美女一般什麼學科不好

㈠ 理科女生物理化學不好 為什麼女生學不好理科

呃……可能是你沒見過女學霸……
一般來講，女生的物理、化學成績往往會不如男生，雖說也有個例。個人認為可能是，這些學科在解決問題時，往往需要思維的發散以及對所學知識點的聯結，大部分學生確實難以做到，其中女生也有很多。
要找原因，可能就要去看看腦科學的東西了。

㈡ 有哪些學科是女生不建議學的可以舉幾個例子嗎

一聽到這個名字，機械工程就不適合女生了。本專業很多本科課程都包含了力學、電路、控制原理相關的課程，整體來說還是挺有意思的。但是機械工程專業未來的就業方向需要從一線做起。而且從一線出來的工人需要面對月薪低的情況，普通女生很難接受。總之，拼搏真的不是女生擅長的。

地質(石油與采礦)工程也是女生很少的專業。在很多學校，男女比例是32:5。其實大部分專業不適合女生的原因是就業。認為未來的地質工程畢業生一定會在一線崗位實習。但是不管是石油還是礦業，從工作環境來說根本不適合女生，也讓女生看起來很難。

鐵路工程學科多，同時也強調人才的綜合培養，所以有可能學習測量、造價、路線、施工等方面的課程。這幾年鐵路畢業生就業前景還可以，但無論如何，這個專業不太適合女生。因為鐵路工程專業以工科為主，最大的特點就是機動性強，常年回不了家，天天在工程現場。

㈢ 為什麼女生的地理學科大多學不好

我覺得是女生大多數隊地理好這門學科沒什麼興趣，想要學好一門課程，沒興趣是很難的一件事

㈣ 女生最差的學科是什麼課 ，初中的

也許理科啦！

㈤ 你覺得有哪些專業最不適合女生學

不適合女生的是製造類的，什麼輪機工程，天然氣，礦井工程，聽名字就知道女生去不得，單位一般也不接收女性。其實有的工科不建議女生學，除非感興趣的，喜歡的。

㈥ 為什麼女生學不好數學

女生學不好數學並不完全正確，男生也有學的好和不好的，這個只能因人而異，學不好數學有很多方面的原因。比如：對數學這門學科沒興趣，厭惡，覺得無聊透頂、看到數字就頭大等等，很多情況下，都會導致數學學習不好。個人覺得，學好一門學科，首先要建立起學習的興趣，就好比喜歡一樣東西，連這個東西你都不喜歡，你肯定也不會去更深層次的去了解它，培養興趣，讓自己慢慢的喜歡，什麼時候都不會晚。

㈦ 女生為什麼數學學不好

以，她們的學習成績一般都遙遙領先。但隨著年齡的增長，大約到了小學高年級，女孩的學習劣勢也就很明顯地表現出來了：她們非常不擅長邏輯思維，所以，數學這一學科常常會令她們感覺到恐慌。

那有什麼辦法可以彌補女孩的這種學習劣勢呢？

事實上，在解決這個問題之前，家長們必須改變一個固有觀點：「女孩天生就不擅長數學」、「女孩學不好數學是很正常的」……

其實，家長們的這些觀點是不科學的。是的，由於大腦結構的差異，大多數男孩的右腦都比較發達，他們的邏輯思維能力很強，所以，他們比女孩更擅長學習數學。但教育學家經過研究發現，家長的教育在一定程度上也會對孩子的大腦結構產生一定的影響。換句話說就是，如果家長經常有意識地鍛煉女孩的邏輯思維能力，她們的右腦也會發達起來，當然，這表現在大腦結構上就是，女孩右腦的體積會有一定程度的增加。

那麼，家長應該如何鍛煉女孩的邏輯思維能力呢？

教育學家通過對男孩的邏輯思維進行研究，得出了這樣一個結論：將數學融入女孩的生活中。對此，教育學家給出的解釋是，大多數男孩的邏輯思維能力之所以會遠遠地超過女孩，是因為他們在生活中每時每刻都鍛煉著自己的邏輯思維。例如，大多數的男孩喜歡算賬，他們跟家長一起外出買東西，往往商家還沒有算出價錢，他們在心中早已把價錢算出來了；他們喜歡玩那些數字游戲，即使是不睡覺，他們也要把那些數字游戲玩完……不管是有意還是無意，在這些過程中，男孩的邏輯思維能力都得到了一定的鍛煉。

