業催生大城市，小工業、小商業造就小城鎮，因此，中小企業的發展是小城鎮發展的前提和基礎。
4、大企業必須依託中小企業壯大發展。大企業是國民經濟的中堅力量，沒有一批大而強的企業，就沒有工業化。要把企業做大做強，必須依託一大群為之配套服務的中小企業。一方面當代經濟的發展，使大企業和中小企業形成了一種互相依存的關系，大企業不發達，中小企業很難發展，但如果大企業周圍沒一群為之配套協作的中小企業，大企業就會陷入大而全的生產方式，背負辦社會的沉重包袱，結構調整時也必然會步履艱難。另一方面，絕大多數大企業的前身都是中小企業，由中小企業發展而來。可見中小企業是大企業的後備軍。

5、發展中小企業是解決縣級財政困難的良方。與大企業相比，單個中小企業的貢獻微不足道，但其點多面廣，對經濟的貢獻通過匯流成川的效應體現出來。目前縣（市、區）域經濟的主要力量也是中小企業，因此加快中小企業的發展對緩解縣（市、區）財政壓力，有著越來越重要的作用。

㈡ 國家為什麼要大力發展職業教育

職業教育是現代國民教育體系的重要組成部分
在實施科教興國戰略和人才強國戰略中具有特殊的重要地位。黨中央、國務院高度重視發展職業教育,改革開放以來特別是近幾年來,積極推進職業教育發展,支持各級各類職業教育辦出特點、辦出水平,各地區和許多企業進行了積極探索,也積累了不少經驗。但從總體上看,職業教育的發展仍然是薄弱環節,不適應經濟社會發展的需要。大力發展職業教育,既是當務之急,又是長遠大計。現在,我國就業和經濟發展正面臨著兩個大的變化,社會勞動力就業需要加強技能培訓,產業結構優化升級需要培養更多的高級技工。我們要從國家現代化建設的大局出發,深刻認識加強職業教育的重要性和緊迫性。
大力發展職業教育,是推進我國工業化、現代化的迫切需要。
基本實現工業化,大力推進信息化,加快建設現代化,是本世紀頭 20年我國經濟社會發展的戰略任務。我們要堅持以信息化帶動工業化,以工業化促進信息化,走出一條科技含量高、經濟效益好、資源消耗低、環境污染少、人力資源優勢得到充分發揮的新型工業化路子;要推進產業結構優化升級,轉變經濟增長方式,提高自主創新能力,不斷提高現代化水平,都對我國人力資源的結構和素質提出了新的更高的要求。
國民經濟的各行各業不但需要一大批科學家、工程師和經營管理人才,而且需要數以千萬計的高技能人才和數以億計的高素質勞動者。沒有這樣一支高技能、專業化的勞動大軍,再先進的科學技術和機器設備也很難轉化為現實生產力。我國目前在生產一線的勞動者素質偏低和技能型人才緊缺問題十分突出。現有技術工人只佔全部工人的1/3左右,而且多數是初級工,技師和高級技師僅佔4%。從製造業比較發達的沿海地區看,技術工人短缺,已成為制約產業升級的突出因素。
我國已是製造業大國,工業增加值居世界第四位,但還不是製造業強國,我國的製造業生產技術和管理水平與發達國家還有不小的差距。主要問題是產業結構不合理,技術創新能力不強,產品以低端為主、附加值低,資源消耗大,而且安全生產事故也多,這些都與從業人員技術素質偏低、高技能人才匱乏有很大關系。現在經濟全球化深入發展,國際產業結構加快調整與重組,我們要抓住機遇,努力提高我國製造業水平,使「中國製造」在國際市場上真正有競爭力。這就必須從源頭抓起,更加重視和加快發展職業教育,全面提升人力資源的整體素質。
大力發展職業教育,是促進社會就業和解決 「三農」問題的重要途徑。
人口多、勞動力多,特別是農民多,是我們的基本國情。就業問題在我國是一個不可迴避而且必須解決好的大問題。目前,全國城鎮每年需要就業的勞動力約2400萬左右,還有大批農村富餘勞動力需要轉移出來。促進社會就業,必須發展職業教育,普遍提高城鄉勞動力的就業、創業能力。要適應經濟社會發展對勞動力需求的變化,把發展各種形式的職業教育作為促進城市就業的重要措施,特別要加強新增勞動力和下崗失業人員的技能培訓,提高城市就業率。
解決「三農」問題,必須實行城鄉統籌,一方面要引導農村富餘勞動力向非農產業和城鎮轉移就業,推進工業化和城鎮化;另一方面要大力發展現代農業,推進社會主義新農村建設。這都需要加強職業教育,提高農村勞動力的整體素質。目前,我國農村勞動力整體文化水平較低,缺乏職業技能。必須在農村普及九年義務教育的同時,大力發展職業教育和技能培訓,使廣大農民適應工業化、城鎮化和農業現代化的要求,這也是我國現代化建設的一項重大戰略性任務。
大力發展職業教育,也是完善現代國民教育體系的必然要求。
我們說的職業教育是個統稱,它既包括技術教育也包括技術培訓,既包括職業教育也包括職業培訓,既包括中等職業教育也包括高等職業教育。發展職業教育是我國教育事業發展規律的內在要求。要把基礎教育、職業教育和高等教育放在同等重要位置,統籌兼顧,協調推進。這三個方面相輔相成,共同構成我國的現代國民教育體系。過去,我們比較重視基礎教育和高等教育,這是必要的,今後仍應這樣做。近些年來,我們越來越清楚地認識到,必須同樣重視發展職業教育。

㈢ 為什麼要大力發展教育和科學事業

因為未來的人才應該是有高尚的道德，遵紀守法，有健康的體魄，豐富的知識，有感受美，良好的審美觀點和情趣，熱愛勞動，具有健全人格的高品質，有層次的人才。大家不想看到一個缺德、無禮，滿嘴臟話，違法亂紀，殺人放火，衣著骯臟，不獨立，依附於他人的社會垃圾形象。發展科學事業會解決各個領域里的許多難題，使社會不斷地發展，人人過上吃穿不愁，享受幸福的快樂生活。所以要大力發展教育和科學事業。

㈣ 為什麼國家要大力發展教育

因為教育是國家發展的基石，教育事關民族興旺、人民福祉和國家未來，教育事業涉及千家萬戶。黨中央、國務院歷來高度重視教育事業的發展。

根據中央的總體部署，結合當前教育事業發展的實際，有必要制定教育中長期改革和發展規劃。這是進入21世紀以來我國第一個教育規劃，制定一個讓人民群眾滿意，符合中國國情和時代特點的規劃，對國家教育事業的發展乃至整個現代化事業具有重大意義。

(4)為什麼大力發展教育和科學事業擴展閱讀

教育的主要功能是：

（1）教育的最首要功能是促進個體發展，包括個體的社會化和個性化；

（2）教育的最基礎功能是影響社會人才體系的變化以及經濟發展。現代社會重教育的經濟功能主要包括：為經濟的持續穩定發展提供良好的背景；提高受教育者的潛在勞動能力；形成適應現代經濟生活的觀念態度和行為方式；

（3）教育的社會功能是為國家的發展培養人才，服務於國家的政治、經濟發展。

（4）教育的最深遠功能是影響文化發展，教育不僅要傳遞文化，還要滿足文化本身延續和更新的要求。

㈤ 國家為什麼要加大教育投入，優先發展教育

教育投入是支撐國家長遠發展的基礎性、戰略性投資，是發展教育事業的重要物質基礎，是公共財政保障的重點。黨中央、國務院始終堅持優先發展教育，高度重視增加財政教育投入，先後出台了一系列加大財政教育投入的政策措施。

新形勢下繼續增加財政教育投入，實現4%目標，是深入貫徹黨的十七大和十七屆五中全會精神，推動科學發展、建設人力資源強國的迫切需要；是全面落實《教育規劃綱要》，推動教育優先發展的重要保障；是履行公共財政職能，加快財稅體制改革，完善基本公共服務體系的一項緊迫任務。

地方各級人民政府、各有關部門必須切實貫徹黨的教育方針，深入領會加大財政教育投入的重要意義，進一步提高思想認識，增強責任感和緊迫感，採取有力措施，切實保證經濟社會發展規劃優先安排教育發展，財政資金優先保障教育投入，公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要。