其實，家長完全可以把男孩們的這種鍛煉邏輯思維的方法，借鑒到女孩的家庭教育中，在女孩的生活中也融入數學，讓她們不斷體驗到學習數學的樂趣。

那麼，具體來講，家長應該如何把數學融入女孩的生活中呢？

在這個時候，也許家長們首先想到的是，讓女孩跟著自己去買菜、去超市買東西等，讓她們來算價錢。在這里，我需要提醒家長們的是，我們的女兒本來就不擅長數學，也可以說，她們本來就對數學抱有一種恐懼心理。如果家長在買東西時讓女兒來計算價錢，這就等於在公眾場合考驗女兒的數學能力，這不僅不利於女兒邏輯思維能力的培養，而且還會增強她們對數學的恐懼及厭煩心理。

當然，這個方法並不是不可以用，但要在女孩具備了一定數學運算能力，以及有一定自信心的情況下才可以用。因此，家長首先應該做的就是增強女兒對數學的信心。

一位家長這樣分享經驗：

女兒9歲那年，她忽然迷上了做飯。由於我和她爸都是上班族，所以，每天中午放學後，女兒都樂此不疲地回家自己做飯。

一直以來，女兒的數學成績總是不理想，所以，我便開始利用做飯來鍛煉她的計算能力。幾乎每天晚上，我都會問女兒這樣一個問題：「今天的中午飯你花了多少錢？」每當這時，女兒都會不厭其煩地一點點給我講：「菜，×元；面條，×元；油鹽醬醋，還有燃氣，算×元吧，一共是××元。」

有一次，我問女兒：「如果媽媽跟你一起在家裡吃飯，還是吃同樣的東西，你說我們倆會花多少錢呀？」

女兒一邊想，一邊自言自語說：「如果媽媽也在家吃，菜要加倍，面條也要加倍，還有……」這時，我引導女兒說：「不用這樣麻煩，你想一想有沒有更加簡便的計算方法？」

女兒想了一會兒，突然興奮地大聲喊道：「我只要把最後的那個結果翻倍就可以了。」

現在，因為這種有意識的鍛煉，女兒的數學成績總是遠遠高於其他的女孩。

由這位母親的講述，我們可以總結出提高女孩數學自信心的兩個方法：一是，讓女孩品嘗到學習數學的樂趣；二是，讓女孩掌握學習數學的科學方法。

其實，不僅僅是女孩，也不僅僅是針對數學這一學科，任何孩子學習任何知識都是這樣的，只有品嘗到學習的樂趣之後，孩子才有可能對這些知識產生興趣，才會產生強烈的學習慾望。上述事例中這位家長的做法非常科學，她從女兒感興趣的事情入手，培養女兒的計算能力。計算每頓飯花多少錢，這對於9歲的女孩來說並不算是很容易的題目，但由於這個女?對此感興趣，所以她會耐心地去計算。當她通過自己的能力，精確地算出自己每頓飯花多少錢時，這對她來說是很大的鼓勵。當然，她也會由此而品嘗到學習數學的樂趣。在這一過程中，我們誰也不能否認，這對女孩的邏輯思維能力來說，是一種非常有益的鍛煉。

僅僅對數學產生興趣還是不夠的，要提高女孩的數學能力，還要讓她掌握最科學的學習方法。在這個事例中，也許這個小女孩還沒有學習過乘法，但家長的做法卻使女孩提前體會到了乘法的簡便。從另一種意義上來說，這就等於女孩自己探索出了一條數學規律。其實，數學中的規律有很多，對於這些正在成長中的小女孩來說，每一條簡單的規律都會帶給她們一種豁然開朗的感覺，都會極大地激發她們繼續學習數學的熱情，提高她們學習數學的自信心。

這兩個步驟看似很復雜，其實運用起來非常簡單。如果家長能夠運用這兩個步驟去鍛煉女兒的邏輯思維能力，就一定可以推翻「女孩不擅長學習數學」的說法。