(5)為什麼大力發展教育和科學事業擴展閱讀

1、教育的最首要功能是促進個體發展，包括個體的社會化和個性化；

2、教育的最基礎功能是影響社會人才體系的變化以及經濟發展。現代社會重教育的經濟功能主要包括：為經濟的持續穩定發展提供良好的背景；提高受教育者的潛在勞動能力；形成適應現代經濟生活的觀念態度和行為方式；

3、教育的社會功能是為國家的發展培養人才，服務於國家的政治、經濟發展。

4、教育的最深遠功能是影響文化發展，教育不僅要傳遞文化，還要滿足文化本身延續和更新的要求。

㈥ 為什麼要堅持把教育放在優先發展的戰略地位

我們黨提出堅持把教育放在優先發展的戰略地位，這是因為，教育是發展科學技術和培養人才的基礎，在現代化建設中具有基礎性、先導性、全局性作用。因此，必須擺在優先發展的戰略地位。
黨的十六大報告提出，要大力發展教育和科學事業。指出：教育是發展科學技術和培養人才的基礎，在現代化建設中具有先導性全局性作用，必須擺在優先發展的戰略地位。
十六大報告對發展教育事業提出具體指導意見。就是全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。堅持教育創新，深化教育改革，優化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育，造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水平。繼續普及九年義務教育。加強職業教育和培訓，發展繼續教育，構建終身教育體系。加大對教育的投入和對農村教育的支持，鼓勵社會力量辦學。完善國家資助貧困學生的政策和制度等。

㈦ 初中政治簡答題：重視發展科技和教育有什麼作用和意義

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㈧ 為什麼要大力發展教育事業九上政治

大力發展職業教育，加快人力資源開發，是落實科教興國戰略和人才強國戰略，推進我國走新型工業化道路、解決「三農」問題、促進就業再就業的重大舉措；是全面提高國民素質，把我國巨大人口壓力轉化為人力資源優勢，提升我國綜合國力、構建和諧社會的重要途徑；是貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，實現教育事業全面協調可持續發展的必然要求。

,各國之間的競爭,歸根倒底是教育的競爭,是人才的競爭,教育決定一個國家和民族的未來,是一個民族最根本的事業。我國要實現社會主義現代化的宏偉目標，其中具有決定性意義的就是把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者水平的軌道上來，要真正把教育擺在優先發展的戰略地位，因此，只有把教育搞上去，才能化人口大國為人才強國，化人口壓力為人口優勢，才能從根本上提高中華民族的整體素質，增強我國的綜合實力，才能在激烈的競爭中取得戰略主動地位。

㈨ 九年級政治:我國大力發展科技和教育的必要性在於什麼

我國大力發展科技教育的必要性

我國正處在社會主義初級階段，科學技術水平還比較低，科技在經濟增長中的貢獻率比發達資本主義國家要低得多。所以，在社會主義初級階段，大力發展教育事業，提高我國的科技水平，就顯得尤為重要。為了縮小與發達國家之間的差距，使我國在國際競爭中占據有利地位，就必須實施科教興國戰略，把科技和教育放在優先發展的戰略地位。大力發展科技，尤其是高新科技，可以提高我國的國際科技競爭力；大力發展教育，才能提高我國國民素質，培養更多的人才，把沉重的人口負擔轉變為巨大的人才資源優勢。我國實施科教興國，是時代的正確選擇。
科技和教育的發展決定國家和民族的命運，而我國的科學技術和教育發展水平還比較落後，在激烈的國際競爭中要想占據有利地位，我國必須大力發展科技和教育，迅速提高科技教育水平。這就決定了我國就必須優先大力發展科技和教育。
我國大力發展科技的必要性
①科學技術是第一生產力，它決定著生產力的發展水平和速度；②百年大計，教育為本。科學技術的發展，關鍵在人才。人才的培養主要靠教育。③通過大力發展科技，尤其是高新科技，可以提高我國的國際科技競爭力，提高科技水平，促進經濟發展；通過大力發展教育事業，才能提高國民素質，培養高素質人才，把沉重的人口負擔轉化為巨大的人才資源優勢。
我國大力發展教育的必要性
經濟大發展以及科技的進步和發展，要靠人才。一個國家和民族的興旺發達，歸根結底是靠人才的興旺發達。人才的培養靠教育。我國正處在社會主義初級階段，科學技術水平還比較低，各級各類人才特別是創新型人才還比較缺乏，這嚴重影響了我們全面建設小康社會的進程。在我國，只有實施人才強國戰略，不斷培養出大量合格的各級各類人才，並充分發揮人才的重要作用，才能全面建設小康社會、實現社會主義現代化的宏偉目標。教育是根本，是基礎。
①百年年大計，教育為本；科學技術的發展，關鍵在人才。
②人才的培養主要靠教育。教育的根本任務是培養人，培養全面發展和具有創新能力的人。
③教育水平的高低決定著國家的科技發展水平和創新能力，並最終決定國家和民族的興衰成敗。
科技要發展、要進步，教育是基礎，人才是關鍵。所以，必須大力發展教育事業，特別是發展農村教育事業，培養數以千萬計的專業人才和一大批拔尖創新人才，為科技進步培養人才隊伍。

㈩ 為什麼要大力發展科學技術

「科學技術是第一生產力」，是鄧小平堅持和發展馬克思關於生產力的理論，於1988年提出的精闢論斷。這個論斷提示了科學技術在現代社會在的重要作用，為我國社會主義市場經濟中科學技術發展指明了方向。

科學技術的突飛猛進，給世界生產力的人類經濟社會的發展帶來了極大的推動。當前，以微電子技術為基礎，以計算機、網路和通信技術為主體的信息技術，已滲透到經濟的各個領域。信息技術的發展，已給人類經濟生活方式帶來質的變化。未來的科技發展還將產生新的重大飛躍。

科學技術是第一生產力，代表先進生產力的發展要求，就要重視科技創新，重視科技人才的培養，重視科技事業的發展。現代科技每前進一步，都引起社會生產力的深刻變革，特別是本世紀以來，量子力學、相對論等具有劃時代意義的科學成果，孕育產生了第三次新技術革命，以信息技術和生命科學為核心的當代科學和高技術突飛猛進，使世界生產力的發展產生了革命性的變革。初見端倪的知識經濟，更是為社會生產力發展和人類的文明進步開辟廣闊的空間，產生了深刻的巨大的影響。總之，科學技術已越來越成為生產力解放和發展的重要基礎和標志。特別是高新技術，已成為當代人在社會生產力上的制高點。

當今世界各國綜合國力的競爭，其核心和關鍵在於知識創新和技術創新，以及高新技術產業化。科技創新越來越成為當今社會生產力的解放和發展的重要基礎與標志，越來越決定著一個國家、一個民族的發展進程。如果不能創新，一個民族就能難以興盛，難以屹立於世界民族之林。因此，在當代歷史條件下，要代表先進社會生產力的發展方向，不斷地解放和發展生產力，就必須高度重視技術創新和知識創新。認掌握了高新技術的優勢，認就掌握了經濟和政治競爭的主動權。我國作為獨立的社會主義大國，必須在高科技的發展上佔有自己的位置。只有大力推進科技進步，發展高科技，實現高新技術產業化，搶占當代先進生產力的制高點，才能代表先進社會生產力的發展要求，才能在國際競爭中立於不敗之地。

科學技術從「間接的生產力」到「直接的生產力」到「第一生產力」說明社會生產力內涵的深刻變化。這是一個值得深入研究的重大理論問題。它揭示了近現代人類社會所以發生如此迅速和巨大變化的根本原因。作為無產階級的政黨，一定要跟上時代發展的步伐，不但要認識到生產力的關鍵作用，還要認識到現在的世界，什麼是「先進」的生產力。在馬克思的時代，先進的生產力反映在傳統的工業產業上，如鋼鐵、鐵路……而在今天，先進的生產力是指以高科技如信息、生物工程、新材料等為基礎的高新技術產業。現在關注發展生產力，不只是一般的生產力，特別要關注作為第一生產力的科學技術的發展。